高考物理得高分的方法

　　高考物理得分技巧

　　●過程的分析要注意細(xì)節(jié)，要善于找出兩個相關(guān)過程的連接點(diǎn)(臨界點(diǎn))

　　對于一個復(fù)雜的物理問題，首先要根據(jù)題目所描述的情景建立正確的物理模型，然后對物理過程進(jìn)行分析，對于多過程的物理問題，考生一定要注意分析物理過程的細(xì)節(jié)，弄清各個過程的運(yùn)動特點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)系，找出相關(guān)過程之間的物理量之間的關(guān)系，做到了這一點(diǎn)，也就找到了解題的突破口，難題也就變得容易了。

　　●答題要規(guī)范，得分有技巧

　　從這幾年的評卷來看，很多由于答題不規(guī)范，沒有相應(yīng)的應(yīng)考技巧，導(dǎo)致丟失了很多應(yīng)得之分，有些失分情況相當(dāng)嚴(yán)重，一科達(dá)20分以上，其中不乏一些較好的。為避免這種情況，特別注意以下情形：

　　1.簡潔文字說明與方程式相結(jié)合

　　有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什么不提出；有的考生則相反，文字表達(dá)太長，像寫，關(guān)鍵方程沒有列出。既耽誤時間，又占據(jù)了答卷的空間，以上兩種情形都會導(dǎo)致丟分。所以在答卷時提倡簡潔文字表達(dá)，關(guān)鍵處的說明配合圖示和物理方程式相結(jié)合。

　　2.盡量用常規(guī)，使用通用符號

　　有些考生解題時首先不從常規(guī)方法入手，而是為圖簡便而用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但閱卷短時間不易看清。同樣，使用一些不是習(xí)慣的符號來表達(dá)一些特點(diǎn)的物理量，閱卷也可能會看錯。這是因?yàn)殚喚憩F(xiàn)場的量很重，每天平均閱卷2500多份，平均看一道題的時間不過幾秒鐘。

　　3.分步列式，不要用綜合或連等式

　　評分標(biāo)準(zhǔn)是分步給分，寫出每一個過程對應(yīng)的方程式，只要說明、表達(dá)正確都可以得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；有些學(xué)生喜歡寫出一個綜合式，或是連等式，而評分原則是"綜合式找錯"，即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。所以對于不會解的題，分步列式也可以得到相應(yīng)的過程分，增加得分機(jī)會。

　　4.對復(fù)雜的數(shù)值計算題，最后結(jié)果要先解出符號表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計算。

　　最后結(jié)果的表達(dá)式占有一定的分值，結(jié)果表達(dá)式正確計算過程出錯，只會丟掉很少的分。若沒有結(jié)果表達(dá)式又出現(xiàn)計算錯誤，失分機(jī)會很大。

　　還要提醒考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進(jìn)行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分,高考。

　　高中物理常常用到的思想方法

　　一、逆向法

　　逆向思維是解答問題的一種科學(xué)思維，對于某些問題，運(yùn)用常規(guī)的思維會十分繁瑣甚至解答不出，而采用逆向思維，即把運(yùn)動過程的“末態(tài)”當(dāng)成“初態(tài)”，反向研究問題，可使情景更簡單，公式也得以簡化，從而使問題易于解決，能收到事半功倍的效果。

　　二、對稱法

　　對稱性就是事物在變化時存在的某種不變性。自然界和自然科學(xué)中，普遍存在著優(yōu)美和諧的對稱現(xiàn)象。利用對稱性解題時有時可能一眼就看出答案，大大簡化解題步驟。從科學(xué)思維方法的角度來講，對稱性最突出的功能是啟迪和培養(yǎng)的直覺思維。用對稱法解題的關(guān)鍵是敏銳地看出并抓住事物在某一方面的對稱性，這些對稱性往往就是通往答案的捷徑。

　　三、圖象法

　　圖象能直觀地描述物理過程，能形象地表達(dá)物理規(guī)律，能鮮明地表示物理量之間的關(guān)系，一直是物理學(xué)中常用的工具，圖象問題也是每年必考的一個點(diǎn)。運(yùn)用物理圖象處理物理問題是識圖能力和作圖能力的綜合體現(xiàn)。它通常以定性作圖為基礎(chǔ)(有時也需要定量作出圖線)，當(dāng)某些物理問題分析難度太大時，用圖象法處理常有化繁為簡、化難為易的功效。

　　四、假設(shè)法

　　假設(shè)法是先假定某些條件，再進(jìn)行推理，若結(jié)果與題設(shè)現(xiàn)象一致，則假設(shè)成立，反之，則假設(shè)不成立。求解物理常用的假設(shè)有假設(shè)物理情景，假設(shè)物理過程，假設(shè)物理量等，利用假設(shè)法處理某些物理問題，往往能突破思維障礙，找出新的解題途徑。在分析彈力或摩擦力的有無及方向時，常利用該法。

