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高三年級高考復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 1
一、學(xué)情分析:
暑假過后,文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué),教學(xué)時間略顯緊張,特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù),積極組織教學(xué),決勝高考特制定如下方案。
二、指導(dǎo)思想
1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級組精神為指導(dǎo),集思廣益踏踏實實搞好集體備課;
2、以新的高考方案為指導(dǎo),穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課;
3、以重讀課本例題、重做課本練習(xí),做實基礎(chǔ)為指導(dǎo),步步為營上好每一節(jié)課,不留死角、盲點,落實好每一個知識點;
三、文、理科班復(fù)習(xí)方案
1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材,重做練習(xí)。重點例題重點研究,多做變式探討;重點習(xí)題反復(fù)做,變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。
2、精心編寫學(xué)案。在上課前認真做好每一題,做到上課時決不照本宣科;對基礎(chǔ)知識梳理部分,要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng);對例題習(xí)題盡量做到一題多解,又要注重通法的總結(jié);適當(dāng)補充最新考試信息題,以便緊跟形勢;認真組織單元練習(xí),要限定時間認真監(jiān)考,仔細批閱按標準量分,力爭準確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、密切關(guān)注最新高考信息,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
四、體育理班復(fù)習(xí)方案
1、盡快結(jié)束選修課的教學(xué),爭取在8月中旬開始進入第一輪復(fù)習(xí)。
2、深入研究《考試說明》,不補充難度大的例題習(xí)題,以完成書本內(nèi)容為主。
3、每周做一次10題的小測試,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。
五、復(fù)習(xí)計劃
具體安排
。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學(xué)習(xí)時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習(xí)時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:
1、立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點,首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習(xí)題再做一遍,因為很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。
2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3、明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。
4、經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5、適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)
6、資料選取以《謀行天下》和課本為主,結(jié)合近幾年高考試題為輔。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的'能力。
。ㄈ、第三輪復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中。
6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。
特長班可以根據(jù)自己實際情況安排;如有特殊變化以學(xué)校安排為主。
以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計劃。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 2
一、從現(xiàn)在—2月
首先暑假。如果你們那里補課,那就一定要跟上老師的進度,因為從你進入高三到2月是第一輪復(fù)習(xí),一定要把基礎(chǔ)打牢。這段時間多看課本,達到提到那個知識點就能熟練說出它在哪本書上,在書的左半頁還是右半頁······,在這段時間多做題多看課本,認真聽講,有熱情就做錯題筆記,對后來復(fù)習(xí)有幫助。此時要注意你的弱項,比如我當(dāng)時英語弱,我就從單詞和閱讀入手,英語要求3500個單詞,那么這3500就應(yīng)該毫不含糊,起碼見到認識。作文常用詞要會寫,然后多閱讀,閱讀理解是英語拉分的地方。
二、從2月—4.30
進入二輪復(fù)習(xí)后,總的戰(zhàn)略路線變成了拔高。這時一輪的基礎(chǔ)顯得尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)做題是少不了的,這時更應(yīng)注意總結(jié),作一個題會一類體。例如數(shù)學(xué)圓錐曲線方程求法,會一道題就要想下次遇到應(yīng)該先干什么,這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數(shù)。此時要提高你的強項,達到在你發(fā)燒39攝氏度,前天晚上失眠的情況下該項成績不會失常,這不僅對這一科有用,對你考試時信心有很大作用。
三、5月—6月
第三輪復(fù)習(xí)重在調(diào)整。
一、是知識點上的調(diào)整,要查缺補漏,之前如果有錯題本就更好,這時拿出來看,防止你高考犯同樣的錯誤。
二、是心態(tài)調(diào)整,要對高考充滿自信,哪怕盲目自信也要自信,必須從心里120%相信自己,不管之前學(xué)的'如何,第三輪復(fù)習(xí)要求的是心態(tài),高考要求的也是心態(tài)?梢赃@么說,高考70%是考知識30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600—180=420
你應(yīng)該知道420與600的差距吧。三輪復(fù)習(xí)70%已經(jīng)無法改變,我們應(yīng)該去改變30%,而30%就是你的自信心。
四、高考
考試的時候放穩(wěn)心態(tài),不急不躁,遇到難度保持冷靜的思維,因為你難別人也難,這個時候拼的就是冷靜沉著,只有這樣才能給取得好成績。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 3
