《美麗的小路》優(yōu)秀的教學設計方案

　　【基礎性目標】

　　認識先、鹿等１４個生字，會寫先、干等６個字。正確、流利、有感情的朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

　　【發(fā)展性目標】

　　激發(fā)愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望，養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　讀課題后激趣：

　　想知道在美麗的小路上會發(fā)生什么故事嗎？

　　二、識記生字

　�。�、學生運用生字卡片自主識字。

　　２、小組合作用不同方法識字。

　�。�、全班交流識字方法。

　�。�、鞏固識字。

　　三、朗讀感悟

　�。�、邊看插圖邊聽錄音：

　　初步了解本課寫了一個什么故事。

　　２、學生自由讀，邊讀邊想：

　　這篇課文里你最喜歡哪個角色。

　�。�、老師針對不同語氣進行朗讀指導。

　�。�、分角色朗讀：

　　評出最佳小演員。

　�。�、小演員在班內(nèi)分角色表演讀。

　�。丁⑿〗M合作學習：

　　分角色朗讀課文。

　�。�、創(chuàng)設情境，進行說話練習：

　　假如你走在這樣美麗的小路上，會想些什么，說些什么。

　　四、指導書寫

　　五、實踐活動·《我做學校美容師》

　　第一步：根據(jù)《表一》調(diào)查并記錄。

　　表一：

　　我們的校園美麗嗎？

　　我們校園里的垃圾是從哪里來的？

　　這些垃圾到哪去了呢？

　　第二步：根據(jù)《表二》按計劃積極為校園美容。

　　表二：

　　我為校園美容已經(jīng)做的事

　　我給校園作美容計劃