高考物理工作總結(jié)4篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的高考物理工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
高考物理工作總結(jié)1
在選擇習(xí)題時(shí),最好選擇高考題,讓學(xué)生獨(dú)立思考做出判斷。講完一個(gè)題一定要對(duì)這個(gè)題進(jìn)行總結(jié),指出該題涉及到的知識(shí)和方法,并提出其他解法行與不行的原因,同時(shí)要求學(xué)生將本題進(jìn)行改動(dòng),編出一道類似的題來給其他同學(xué)做。加強(qiáng)專題訓(xùn)練
復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生在解答問題時(shí),思路不清晰,抓不住關(guān)鍵,對(duì)于這種學(xué)生我的要求是,自己去選定一類問題進(jìn)行深入研究:如隔離法、整體;電磁感應(yīng);電荷在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。無論學(xué)生選擇了一個(gè)什么問題,只要去認(rèn)真研究,就一定有收獲,而且能將其他部分的內(nèi)容提升起來,特別是在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)亂了陣腳的學(xué)生很管用。要求學(xué)生對(duì)同類問題的題目放在一起加以對(duì)比,利清思路,弄清道理,開闊思路。
重視方法的培養(yǎng)
復(fù)習(xí)過程中一定要滲透物理方法:如:等效法、圖象法、隔離法整體法、對(duì)稱法等
重視訓(xùn)練,注意答題的規(guī)范化
1、平時(shí)訓(xùn)練中要讓學(xué)生抓住自己有困難的問題認(rèn)真分析,針對(duì)性的訓(xùn)練。最后的階段應(yīng)避開難題、做少量的練習(xí)。要選擇難度適中,自己“跳一跳夠得著”的`題目和一些基礎(chǔ)題目來做,要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心,通過做題保持良好的解題能力。
2、規(guī)范答題。物理試題的解答比較重視物理過程和步驟,這就要求在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生在解答物理題時(shí)要規(guī)范。解答計(jì)算題時(shí)注意以下幾方面:要有必要的圖示,要有必要的文字說明,要有方程式和必要的演算步驟,計(jì)算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)尤其在做高考題時(shí)要仔細(xì)看一看計(jì)算題應(yīng)該怎么樣表述,答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何,力爭做到能做對(duì)的題目就一定不丟分。從目前學(xué)生成績來看,600分以上學(xué)生達(dá)11人,是實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史最好成績,這與平時(shí)的有效教學(xué)是分不開的,我將認(rèn)真總結(jié)本屆學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取取得更好成績,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
高考物理工作總結(jié)2
20xx年高考我校取得了較好的成績,共有720人參加高考,二本以上上線人數(shù)84人,三本上線人數(shù)人256人,各科評(píng)價(jià)都位列前茅。下面我就備考過程中物理科的做法做一總結(jié),希望得到同行的指導(dǎo):
一、研究高考大綱,把握高考精神
考綱是高考的依據(jù),也是我們高考復(fù)習(xí)的重要指導(dǎo),我校歷來都極重視對(duì)考綱的研究。在20xx年的8月份,也就是在高三尚未開學(xué)的假期中,我們物理組的全體老師已經(jīng)開始了為期一周的教研活動(dòng)(校本培訓(xùn))。活動(dòng)的首項(xiàng)內(nèi)容就是研究高考大綱,在物理備課組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了上一年的學(xué)習(xí)大綱,將高考的能力要求、知識(shí)要求等逐項(xiàng)逐點(diǎn)進(jìn)行分解,學(xué)習(xí)和研究。通過學(xué)習(xí)和研究,較準(zhǔn)地把握了高考對(duì)能力、知識(shí)的要求,為后期高三的物理教學(xué)工作,奠定了基礎(chǔ),很多老師已經(jīng)從事了多年高三物理的教學(xué),但他們也仍堅(jiān)持從新、從零開始學(xué)習(xí)考綱。
我們不但集中學(xué)習(xí)研究考綱,在平時(shí)的教學(xué)中也堅(jiān)持做到每節(jié)課都按考綱的要求進(jìn)行備課,組織教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課的教案中都有關(guān)于考綱要求的內(nèi)容,講課時(shí)將考試要求安排到教學(xué)內(nèi)容中,讓學(xué)生知道高考考什么,怎樣考,考到什么水平,使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)高考的.要求,不盲目地學(xué)習(xí)。通過對(duì)高考考綱的學(xué)習(xí),減少了教學(xué)中的盲目性,提高了針對(duì)性,也就提高了教學(xué)的效率二、精做高考試題,貼近高考實(shí)戰(zhàn)
按學(xué)校的要求,我校在暑假的校本培訓(xùn)時(shí),全體高三的教師和全體的青年教師必須做當(dāng)年全國的高考試題,在高三開學(xué)前,學(xué)校已經(jīng)把20xx年全國高考的試題集發(fā)給了任課老師,我們物理組從多套試題中選出了8套,要求各位老師在兩周內(nèi)做完并上交檢查。通過做題,使老師們準(zhǔn)確地把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn),也感悟了試題的難易程度,而且對(duì)來年高考物理的命題趨向也有了預(yù)測(cè)。一舉多得,由于堅(jiān)持做高考題,老師們都能將歷年的高考題應(yīng)用到教學(xué)中,無形中提高了課題效率。