學(xué)生進入高三階段后,對化學(xué)課的主要任務(wù)是復(fù)習(xí),從知識結(jié)構(gòu)出發(fā),復(fù)習(xí)主要是為了診斷和彌補課堂學(xué)習(xí)的不足,促進學(xué)生掌握知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。從知識獲得的生理機制出發(fā),復(fù)習(xí)過程是大腦對神經(jīng)細胞再次進行刺激、強化理解、完善記憶的過程,從對學(xué)生的能力培養(yǎng)來看,通過復(fù)習(xí),能進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)展辯證思維能力,最終提高學(xué)習(xí)水平。
高三學(xué)生面臨著高考的巨大壓力,可以說,時間緊,任務(wù)重。作為一名高三的化學(xué)科任教師,應(yīng)有責(zé)任和義務(wù)來指導(dǎo)和幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作,使他們?nèi)〉幂^好的成績,以合格高中畢業(yè)生身份接受高校的挑戰(zhàn)。
1、做好精密的計劃,在整個復(fù)習(xí)過程當(dāng)中嚴格執(zhí)行。
學(xué)期初,制定出本學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃,并選定好一本復(fù)習(xí)資料;然后據(jù)本學(xué)科的學(xué)科特點和內(nèi)容,確定好每位教師應(yīng)具體負責(zé)的內(nèi)容,章節(jié)內(nèi)容要落實到人,目的、要求要具體明確。
2、精講精煉,避免陷入題海中。
高三復(fù)習(xí),做題避免不了,但易陷入題海中,整天做題、講題,然后再做,學(xué)生沒有理解深化的過程,很難把知識掌握到位。物理學(xué)家盧瑟福帶弟子,問之:上午干什么?答:實驗室;又問之:下午干什么?答:實驗室;復(fù)又問之:晚上干什么?答:實驗室;盧瑟福追問了一句:你整天都在做實驗,那你什么時間進行思考呢?沒有思考,也就不可能有深化的過程,更談不上提高。為了達到精講,教師必須要鉆研大綱,熟悉教材,把握知識的重難點,刪去偏、難、怪題。讓學(xué)生把精力都放在基礎(chǔ)知識的掌握上,能力的提高上。教師在組題時,可挑選一些比較好的試題,但盡量不要用成題,原題,及使用,也要在原有基礎(chǔ)上加以變動,要有創(chuàng)意,內(nèi)容上要盡量涵蓋所有的.知識點,一則使學(xué)生不會感到枯燥,二則也提高了教師對知識的把握精度,編題的水平,雖然教師要付出相當(dāng)大的工作量,可會節(jié)省下學(xué)生的更多寶貴時間,同時,大大地提高了復(fù)習(xí)的效率。這樣也就避免了各學(xué)科間相互搶課,擠占時間的現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、強化訓(xùn)練,突出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能的考察。
針對所學(xué)知識中重點、難點、疑點問題,可進行專題化訓(xùn)練,要練到火候:練速度、練準確率、練答題技巧,練語言表達能力,練分析問題的能力,特別是在有限的時間內(nèi),讓學(xué)生具有實戰(zhàn)能力。
4、深層次地講解試卷。
為了避免好生吃不飽,差生消化不了,安排好時間同時考同一學(xué)科,一定要全批全改,一定要嚴肅認真,一定做好試題的分析準備工作。然后根據(jù)學(xué)生成績不同,分不同層次,把學(xué)生集中在一起,由教師進行專門的試卷講評。對于層次高一些的學(xué)生,重點分析完試卷后,針對存在的問題,要進行高層次的深化,進行一題多解,一題多變,多題一解…,好學(xué)生吃飽吃好。對于中等學(xué)生,講主干知識,使之成塊、成網(wǎng),成系統(tǒng)。對于差生,重點放在基礎(chǔ)知識的鞏固上,同時,還要對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),補課。
5、強化實驗教學(xué),使學(xué)生進行快樂學(xué)習(xí)。
化學(xué)是一門以實驗為主的自然學(xué)科,知識的理解和掌握都通過實驗來實現(xiàn)的。因此,高三復(fù)習(xí)階段,可以把一些代表物質(zhì)的性質(zhì),設(shè)計成一整套的實驗,學(xué)生通過自己親自動手實驗,達到了掌握知識,培養(yǎng)能力的目的。在頭腦中形成一個清醒的認識思路,找到了解決問題的方法。同時又培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,研究探索的意識,相互合作的意識。
6、自由復(fù)習(xí),給夠?qū)W生適量的自由學(xué)習(xí)空間。
自由復(fù)習(xí),并不是學(xué)生隨便,它需要在復(fù)習(xí)之前,要求學(xué)生制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,一定要根據(jù)自己的實際水平和能力,并且保持均衡發(fā)展,不要偏科。復(fù)習(xí)的方法多種多樣,但一定要有效。比如;把一年來的試卷進行分類整理,裝訂成卷,同時,還要把試卷中的錯誤及時進行糾正,找出原因所在,及時進行查漏補缺,突出重點,梳理知識頭緒,把握思路。自由復(fù)習(xí)的整個過程,重點突出學(xué)生是在整理理解、消化、提高的過程。千萬不能又重新進行大量練習(xí)題的開始。
7、經(jīng)常進行學(xué)法交流。
學(xué)習(xí)方法的交流,并不是簡單地學(xué)生提前打好底稿,到臺前一念。這樣做的效果并沒有多大,重點并不突出。為此,定期舉辦學(xué)習(xí)計劃、優(yōu)秀筆記展覽,試卷自批記錄展覽;學(xué)習(xí)經(jīng)驗簡介:把易混易錯的問題整理成小冊子,隨身攜帶,一有空閑,便翻閱察看,強化記憶。
8、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
通過作習(xí)題后,反思所涉及到的知識點,每解答完一個題目,思考此題所涉及到的化學(xué)基礎(chǔ)知識,使知識點和題目掛鉤,達到夯實基礎(chǔ),又可優(yōu)化知識式結(jié)構(gòu)的目,便于知識的消化、貯存、提取和應(yīng)用。反思解題的思路和方法,一道試題,做完以后,思考,還有其他解法嗎,那一種最好,若更換某一條件,此題又如何解答呢?解題思路是否正確、嚴謹,能否引出一類題的解法,強化解題能力提高解題效率。反思解題過程中的失誤。解題時,走過哪些彎路,犯過哪些錯誤,又是如何解決的,克服自己在解題中不足之處。
9、有張有弛,鼓舞士氣。
學(xué)習(xí)緊張,在高三是避免不了的,但不能總緊張,這樣做的結(jié)果會適得其反。為了放松學(xué)生和老師,定期舉辦卡拉OK大獎賽,班級間的球類對抗賽、挑戰(zhàn)賽,篝火晚會等,放松學(xué)生的心情,放松學(xué)生的身心,使學(xué)生始終保持旺盛的精力,投入到學(xué)習(xí)之中。臨近高考,緊張的心情師生自不必說,為能在高考中減少失誤,考前的動員是不可少的。首先讓學(xué)生定出自己的目標,可是當(dāng)?shù)馗咭恍,激發(fā)自己的潛能,同時,有引導(dǎo)學(xué)生降低期望值,保持一種良好的心態(tài)迎接高考。其次,班級和班級間進行大挑戰(zhàn),學(xué)生和學(xué)生間大挑戰(zhàn),用以激發(fā)學(xué)生的斗志,樹立起學(xué)生必勝的信心。
