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      一去二三里的教學(xué)設(shè)計方案

      時間:2022-11-23 21:06:20 設(shè)計方案 我要投稿
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      一去二三里的教學(xué)設(shè)計方案范文

        教學(xué)目標:

      一去二三里的教學(xué)設(shè)計方案范文

        1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音

        2.學(xué)會本課10個生字,認識9種筆畫

        3.正確,流利地朗讀課文,背誦課文,能帶著想象的畫面初步有感情地朗讀

        4.觀察圖畫,圖文結(jié)合,初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美

        教學(xué)重點:

        誦讀、識字和寫字

        教學(xué)難點:

        認識本課生字,能正確書寫。有感情地誦讀課文

        教具準備:

        多媒體課件、生字卡片、數(shù)字卡片

        教學(xué)課時:

        兩課時

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境激趣

        師:從開學(xué)到現(xiàn)在,同學(xué)們在拼音樂園里認識了許多“拼音朋友”,在“認一認”里面,我們也學(xué)習(xí)了一些漢字。從這節(jié)課開始,我們就要在“拼音朋友”的幫助下,去漢字王國里認識更多的“漢字朋友”啦!現(xiàn)在就讓我們坐著小火車,開去漢字王國吧。úシ呕疖嚤尘耙魳罚

        二、導(dǎo)入新課

        1、師:現(xiàn)在我們來到了漢字王國的第一站——一個美麗的小山村,(出示插圖課件)看著這幅山村圖,誰能按照由近到遠的順序來說說,從這幅圖上你看到了什么?

        2、師:通過大家剛才的描述,老師覺得小山村真美啊!詩人邵雍來到這里,也感受到了小山村的美,于是就寫下了這首詩,師:請同學(xué)們小手準備,跟著老師一起板書課題。(教師板書,學(xué)生書空寫)

        3、我們先來感受一下這個小山村的寧靜和美麗(播放視頻)

        4、師:多美的景色,多美的小詩啊,老師忍不住想美美地讀上一遍呢!同學(xué)們,請先閉上眼睛,仔細聆聽(老師范讀古詩)請同學(xué)們睜開眼睛,大家覺得老師讀的美不美?相信你們一定迫不及待想和老師一樣,去美美的讀一讀了吧。

        師:那就請大家打開課本58頁,自己讀讀這首小詩,注意讀準每個字的字音。如果有不認識的字,就請拼音朋友幫幫忙!

        5、師:拼音和漢字已經(jīng)手拉手排好了隊,你能把它們連起來讀通順嗎?誰想來試試?

       。ㄖ该x,“一”變調(diào),讀的很通順,如果把詩讀出節(jié)奏感就更好了)

       。ǔ鍪菊n件,師范讀,生體會停頓)

        (生試讀)

       。c名讀)

        6、(齊讀前兩句)師:我們來到這個幽靜的小山村,不知不覺已經(jīng)走了二三里路,誰來說說“煙村”是什么意思?(先出示圖片,讓學(xué)生說,有不到位的教師作補充)師:要讀出輕快的感覺,看到炊煙了,馬上都有好吃的了!然后把詞語放進句子中,再次感悟品讀。

        7、(齊讀后兩句)師:我們繼續(xù)往前走,來到了山上,這里有許多古色古香的亭子,我們先在這些小亭子里歇一會,順便還可以看看山里的風(fēng)景呢!(出示圖片“亭臺”)誰來讀一讀這個詞?師:我聽出來了,你站在亭臺上欣賞遠處美麗的風(fēng)景心情十分舒暢!然后把詞語放進句子中,再次感悟品讀。

        8、師:現(xiàn)在我們把自己想象成詩人,想象著自己也來到了這個小山村,把自己看到的,感受到的都讀出來,注意在前兩個字讀完后稍微停頓一下。(先請一位小詩人)(女生讀)(男生讀)

        1、師:詩人用這樣一首小詩,將自己所見、所聞、所感都寫出來了,小山村的寧靜、美麗讓我們舍不得離開。連本課要認識的10位生字寶寶,都躲在古詩里,不肯出來了。請同學(xué)們把田字格里的字在詩中用筆圈出來。

        (出示課件)你們?nèi)α藛?圈對了就借助拼音大聲讀2遍。

        2、師:讀了這么多遍,有同學(xué)肯定都認識它們了。(出示生字卡片全班齊讀、打亂順序開火車讀)

        師:你們讀得真棒,都可以當識字大王啦。

        3、師:同學(xué)們,雖然我們不能真的到那個寧靜的小山村去看看,但是今天我們通過讀、看、想,仿佛讓自己走進了那個幽靜、美麗、古樸的小村莊中,體會到詩人的感受,今后我們可以利用這樣的方法去學(xué)習(xí)更多的古詩。

        三、認識筆畫和學(xué)寫字。

        1、認識田字格。

        2、認識筆畫橫,出示“一”。學(xué)生先觀察,教師范寫,邊寫邊說“起筆稍頓,行筆輕快,收筆果斷”,學(xué)生寫,展示,點評。

        3、認識筆畫“豎彎”,觀察“四”在田字格的位置,教師范寫,邊寫邊說寫字順序“先進人,后關(guān)門”,學(xué)生寫,展示,點評。

        4、認識筆畫“豎彎鉤”,觀察“七”的筆畫順序,教師范寫,邊寫邊說“長橫左低右高,豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)”,學(xué)生寫,展示,點評。

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