三、集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量的保證集體備課是我校物理組長期堅(jiān)持開展的一項(xiàng)工作,每周二上午是物理組教研活動(dòng)時(shí)間,每次的教研活動(dòng)中都有一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容,那就是集體備課,集體備課明確了以下的目的:
1.解決上周遺留的問題;
2.學(xué)生中存在的共性問題的解決方案;3.本周各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn);4.本周各節(jié)課中選用的例題、課堂練習(xí)題;5.編制一周或一個(gè)單元的測(cè)試題。
在此基礎(chǔ)上,由主備課人拿出備課的教案,供全組老師參考或討論研究。通過集體備課,集中了全組教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,形成的教案質(zhì)量很高,內(nèi)容全面,重難點(diǎn)明確、突出,避免了教師單兵作戰(zhàn)時(shí)容易出現(xiàn)的各種問題。(曲線運(yùn)動(dòng)、帶電粒子的運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)專題都是全組經(jīng)反復(fù)討論集體備出教案)
四、抓學(xué)生訓(xùn)練,提高學(xué)生能力
剛才講的都是老師們?cè)鯓幼龅�,真正要提高考學(xué)質(zhì)量,還必須落實(shí)到學(xué)生的學(xué)與練上,在教學(xué)工作中,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,我們做到了夯實(shí)基礎(chǔ),在高三的復(fù)習(xí)中不忘課本。開闊視野,讓學(xué)生練夠一定量的習(xí)題,提高能力,精講、精練與糾錯(cuò)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)自解題的能力。
在兩輪的復(fù)習(xí)中,針對(duì)不同階段,制定不同的教學(xué)方案,使學(xué)生逐漸提高,例如,在第一輪復(fù)習(xí)中,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法及能力,緊扣教材和考綱,逐點(diǎn)學(xué)習(xí),逐點(diǎn)練習(xí),每次課后都有一項(xiàng)常規(guī)作業(yè),那就是研讀高中三年的物理課本,使學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),只是有根基,解決問題思路明確、清晰。
在學(xué)生訓(xùn)練中,除了做好復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題外我們每周還組織一套查漏補(bǔ)缺的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生在周末練習(xí)使用,以彌補(bǔ)資料中的缺少和學(xué)生知識(shí)能力上的不足。
特別是進(jìn)入高三的第二學(xué)期,從春節(jié)后開學(xué)起,我們每周三上午都進(jìn)行一次仿真的理綜考試,考試題目都是由任課老師精心挑選和組織的,針對(duì)性很強(qiáng),考試的時(shí)間也是150分鐘,各個(gè)環(huán)節(jié)都和高考相仿,每周三上午考完后,全體老師立即批改試卷。備課組要求第二天上午課間操時(shí)分?jǐn)?shù)必須與學(xué)生見面,把每個(gè)同學(xué)各科的成績統(tǒng)計(jì)出來貼到教室的墻上,激勵(lì)學(xué)生努力提高理綜成績,同時(shí)把批改后的試卷發(fā)還給學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)。在較短時(shí)間內(nèi)批閱出三百份試卷的工作量是相當(dāng)大的,我們?nèi)w老師都堅(jiān)持了下來,老師們勤奮工作的精神也激發(fā)了學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)的精神,每周的理綜考試由于改卷子及時(shí),學(xué)生得到的反饋也及時(shí),學(xué)生第二天就可以對(duì)本次的考試進(jìn)行糾錯(cuò)和總結(jié),所以效果很理想。
五、尖子生的培養(yǎng)
學(xué)校要出優(yōu)異成績,應(yīng)該高度重視尖子生的培養(yǎng),在這屆高三物理教學(xué)中,我們培養(yǎng)尖子生利用了以下方法:
第一就是任課教師培優(yōu),各任課老師將自己所教班級(jí)中物理成績優(yōu)異和總成績優(yōu)異但物理成績差的學(xué)生列為重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,做到課堂關(guān)注、課下指導(dǎo),面批作業(yè)試卷,找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題及應(yīng)對(duì)的策略、方法,幫助學(xué)生制定提高計(jì)劃等。
第二個(gè)做法就是集中培優(yōu),20xx年我校根據(jù)校情,在高三成立了兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)生組成的理科班,這些學(xué)生各科成績都很好,物理成績也很突出,對(duì)這些學(xué)生我們更是優(yōu)上培優(yōu),在完成常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)后,每周專門再給他們?cè)黾右惶拙毩?xí)題,對(duì)他們進(jìn)行拔高,在高考結(jié)束后,這個(gè)班的學(xué)生反映物理考的都很理想。
六、其它
1、重視信息收集工作