10、仿真考試勢在必行。
自由復(fù)習(xí)結(jié)束后,按以往的復(fù)習(xí)方法,學(xué)生也就直接進入了高考,這樣有部分學(xué)生很不適應(yīng),從自由狀態(tài)到高度緊張,"落差"太大。為此,自由復(fù)習(xí)結(jié)束后,再進行2次高考仿真考試,要求試題的量、難度、都要接近高考,考試的程序必須按高考的要求進行:時間、學(xué)科、監(jiān)考的安排、答題卡的使用......等等,以此調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,能夠跟隨上高考的步調(diào),能夠很順利地進入高考實戰(zhàn)狀態(tài)。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 4
一、指導(dǎo)思想
切實貫徹《高中語文課程標準》的理念,認真落實《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)理念
厚實積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。
三、我們的目標
1、增強學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文應(yīng)試能力。
3、全面提高學(xué)生的語文成績,在各次考試中實現(xiàn)既定目標。
四、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策:
。ㄒ唬⿲W(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問題:
1。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為:
、俨恢匾曊Z文學(xué)習(xí),投入到語文學(xué)習(xí)的時間和精力太少。
、诩惫枷雵乐,不想循序漸進的積累,但求一步登天的成功。
、廴狈﹀浂簧岬暮阈模胪径鴱U,喪失學(xué)習(xí)語文的信心。
2。部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時間安排不夠合理。
3。多語文生語文知識凌亂,語文能力還需提高,成績尚未達到理想狀態(tài)。
。ǘ┪覀兊膶Σ撸河脗別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實的練習(xí)來提升學(xué)生;用具體嚴格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進步的成績來激勵學(xué)生。
五、復(fù)習(xí)的重要原則
1。發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢,分工協(xié)作,打好團體戰(zhàn)。本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗豐富,教學(xué)能力強。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢,分別負責(zé)一個考點專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:學(xué)資料,學(xué)安排,學(xué)內(nèi)容,學(xué)檢測。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。
2。關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對性。復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強調(diào)過手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,提高復(fù)習(xí)的針對性。我們應(yīng)教會學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅持閱讀和練筆,提高他們的語言感覺。我們要對學(xué)生進行分類指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后,要加強課外輔導(dǎo)。
3。研讀考綱考點,科學(xué)備考,提高實效性。我們要了解考綱的變化,熟悉每個考點的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項訓(xùn)練,逐項落實。
4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機結(jié)合!爸v”:應(yīng)少講精講,講解時要突出重點,突破難點!熬殹保簯(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評,引導(dǎo)學(xué)生做好錯題反思,促進其掌握方法,提高能力。同時,重要內(nèi)容隨堂練,難點問題反復(fù)練!翱肌保簯(yīng)提高針對性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?键c、學(xué)生常錯題為主?己髴(yīng)及時反饋,幫助學(xué)生分析問題,改進學(xué)習(xí)。
六、具體措施
A、教師方面:
㈠、情感上始終微笑對待學(xué)生,用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動參與的狀態(tài)中,用細節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,每天每節(jié)課每個早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標,達到具體結(jié)果。
(1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學(xué)生一直保持強烈的.進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習(xí)進步。
(2)選取古今中外成功者的案例及時鼓勵學(xué)生,選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生在鮮活的事例中增強學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志,堅強的毅力,提升學(xué)生的思想境界,激勵學(xué)生奮進。
(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標,具體進步目標,以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目,學(xué)習(xí)高效率。