　　五、整體、隔離法

　　物理習(xí)題中，所涉及的往往不只是一個單獨(dú)的物體、一個孤立的過程或一個單一的題給條件。這時，可以把所涉及到的多個物體、多個過程、多個未知量作為一個整體來考慮，這種以整體為研究對象的解題方法稱為整體法；而把整體的某一部分(如其中的一個物體或者是一個過程)單獨(dú)從整體中抽取出來進(jìn)行分析研究的方法，則稱為隔離法。

　　六、圖解法

　　圖解法是依據(jù)題意作出圖形來確定正確答案的方法。它既簡單明了、又形象直觀，用于定性分析某些物理問題時，可得到事半功倍的效果。特別是在解決物體受三個力(其中一個力大小、方向不變，另一個力方向不變)的平衡問題時，常應(yīng)用此法。

　　七、轉(zhuǎn)換法

　　有些物理問題，由于運(yùn)動過程復(fù)雜或難以進(jìn)行受力分析，造成解答困難。此種情況應(yīng)根據(jù)運(yùn)動的相對性或牛頓第三定律轉(zhuǎn)換參考系或研究對象，即所謂的轉(zhuǎn)換法。應(yīng)用此法，可使問題化難為易、化繁為簡，使解答過程一目了然。

　　八、程序法

　　所謂程序法，是按時間的先后順序?qū)︻}目給出的物理過程進(jìn)行分析，正確劃分出不同的過程，對每一過程，具體分析出其速度、位移、時間的關(guān)系，然后利用各過程的具體特點(diǎn)列方程解題。利用程序法解題，關(guān)鍵是正確選擇研究對象和物理過程，還要注意兩點(diǎn)：一是注意速度關(guān)系，即第1個過程的末速度是第二個過程的初速度；二是位移關(guān)系，即各段位移之和等于總位移。

　　九、極端法

　　有些物理問題，由于物理現(xiàn)象涉及的因素較多，過程變化復(fù)雜，同學(xué)們往往難以洞察其變化規(guī)律并做出迅速判斷。但如果把問題推到極端狀態(tài)下或特殊狀態(tài)下進(jìn)行分析，問題會立刻變得明朗直觀，這種解題方法我們稱之為極限思維法，也稱為極端法。

　　運(yùn)用極限思維思想解決物理問題，關(guān)鍵是考慮將問題推向什么極端，即應(yīng)選擇好變量，所選擇的變量要在變化過程中存在極值或臨界值，然后從極端狀態(tài)出發(fā)分析問題的變化規(guī)律，從而解決問題。

　　有些問題直接計算時可能非常繁瑣，若取一個符合物理規(guī)律的特殊值代入，會快速準(zhǔn)確而靈活地做出判斷，這種方法尤其適用于選擇題。如果選擇題各選項(xiàng)具有可參考性或相互排斥性，運(yùn)用極端法更容易選出正確答案，這更加突出了極端法的優(yōu)勢。加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有利于同學(xué)們發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

　　十、極值法

　　常見的極值問題有兩類：一類是直接指明某物理量有極值而要求其極值；另一類則是通過求出某物理量的極值，進(jìn)而以此作為依據(jù)解出與之相關(guān)的問題。

　　物理極值問題的兩種典型解法。

　　(1)解法一是根據(jù)問題所給的物理現(xiàn)象涉及的物理概念和規(guī)律進(jìn)行分析，明確題中的物理量是在什么條件下取極值，或在出現(xiàn)極值時有何物理特征，然后根據(jù)這些條件或特征去尋找極值，這種方法更為突出了問題的物理本質(zhì)，這種解法稱之為解極值問題的物理方法。

　　(2)解法二是由物理問題所遵循的物理規(guī)律建立方程，然后根據(jù)這些方程進(jìn)行推演，在推演中利用中已有的有關(guān)極值求法的結(jié)論而得到所求的極值，這種方法較側(cè)重于的推演，這種方法稱之為解極值問題的物理—數(shù)學(xué)方法。

　　此類極值問題可用多種方法求解：

　�、偎阈g(shù)—幾何平均數(shù)法，即

　　a。如果兩變數(shù)之和為一定值，則當(dāng)這兩個數(shù)相等時，它們的乘積取極大值。

　　b。如果兩變數(shù)的積為一定值，則當(dāng)這兩個數(shù)相等時，它們的和取極小值。

　　②利用二次函數(shù)判別式求極值 一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的判別式，具有以下性質(zhì)：