在物理教學(xué)中,注重收集外校外地的信息,試題。每周都從外地或網(wǎng)絡(luò)采集來多套測(cè)試題,從中對(duì)比,選出新題,供教師和學(xué)生使用。
2、重視實(shí)驗(yàn)
我校的學(xué)生,物理實(shí)驗(yàn)都在實(shí)驗(yàn)室做過,做好實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)也是高考成功的決定因素之一。
3、學(xué)習(xí)方法教育
在教學(xué)中滲透高三物理學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法、解題方法,提高學(xué)習(xí)的效率。
高考物理工作總結(jié)3
一、成績與收獲:
�。�1)能夠初步形成多媒體上課模式,把瀏覽課本轉(zhuǎn)入課下,這樣在課節(jié)很少
的情況下使課堂容量變大,也就是說課上應(yīng)做一些有挑戰(zhàn)性的工作,節(jié)省了學(xué)生的課下耗時(shí)但效率低的`問題。
�。�2)展示時(shí)教師出了六個(gè)問題,一定要把本章知識(shí)均融入其中,這樣學(xué)生在
完成展示后,不但用到了基礎(chǔ)知識(shí),還對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了應(yīng)用提高,所以備課時(shí)老師充分備課,正確引導(dǎo)學(xué)生,提高實(shí)效性。
�。�3)反饋環(huán)節(jié)對(duì)于問題的出現(xiàn)要靈活,問題的設(shè)計(jì)要有梯度性,照顧好不同
層次的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)都有事干,并且有所收獲。
二、問題與不足:
(1)對(duì)于課程的復(fù)習(xí),進(jìn)度不能太快,不能做無用功,通過幾節(jié)課下來,
發(fā)現(xiàn)反饋環(huán)節(jié)課上基本完不成,所以是否考慮把反饋環(huán)節(jié)放在下節(jié)課,教師根據(jù)預(yù)習(xí)、展示環(huán)節(jié)知識(shí)的掌握情況以及遺漏的問題必須有所掌握,然后針對(duì)這些問題進(jìn)行反饋,對(duì)問題逐一擊破,以達(dá)到突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的效果。
(2)學(xué)生展示時(shí)對(duì)思路的把握以及問題的提升還是不完美,還是有點(diǎn)形式
化,學(xué)生在空中比劃講題必須改正。
三、方向及措施:
�。�1)創(chuàng)造性的使用課堂流程,一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,多關(guān)注全體學(xué)生。
�。�2)復(fù)習(xí)要有梯度,有難度,整堂課下來要順暢,照顧中下層學(xué)生,學(xué)
生在學(xué)習(xí)時(shí)要先通覽教材,自學(xué)提綱先獨(dú)立完成,然后組內(nèi)交流;展示時(shí)也先獨(dú)立完成,然后小組交流(因?yàn)榻M內(nèi)交流更重要,學(xué)困生受益)。全班交流、拓展、教師追問,變式訓(xùn)練。
�。�3)展示的題必須是有代表性的,能好把一章的知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)出來。
高考物理工作總結(jié)4
一、20xx年的物理高考的得與失。
20xx年高考物理試題明顯難于去年。根據(jù)閱卷老師反饋情況,談?wù)効忌稿e(cuò)誤。
1.準(zhǔn)確的文字表達(dá)是高考得分的基本要求。
在高考閱卷中發(fā)現(xiàn),大量的考生寫錯(cuò)別字。如實(shí)驗(yàn)題中,有的考生把“掃描范圍”寫成“掃瞄范圍”、“掃描犯圍”;把“衰變”寫成“哀變”、“衰減”;“豎直位移”寫成“監(jiān)直位移”、“豎直平移”等等。在平時(shí)的物理教學(xué)中,我們應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的準(zhǔn)確用字,而不應(yīng)該把它當(dāng)成是語文老師的事情。
2.規(guī)范科學(xué)的物理語言是高考得分的基本保障。有的考生把“動(dòng)量定理”寫成“沖量定理”;明明使用的是“動(dòng)量守恒定律”
2而說成是“動(dòng)量定理”;“加速度a=3m/s”寫成“a=3m/s”;洛倫茲力“f=qvB”
2寫成“F=BIL”、“F=BLV”;“向心力F=mv/R”寫成“向心力F=mv2/R2”;在磁場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)半徑“R=mv/qB”寫成“R=qB/mv”;“定律”與“定理”不分。學(xué)生在平時(shí)的物理學(xué)習(xí)中,應(yīng)該掌握規(guī)范科學(xué)的物理語言,并且要通過訓(xùn)練能夠熟練準(zhǔn)確地應(yīng)用。
3.嚴(yán)密的邏輯思維、清晰的物理過程表達(dá)是高考得分的關(guān)鍵。物理第25題共22分,許多考生都能得到正確答案,但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。主要原因是物理過程表達(dá)不清晰,缺少必要的得分步驟。而據(jù)高考閱卷老師說,這13分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國家標(biāo)準(zhǔn)參考答案附分可以看出,高考答題應(yīng)該充分暴露自己的思維過程,在試卷上應(yīng)該充分展現(xiàn)對(duì)物理過程的分析、對(duì)臨界狀態(tài)的判斷和對(duì)隱含條件的挖掘。這也是在高考物理試題中設(shè)置計(jì)算題的目的所在。為什么許多優(yōu)秀考生得不到滿分?是能力不夠?是思維不清晰?還是物理過程分析不夠全面?都不是。主要原因是考生對(duì)物理計(jì)算題的考查功能不清楚,不知道應(yīng)該書寫什么,該怎樣書寫,存在認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為把最后的結(jié)果寫出來就行了。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到過程重于結(jié)果。