。4)用作文批語與學(xué)生交流,給學(xué)生激勵。平時經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫點鼓勵語,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們努力進步。
。5)課下及時與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài),讓學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)。
、、備課上
。1)深入備課,充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)的資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
。2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動,讓學(xué)生真正動起來,讓學(xué)生自己去獲取知識。
。3)認真設(shè)計每課教案,精心設(shè)計每課的隨堂聯(lián)系,尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。讓課堂效果及時得到反饋。
、、授課上
。1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。
。2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實。
。3)狠抓知識點落實、專題練習(xí),補充大量高考典型題和高考必考的知識。
。5)認真篩選作業(yè),突出重點,讓學(xué)生梳理知識。
。6)嚴格課堂紀律,保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
、、輔導(dǎo)上
。1)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。
。2)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。
、、加強目標學(xué)生的管理根據(jù)我校的特點,語文高考復(fù)習(xí),要明確目標意識。重點抓好兩類學(xué)生:
一是語文學(xué)科薄弱的目標內(nèi)學(xué)生,二是語文學(xué)科成績可以提高的臨界生。前者通過得分增長點強化提高成績,后者通過對基礎(chǔ)的夯實提高語文成績,在高考復(fù)習(xí)過程中,精選習(xí)題,注重基礎(chǔ),學(xué)一得一,反復(fù)練習(xí)
B、教學(xué)方面:
。ㄒ唬┱Z文知識和語言表達
語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形,把它們積累下來。一要常備工具書,隨時查閱;二要準備積累本,將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本,將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來,時常翻閱,加強記憶,避免重復(fù)錯誤。高考語言表達考查的題型比較靈活,需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題,并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對各種類型的語言表達題進行全面訓(xùn)練。
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1、文言文閱讀高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實實地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實,尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復(fù)習(xí)中,必須以文言文翻譯為重點。文言實詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,堅持字不離詞,詞不離句,學(xué)會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評講時,不僅要講清楚“是什么意思”,更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實詞詞義”。理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實,從詞性入手,先用法后意義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。
2、古代詩歌鑒賞訓(xùn)練的兩項基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識,學(xué)會遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊,確切表達。復(fù)習(xí)的三個基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進行訓(xùn)練。
。ㄈ┲匾骷易髌返淖R記及名句名篇的默寫
目前,新課標要求背誦的篇(段、首)詩文,一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準確地默寫出來。另外,對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品,要加強識記。
。ㄋ模┈F(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,學(xué)生總感到無從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:
、倜鞔_文體特征,整體把握主旨;
、谡莆崭鞣N手法,構(gòu)建知識體系;
、壑笇(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;
、芊治鲱}干內(nèi)涵,明確問題指向。
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總體要求:回歸寫作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會,關(guān)注人生,了解時代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活,提高思想認識水平。此外,要多讀書報時文,占有鮮活材料。只有生活儲備豐富,知識儲備充足,才能寫出動人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)?傮w原則:由整體推進到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個性。在具體實施過程中,一要注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評的針對性和實用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來,并注上詳細的評析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行展示;還要對中等作文進行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 5
