高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4篇
在當今社會生活中,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1
上學(xué)期,我們補習(xí)學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點、小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則,取得了一些成績,主要得益于以下幾個方面:
一是團結(jié)協(xié)作,凝神教研,狠抓落實。在利用好全市集體備課研究成果的基礎(chǔ)上,我們的二次備課,堅持不懈;課堂教學(xué),智慧共享;研究考試說明,明確了考什么;研究高考試題,明白了怎么考;研究專家觀點,揣摩題目怎么命;研究評分標準,知道了分怎么扣。將近五年高考題分類匯總,做明白人。
遵循“測試滾動、批改反饋、個性指導(dǎo)”的基本思路,周自測試題命制體現(xiàn)錯題回放,重錘敲擊薄弱點;定時訓(xùn)練,將落實進行到底;利用“疑難問題調(diào)查答疑卡”,搭建師生溝通平臺;踐行導(dǎo)師制,包生到人,“從最后一名學(xué)生抓起,從最薄弱學(xué)科抓起”,增強個性化指導(dǎo);問卷調(diào)查,讓生評師,“做學(xué)生滿意的教師”。
二是注重學(xué)習(xí),走近高端,打造課堂。我們遵循“高考引領(lǐng),細節(jié)入手,個案剖析,針對點撥,反思總結(jié),整體提升”的原則,依據(jù)第二屆教學(xué)大比武活動方案,借助學(xué)!白呓叨恕芯空n改名!毕盗谢顒,學(xué)習(xí)衡水中學(xué)、聊城一中等名校的先進經(jīng)驗,觀摩研討,積極打造高效生本課堂。
三是錯題積累,反思總結(jié),有的放矢。師生人手一本錯題本。首先,在錯題旁邊注上完整的分析過程,著眼于以下幾方面的反思:為什么錯了?應(yīng)該怎樣做?有無其他方法?哪種方法更好?能否一題多變?其次,做到常翻、?础⒊K伎肌⒊?偨Y(jié)。通過對帶有普遍性及規(guī)律性的基礎(chǔ)、常考、易錯試題的整理和利用,提高了應(yīng)考的針對性,減少了無謂的失分。
思祖逖聞雞起舞,憶蘇秦懸梁刺股。立足20xx,面對迫在眉睫的后期復(fù)習(xí),我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”。下面,我重點匯報一下后期復(fù)習(xí)的打算。
一、認清形勢,解放思想,拼搏奉獻
本屆復(fù)讀生,人數(shù)少,基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)校的壓力相當大。但是,我們必須充滿信心,認清形勢,解放思想,奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀律作風(fēng)集中教育整頓活動的東風(fēng),我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻的意識;務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨;務(wù)必遵循腳踏實地、精益求精的標準;務(wù)必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng);務(wù)必堅持分類推進、整體提升的戰(zhàn)略,發(fā)揚“拼上、豁上、靠上”的精神,以校為家,拼搏實干,無私奉獻,勇創(chuàng)佳績,為市委、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。
二、多措并舉,以生為本,減時增效
后期復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重,提高課堂效益至關(guān)重要;诖耍瑢W(xué)校提出“落實減時增效,打造生本課堂”!皽p時”是前提,“增效”是關(guān)鍵,“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本,依據(jù)說明,抓住教材,充分備課,體現(xiàn)“三講三不講”,真正解決學(xué)科重難點、易錯易混點和能力點;狠抓常規(guī),猛促落實,作業(yè)批改個性化,命題檢測滾動式,課堂檢查常態(tài)性;惜時如金,精講精練,以學(xué)定教,教其所需,講其不會,夯實砸死每一個知識點和能力點;科學(xué)設(shè)計精簡作業(yè),讓學(xué)生減少無謂的負擔(dān)。
三、分工協(xié)作,把脈高考,提升效益
進入專題復(fù)習(xí)和高考模擬階段,我們將更加密切關(guān)注高考動向,須集中精力,合力研究高考試卷的特點,把握命題方向,并融合各版本歷史教材的表述觀點,適時有度地滲透進課堂教學(xué),精心設(shè)計每一個專題,確保復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯題積累,讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題,在分工合作、廣泛占有題源的`基礎(chǔ)上,博采約取,篩選加工,細心挑選每一道試題,使所用題目個個經(jīng)得推敲,題題值得一做。
四、信心培植,促尖推邊,全面開花
我們將借助學(xué)校開展的“朝著夢想前進——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動,培植學(xué)生信心,疏導(dǎo)焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵志教育,使每一個學(xué)生保持良好心境,厲兵秣馬,輕裝上陣,克服“審題不清,答非所問;馬虎大意,寫錯漏答;難題卡殼,耽誤時間;答案隨意,表述欠規(guī)范;作答出區(qū)域,涂卡有失誤”等問題。另外,根據(jù)學(xué)校要求,針對部分尖子生和邊緣生,我們將做好以下幾個方面的工作:一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改,提高輔導(dǎo)和解決問題的針對性;二是推薦、編制備考資料,尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》,拓寬其視野,解放其思路;三是增強得分意識,從多拿1分做起,絕不含糊;四是錯題重做,消滅死角;五是強化定時訓(xùn)練,培養(yǎng)競技狀態(tài);六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧,規(guī)范作答行為。只有把準脈,定準弦,補其所需,解其疑難,才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,登高山須攻絕頂,賞大雪莫畏嚴寒!捌鞔笳呗暠亻b,志高者意必遠”。瞻望今年高考,我們有信心,有決心。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響,我們一定戒驕戒躁,奮力拼搏,爭先進位,以更加勤奮的工作,更加創(chuàng)新的教研,更加高效的課堂,更加飽滿的熱情,為圓滿實現(xiàn)學(xué)校“追尖求率、追求精致、打造品牌” 的質(zhì)量目標,為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,為“打造中國桃都,建設(shè)美好xx,共筑幸福家園”作出積極貢獻!
