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爭做低碳生活小主人活動方案
一、指導思想
以“倡導低碳生活呵護生態(tài)家園”為主題,以“爭做低碳生活小主人,從身邊小事做起”為口號,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣為重點內容,以家庭低碳為突破口,著眼于全面提高學生低碳意識,培養(yǎng)學生良好的低碳環(huán)保習慣。將愛國教育、愛家鄉(xiāng)教育、誠信教育、環(huán)保教育等傳統(tǒng)美德教育及學校的其他教育教學活動緊密結合,通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為低碳環(huán)保的宣傳和示范窗口,為營造和諧的校園和良好的社會大環(huán)境做出貢獻。
二、活動時間:
20xx年2月至20xx年6月
三、參加對象:
全體少先隊員
四、活動主題:
爭做低碳生活小主人
五、活動主要內容和形式
啟動階段(2月):
利用放假時間和父母共同學習了解“什么是低碳生活”,低碳生活的重要性,并和同學合作完成關于節(jié)能減排的一項金點子設計表或者是一個小發(fā)明、小制作。
實施階段(3——5月)
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1、舉行一次以“爭做低碳生活小主人”為主題的隊會,制定出符合本校特色的《低碳公約》,并由學校教育處制定一份《低碳生活倡議書》,在校園網發(fā)布。
2、添綠護綠活動。1-3年級開展“攜手添點綠”,動員各隊員與家長購買小盆景或花苗為家為教室添上一點綠色。4-6年級開展“拉起手來保護綠”,關注校園的花壇(每個中隊為自己中隊的花壇起好名字,并做好認領牌),平時請隊員們關注綠地的成長維護花壇的美麗。
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1、學校開展“1+N,家校齊努力”活動,使“低碳生活主題宣傳活動”走向每一個家庭;向社區(qū)進行低碳知識的宣傳,使學生在參與和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者、示范者。
2、進社區(qū)開展“我的家鄉(xiāng)綠^***況調查”等實踐活動,引導少先隊員從小形成對我國資源、環(huán)境的憂患意識,從小培養(yǎng)“節(jié)約資源、保護地球”自我約束的良好習慣。
3、“愛家百分百”主題活動————一、二年級畫我的家鄉(xiāng);三、四年級進行“我家的低碳生活”故事賽;五、六年級進行“低碳生活童謠”創(chuàng)作比賽。
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進行“我的低碳生活指數(shù)”問卷調查,制作、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡,通過引導少先隊員觀察、記錄家中的水表、電表、燃氣表(低年級隊員在家長幫助下完成),尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣的有效方式,人人提出一個行之有效的“金點子”,開展“低碳生活小貼士”、“低碳達人貿易街”活動。
展示評選階段(6月):
1、各班在6月上交節(jié)約主題活動的總結材料(活動感受、節(jié)約小創(chuàng)意、主題班隊會活動方案),交大隊部。
2、根據(jù)學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現(xiàn),評選“綠色小主人”獎。
3、根據(jù)中隊在活動中的表現(xiàn),評出“綠色中隊”。
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