一、營造高考氛圍。
1 學(xué)校成立了以校長為組長的高三領(lǐng)導(dǎo)小組,既加強了高三工作的領(lǐng)導(dǎo),又確保學(xué)校對高三工作各方面的支持,表明了學(xué)校對高三工作的極大重視。
2加強宣傳工作。
(1)通過班級黑板報、學(xué)校專設(shè)的宣傳欄,介紹和反饋高考信息,張貼有關(guān)高考的知識點,公布月考文科前三十名,理科前十名學(xué)生名單,公布進步最大的二十名學(xué)生名單。
(2)每個班的黑板上開始高考倒計時。
3通過各種會議,統(tǒng)一思想,營造氛圍。
(1)教師會,本學(xué)年預(yù)計共召開三次教師會,10月18號開高考動員會,本學(xué)期期末開一次總結(jié)會,明年三月份診斷完后開一次沖刺動員會。
(2)家長會,本學(xué)年預(yù)計共召開三次家長會,11月初一次,期末一次,三月份診斷考試結(jié)束后一次。
(3)學(xué)生會議,本學(xué)年預(yù)計召開兩次學(xué)生會,11月初召開一次高考動員會,診斷考試結(jié)束后召開一次沖刺動員會。
每一次會議都要精心設(shè)計,精心組織,通過交流統(tǒng)一思想,鼓舞士氣。
二、制定系統(tǒng)、科學(xué)、有針對性的高考復(fù)習(xí)計劃。
1 高三要特別加強集體備課,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度。
2 老師們要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實際,列出高考復(fù)習(xí)的知識框架,制定出切實可行的教學(xué)計劃,要求落實到每周,11月中旬交教導(dǎo)處,屆時,教導(dǎo)處要檢查落實情況。
3 統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí):20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí):20xx年2月中旬至4月底;第三輪:20xx年4月底至5月底。
4 各位老師要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活,在“實”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識為主線,構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識點,突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時注重查漏補缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
三輪復(fù)習(xí)時間安排因?qū)W科而異,但最終在4月底必須結(jié)束二輪復(fù)習(xí),要求老師們在復(fù)習(xí)計劃中要體現(xiàn)出三輪復(fù)習(xí)的要求,具體落實到每個知識點和每周上。
5 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。注重課堂的高效,關(guān)注每一個學(xué)生的聽講情況,對不認真聽課的學(xué)生要敢于管理。
6 對于作業(yè),應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”,其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時間,學(xué)生窮于應(yīng)付,教師的講評常常停留在淺層次上,鞏固率極低!為此,我們提倡“精練深評”,確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信,減少練習(xí)量,深入講評,肯定有利于整體提高。
7 做好培優(yōu)工作,初步?jīng)Q定,文科月考前三十名的學(xué)生和理科前十名的學(xué)生參加培優(yōu)班,主要輔導(dǎo)學(xué)生所偏的學(xué)科,輔導(dǎo)老師由學(xué)校指定,學(xué)生可以流動,根據(jù)每次考試的成績做出調(diào)整。下學(xué)期對已經(jīng)取得專業(yè)考試合格證的學(xué)生,由學(xué)校統(tǒng)一組織老師做課外輔導(dǎo)。
8 加強考試管理,精心組織每次考試。嚴肅考風(fēng)考紀,嚴密考試環(huán)節(jié),嚴格考試要求。每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作,查找差距,分析原因,及時整改。
9 多做反思。教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失,反思教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)校還將定期組織學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對老師們復(fù)習(xí)教學(xué)的意見,同時將這些意見反饋給老師們。
10 學(xué)校將和每個班簽訂目標責(zé)任書,根據(jù)學(xué)生的入口成績和近三年高考的分數(shù)線,定出每個班的任務(wù)。
三、加強高三學(xué)生的日常管理,培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適和應(yīng)考能力。
高三學(xué)生的日常管理,要求比高二更嚴格。嚴禁學(xué)生帶手機入校園,學(xué)生在校必須穿校服,男生不能留長發(fā),女生不能披長發(fā),學(xué)生不能染發(fā)、燙發(fā),高三學(xué)生也要參加學(xué)校的正常的一些活動,不高任何特殊化。早晨、中午到班時間比其它年級要早,加強日檢查工作,年級組每天巡視檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理。
學(xué)生心理調(diào)適主要通過班主任和科任教師解決,班主任和科任教師通過觀察了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績,通過與家長溝通,采取個別談話的方式調(diào)適學(xué)生心理。班級班會和相關(guān)活動也能起到調(diào)適學(xué)生心理的效果。高三下學(xué)期,班主任要多關(guān)注學(xué)生的心理健康,能對特殊學(xué)生的突出心理問題進行處理。
至于提高學(xué)生應(yīng)考能力方面的問題,主要通過教師在教學(xué)過程中通過培養(yǎng)學(xué)生的審題、答題規(guī)范、解題速度等方面的能力來實現(xiàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的得分意識。年級組安排的周練對學(xué)生也能起到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的效果。另外我們還堅持要學(xué)生建立錯題本,學(xué)科教師有意組織錯題重做,都起到了很好的效果。
