- 相關(guān)推薦
關(guān)于北京亮起來了教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)分析：
這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀。
教學(xué)理念：自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語。
2.了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。
3.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長(zhǎng)句子，理解詞義。
課前準(zhǔn)備：課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.出示課件
今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。
2.板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生自由讀課文，劃出生字。
2.讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。
3.輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
4.全體齊讀詞語。
三、再讀課文，理解新知
1.你們的詞語讀得真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？
2.請(qǐng)一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
3.說說看，他讀得怎么樣？
4.指導(dǎo)朗讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.指名朗讀課文。
2.齊讀課文。
二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
1.教學(xué)第二自然段。
�、俪鍪緬靾D，展示東西長(zhǎng)安街夜景。
�、谡f說你看到了什么？
�、劢處煼蹲x第二自然段。
�、苣阕x懂了什么？有什么不明白的問題。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。
�、俪鍪井嬅妫x相應(yīng)的自然段。
�、谡f說你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問題。
�、蹖W(xué)生分四人小組自學(xué)討論。
�、芊中〗M匯報(bào)討論結(jié)果。
⑤分男女生比賽朗讀第三自然段。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
①出示王府井、西單等商業(yè)街的畫面。
�、诜椒ㄍ希攸c(diǎn)說說，你在街道上看到什么？
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
�、俪鍪竟蕦m夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。
�、诶斫饽贻p讓學(xué)生了解故宮。
③齊讀。
5.齊讀第五自然段。
①理解輝煌。
�、谙胍幌脒@一段與哪一自然段相呼應(yīng)？
三、朗讀課文，評(píng)出最佳朗讀獎(jiǎng)。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。
2.指名朗讀全文。
3.看圖說一說，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？
二、課外延伸
北京是我國(guó)的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展示出來，讓大家欣賞。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.認(rèn)讀生字、詞語。
2.識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。
3.比一比，組成詞語。
問（）句（）
府（）些（）
奇（）閃（）
勾（）咐（）
紫（）奪（）
四、作業(yè)
1.指導(dǎo)完成課后作業(yè)。
2.把下列詞語補(bǔ)充完整。
�。ǎ┝鞑唬ǎ�
�。ǎ┕猓ǎ┥�
�。ǎǎ╅W閃
�。ǎ┠唤担ǎ�
�。ǎ簦ǎ┱�
�。ǎ┎剩ǎ┠�
板書設(shè)計(jì)：
北京亮起來了
長(zhǎng)安街
燈的海洋 環(huán)形路
王府井 輝煌
光的世界 西單亮麗
故宮
(總)(分)(總)
【北京亮起來了教學(xué)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
北京亮起來了作文11-08
江城亮起來了作文11-26
祖國(guó)我終于回來了的教學(xué)設(shè)計(jì)方案12-01
教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-24
教學(xué)設(shè)計(jì)方案06-14