4.對(duì)事物清晰直白的描述能力是高考得分的基礎(chǔ)。
5.?dāng)?shù)學(xué)工具的熟練應(yīng)用是高考得分的有力武器。高考物理第24題需要應(yīng)用等比數(shù)列的知識(shí)求解,在求最后的結(jié)果中,利用對(duì)數(shù)的方法求碰撞次數(shù)比較困難,該題又巧妙地應(yīng)用特殊值法求解。得到通項(xiàng)公式和臨界條件之后,求出經(jīng)過3次碰撞符合題設(shè)要求。
二、把握近年來高考理綜中物理試題特點(diǎn)
1.注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查
�。�1)牛頓運(yùn)動(dòng)定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)
(2)用能量觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題是物理學(xué)中研究問題的重要方法。
2.對(duì)非重點(diǎn)部分注重對(duì)重要的物理知識(shí)的考查
(1)熱學(xué):分子動(dòng)理論的統(tǒng)計(jì)思想、微觀量與宏觀量的聯(lián)系、能量分析等(包括分子間相互作用和熱一律)
�。�2)光學(xué):光電效應(yīng)、干涉和衍射
�。�3)原子物理:能級(jí)躍遷、衰變規(guī)律、質(zhì)量虧損等特別注意板塊內(nèi)部的學(xué)科內(nèi)綜合
3.突出了學(xué)科內(nèi)的綜合
(1)帶電粒子在電磁場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)(從運(yùn)動(dòng)和力的角度及能量角度進(jìn)行分析)運(yùn)動(dòng)和力、能量觀點(diǎn)
�。�2)電磁感應(yīng)的`基本規(guī)律
這是重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,也是學(xué)科內(nèi)綜合的生長點(diǎn)。
4.堅(jiān)持考查運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力5.注重基本實(shí)驗(yàn)操作、方法和原理的考查
6.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力要求居高不下。
數(shù)學(xué)不僅是解決物理問題的工具,同時(shí)也是物理學(xué)的一種重要方法,所以近幾年來的高考物理試題對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力的要求居高不下�!皯�(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”這一要求的主要表現(xiàn)有三種形式。
�。�1)較繁的字母運(yùn)算或數(shù)字運(yùn)算。
�。�2)題目中涉及幾何關(guān)系問題
�。�3)對(duì)于圖象的要求較高。
7.堅(jiān)持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。
8.高考試題并不回避成題。
每年高考試題中我們都可以找到教材或復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的影子。
三、20xx年高考物理復(fù)習(xí)備考策略
1.處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本校具體情況的復(fù)習(xí)資料輔助復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。
2.處理好點(diǎn)與面的關(guān)系。
3.處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念,基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)。只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力。如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)、專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的
4.把握好復(fù)習(xí)的難度與進(jìn)度
在復(fù)習(xí)備考過程中,一定要把握好復(fù)習(xí)的難度和進(jìn)度,復(fù)習(xí)過難,復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢;復(fù)習(xí)過于簡單,達(dá)不到高考要求。
5.落實(shí)雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)
6.研究高考試題
�。�1)歷年試題整體研究——找共性。
�。�2)近期試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)
�。�3)相同考點(diǎn)試題對(duì)比研究——找變化。
(4)不同題型試題分類研究——找差別。
�。�5)各省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)
7.重視物理實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí))
�。�1)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)
�。�2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
最后一點(diǎn)就是認(rèn)真落實(shí)十堰市教科院的細(xì)微指導(dǎo),把一天一練落實(shí)到位,一周一張八開高考習(xí)題練到位。
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