四、在高三備考中目前面臨的困難,需要的幫助和指導(dǎo)。
1我們高三在備考中還存在著許多問題。如有關(guān)學(xué)科學(xué)生整體成績情況不夠理想,同類班級之間學(xué)生整體成績、學(xué)習(xí)紀律表現(xiàn)的差異性較大,同一班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績的差異性也較大,這無形中給任課教師帶來很大的壓力,希望學(xué)校多關(guān)心高三的老師。
2 高三任課教師中,年輕老師較多,有些是第一次帶高三,經(jīng)驗不足,希望學(xué)校能多組織老師們在外參加培訓(xùn)和交流。
以上的備考計劃,如有不合適的地方,望領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 6
生物
1、仔細理解課本知識,理解和記憶基本概念。可根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標,聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。切記:不要只記憶核心事項,要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。
2、要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3、把所學(xué)的知識跟實際生活聯(lián)系起來理解。把知識用圖或表格表述后,再進行整理和理解。
4、實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實驗?zāi)康,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。
5、以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。這樣才可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。
6、把所學(xué)的知識聯(lián)系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置,按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。
7、不懂的題必須解決。先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8、經(jīng)過解題確認所學(xué)知識。整理做錯的題,下次考試前重點復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚?梢砸曰绢}———中等難度題————難題的順序做題,理解知識。
化學(xué)
1、掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題,可以提高解題的速率和準確性;瘜W(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點回顧。推斷有機物的結(jié)構(gòu),要抓住有機物功能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實驗原理,高考化學(xué)實驗題的比重較大,實驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實驗的.基本操作,實驗的分析、設(shè)計和評價,重視實驗原理和實驗方法,學(xué)會”比較。
2、循序漸進,打好基礎(chǔ),辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計劃,使復(fù)習(xí)有計劃、有目的地進行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯”的怪圈,導(dǎo)致這個問題的出現(xiàn),其實絕大部分是因為基礎(chǔ)知識不牢固,再加上幾分粗心,就會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此,既要全面復(fù)習(xí),更要又要堅實基礎(chǔ)。要多看書,抓住教材中的主要知識精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心知識,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強對知識的理解和能力的培養(yǎng),力求做到“記住—理解—會用。要針對自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補缺,有重點有針對性地復(fù)習(xí)。
3、加強練習(xí),溫故知新,提高解題能力。
練習(xí)的方法較多,首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書,根據(jù)復(fù)習(xí)的進展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案,檢查對錯,加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度,能開闊解題思路。要經(jīng)過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲存在頭腦中,高考時可以啟發(fā)思維。
4、把握重點,消除盲點,切實做好糾錯。
復(fù)習(xí)需要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點其實就是可拉開距離的重要知識點,即疑點和盲點;除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正;對與經(jīng)常犯的錯誤,自己要有意識地加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻,以后就不會犯相似的錯誤。
物理
。ㄒ唬┆毩⒆鲱}。要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
。ǘ┳龊霉P記。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。
(三)三個基本。基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
(四)物理學(xué)習(xí)的過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
。ㄎ澹┱J真上課和聽課。上課要認真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
(六)學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。
(七)知識的整體結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
。ò耍┱埥掏瑢W(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
