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幼小銜接教學(xué)研討活動方案
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼小銜接教學(xué)研討活動方案，歡迎大家分享。
一、指導(dǎo)思想
幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。往年的幼小銜接活動通常多采用參觀小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動既顯得倉促，又往往達(dá)不到幼小銜接的實(shí)效意義。基于往年幼小銜接活動的經(jīng)驗(yàn)和做法，今年我園嘗試通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)研討活動只是其中一個方面。
二、銜接目標(biāo)
1、通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過渡。
2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學(xué)生等）。
三、具體措施
1、活動時間x年4月1日。
2、參加對象：縣家長學(xué)校專家，城東小學(xué)教導(dǎo)、新生小學(xué)低段教師、大班幼兒家長。
3、活動流程：
�。�1）示范課觀摩活動。
上午：幼兒園三節(jié)大班活動（地點(diǎn)：幼兒園多功能活動室）。
活動名稱：
大一班綜合活動：十二生肖，執(zhí)教：丁xx（8：30—9：00）
大二班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘，執(zhí)教：戴xx（9：10—9：40）
大三班語言活動：國王生病了，執(zhí)教：趙xx（9：50—10：20）
下午：小學(xué)兩節(jié)低段集體活動。
活動名稱：
一年級（2）班語文活動：執(zhí)教：周xx（1：30—2：10）
一年級（3）班習(xí)慣養(yǎng)成活動：學(xué)會傾聽，執(zhí)教：張xx（2：20—3：00）
�。�2）專家引領(lǐng)講座。
縣家長學(xué)校專家就上、下午教研活動進(jìn)行總結(jié)提升，并就幼小銜接方面家長需要配合方面進(jìn)行專題講座。
參加對象：大班全體家長
（3）研討活動（地點(diǎn)：小學(xué)會議室）。
�、倏h家長學(xué)校專家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學(xué)教師應(yīng)如何相互配合進(jìn)行專家引領(lǐng)；
�、谟變簣@和小學(xué)就“幼小銜接”存在的實(shí)際困難和問題進(jìn)行研討和交流，增進(jìn)園校之間的溝通、銜接，同時促進(jìn)我園“幼小銜接”工作有效順利開展。
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