高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進行交流學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。
今年的高考我校取得了很好的成績;仡20xx屆高三走過的歷程,我們感到取得這樣的成績是不容易的。借這個機會,我向20xx屆高三的老師們表示祝賀,也表示感謝!
下面就高三一年來我們化學(xué)組的一些做法說一下,如有不對之處還望各位老師批評、指正。
一,恰當分配三輪復(fù)習(xí)時間,明確每輪復(fù)習(xí)目標
我們這屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)與以往一樣,仍然采取的是三輪復(fù)習(xí)模式:第一輪,分章節(jié)復(fù)習(xí);第二輪分小專題復(fù)習(xí);第三輪綜合復(fù)習(xí),沖刺高考。
1、我們在一輪復(fù)習(xí)的時候,主要是幫助學(xué)生梳理知識技能,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),打好知識基礎(chǔ),適當提高學(xué)生的`能力。其中,更注重打好知識基礎(chǔ),所以在這一輪復(fù)習(xí)時,我們努力幫助學(xué)生盡可能的走出“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!钡墓秩Γ笇(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法代替的。我們在化學(xué)總復(fù)習(xí)中經(jīng)常強調(diào)的“抓綱務(wù)本”就是指復(fù)習(xí)以考試說明作為指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)
化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料則是為這種目的服務(wù)的,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化化學(xué)知識。另外,在一輪復(fù)習(xí)時,我們在例題和習(xí)題的選擇上也充分注意基礎(chǔ)性、思想性、方法性和遷移性,控制難度,減小坡度,真正使學(xué)生對知識的掌握扎實到位。
2、二輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)和一周兩考的形式進行,著力提高學(xué)生的綜合運用能力。這一輪復(fù)習(xí)我們針對高考的命題特點和規(guī)律,從選擇題、實驗綜合題、化學(xué)反應(yīng)原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。比如:在選擇題部分,注重選擇題的答題技巧的指導(dǎo);在實驗綜合和工藝流程部分,注重引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)一些常見問題的答題套路等。另外,二輪復(fù)習(xí)在選題時,注重在知識的交匯點上選擇例題和習(xí)題,除了注意題目的思想性和遷移性外,還要適當注意題目的新穎性和綜合性。
3、三輪復(fù)習(xí)主要在于提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力,使所學(xué)知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)為主要形式,我們特別注意吸取信息,精心選題,突出重點評析,注意查漏補缺。
二、加強集體備課,加強集體研究
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)匀谎匾u了往屆高三的經(jīng)驗,每周進行一次集體備課,共同學(xué)習(xí)和研究考試大綱和考試說明,認真分析近五年高考試題的命題規(guī)律和命題特點,從而確定復(fù)習(xí)的重難點。每次測試完后,也會共同分析測試情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
三、落實好課堂和課后作業(yè)練習(xí)的處理
做到事半功倍高三的復(fù)習(xí),主要以學(xué)生練習(xí)為主,因此老師對練習(xí)的處理是否得當,將會影響教學(xué)質(zhì)量,而我們高三化學(xué)組成員一直在按:有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有評必固的原則執(zhí)行。其中,評講是一個重要環(huán)節(jié),下面我就針對評講課說幾點體會:
1、認真研究試卷,把握試卷考察的范圍、知識點、重難點及能力要求等,分析每道題考察的目標、難度、解法等。
2、認真批閱試卷,并對學(xué)生在作業(yè)和試卷中存在的問題要及時做好書面記錄,以便有針對性的評講。
3、要“趁熱打鐵”。練習(xí)與評講之間間隔的時間越短,學(xué)生對練習(xí)的內(nèi)容及自己的解答思路就記得越清楚,評講給學(xué)生的印象就越深刻,因而錯誤糾正率也就越高。
4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到,而應(yīng)重在“解惑”,對于學(xué)生已知的內(nèi)容可以簡單帶過;對于學(xué)生未知的或是一知半解的內(nèi)容,要多花力氣,不僅要讓學(xué)生知其然,還要讓學(xué)生知其所以然。在評講的知識點中有所側(cè)重選擇,才真正有利于學(xué)生的鞏固和提高。以上就是我總結(jié)出來的一些做法,有不當之處還望各位老師批評指正。
高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3
各位學(xué)弟學(xué)妹:
大家好!