。ň牛⿺(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。物理的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。
。ㄊ┱湎ё约旱臅r間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 7
一、重點語法
1、狀語從句:時間、地點、方式、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、比較共九種狀語從句;
2、定語從句:限制性定語從句和非限制性定語從句;
3、動詞時態(tài)和語態(tài):高中需掌握的十二種時態(tài)(高一酌減)和對應(yīng)的被動語態(tài)的判定與謂語動詞使用;
4、特殊句型:主要是倒裝、強調(diào)、省略、Therebe和口語交際(必考)
5、非謂語動詞:動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。
二、詞匯量(含短語和習(xí)慣用法)
1、高三同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能額外知道1000個常用的非課標詞匯的意思最好,單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
2、高二同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能掌握3000左右或以上最好,單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
3、高一同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握20__個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一,含單詞本上的單詞),單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
需要注意的是,單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行,到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行,老師很有可能靠后面的'意思;不熟練不行,你很有可能時間不夠,做不完題!
三、語感和錯題處理
不論讀高幾,要想學(xué)好英語一定多讀多背,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,天長日久日積月累語感就強了;語感強了,英語就容易多了。在這次考試之前,大家一定要把本學(xué)期錯過的題和錯題本扎扎實實的復(fù)習(xí)好。徹底搞清楚出錯的原因,舉一反三,觸類旁通,力爭考試不再出現(xiàn)類似錯誤。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 8
1、回顧基礎(chǔ)知識
我們?yōu)槭裁匆仡櫢咧腥耆康恼n程呢?因為在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。無論高考的題型怎么變化,最終大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考的試題的組成是80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點的綜合題。只要掌握好基礎(chǔ)知識點,考個好大學(xué)并不是難事。
在高三這種緊張的時期,同學(xué)們還是先老老實實把課本的知識弄懂,弄懂課本不是只記住結(jié)論,而是要通讀。一定先將課本給看明白了,再去做題,做題過程不要對答案,會的先做,不會的再去看書本想辦法給解決。
2、把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏
有部分同學(xué)在上課的時候會跟不上老師的節(jié)奏,前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下。因此,我建議同學(xué)們要提高自己的的自學(xué)能力,在跟不上節(jié)奏的時候,可以先注重最基礎(chǔ)的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,以利于及時的回顧。
3、不要瞎努力
很多同學(xué)認為高三有一年的時間,只要自己肯努力,學(xué)習(xí)成績一定能提高的。這樣的.說法是不對的,高考并不是你一廂情愿的付出就能得到收獲。同樣的事情,有的人兩三下就搞定了;而有的人,花費幾天的時間都難以理解,這就是所謂的差距。
要想消除差距,就要在學(xué)習(xí)的時候找對方法。比如在復(fù)習(xí)英語的時候,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。一個月過去,相信你的英語成績會得到很大的提升。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 9
第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)主要是補習(xí)過去學(xué)習(xí)中的弱科、弱點,并搞清楚各知識點、串點連線,形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點中的公式、定律、定義、性質(zhì)等重要結(jié)論,同時總結(jié)歸納各知識點的重要題型,最好是以往高考出現(xiàn)的?键c。
第二輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,基本上完成了所有科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),而第二輪復(fù)習(xí)的重點就要轉(zhuǎn)移到高考各個學(xué)科的命題方向進行專題復(fù)習(xí)。以英語為例,可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復(fù)習(xí)。通過專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,目的是總結(jié)和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類題型。
第三輪復(fù)習(xí)
這輪復(fù)習(xí)主要是按高考題的.模式進行適應(yīng)性練習(xí)。首先要求按規(guī)定時間完成練習(xí),并調(diào)整各學(xué)科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間,即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間,并且3分鐘之內(nèi)還沒有解題思路、5分鐘之內(nèi)還寫不出開頭,就要停止作答,做下一題。如果考試的時間覺得不夠,則需要現(xiàn)在就開始進行速度訓(xùn)練。
第四輪復(fù)習(xí)
最后一輪復(fù)習(xí)建議一天一門整理做過的練習(xí)卷,特別是?季,總結(jié)高考出題規(guī)律。認清自己所做過的錯題,并及時進行補救。
