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高考英語(yǔ)閱讀真題研究
高考作為高校的一項(xiàng)甄別和選拔新生的制度,幾乎受到世界各國(guó)政府和民眾的高度重視。高考試題也是特別的受到重視。下面是陽(yáng)光網(wǎng)小編為你整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
一、對(duì)高考英語(yǔ)閱讀理解題的特點(diǎn)分析
高考英語(yǔ)閱讀理解題的分值歷來(lái)都很高，基本上都是占40%，有的省市甚至占45%，是所有題型中分值比例最大的。這種狀況決定了考生高考英語(yǔ)的總成績(jī)很大程度上取決于閱讀理解題得分的多少。而且，縱觀近年來(lái)的英語(yǔ)高考題，我們發(fā)現(xiàn)：該題閱讀量有逐漸擴(kuò)大且閱讀速度進(jìn)一步提高的趨勢(shì)。筆者依據(jù)對(duì)近些年的各省高考閱讀理解題的分析、對(duì)比，認(rèn)為;就從其形式和內(nèi)容上看，可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1、主旨大意題
一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都有自己的中心思想，文章通常是圍繞該中心思想展開的。所以，要理解該篇文章，就要領(lǐng)悟文章的中心思想，這種領(lǐng)悟文章中心思想的.能力常是要考查的重點(diǎn)。很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想，它主要通過(guò)主題句(Topic Sentence)來(lái)體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，這類試題包括要求考生選出短文的標(biāo)題(title, headline)、短文或段落的主題(subject)、中心思想(main idea)、作者的寫作目的(purpose或?yàn)閭鬟f信息、或?yàn)橛鋹傋x者、或?yàn)殛U述某一道理)等。這類題的設(shè)問(wèn)方式主要有： What is the main idea /topic of the passage? The text is mainly about等。
2、推理判斷題
推理判斷題要求考生根據(jù)文章提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏輯推理，推斷出作者沒(méi)有提到的或者沒(méi)有明說(shuō)的事實(shí)或者可能發(fā)生的事實(shí)。這類旨在考查考生透過(guò)詞語(yǔ)的字面意義去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，屬深層理解題。常用提問(wèn)方式有：It can be concluded from the passage that.What can be concluded from the passage?The author’s purpose of writing the passage is等。
3、語(yǔ)義猜測(cè)題
閱讀理解中對(duì)詞匯的測(cè)試，主要是測(cè)試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語(yǔ)言環(huán)境中確切含義的能力，猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力，也是高考中常用的題型。一般來(lái)說(shuō)，提問(wèn)方式主要有：The word“…”in the context means. The word“…”could be best replaced by.The word“…”probably refers to等。改題型不僅要求學(xué)生準(zhǔn)確理解上下文，還要掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯，并通過(guò)構(gòu)詞、語(yǔ)法等線索確定詞義。
4、細(xì)節(jié)理解題
該題型主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章(或某一段落)中某一些特定細(xì)節(jié)或文章的重要事實(shí)的辨認(rèn)能力。這要求考生具備快速尋找信息的能力，采用針對(duì)性方法進(jìn)行閱讀。多數(shù)情況下，作者不會(huì)明確地呈現(xiàn)一個(gè)事實(shí)，讀者需根據(jù)已有的信息進(jìn)行處理，讀出言外之意。常見的提問(wèn)方式有：Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of the following sentences is NOT true?等。
二、高考英語(yǔ)閱讀理解題應(yīng)對(duì)策略
1、立足課文教學(xué)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
教育部最新頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)將英語(yǔ)定為基礎(chǔ)教育的必修課，并對(duì)高中階段英語(yǔ)教學(xué)在聽、說(shuō)、讀、寫四大技能的培養(yǎng)方面,應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)地描述。而且高考英語(yǔ)命題的趨勢(shì)是“突出能力，側(cè)重思維”。著重考查學(xué)生的觀察、分析、對(duì)比、聯(lián)想和判斷等思維能力。所以，教學(xué)中我們應(yīng)充分利用課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練，提高其閱讀能力。包括對(duì)文章中字詞句的表層理解(包括辨認(rèn)詞義、句法結(jié)構(gòu)等)及對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主旨進(jìn)行分析與邏輯判斷，從而深刻理解全文，并在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)文章中事件的背景和結(jié)局、主要人物的評(píng)析和作者的觀點(diǎn)意圖等。
2、拓寬英語(yǔ)閱讀空間
盡管與以往相比，目前高中英語(yǔ)教科書所提供的閱讀量有較大幅度的'增加，但離大綱的要求還相距甚遠(yuǎn)。所以，教師要精心選擇、補(bǔ)充閱讀材料，以拓寬閱讀內(nèi)容視角，增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫、應(yīng)用、說(shuō)明、議論等文體)、題材廣泛(如社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、日常生活、史地常識(shí))、篇幅適當(dāng)、難度適中的閱讀材料。如英語(yǔ)名著選讀、英語(yǔ)報(bào)刊選讀(China Daily, English Weekly, 21st Century)。通過(guò)英文報(bào)刊的閱讀，學(xué)生了解了各種文體的表達(dá)方式，如新聞、社會(huì)評(píng)論、各類廣告、天氣預(yù)報(bào)等，不斷補(bǔ)充豐富他們的知識(shí)。
三 講究閱讀方法，掌握閱讀技巧
高考閱讀理解題內(nèi)容多，時(shí)間緊，不僅需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還需要較快的閱讀速度。所以，閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據(jù)前面對(duì)高考英語(yǔ)閱讀理解題的'分析，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中，必須重視閱讀的方法和技巧的生成。比如掌握英語(yǔ)閱讀中幾種常見的方法：掃讀、跳讀、細(xì)讀等，以及引導(dǎo)學(xué)生尋找主題句、養(yǎng)成辨認(rèn)和記憶具體事實(shí)、重要細(xì)節(jié)的習(xí)慣、學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)詞法、語(yǔ)境等推測(cè)關(guān)鍵詞義和利用語(yǔ)法過(guò)渡詞、語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折詞及時(shí)態(tài)等，進(jìn)行邏輯推理和判斷等。
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