很榮幸在這里與大家一起交流。首先自我做一下介紹,我叫葉——。來自原高三八班,今年參加高考考了621分,我報考的大學(xué)是河南鄭州大學(xué)。今天,借此機會我想跟大家匯報交流一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗體會,希望能給大家一點啟示和幫助。
首先,匯報一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。高一時入學(xué)我在班里只排36名,但是我發(fā)覺這是一個轉(zhuǎn)折點,因為就數(shù)學(xué),化學(xué),物理,生物,政治,歷史,地理這幾科來說與基礎(chǔ)是幾乎沒有聯(lián)系,都是全新的內(nèi)容,所以對于每個人來說起點是一樣的,我就看準了這點,在開學(xué)后對于這幾科狂轟濫炸,在高一下學(xué)期憑借這幾科的不錯到達班中第2名,此時在青州市排1000名左右。這時我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué),英語,語文,基本能力是拖我后腿的主要原因,在高2一年、高三大半年中我的大半精力都主要用在學(xué)習(xí)這幾門課上,對于其它科目在此期間也沒有落下,一直比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績也是穩(wěn)步上升。高一升級考試全市800多名,高二這一年在600,700左右晃,到高二升級考試的320名,到高三最后一次模擬考的150來名。也許你想問為什么我總是在進步,我想除了掌握了比較適合自己的方法,老師的支持以及其他客觀因素外,我認為最最關(guān)鍵的,也是最最難把握的就是我從未停止學(xué)習(xí),即是一直堅持學(xué)習(xí),堅持了這3年。
何為堅持?通俗一點說,堅持就是實在不想學(xué)時還要再做一道題,堅持就是深夜在床呼喚你的時候有抽自己一巴掌讓自己清醒的決心,堅持就是認為在班里哪怕做第二名都是一種對自我的諷刺。我從高2開始的第一場考試,直到高三結(jié)束的最后一場考試一直都是班里第一名,每一次。從高三下學(xué)期開始第一場考試到最后一場,一直是級部第一名。所謂的穩(wěn)定的成績也就是我一直堅持的最好證明吧。我想說這些的目的,不是想自我夸耀什么的,只是想給大家提供一個標準,想和我差不多,要和我做的一樣,想超越我,要做的比我還要好,這個取決于你。
講到堅持給大家講個真實故事吧,在高一第一次考試我是班里第八名,另外還有2個其他班的都是由25,6名到了班里前十,也是引起了小小的轟動吧,我們?nèi)齻當時被戲稱3匹小黑馬,但后來他們2位一個在這次考試后就驕傲自滿,固步自封,高考400分以下;而另一位一直算是堅持,但總是很驕傲,很愛玩,最終離一本線幾半分,與一本無緣。所以學(xué)習(xí)方法什么的可以自己摸索,但堅持的心態(tài)必須時刻牢記,這也就是我把它放在第一位來說的原因,這也就是所謂的我學(xué)習(xí)的秘籍———勝利來源于堅持。
每個人在堅持中總會遇到困難,遇到想放棄的時候,我當然也不例外,在厭學(xué)的時候,我會定一個時間,在20分鐘后一定會學(xué)習(xí),在此期間,如果在晚自習(xí),我會選擇看看雜志,玩玩魔方,練練字之類的。如果在家里,我會選擇聽聽歌,遠眺一下窗外,吼幾嗓子,還有吃點好東西之類的,不過就這方面你別吃的太多,變成我這樣你就瞪眼了。總之呢你什么放松怎么來,但一定保證在20分鐘后進入學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣不斷的'堅持,當最后堅持變成一種習(xí)慣,你就不會覺得累了,反而會有一種實現(xiàn)自我價值的喜悅。
