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      《水鄉(xiāng)歌》教學設計方案

      時間:2022-11-23 19:35:37 設計方案 我要投稿
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      《水鄉(xiāng)歌》教學設計方案

        教學目標:

      《水鄉(xiāng)歌》教學設計方案

        1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.學會本課十個生字,重點指導學生寫裝飄字,掌握兩個新部首。

        3.學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好的生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

        教學重難點:

        通過引導學生理解蕩、新生活等重點字詞,感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好的生活。

        教學課時:

        2課時

        第一課時

        一、創(chuàng)設情景,感知水鄉(xiāng)。

        1.播放課件,欣賞水鄉(xiāng)風光,激發(fā)學生對水鄉(xiāng)的喜愛之情。

        2.板書課題。

        二、初讀課文,整體感知。

        1.自讀課文,圈畫生字、拼讀生字。

        2.檢查反饋,理解駁、帆

        3.齊讀課文,讀準字音。想想:水鄉(xiāng)什么多?

        三、細讀課文,感情朗讀。

        (一)學習第一小節(jié)。

        1.理解水鄉(xiāng)水多的特點。

        (1)出示課文第一小節(jié),自由讀,讓學生想象:仿佛看到什么?

        (2)指導朗讀,讀出渠多、河多、池塘多的特點。

        2.理解水鄉(xiāng)水美的特點。

        (1)教師引導學生進行想象畫面,用手勢幫助學生理解蕩。

        (2)指導讀好處處綠水蕩清波,感受水鄉(xiāng)的水美。

        3.有感情地讀第一小節(jié),讀出文字之美、意境之美。

        (二)學習第二小節(jié)。

        1.理解水鄉(xiāng)船多的特點。

        (1)方法遷移,引導學生找出描寫船多的詞語并進行感情朗讀。

        (2)看圖理解白帆片片像云朵。

        (3)指導有層次地朗讀,讀出船的多、船的美。

        2.想象船上的漁民都在干什么,體會漁民的勤勞。

        (三)學習第三小節(jié)

        1.理解水鄉(xiāng)歌多的特點。

        (1)自讀質疑。

        (2)隨文解字籮,想想:水鄉(xiāng)人用籮筐來裝什么?

        (3)聯系上文,想象水鄉(xiāng)人民的過上了怎樣的新生活?

        2.理解歌的在文中意思,再讀課題,。

        3.學生選擇不同方式有感情地朗讀第三小節(jié)。

        四、練習鞏固,拓展延伸。

        1.引導學生發(fā)現文章結構上的特點。

        2.師生對答讀,幫助學生更好地感悟文章結構特點,幫助學生背誦。

        3.拓展思維,讓學生說說自己的家鄉(xiāng)什么多。

        五、小結下課。

        第二課時

        一、復習生字。

        二、聽寫生字。

        三、指導寫字。

        四、遷移練習。

        1.次感悟文章結構特點,嘗試動筆練寫。

        2.搜集贊美家鄉(xiāng)、歌頌幸福生活的詩歌,舉行小型詩歌朗誦會。

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