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《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教材簡(jiǎn)析:
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,八路軍某部七連六班五個(gè)的戰(zhàn)士,為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國,熱愛人民。仇恨敵人,勇于犧牲的精神。全文按照事情發(fā)展的順序記敘的。
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識(shí)目標(biāo):了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗,堅(jiān)貞不屈,壯烈犧牲 的英雄事跡。
2、 能力目標(biāo):理解能力、朗讀體會(huì)能力的培養(yǎng)。
3、 德育目標(biāo):學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾,英勇殺敵,為了祖國和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
教學(xué)重點(diǎn):
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句,體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)五壯士的思想感情和偉大精神。
教學(xué)方法:
自主合作、小組交流、朗讀體會(huì)法。
教學(xué)媒體:
課件、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
二、 以情促讀,總結(jié)讀法(自主學(xué)習(xí)第四段頂峰殲敵)。
。、指名朗讀,想象五壯士的形象。
。、用成語匯報(bào)在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。
3、概括學(xué)法:初讀想象畫面。
4、頂峰殲敵的影片回顧,激發(fā)感情。
。ǎ保 放影片。
。ǎ玻 看到此情此景,你的心情如何?
5、自由讀,找出你最感動(dòng)的語句,好好地品讀體會(huì),并作好筆注。
6、匯報(bào):把你覺得感動(dòng)的語句讀一讀,并說說朗讀的體會(huì)。
7、概括學(xué)法:品讀體會(huì)感情。
8、表演讀。
9、小結(jié)學(xué)法:初讀想象畫面――品讀體會(huì)感情(找品)。
三、 運(yùn)用學(xué)法,讀中感悟(合作探究第五段英勇跳崖)。
1、據(jù)學(xué)法分組合作學(xué)習(xí)。
(1) 分小組自讀第五段。
。ǎ玻 想象:你好像看到了什么?
2、生自由匯報(bào)。
3英勇跳崖的影片回顧。
4、結(jié)合課文分組合作探究:
。1)找:哪些語句表現(xiàn)了五壯士英勇跳崖的悲壯?
。2)品:反復(fù)讀,體味這些語句怎樣讀才能讀出感情。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況,反復(fù)品讀。
6、小結(jié):五壯士用自己的壯舉,向日寇和所有的侵略者證明了中國人民是( ),所以課文結(jié)尾說( )。
7、比賽讀。
8、配樂讀。
9、積累:用什么方法快速地記下這一段。
四、 回應(yīng)目標(biāo),總結(jié)全文。
1、課文是圍繞著哪個(gè)字來寫?體現(xiàn)了五壯士的什么精神?而作者重點(diǎn)描寫了第幾次掩護(hù)任務(wù)?更能突出什么?
2、學(xué)完這篇課文后,你有什么收獲?
五、 情感升華,課堂延伸。
提供網(wǎng)址,豐富課外知識(shí)。
六、 作業(yè):
學(xué)了這篇課文,你想給自己布置些什么作業(yè)?
板書:
15、狼牙山五壯士
頂峰殲敵
英勇
引上絕路
跳崖
痛殲敵人
接受任務(wù)
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