《山中與裴秀才迪書》教學(xué)設(shè)計方案

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　這篇文章篇幅較短小，字詞等要求掌握的基礎(chǔ)知識不多，在字面意思的理解上難度也不大。突出的地方在于其文中有詩、文中有畫的特點(diǎn)和景物描寫中寄寓的深趣。因此，在教學(xué)上設(shè)計以品味其詩情畫意的寫景特色和感悟深趣為主，其它內(nèi)容通過給學(xué)生印發(fā)的學(xué)習(xí)輔助資料解決。

　　【教學(xué)目的】

　　１、品味文中有詩、文中有畫的寫作特色。

　�。�、感悟景物描寫中寄寓的深趣。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　１、教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味文中詩情畫意的寫景特色。

　　２、教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟深趣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　由詩歌鑒賞《輞川閑居贈裴秀才迪》引入。

　　二、閱讀鑒賞

　�。�、教師結(jié)合第一段介紹王維在夜登華子岡前的活動。

　�。病⒂锰K軾對王維詩中有畫、畫中有詩的贊譽(yù)提示學(xué)生留意王維寫景的特色及技巧。

　�。场�學(xué)生齊讀第二、三段后概括出兩幅圖畫。

　　４、找出冬夜圖中的景物，根據(jù)景物的修飾詞概括景物的特點(diǎn)，這些景物是如何體現(xiàn)文中有畫的？

　　（從構(gòu)圖、線條、光色、音響方面分析，并歸納手法：動靜結(jié)合、聲色相宜。）

　�。�、總結(jié)冬夜圖的意境。提問學(xué)生可否喜愛這樣的冬夜。結(jié)合此時獨(dú)坐臨清流也所抒發(fā)的作者的感情，結(jié)合王維的生平理解其中深趣。

　�。�、師示范第二段的朗誦，之后學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味其中深趣，進(jìn)而體會王維的感情。提示學(xué)生學(xué)習(xí)王維，達(dá)成對自然的觀照，達(dá)成對人生的理解，用更自然的眼光看待生活。

　　７、過渡到第三段。學(xué)生對比兩幅圖在季節(jié)時間、色彩明暗等的不同。抓住蔓發(fā)、輕、矯等字分析其文中有詩及虛實結(jié)合、情景交融的技巧。

　　８、事先布置學(xué)生發(fā)揮想象，把春朝圖描繪出來，課堂上一起分享。全班齊讀第三段。

　　三、總結(jié)

　　山中人的自豪，王孫自可留的深趣。

　　四、布置作業(yè)

　�。�、課后練習(xí)。

　�。病⒈容^第三段與毛澤東《沁園春·長沙》在意境上的不同。

　�。�、欣賞學(xué)習(xí)資料中的推薦閱讀。

　�。础⑼卣顾伎迹和�忘情于山水，試比較王維與謝靈運(yùn)之間的差異；同相忘于江湖，試分析王維與陶淵明之間的不同。

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