【熱門】幼兒園教學活動的方案設(shè)計4篇
為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園教學活動的方案設(shè)計4篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園教學活動的方案設(shè)計 篇1
活動目標:1通過活動,使幼兒學會正確使用動詞:飛。游。爬。跳。
2培養(yǎng)幼兒敏捷的思維,豐富的想象,以及愉快的情緒。
活動準備:1一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。
2錄音機一臺,磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。
3貼絨小動物若干(小動物應(yīng)準備充足),各種動物頭飾若干,與幼兒人數(shù)相等。
活動組織:1播放音樂,出示背景圖。教師抒情地講解,引發(fā)幼兒對背景圖的興趣,把幼兒帶入優(yōu)美的`意境和歡快的氣氛之中。
師:樹林里真美麗,小動物們將在這里舉行音樂會,你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)
2引導幼兒擴散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。
師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物,教師盡可能在圖上貼出什么動物,以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。"還有誰會爬?(依次進行下去,方法同上)
3按要求的動詞,讓幼兒選出有關(guān)動物圖片,貼在背景圖的適當位置上。
師:大樹林里有小動物們喜歡的
家,現(xiàn)在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息:再把會游的動物送回家休息。'(依次進行下去)
4游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進一步鞏固對新學動詞的理解。
師:小朋友,動物園音樂會開始了。你們看,小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)
幼兒園教學活動的方案設(shè)計 篇2
螞蟻螞蟻排隊走
一、活動目標:
1.練習排隊齊步走。
2.經(jīng)過互相配合,協(xié)作完成游戲
二、活動準備:大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程:
1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第
二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)
2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3.設(shè)置必須的距離,在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點,再回到,比賽搬豆,看誰搬得快。
中班體育游戲教案:兩人結(jié)冰
一、活動目標:
1.鼓勵幼兒不怕冷地,勇敢的.參加體育活動。
2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習,發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動準備:檢查幼兒的穿戴
三、活動過程:
1.幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習動作,并聽教師數(shù)1~10,當數(shù)到10的時候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動了。
2.教師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復游戲。
3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則:
教師說結(jié)冰時,幼兒必須停止各種動作,原地不動,誰動了,暫停游戲一次。
幼兒園教學活動的方案設(shè)計 篇3
【活動說明】 本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義,知曉其在本書中的作用;引導幼兒仔細觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對書中腳印的觀察及其分析,因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶外活動的安全意識。
活動一:大書閱讀
活動目標: 1、引導幼兒初步認識感嘆號、省略號; 2、引導幼兒熟悉文字內(nèi)容。
活動準備:大書
活動過程:
一、組織談話
1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書,請幼兒講一講書本封面的基本信息。
2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導幼兒觀察圖畫上的細節(jié)。
三、看圖猜測 ――教師逐頁展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰的腳印。
四、大書指讀
1、講完故事后,將故事文字展示出來,教師為幼兒進行朗誦;
2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的`聯(lián)系。
活動二:小書閱讀
活動目標: 1、通過重復閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。
活動準備:大書、小書
活動過程: 一、文字閱讀 ――教師拿出大書,幫助小朋友進行復習閱讀,鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個幼兒,請幼兒自己朗讀,教師隨機指導。
二、游戲活動 ――教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。
活動三:拓展活動
活動目標: 1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;
2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。
活動準備:安全的場地
活動過程: 一、鍛煉身體 ――做活動前的準備運動,講明游戲規(guī)則。
二、游戲活動 ――將幼兒分組進行游戲。
幼兒園教學活動的方案設(shè)計 篇4
傳帽游戲舞
一、活動目標:
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。
二、活動準備:1音樂帽子若干2大鼓
三、活動過程:
(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1、向教師問好。
導語:這天,來了許多教師,都想看到你最棒的一面,那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好。(教師好)真實無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導語:這天我想和你們玩帽子的游戲,此刻帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲,學習圍親密的小圓圈。
導語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真歡樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)
5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語:此刻我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?
6、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導語:此刻我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自我的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓,好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語:此刻我們一齊來聽著漸快的.音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>
9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語:這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結(jié):今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和教師再見。
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