接著我想再說一個道理,誰笑到最后誰笑的最好。在奮斗過程中,絕不要因為一點挫折就放棄,絕不要因為一點困難就被嚇倒,也絕不要因為一次考好就在別人的諂媚(贊揚)中迷失自己,因為時刻記住這不是最后一次,我還有機會,自己的失敗只是暫時,反之亦然,自己的成功也會只是暫時。我在這三年中,遇到挫折時,總少不了某些所謂優(yōu)秀生奚落的嘲笑,某位級部第一曾經(jīng)很輕蔑的對我說:“就憑你,想超過我,不可能”。在我取得一些進步時,也少不了得到一些夸獎。如果當時我被那個第一嚇到,我就永遠不會進步,如果我被那些夸獎的話蒙蔽自己,我就會永遠不會前進。但事實上,那些奚落我的話,我當成鞭策自我的前行的話語,堅持努力,最后高考成績下來后我笑的比他甜。面對夸耀,要把它當做自己前行的動力,繼續(xù)堅持,最終至少沒有愧對這些夸獎我的話。所以說,在路上永遠不會知道誰會第一個到達終點,唯有笑到最后的,才是笑的最甜的,就是這樣。
接下來,我跟大家交流一下我的一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會。
有幾個方法是全科通用的,一是多問,永遠別不懂裝懂,老師講的時候就說,“明白,嗯,啊”,考試什么也不會。別不好意思問問題,我想如果問問同學(xué)們,面子重要還是未來重要的話,幾乎所有同學(xué)都會回答未來重要,那么就問啊,別管問題多么幼稚,多么簡單,哪怕別的同學(xué)會嘲笑你,老師會說你笨,但對于你來說這就是寶貝,這就是你不會的地方,這里高考也許就會考。記得當時我被同學(xué)戲稱臭不要臉的,因為我總是在快下課的時候問問題,結(jié)果搞得課下不了。當然開個玩笑,所以不要放過任何一個問題,記得我每天至少向老師問5到6個問題,多的時候也許能到20個,你也許想問你哪那么些問題,那么我就分類來和你說說。第一類,每天的作業(yè)老師第二天講了,你還不明白,或沒搞的很清楚,永遠別有解題時一個小的模糊點問老師嫌麻煩,糊弄糊弄就過去了,這個會對你的解題知識網(wǎng)絡(luò)造成不完整性,只要不清楚,就問。第2類,你自己抽時間做的練習(xí)題,不會的問老師。第3類,對于選擇題,你每一個選項都要搞明白,我們做選擇是為了溫習(xí)知識點,不是單純的選擇,其他選項不理解,你也要都請問老師。我想你要是真的把每天的題目都按如上三類都問清楚了話,你不會擔(dān)心問題不夠多,你只會擔(dān)心問題怎么這么多。而且問完后一定要整理,否則過不了幾天你就會忘得一干二凈。
二是上課,我認為最有效果的學(xué)習(xí)方法就是認真聽講,充分利用上課的每一分鐘,在聽課時拿筆隨手在書上勾勾畫畫寫寫,這樣有助于你復(fù)習(xí)時知道重點是什么,也有助于提高你的注意力。不要上課走神,想想今天碰見了一位美女或者帥哥,然后想下課補回來,這樣你會消耗大量的時間。
三是對于一些重點題目,每天都要及時整理,思考,否則當時貌似很懂得題目,過不了幾天就會很快忘掉,所以每科幾本錯題本也是必備的。而且有錯題本就要多看,不能整理了就認為萬事大吉,要歸納總結(jié),爭取會一道知一類。
四是學(xué)習(xí)什么都要有計劃性,絕不可以三天打魚兩天曬網(wǎng),對于剛開始制定的計劃可以做一些調(diào)整,但一旦改變的比較合理,就要一直堅持,這也就是剛才提到的學(xué)習(xí)貴在堅持。我由于是通校生,一直都有自己比較固定的時間安排,比如早上6點起床,聽著英語吃早飯,6點半從家里出發(fā),中午在學(xué)校自習(xí)到12點20左右,12點35左右到家,然后吃飯,1點開始學(xué)習(xí)到1點半,再睡覺2點從家里出發(fā),晚上回家大概10點左右,我可以上網(wǎng),看電視,吃飯到10點半,然后學(xué)習(xí)到12點睡覺。我每天晚上學(xué)習(xí)的科目是固定的,在高2和高三開始時晚自習(xí)1我就學(xué)語文,晚2我就學(xué)英語,晚3就學(xué)數(shù)學(xué),而且全部只做課外自己找的題目,晚上回家再寫各科作業(yè),這樣有個好處就是你晚上強迫自己不會偷懶,作業(yè)寫不完,明天老師辦我啊,每當晚上我困得時候我一想起班主任一臉微笑呼喚我的情景,我就一身冷汗,瞬間清醒了許多,無論多晚也會把作業(yè)寫完,這樣還有個好處,會加快你寫作業(yè)的速度,因為你想睡覺啊,就不自覺加快了你寫作業(yè)的速度,對大家做理綜會有所幫助。到高三過了2月時,我的英語差不多了,就晚一語文,晚2,3全部數(shù)學(xué),由于有了比較固定的時間安排,所以每天有玩有學(xué),日子也不覺的很苦,還可以增強信心,使我在高三學(xué)習(xí)中沒有浮躁心理,所以有計劃。
