《小燕子學(xué)飛翔》教學(xué)設(shè)計方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的《小燕子學(xué)飛翔》教學(xué)設(shè)計方案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)設(shè)計背景

　　幼兒時期是自我意識發(fā)展的萌芽時期，是個性形成的最初階段。這時的幼兒常常對自己的力量和自己可能達(dá)到的目標(biāo)估計不準(zhǔn)，對許多事情都表現(xiàn)得信心不足，再加上獨生子女對成人的過度依賴，致使幼兒的獨立意識較差，缺乏獨立面對困難的勇氣和信心，不敢自由表達(dá)自己的愛好和愿望，參與活動的積極性、主動性差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識和探索事物。很多孩子在上幼兒園后都不敢大膽表現(xiàn)自己，在各個方面都缺乏自信心。作為教師我根據(jù)大班年齡段幼兒的心理和生理特點，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng)造機會和條件，鼓勵他們勇敢地去嘗試探索，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在現(xiàn)實生活中，使幼兒能勇敢地面對困難，樹立“我能行”的信念。

　　2、鼓勵幼兒增強自信心。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，體驗取得成功后的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒在集體活動中的合作及競爭意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點

　　創(chuàng)設(shè)大膽嘗試，遇到困難不灰心，不喪氣，不氣餒，要有自信心的心理氛圍，通過故事、游戲引導(dǎo)幼兒體驗成功后的喜悅。

　　難點

　　如何引導(dǎo)幼兒擺脫“我不行”的信念，使幼兒增強自信，相信自己是最棒的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、故事《小燕子學(xué)飛翔》背景、故事中小燕子的圖片、小燕子的歌曲。

　　2、布置障礙走的游戲場地(平衡木、拱形門等)。

　　教學(xué)過程

　　(一)活動導(dǎo)入：師：小朋友大家好，今天老師給大家?guī)�來一位新朋友，猜猜它是誰?(小燕子)

　　教師與幼兒一起邊唱歌邊表演動作《小燕子》，引起幼兒活動興趣。

　　(二)活動展開：師：小燕子遇到了一點兒困難，讓我們來聽一聽好不好?

　　1、教師講故事《小燕子學(xué)飛翔》，幼兒傾聽。

　　2、教師提問：

　　1)小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么?

　　2)小燕子是怎樣回答媽媽的?

　　3)小燕子第一次飛起來了嗎?

　　4)它是怎么對媽媽說的?

　　5)媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?

　　6)最后怎么樣了?

　　3、總結(jié)故事：師：小朋友回答的真棒。鼓勵幼兒在現(xiàn)實生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說“我能行”。

　　4、教師將故事引申，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒回憶成功的經(jīng)歷。

　　5、游戲《我能行》

　　玩法：小朋友平分成兩組，由出發(fā)點走到對面，再重新返回來，途中經(jīng)過許多障礙點。當(dāng)回到出發(fā)點時，輕輕地拍下一個小朋友的手，游戲繼續(xù)。最后看哪一組小朋友先完成。

　　規(guī)則：每個小朋友必須都經(jīng)過障礙物，回來后輕輕拍下一個小朋友的手，以示繼續(xù)。

　　(三)活動結(jié)束：

　　教師帶領(lǐng)幼兒通過游戲體驗、感受成功的喜悅。

　　(四)活動延伸：

　　1、畫一幅以“我最棒”為名的畫。

　　2、家園滲透，家長可為幼兒制作一個“我最棒”的卡片，記錄幼兒的大膽嘗試的事件，以激發(fā)幼兒的興趣，更加增強自信心。

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