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      《松鼠》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2022-11-19 19:47:10 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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      《松鼠》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        教學(xué)目標(biāo):

      《松鼠》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確書寫本課生字。

        2. 朗讀課文,了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

        3. 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,積累語(yǔ)言。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。

        2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

        教學(xué)過程:

        一、直接引入。

        同學(xué)們,今天這節(jié)課我們又一起來學(xué)習(xí)一篇新的說明文《松鼠》。

        二、檢查預(yù)習(xí)情況。

        老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù),F(xiàn)在,老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。

        1.屏幕出示生字詞。

        ①指讀。 ②齊讀。

        2.字詞都認(rèn)識(shí)了,那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。

        三、學(xué)習(xí)課文。

        自由朗讀課文

       、 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛、漂亮)

       、 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物,大家找一找,用波浪線劃出來

       、 句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)?(相機(jī)板書:漂亮、可愛)

       、 文中一開頭就用了這么一句話概括地寫出了松鼠的特點(diǎn),誰(shuí)能說說這句話在全文中起到了什么作用?叫什么句?

        (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的主線,理清文章思路。并認(rèn)識(shí)總起句在全文的作用。)

        四、體會(huì)松鼠的漂亮、活動(dòng)、撘窩三個(gè)特點(diǎn)及松鼠的其他習(xí)性。

        松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn),那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫出來的?請(qǐng)大家默讀課文,體會(huì)一下文中的哪些地方分別寫出了它的這些特點(diǎn)的?課文的最后自然段還補(bǔ)充說明了松鼠的哪些其他習(xí)性?(給孩子一片天空,他們就會(huì)自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課文中達(dá)到理解課文,體會(huì)說明文特點(diǎn)的目的。)

        五、學(xué)習(xí)說明方法。

        通過學(xué)習(xí),我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運(yùn)用了哪些說明方法向我們介紹這一切的呢?同桌交流討論找出。

        ① 生劃出說明方法的句子,并說明。

       、 教師歸納板出主要的說明方法:比喻、擬人。

        (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)說明文的特點(diǎn),了解說明方法。)

        六、與《鯨》一課作比較。

       、 說明角度的比較;

        說明方法的比較;

        語(yǔ)言風(fēng)格的比較。

       、 歸納小結(jié)出本課的語(yǔ)言風(fēng)格:《鯨》這篇運(yùn)用了大量數(shù)字進(jìn)行說明,文字表達(dá)上基本沒有用上華麗的詞語(yǔ),語(yǔ)言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天,我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運(yùn)用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說明,語(yǔ)言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神,更具有文學(xué)色彩。

        (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過比較來感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,積累語(yǔ)言。)

        七、體會(huì)作者思想感情,激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動(dòng)物的興趣

       、 作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛的小松鼠,你們喜歡這只小松鼠嗎?(喜歡)老師也非常喜歡,作者呢?

        ② 作者能寫出這么優(yōu)美的文章,除了喜愛小松鼠外,你認(rèn)為還有哪些原因?(仔細(xì)觀察小動(dòng)物)

       、 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛的小動(dòng)物。如果我們想寫出優(yōu)美的文章,我們必須和作者一樣:仔細(xì)觀察小動(dòng)物和喜愛小動(dòng)物。

        (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過談話來激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。)

        八、走出課文,拓展延伸。

        小練筆:觀察身邊的一種小動(dòng)物,運(yùn)用學(xué)過的說明方法學(xué)寫一篇?jiǎng)游锏恼f明文。

        板書設(shè)計(jì):

        松鼠

        外形特點(diǎn)(美麗可愛)

        生活習(xí)性(活動(dòng)、撘窩、吃食)

        《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習(xí)性,培養(yǎng)對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察。

        2、能用先再然后說一段話。

        3、解課文,能夠有感情的朗讀課文。

        4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動(dòng)物。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        能夠按照一定順序描寫事物。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        有關(guān)課文的課件。

        【教學(xué)過程】

        一、猜謎揭題,激發(fā)興趣

        同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)硪粋(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來?叫鼠不是鼠,尾巴像掃帚,喜歡樹上住,松果當(dāng)食物。(誰(shuí)來說一下?)

        對(duì)啦,是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片,你認(rèn)為它是一種怎樣的動(dòng)物?用你的話來說一說,今天我們就一起來學(xué)習(xí)松鼠這一課。

        二、初讀課文,整體把握

        1、提出自讀要求,引導(dǎo)學(xué)生自讀:

        過渡語(yǔ):

        課文中是怎樣描寫松鼠的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀這篇課文,想一想,課文從那幾個(gè)方面描寫了松鼠?下面開始讀,看哪位同學(xué)學(xué)得認(rèn)真,收獲最大。

        2、通過讀課文,你對(duì)松鼠有了哪些了解?你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物?誰(shuí)來說一下?

        三、精讀課文,感悟課文

        1、學(xué)習(xí)課文的第一段:

        同學(xué)們學(xué)得非常好。老師也覺得松鼠是一種美麗可愛的動(dòng)物,F(xiàn)在教師請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀課文第一段,找出課文第一段的中心句,想一想,課文圍繞這一句話從哪幾方面來描寫松鼠的?

        2、學(xué)生匯報(bào):

        主要包括:面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。

        3、比較句子:

        剛才同學(xué)們都介紹得非常好,(出示課件)看看這段話,讀一讀,你覺得哪一種寫法更好一些。為什么?

        4、指導(dǎo)朗誦課文第一段:

        第一自然段生動(dòng)形象地寫出了小松鼠的美麗可愛,誰(shuí)能有感情地朗讀課文第一自然段,把它美麗可愛的樣子讀出來。

        二、總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法

        同學(xué)們學(xué)得非常好,想一想,我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候,是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的?誰(shuí)來說一下?

        課文不僅從外形上說了松鼠的可愛,還從其他方面進(jìn)行了描寫,現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的自然段,小組進(jìn)行討論,互相補(bǔ)充。

        三、學(xué)生自學(xué)課文,匯報(bào)交流,教師指導(dǎo)

        1、分組介紹課文學(xué)習(xí)情況,要求按順序說完整:

       、诺诙沃饕v了小松鼠十分機(jī)靈:

        板書:

        活動(dòng)①它們是十分警覺得,只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下或者逃到別的樹上去。

        ②夏夜(活動(dòng)時(shí)間)。

       、鬯孟蠛芘聫(qiáng)烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。

       、频谌沃饕f了松鼠是怎樣搭窩的。

        板書:

        、俪鍪菊n文,學(xué)習(xí)有關(guān)順序的先再然后練習(xí)說話。并利用這些詞語(yǔ)說一段話。

        ②(運(yùn)用擬人化手法生動(dòng)地說明事物的特征。)

       、堑谌沃饕f了松鼠主要吃些什么?

       、偎3V必Q著身子坐著,用前爪往嘴里送東西吃。

        (讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。)

       、跒槭裁凑f松鼠很機(jī)靈?

        ③冬天怎樣覓食?

        四、總結(jié)歸納

        1、同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好,下面請(qǐng)同學(xué)們迅速通讀全文,同桌互相思考討論:課文介紹了松鼠的哪幾個(gè)方面?全文可分為幾大部分?每部分都寫了什么?

        2、今天我們從外形和生活習(xí)性方面了解了松鼠的美麗可愛,關(guān)于松鼠你還想知道些什么?誰(shuí)來說一下?

        五、拓展延伸

        把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。

        【板書設(shè)計(jì)】

        外形特點(diǎn):漂亮可愛松鼠活動(dòng)

        生活習(xí)性:吃住

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