五是合理看待考試,有同學(xué)一考的不好就垂頭喪氣,這個我想是不必的,一是學(xué)校競爭激烈成績起伏是在正常不過的事情,再說考試有很大的運氣在里面,所以把心態(tài)放平,要相信自己高考人品必將爆發(fā)。二是每次考試都會暴露出你的一些問題,這你應(yīng)該開心,因為你還沒到高考,有問題還可以補救,試卷下來后仔細的分析自己到底哪里出了問題,然后課下拿出時間去補救,這才是上上策。
六是該玩玩該學(xué)學(xué),學(xué)習(xí)效率是制勝的法寶,如果一直學(xué)習(xí),難免會產(chǎn)生厭惡心理,這對你阻止接下來的學(xué)習(xí)效率的提升,所以每天你都要抽出時間來玩,我就喜歡吃飯的時候到咱們的院子里聽歌,找?guī)讉朋友逛逛,吹吹牛,看看漂亮妹妹啊,這些都是很不錯的選擇,當兩星期一休息時,我喜歡在學(xué)校自己學(xué)習(xí)到下午5點左右,然后回家狠狠地玩游戲,虐電腦,也算是自我發(fā)泄吧。每星期的在校自習(xí)時,我一般的安排是這樣的,星期六1、2節(jié)英語課外套題,第3節(jié)改錯,第4節(jié)語文課外套題,5、6節(jié)數(shù)學(xué)課外套題,第7節(jié)改錯,第8節(jié)看雜志。晚自習(xí)1、2數(shù)學(xué),第3節(jié)改錯。星期日,上午數(shù)學(xué),英語,語文作業(yè)。下午物理,化學(xué),生物作業(yè),晚自習(xí)總結(jié)一周的錯題,看一看,回顧一下。當然這只是我的個人習(xí)慣,大家仁者見仁,智者見智吧。
然后,我就各科的學(xué)習(xí)方法跟大家交流。
我的高考理綜207分,對于理綜的各科,說實話我從來沒有做過課外習(xí)題,我靠的就是上課認真聽講,對于老師布置的每一道題都吃透,都弄懂,各科加起來的錯題本一共有11本,里面的錯題也全是老師發(fā)的講義,這些錯題本高三上學(xué)期之前弄得,在高三下半學(xué)期知識大體框架已經(jīng)差不多了,我就搞了一個小本本,把瑣碎的知識都記錄進去,沒事就看看,上廁所可以看,吃飯可以看,路上可以看,重復(fù)重復(fù)再重復(fù),就記住了。個人覺得題不在與多,而在于精;瘜W(xué)和生物我覺得有點偏文的性質(zhì),有些東西背過了就能得高分,有時經(jīng)常見同學(xué)上早自習(xí)捧著化學(xué)生物書背,我認為這沒必要,上課就記住,提高上課效率。早自習(xí)省出時間來給英語,語文,基本能力還是不錯的選擇,早自習(xí)千萬別做題,腦子最好使的時候把時間貢獻給背的東西吧。對于物理,我一直比較喜歡,但是我的高考物理出現(xiàn)了問題,現(xiàn)在把經(jīng)驗總結(jié)一下,做一下反面教材也好。我的高考兩個物理大題錯了一對,歸結(jié)起來還是平常思考不夠,對于解題過程分析的不夠透徹,導(dǎo)致力的錯分解,以至于一錯全錯,也因此希望學(xué)弟學(xué)妹們能在學(xué)習(xí)中多多總結(jié),因為對于理科來說,思考比做題更重要。
對于數(shù)學(xué),確實是一門需要多做題目的學(xué)科,有些題型你只有做過了才會做,對于典型題目要及時分類整理。做的課外資料有天利38套,黃岡兵法,48套題之類的,每天堅持1小時左右,但一直到離高考2個月時成績也沒有提高,老師始終強調(diào)量變才會有質(zhì)變,我也始終堅持沒有放棄,最終在6月份時數(shù)學(xué)有了較大提高,突然發(fā)現(xiàn)一些高檔題會做了,有思路了,最終在高考中考出137分,錯的是填空最后一個,和21,22最后的第3問,說實話我高考時第3問我連看也沒看,直接檢查,當然這些應(yīng)試小技巧你們以后還要學(xué),我就不一一贅述了。所以簡而言之,學(xué)數(shù)學(xué),就是掌握扎實基本功的情況下,保證低中檔題目不錯,多做題,多總結(jié),多整理。
