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      高考?xì)v史教學(xué)的反思

      時(shí)間:2024-09-25 12:43:58 高考?xì)v史 我要投稿
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      高考?xì)v史教學(xué)的反思

        在快速變化和不斷變革的今天,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。我們?cè)撛趺慈懛此寄?以下是小編精心整理的高考(xì)v史教學(xué)的反思,希望對(duì)大家有所幫助。

      高考?xì)v史教學(xué)的反思

        春去冬來,時(shí)間飛逝,又一屆學(xué)生畢業(yè)了。我們老師總是迎來送往,忙忙祿祿,為了進(jìn)一步搞好今年的畢業(yè)班教學(xué)工作,有必要對(duì)上屆工作進(jìn)行總結(jié)、反思。

        上屆學(xué)歷史的學(xué)生有近一百五十人,人數(shù)較多,基數(shù)較大,不是學(xué)美術(shù)就是學(xué)體育,更有小部分學(xué)生為保大專在最后幾個(gè)月將歷史放棄而又參加高考的,這樣就大大影響了我們高考?xì)v史成績(jī),但令我們欣慰的是在四、五兩個(gè)月我們學(xué)生成績(jī)提高了二十分;仡櫢呷荒甑墓ぷ,我以為以下幾個(gè)方面的工作值得思考。

        第一:營(yíng)造一種和諧合作的關(guān)系。

        孔子說“君子和而為貴”。和諧合作的關(guān)系是提升教學(xué)效率的前提。

        首先是師生關(guān)系。如何營(yíng)造一種和諧合作的教學(xué)氛圍始終是我追求的目標(biāo)。如何做到呢?一是教師要贏得學(xué)生的尊重。高中學(xué)生隨著年齡和閱歷的增加,他們的思想認(rèn)識(shí)能力提高,對(duì)老師的要求也提高了。所以老師的舉首投足、言談舉止都要注意,不能引起學(xué)生反感。當(dāng)然更重要的還是老師的教學(xué)能力及專業(yè)水平,因而我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,參考大量資料,把課背透、背到位;同時(shí)背學(xué)生,要讓他們掌握知識(shí)并會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)。老師有敬業(yè)的態(tài)度又有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,學(xué)生就會(huì)佩服、尊重老師。二是教師要尊重、理解學(xué)生。自古以來,天、地、君、親、師是并列的,足見老師的地位。當(dāng)然尊重老師無疑是對(duì)的,但不能把老師與學(xué)生等級(jí)化,我們的教育要培養(yǎng)的是個(gè)性獨(dú)立而不是人云亦云唯唯諾諾的人,所以師生人格上是平等的。所以教師要尊重學(xué)生。課堂上老師要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、重視,尤其對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,決不能歧視,應(yīng)給予切實(shí)的幫助;對(duì)那些行為習(xí)慣較差的學(xué)生應(yīng)寬容,但不是遷就與姑息,要有意識(shí)地去引導(dǎo)、幫助他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,同時(shí)也要嚴(yán)厲的批評(píng)。我常常說一句話:“你們處在青少年的成長(zhǎng)階段,上帝都會(huì)允許你們犯錯(cuò)誤,何況是我。但關(guān)鍵是你如何對(duì)待犯錯(cuò)誤!崩蠋熞试S學(xué)生犯錯(cuò)誤,還要給他時(shí)間、給他機(jī)會(huì)幫助他改正錯(cuò)誤。當(dāng)然不同的學(xué)生施以不同的教育方法。最終達(dá)到通過對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)愛、理解而贏得學(xué)生的理解和信任?傊蠋熞⒁馔ㄟ^各種辦法建立起一種和諧、合作的師生關(guān)系。

