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關(guān)于高考理綜復(fù)習(xí)黃金方案
高考理綜復(fù)習(xí)黃金方案
在兵法上我們常說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，其實我們的高考何常不是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而復(fù)習(xí)則是這場戰(zhàn)爭的前期準(zhǔn)備，所以我們必須做到知己知彼，才能決勝高考。
一、知彼
首先我們必須要清楚老師的復(fù)習(xí)計劃，包括內(nèi)容和時間安排，這樣才能保證復(fù)習(xí)的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容，雖然題目在變，但是所考查的知識點(diǎn)和題型變化不大，因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當(dāng)?shù)馗呖嫉脑嚲斫Y(jié)構(gòu)，掌握歷年高考的考查內(nèi)容：
(1)重視學(xué)科主干知識。歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù)，元素周期表、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電化學(xué)、化學(xué)平衡、常見元素化合物性質(zhì)及其應(yīng)用、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)實驗基本原理及其操作、化學(xué)計算等重要知識和技能外，有的新課改地區(qū)還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應(yīng)、1H核磁共振譜等內(nèi)容。
(2)強(qiáng)化實驗?zāi)芰疾�。試題通過實驗方案的正誤甄別、單因子變量實驗設(shè)計、定性和定量實驗相結(jié)合等方式，既考查了化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和基本技能，又較好地體現(xiàn)了新課程新開設(shè)《實驗化學(xué)》模塊的學(xué)習(xí)要求。
(3)考查學(xué)生信息素養(yǎng)。與往年試題相比，今年很多省份的化學(xué)試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題，如數(shù)據(jù)、圖表、反應(yīng)關(guān)系等，要求考生運(yùn)用相關(guān)材料進(jìn)行綜合分析處理，并得出正確結(jié)論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。
二、知己
首先要確定自己是什么層次的學(xué)生，然后主動出擊尋求老師的指導(dǎo)，制定出符合自己的復(fù)習(xí)計劃。高三化學(xué)復(fù)習(xí)和很多學(xué)科一樣常采用三輪復(fù)習(xí)法，我們在制定自主計劃時也不能脫離老師的復(fù)習(xí)計劃，所以我們也需要分三個階段復(fù)習(xí)：
第一階段：對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納整理，使知識規(guī)律化、系統(tǒng)化。具體時間需要根據(jù)老師的進(jìn)度，基本是在9月到次年2月完成。這一階段時間長，內(nèi)容多，需要我們注意以下幾點(diǎn)：
1.以課本為主，落實每個知識點(diǎn)
通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（一般是老師指定）作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2.借助其他學(xué)科，化解難點(diǎn)
第二階段：將知識融為一體 高中生物，培養(yǎng)綜合能力。時間為3、4月份。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，大家基本熟悉了各個知識點(diǎn)，我們需要做得是進(jìn)一步溫習(xí)鞏固，主要是通過綜合練習(xí)來實現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)再次回歸課本，每做一道題都要能夠從課本上找到它對應(yīng)的知識點(diǎn)。
第三階段：最后沖刺階段，時間5月到6月初。這是關(guān)鍵階段，要把自己常犯錯或易忽略的內(nèi)容在高考之前徹底解決。
有了為自己量身定制的復(fù)習(xí)計劃，其實高三復(fù)習(xí)也不是一件多么痛苦的事情，每天所花時間也不是特別多，但其實完成習(xí)題是相當(dāng)多的，大概估計下僅自己完成的綜合卷就達(dá)40多套，選擇題僅二輪復(fù)習(xí)就完成了400多道，而高考僅7道而已，所以我們要相信自己已經(jīng)做好了充分地準(zhǔn)備，保持良好的心態(tài)
新高三生如何快速適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)
對于每一個剛進(jìn)入高三的學(xué)生來說，如何使自己從高一、高二的那種相對比較松散的學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)中快速轉(zhuǎn)變到高三的緊張狀態(tài)中，這是非常重要的。新高三學(xué)生應(yīng)該如何做好相關(guān)準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活呢？
抓基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò)，上學(xué)期要打?qū)嵵R基礎(chǔ)
雖然同是高中的學(xué)習(xí)，但高三卻與高一、高二有極大不同。首先是高考的日益臨近對個人的壓力，其次是自身昔日的學(xué)習(xí)方法、策略已不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的生活。剛步入高三的學(xué)生該如何學(xué)習(xí)才能適應(yīng)高三的特點(diǎn)？
抓基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò)
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。
一般學(xué)校在高二時就已學(xué)完了高中三年的知識，所以一上高三基本上就是復(fù)習(xí)。這時有的同學(xué)就容易好高騖遠(yuǎn)，覺得自己學(xué)完了課本就可以大量做題了，以致不少同學(xué)陷入了一味做題的圈子，卻忽視了最基本的東西。
高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)就是打基礎(chǔ)的階段，一定要特別扎實。一般第復(fù)習(xí)會持續(xù)整個高三上學(xué)期，從一定意義上來講，高三上學(xué)期甚至比下學(xué)期還要重要，因為它是一個積累的階段。
學(xué)會主動學(xué)習(xí)
高三的學(xué)習(xí)其實是對十年苦讀的一次總復(fù)習(xí)，新知識差不多已經(jīng)學(xué)盡，在這個高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時刻，專家提醒高三學(xué)生應(yīng)把自己從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能地全部整理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，及時有針對性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的知識儲備。
重視知識點(diǎn)的積累
高三起始階段是重視知識積累的階段，諸如英語、語文等學(xué)科，倘若這時候不努力不積累，后面幾乎是很難再有大的突破的，后面的路程即便你比別人邁得更辛苦，收獲也不一定比別人多。
除了積累，到了高三學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會及時歸類。高三的學(xué)習(xí)，基本上是對原有知識的強(qiáng)化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練，第二學(xué)期更是如此，前期復(fù)習(xí)知識歸類越有序，應(yīng)用起來就會越順手，解題的速度越快，準(zhǔn)確度越高。
學(xué)會分析總結(jié)
歸類、積累必不可少，分析總結(jié)對高三學(xué)生來說也是不可缺少的。一些學(xué)習(xí)效果比較明顯的同學(xué)，往往是他比別人更善于分析總結(jié)。遇到新問題，學(xué)到新方法，都會及時記下來；每次考試，對于新題型的解法思路、典型試題等會及時整理分析,高一。得失心中有數(shù)，就不會犯同樣的錯誤。
戒掉偏科惡習(xí)
在高一高二的時候，時間還允許我們或多或少的偏科，逃避一些自己不喜歡的學(xué)科。但對于高三學(xué)生而言，任何的逃避都有可能是致命的。如果你現(xiàn)在還是對自己不善長的某一學(xué)科提不起興趣，那趕緊從任課老師那里尋求幫助，戒掉偏科惡習(xí)，爭取平穩(wěn)發(fā)展。
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