對于英語,我高考124分,比較失敗,主要還是第二卷答得不好,才因此拖了后腿,也總結(jié)一下,希望大家不要重蹈覆轍。對于聽力,我認為只要跟緊學(xué)校的播放聽力的步驟,應(yīng)該不是問題。對于單選,我呢,始終語法很差,做題都是憑借語感做,但正確率還是很高的,那么重點就放在介紹語感方面。語感來源于多讀,我高二和高三初期,每天1篇完型,5篇閱讀,一直堅持,給自己限定時間半小時一定做完,蒙也要半小時內(nèi)完成,貴在堅持,成績自然就上去,在最后一段時間我的英語選擇一直只減到10分以內(nèi),所以買幾本課外書,做吧,堅持才有提高。對于第二卷,表達一般比較簡單,會了閱讀它也就不是什么問題,不過要注意書寫。對于作文,多背點標準句子,范文,書寫規(guī)范,就可以,不過我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了,這是我高考完才總結(jié)出來的,希望學(xué)弟學(xué)妹們不要重蹈覆轍。
對于語文,我認為前5個題重在基礎(chǔ)多背是上策,對于后面的小閱讀,還有文言文,我是做了很多題,背了很多詞,效果也是不錯,不過現(xiàn)在想想浪費很多時間,大家可以考慮一下有沒有更好的做法。因為畢竟我的語文并不好,后面的題目高三時還會專項訓(xùn)練,要跟好老師的節(jié)奏,要認真完成老師布置的每一道題目,我想要提高,難度還是不大的。作文呢,我建議文采一般的同學(xué)像我一樣寫議論文,起承轉(zhuǎn)合,雖說有點死板,但得個45分左右,只要不離題,難度不會很大。
學(xué)弟學(xué)妹們,你們即將踏上高三,我想說如果你認真去學(xué)確實是很苦的,很累的,而且還要加上理綜,文綜。但它也是極其重要的,在一輪中,一定要扎實,打好基礎(chǔ)為以后的提升做準備。在2輪中,找出一輪中自己不懂得地方,重點突破,并適度做一些中高檔題目。三輪中,總結(jié)答題技巧,規(guī)范答題步驟,做到人難我難我不畏難,人易我易我不大意。相信苦盡甘來,高三結(jié)束,報完大學(xué)后,我每天都玩得很開心,打工啊,旅游啊,覺得自己受的那些累也值了。
現(xiàn)在回想自己的高三,有苦有樂,我覺得很幸運,一直能有很好的老師和同學(xué)陪伴著我成長,也很幸運的選擇了一條認真學(xué)習(xí)的道路。雖說高考成績并不高,但是想起自己已經(jīng)無悔的付出過了,也是很欣慰,至少高考后后悔的人中并沒有我。另外呢,遇見困難或有什么疑惑盡管問老師,也可以和同學(xué)交流,我有很多計劃的制定,對一些事情的迷茫都在老師,同學(xué)的幫助下解決了,有困難找老師,同學(xué),再黑暗的日子也終會度過。
現(xiàn)在有些同學(xué)擔(dān)心,我高二成績現(xiàn)在不好是不是沒戲了,我可以很認真的和大家說,不是的,一輪還會細細的把基礎(chǔ)通一遍,你只要認真學(xué)沒有問題,我不否認,你會比別人付出更加艱苦的努力才可以,但為了一個更光輝的未來,這也是很值得吧。
也許我今天說完后,大家會覺得比較有感,給自己制定一個無比宏偉的計劃,躍躍欲試,但我想說堅持1天容易,2天容易,但一個星期,一個月,一年呢?希望大家回去能好好想想,給自己找一個能激勵自我的目標,每當堅持不下去時就拿出它來,激勵自己。像我呢就是跟一個女同學(xué)打了一個賭,只要我能考到640分以上,她就和我一起出去玩,我很開心我在三模到達了這一目標。
對于這個假期呢,我建議自律能力好的同學(xué)找自己這2年來,哪一塊不足,集中注意力攻克它。對于自律能力差的同學(xué)可以找一個輔導(dǎo)班,不是為了去學(xué)很多知識讓自己提升很多,而是保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),到高三利用一輪每一點時間去學(xué)習(xí)。
希望大家好好學(xué)習(xí),不和別人比成績,就和自己比進步,只要自己一直在進步就好了,別人就算考到750分跟我們又有什么關(guān)系,與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)的道理,我想大家應(yīng)該很明白。最后呢,相信大家會經(jīng)過自己的努力,一直堅持,在高考中取得理想的成績,考上理想的大學(xué),希望明年的今天你也能作為八中的優(yōu)秀學(xué)生來這里和同學(xué)分享自己的苦與樂,謝謝大家!