高三年級高考復(fù)習(xí)計劃 10
本學(xué)期是高中三年的最后一個學(xué)期,高三地理備課組在年級組領(lǐng)導(dǎo)下,認真制定備考計劃,落實各項備考措施,改進備考方法,有計劃、有步驟推進備考工作,全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合,扎實有效地開展備考復(fù)習(xí),爭取能獲得較好成效。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù),針對本屆學(xué)情,制訂本計劃。
二、本期工作重點:
1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會考綱,扎實開展考綱研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。
2、每周認真組織集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。
3、加強練習(xí)的批閱和評講,提高學(xué)生解題能力。
三、二輪復(fù)習(xí)進度安排
本期共14周左右的正常行課時間,但二輪復(fù)習(xí)的時間比較緊,只有一個月多的復(fù)習(xí)時間,按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí),內(nèi)容多,任務(wù)緊。具體教學(xué)進度計劃如下:
起止日期教學(xué)內(nèi)容安排
14月1日————4月7日專題一:地圖
專題二:等值線
專題三:宇宙環(huán)境
2、4月8日——4月15日專題四:大氣環(huán)境
專題五:陸地和海洋
專題六:自然資源和自然災(zāi)害
3、4月16日—————4月23日專題七:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境
專題八:人類的居住地——聚落
專題九:人類活動的地域聯(lián)系
專題十:人類面臨的.環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
4、4月24日——5月1日專題十一:人口與環(huán)境
專題十二:文化景觀與旅游活動
專題十三:區(qū)域地理(世界地理和中國地理)
5、5月2日————5月6日專題十四:中國國土整治與開發(fā)
專題十五:熱點問題
6、5月7日—————5月31日查漏補缺,學(xué)生答題技巧培訓(xùn),學(xué)生心理輔導(dǎo)
四、工作措施
1、加強集體備課。在備課組活動中,認真研究高考試題和考試說明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。
2、夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求,認真進行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索,以教材為依托,扎實開展課堂教學(xué),為能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),應(yīng)該課課有練習(xí),章章有測試,做到全收全改,注重講評,較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。
4、做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,精心組織。
5、加強備考研究。認真學(xué)習(xí)“考試說明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,密切關(guān)注高考動向。
五、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo)
鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化,針對高考命題指導(dǎo)思想,在備考過程中我們將采取以下對策:
1、依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)!犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可使師生明確把握考什么,怎么考的問題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,認真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2、落實“雙基”,突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,主干、核心知識。所以,必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,哪些是主干、核心知識,并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題,并能以知識為載體,以能力為中心,通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力,獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此,重視課本,落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。
3、立足本學(xué)科的特點和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心,以能力立意為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,關(guān)注我國國情,體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進行收集處理時,要突出熱點、焦點問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。
4、變“知識立意”為“能力立意”,強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,在整個備考過程中,都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三,進行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),小綜合復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解,靈活應(yīng)用。同時注重訓(xùn)練、注重實效。
總之,復(fù)習(xí)要全面,講解要精練,選題要精干。提要有區(qū)分度,能夠檢測出學(xué)生的真實水平,又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績,從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在高考中考出理想的成績,上個理想的大學(xué)。
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