四年級《桂花雨》教學設計方案

　　課型：自主閱讀課

　　教學目標：

　　1 知識目標：認讀本課生字詞，了解課本課所講的內容

　　2 能力目標：有感情的朗讀課文，想象課文描寫的情景，培養(yǎng)學生的自學能力和合作學習的能力

　　3 德育目標;體會作者對童年往事的懷念和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學重難點

　　理解想象課文的情景，體會作者表達的思想感情

　　教學準備：課件

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入課文

　　1 播放歌曲《八月桂花遍地開》，說說你對桂花的印象。

　　2 板書課題《桂花雨》，我們學習這篇課文將對桂花有更深刻的了解。

　　二、初讀課文，感知內容。

　　1 選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2 默讀閱讀提示，思考：閱讀提示對我們提出了什么要求？

　　3 指人回答，明確：出示課件

　　4 分同桌輪讀，評議

　　5 說說課文主要寫了一件什么事？(作者記述了童年時候與母親一起搖桂花的事情)

　　三、合作學習，理解課文。

　　1 你喜歡哪幾句話？你能想象當時的情景嗎?合作學習。

　　2 匯報交流：如桂花樹的樣子，母親送桂花的情景，搖桂花的情景等。

　　3 出示課件：師范讀。學生想象，有感情地朗讀課文。

　　這下，我可樂壞了，幫大人抱著桂花樹，使勁搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：啊!真像下雨，好香的雨啊!

　　4 默讀課文，說說表達了作者怎樣的感情?(抒發(fā)了作者懷念家鄉(xiāng)，懷念童年生活的感情)

　　五、拓展延伸

　　回憶一下童年的生活，有沒有不能忘懷的人和事呢?說給大家聽。

　　六、作業(yè)

　　1 寫一寫童年的趣事。

　　2 畫一幅表現(xiàn)童年生活的畫

　　板書設計：

　　桂花雨

　　抱樹 使勁搖 懷念家鄉(xiāng)

　　滿頭滿身 好香 懷念童年生活

【四年級《桂花雨》教學設計方案】相關文章：

《桂花雨》教學設計方案11-24

桂花雨作文03-02

《雨霖鈴》教學設計方案11-24

桂花雨心情隨筆11-23

桂花雨斑竹淚美文欣賞12-09

精選桂花雨作文匯總8篇03-03

教學設計方案06-14

教學設計方案07-13

教學設計方案02-24