高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!
很高興能有機會在這里與大家交流班主任工作的心得和體會。作為補習(xí)年級的班主任,我們面對的工作對象是一個特殊的學(xué)生群體,他們經(jīng)歷了高考失敗的打擊,對自己的知識、能力都產(chǎn)生了懷疑,在家庭中,他們感覺無法面對家長,在周圍鄰居中,感覺低人一等,他們的心理壓力遠大于應(yīng)屆學(xué)生。所以,幫助學(xué)生做好心理調(diào)節(jié),克服心理陰影,樹立必勝信心,激起學(xué)習(xí)的欲望,是高考成功的關(guān)鍵。下面就我的一些做法與大家一起交流探討,有不當之處請各位指正。
一、克服自卑,重塑信心,樹立遠大理想。
我開學(xué)做的第一件事,就是開了一個振奮人心的主題班會,幫助學(xué)生克服自卑,重塑信心。我現(xiàn)在帶的班級90%的學(xué)生20xx年高考成績都在二本線以下,很多學(xué)生覺得自己技不如人,有一種自卑感,無法面對家長、老師和同學(xué),加上新課程的影響,他們對自己20xx年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑,甚至對自己要不要來補習(xí)也猶豫不決(案例1)。
在這次主題班會上,我告訴同學(xué)們,你們之所以今年高考未成功,不是因為你們能力不如人,而是因為你們學(xué)習(xí)方法,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,一些不良的習(xí)慣、偏科等在作怪,每個同學(xué)都有自己優(yōu)勢的科目,這些科目能學(xué)好,其它科目為什么就學(xué)不好呢?至于新課程問題,高考政策有它的連續(xù)性,新增的內(nèi)容并不多,而難度卻減小了。只要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,摸索出好的學(xué)習(xí)方法,改正一些不良習(xí)慣就一定能成功。我舉了很多,前幾屆補習(xí)生成功的案例,讓同學(xué)們看到成功的希望,利用開學(xué)考試很多同學(xué)成績都能上500分,告訴大家,只要你用心投入,就一定會有收獲,激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。通過宣誓活動來激起同學(xué)們的斗志,保持學(xué)習(xí)的熱情,振奮學(xué)生的精神。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是為了生存,更多的是為了實現(xiàn)自己人生的價值。為了激勵學(xué)生,我把每個學(xué)生的照片都貼在教室的墻壁上,照片下面寫上了學(xué)生的姓名、理想目標以及激勵自己的話。讓學(xué)生時時不要忘卻自己的理想目標。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。
光有信心和學(xué)習(xí)欲望還是不夠的,如果學(xué)生在考試中不能取得好成績,他們的信心和學(xué)習(xí)欲望會很快消失,只有取得了好成績,才能堅定信心,保持學(xué)習(xí)的熱情,這要依賴于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。我通過專題講座,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,個別談話,板報,標語及幫扶活動等形式,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),并享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。我特別強調(diào)了計劃和紀律的重要性(案例3),總是保留一線希望。每次考試預(yù)估二本線劃出后,我總是說,只有一個同學(xué)未達二本線,讓大家看到希望,又有一定的壓力,促使大家不斷前進。
三、引領(lǐng)學(xué)生走出封閉的自我天地,積極參加鍛煉和各種活動,培養(yǎng)合作精神。
有了信心,掌握了學(xué)習(xí)方法之后,同學(xué)們開始拼命地學(xué)習(xí),把能用的時間都用到了學(xué)習(xí)上,沒日沒夜地干。但有一天,我請幾個同學(xué)幫我發(fā)考試試卷,可到最后有幾張試卷又交回到我手中,我一看,不是沒寫名字,而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不認識這些同學(xué)。通過這件事,我發(fā)現(xiàn),補習(xí)學(xué)生,不太愿與人合作與交流,總是封閉自己。在他們的意識中,常常呈現(xiàn)自相矛盾的狀況,獨立性與依賴性交織,情緒與理智同在,強烈的求知欲與相對較差的識別力并存,理想與現(xiàn)實脫節(jié)等等。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的干擾和影響,并由此導(dǎo)致其心理偏差,行為孤僻,待人冷漠偏執(zhí),喜歡以自我為中心,集體榮譽感不強。學(xué)習(xí)上甚至不跟著老師來,另搞一套,開學(xué)初開展的幫扶活動,基本流于形式,沒有實效。我通過參加年級舉行的拔河比賽,寢室文化建設(shè)評比,班上增設(shè)一節(jié)活動課來舉行寢室籃球?qū)官、乒乓球?lián)賽,課間操時的跑步等活動來加強同學(xué)們之間的溝通交流與合作,增強體質(zhì)和集體榮譽感。通過每天下午第一節(jié)課前的讀報活動,拓展視野,了解人生,認識社會,陶冶情操,樹立理想。通過主題班會告訴學(xué)生,要把學(xué)習(xí)活動當作豐富自己頭腦,塑造自己個性、人格、心理的有益過程,充分吸取各種營養(yǎng)。通過合作與交流來促使自己更快走向成熟,利用放假時間與不同階層的.人交流,幫助家人做一些力所能及的事情,從中體會實際生活的困難、挫折與磨難,品嘗人生酸甜苦辣,鍛煉自己的適應(yīng)能力和心理承受能力,使自己的心理得到健康發(fā)展,只有合作才能共贏。
