- 相關推薦
《夜鶯的歌聲》教學設計方案
一、教學目標
1.理解課文內(nèi)容，學習蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
2.體會課文首尾呼應應寫法。
3.學習生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。
4.有感情地朗讀課文。
二、教學重點
1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。
2.了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應的關系。
三、課前準備：課件。
四、教學時間：二教時。
五、教學過程：
第一教時
教學目標：
1.初步了解課文。
2.學會生字新詞。
3.學習課文第一部分。
一、介紹背景，導入新課。
二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。
1.學生自學
2.檢查自學情況。
三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。
四、學習課文第一段。要求：
1.在這一段中你了解了什么？
2.怎樣理解課文中的幾句話：
�。�1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么�！保ㄟ@個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）
�。�2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）
�。�3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了�！保w現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）
3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）
4.小結。
五、作業(yè)。
【《夜鶯的歌聲》教學設計方案】相關文章：
夜鶯的歌聲作文10-22
《小夜鶯的歌聲》讀書心得12-07
夜鶯的歌聲讀后感04-04
夜鶯的歌聲讀后感04-01
《夜鶯的歌聲》的讀后感范文12-09
《夜鶯的歌聲》高中讀后感作文12-09
《夜鶯的歌聲》讀后感范文3篇12-03
《夜鶯的歌聲》讀后感范文400字04-15
夜鶯的歌聲觀后感三篇12-07