        其次是和諧合作的同事之間的工作關(guān)系。高考是一門綜合工程。對(duì)學(xué)生來說有一門拖后腿都不行,即人們常說的“4-1=0”。所以老師要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門學(xué)科,不要怕學(xué)生把時(shí)間花在別的學(xué)科上,因?yàn)樗麆e的功課好了就有信心了,自然而然就會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)科。老師之間切不可只顧本學(xué)科,甚至爭(zhēng)搶時(shí)間。記得一度與高智清老師搭班,當(dāng)學(xué)生考完美術(shù)回來后,她主動(dòng)擠時(shí)間給歷史課,她說歷史是可以在短時(shí)間見效的,結(jié)果那一屆學(xué)生歷史考得很好,而她所帶的語(yǔ)文考得也好。所以我覺得老師應(yīng)從大局出發(fā)、從學(xué)生利益出發(fā),同時(shí)這種言傳身教也會(huì)使學(xué)生感動(dòng),從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。另外同一備課組之間的關(guān)系也是非常重要的。老師們學(xué)有專攻各有所長(zhǎng)。組內(nèi)同事能資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)可以在提升自己的同時(shí)也提高了工作效率。大家工作時(shí)心情愉快放松自然容易激發(fā)工作熱情和智慧火花。我們?cè)?004屆高三時(shí)曹瓊說過一句話:“心情是生產(chǎn)力”,我覺得很有道理。

        第二:緊緊圍繞高考很抓基礎(chǔ)知識(shí)。

        我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力等各方面相對(duì)較弱,尤其是美術(shù)班。而他們不僅基礎(chǔ)差,時(shí)間也少得多,在第二學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻,近有兩個(gè)月不能上文化課。因而今年我們就急早調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,使之有針對(duì)性、有實(shí)效性,甚至打破三輪教學(xué)常規(guī),將三輪教學(xué)內(nèi)容及目的有機(jī)的融合起來。所以我們備課組最近多次對(duì)近幾年的上海高考試卷進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)課本基礎(chǔ)知識(shí)多達(dá)110多分,有些試題題型幾乎年年都考。于是我們商量要從抓基礎(chǔ)知識(shí)人手。首先老師把知識(shí)點(diǎn)講清楚、講透徹以便于學(xué)生掌握,并及時(shí)抽查每節(jié)課內(nèi)容。其次注意復(fù)習(xí)前面知識(shí)。老師特別要注意知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系及知識(shí)的歸納,同時(shí)要注意通過練習(xí)鞏固、檢查所學(xué)知識(shí)。高三學(xué)生時(shí)間教緊,學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會(huì)不是很多,因而我們老師在選題上很下功夫。每一章節(jié)或每一單元我們都要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,胡曉玲和樓喜萍發(fā)揮了她們的電腦優(yōu)勢(shì),這些習(xí)題基本都是我們自己精選自己打印的,另外除了統(tǒng)考外月考試題都有自己命題。試題基本圍繞高考常見題型,這樣一方面使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),另一方面也有助提高學(xué)生的答題、應(yīng)考能力。

        第三:注意多方收集高考信息。雖然有些題型有一定穩(wěn)定性,但仍有不少變化。我們要積極參加本區(qū)的高考信息講座,還要通過各種渠道到其他區(qū)聽講座,回來后我們將認(rèn)真分析使之滲透在教學(xué)中。另外教導(dǎo)處給我們收集的各區(qū)模擬試卷,對(duì)我們了解信息也很有幫助。對(duì)高考最后一題作文的分值由原來的二十三分提到三十分后,我們將在最后階段進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。記得今年我們是自己出作文題、自己把文章寫好打印給學(xué)生,讓他們揣摩寫作要點(diǎn)。后來聽學(xué)生說這一題做得挺順手的;又如中國(guó)古代史的一道問答題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年都是大跨度的題型,于是我們?cè)诟呖记鞍阎袊?guó)古代的知識(shí)點(diǎn)又做了一次縱向的梳理,結(jié)果高考問答題都包含在我們歸納的線索中。所以緊跟高考方向,可以節(jié)省時(shí)間、直達(dá)高考前沿陣地,這對(duì)我們的學(xué)生是非常合適而有效的方法。

        總之,我們雖然面對(duì)的都是高三學(xué)生,但每一屆都有不同、每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。我們要盡可能的去研究每個(gè)個(gè)體,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性及專長(zhǎng)能得到充分發(fā)揮。這既是當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)也是學(xué)校的生存之道。

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