四、加強心理疏導(dǎo),輕松面對考試。
通過前面的工作,同學(xué)們的信心有了,學(xué)習(xí)的熱情高漲,加上掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,成績有了較大提高。但這時有不少學(xué)生,特別是成績較好的學(xué)生向我反映,在每次考試前都感到特別緊張,焦慮,會怯場,水平發(fā)揮不出來,一些平時會做的題到考試就做不出來,尤其在開家長會前的考試和期末考試。我通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象叫“克拉克現(xiàn)象”,其由來是:一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將,從63年至68年曾17次打破世界紀錄,被稱為田徑場上的奇才。然而在他運動巔峰期的兩屆奧運會上,卻連連失常與金牌無緣。由此,人們以這位運動員的名字來形容大賽中的失,F(xiàn)象?荚囍,一些平時成績較好,升學(xué)有把握的學(xué)生,最終卻名落孫山,究其原因,主要在于臨場發(fā)揮不理想,而導(dǎo)致發(fā)揮不理想的主要因素在心理,即不合理信念。
經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補習(xí)生,面對前途的擔(dān)心、家長的期盼、學(xué)校的重望等各種巨大內(nèi)外應(yīng)激源,對成績的要求會更高,對成功的渴盼會更強,因此,導(dǎo)致心理負擔(dān)加劇,發(fā)生“克拉克現(xiàn)象”的傾向會更大。所以,有效防范“克拉克現(xiàn)象”,對心態(tài)、情緒的調(diào)整至關(guān)重要。我的做法是:
1、合理認知考試。我們向?qū)W生指出,自我認識和評價是造成焦慮的關(guān)鍵,考試只是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一。考試成績不能全面反映一個人的學(xué)習(xí)能力和知識水平,更不能決定一個人的前途和命運,不要把考試成績看得太重,相信自己可以用理智和意志來控制和調(diào)整情緒。把考試作為是自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的手段,考得越差,暴露出的問題就越多,解決的問題就越多,以后的問題就越少。
2、調(diào)整抱負水平。我們教育學(xué)生要學(xué)會恰當?shù)毓烙嬜约旱哪芰,既相信自己的能力水平,又能實事求是,不作過高的期望。降低過高的學(xué)習(xí)目標,保持恰當?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,重視學(xué)習(xí)的過程而不是考試的結(jié)果。
3、認真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。一是平時學(xué)習(xí)要把握時機“消化”聽課內(nèi)容,找準自己的缺陷和優(yōu)勢,仔細分析自己的情況,找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到刻苦勤奮,考試時就會“藝高膽大”,充滿信心;二是考前全面復(fù)習(xí),養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣。在上課時,不光要認真記筆記,更重要的是主動學(xué)習(xí),多去領(lǐng)會老師的思路,主動思考、主動解題、主動歸納、主動記憶與主動背誦,這樣才能真正把老師所教的知識轉(zhuǎn)化、吸收、內(nèi)化成自己的東西。
4、尋找學(xué)習(xí)生活樂趣,增加愉悅情緒體驗在學(xué)習(xí)中的某些失敗肯定是存在的,失意也是正常的。復(fù)習(xí)過程中,不要把心思全放在分數(shù)上,也要善于尋找生活中的情趣,譬如,心煩意亂時,讓自己把手中的一切暫時停下來,什么也不想。要注意發(fā)現(xiàn)課堂中的新鮮事,學(xué)會在枯燥的復(fù)習(xí)中尋找樂趣。同時,要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子,或者一些名人名言、富有哲理的思想來鼓勵自己迅速從失敗的逆境中奮起,自我安慰,擺脫焦慮情緒。
5、學(xué)會傾訴宣泄,調(diào)節(jié)抑郁心理學(xué)習(xí)生活中有些苦惱煩悶是非常正常的,不要把它們悶在心里,要采取適當方式宣泄出來,減輕自己的心理壓力。要學(xué)會向老師、家長和朋友傾訴,傾吐自己的苦悶,克服自己的不合理信念。
謝謝大家!
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