　　Δ＝b2－ 4ac>0——方程有兩實(shí)數(shù)解；

　　Δ＝b2－4ac＝0——方程有一實(shí)數(shù)解；

　　Δ＝b2－4ac<0——方程無實(shí)數(shù)解。

　　利用上述性質(zhì)，就可以求出能化為ax2＋bx＋c＝0形式的函數(shù)的極值。

　　十一、估算法

　　物理估算，一般是指依據(jù)一定的物理概念和規(guī)律，運(yùn)用物理方法和近似計算方法，對物理量的數(shù)量級或物理量的取值范圍，進(jìn)行大致的推算。物理估算是一種重要的方法。有的物理問題，在符合精確度的前提下可以用近似的方法簡捷處理；有的物理問題，由于本身?xiàng)l件的特殊性，不需要也不可能進(jìn)行精確的計算。在這些情況下，估算就成為一種科學(xué)而又有實(shí)用價值的特殊方法。

　　十二、守恒思想

　　能量守恒、機(jī)械能守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒等守恒定律都集中地反映了自然界所存在的一種本質(zhì)性的規(guī)律——“恒”。物理知識是為了探索自然界的物理規(guī)律，那么什么是自然界的物理規(guī)律？在千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象中，那個保持不變的“東西”才是決定事物變化發(fā)展的本質(zhì)因素。

　　從另一個角度看，正是由于物質(zhì)世界存在著大量的守恒現(xiàn)象和守恒規(guī)律，才為我們處理物理問題提供了守恒的思想和方法。能量守恒、機(jī)械能守恒等守恒定律就是我們處理物理問題的主要工具，分析物理現(xiàn)象中能量、機(jī)械能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換是解決物理問題的主要思路。在變化復(fù)雜的物理過程中，把握住不變的因素，才是解決問題的關(guān)鍵所在。

　　當(dāng)然，我羅列的也許不是很全面，但是這些思想方法的確是我們解決物理問題非常重要，希望同學(xué)們能夠結(jié)合具體題目來分析理解，這對自己整個高中的物理學(xué)習(xí)甚至是數(shù)學(xué)、等學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的推動作用！

　　高考物理復(fù)習(xí)重點(diǎn)及突破點(diǎn)

　　學(xué)科的考查多是依賴同學(xué)們對命題信息的正確分析和理解，尤其是圖形圖表題，讓很多抓不到方向。在最后的45天內(nèi)，想必絕大多數(shù)考生對公式的記背已經(jīng)沒有太大問題了，我們的重心放在培養(yǎng)答題技巧上和物理公式的理解應(yīng)用上。

　　本質(zhì)上說，我們要解決的問題是，如何將自身所學(xué)盡可能完全發(fā)揮出來。要想在物理中發(fā)揮好，就要做到：

　　一、知道高考中所要考查的主要物理知識；

　　主要物理知識并不是記住了就好，而是要做到理解。如何理解物理知識？我們要從公式出發(fā)。對待每一個常見的物理公式，要做到了解這個公式是怎么來的，用來干什么的。即這個公式為何產(chǎn)生，研究物理學(xué)哪一方面的問題，這個公式是用來解釋什么物理現(xiàn)象的。做到這一步，才算掌握物理知識。

　　二、解題過程中合理選擇一定的。下面就兩方面來談一談：

　　物理解答的思想非常簡單，就是按照題目給的條件順序羅列公式（表達(dá)式），然后聯(lián)立求解，必然會出現(xiàn)最后的結(jié)果。做解答題本著這種，可以省去思考，直接做題，即使算錯了，由于相關(guān)式子都一一列出，也能獲取大量的步驟分。難點(diǎn)在于如何分析題目條件和圖形。我們參看物理�？伎键c(diǎn)，并給出一定的分析方向，并給出常用的技巧和方法：

　　高考所要考查的主要物理知識有：力和運(yùn)動、電路。物體的運(yùn)動形式主要有三種：直線運(yùn)動、平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動，圍繞物體運(yùn)動的軌跡、位移、速度、動量、動能、加速度及受力特征進(jìn)行考查。物體受的力主要有六種：重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力及洛倫茲力，圍繞力的有無、大小、方向、靜效應(yīng)（使物體形變的效應(yīng)）、瞬時效應(yīng)（F=ma）、對空間的累積效應(yīng)（做功與否、對誰做功、做多少功、做正功還是負(fù)功）進(jìn)行考查。電路主要涉及歐姆定律、焦耳熱、電容器、產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的導(dǎo)體的電源屬性（產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體相當(dāng)于電源，電動勢大小，引起的感應(yīng)電流方向由楞次定律或右手定則判定，其兩端電壓為路端電壓）等。

　　下面介紹一些解題過程常用的技巧和方法：

　　1.正交分解法：在兩個互相垂直的方向上，研究物體所受外力的大小及其對運(yùn)動的影響，既好操作，又便于計算。

　　2.畫圖輔助分析問題的方法：分析物體的運(yùn)動時，養(yǎng)成畫v-t圖和空間幾何關(guān)系圖的習(xí)慣，有助于對問題進(jìn)行全面而深刻的分析。

　　3.平均速度法：處理物體運(yùn)動的問題時，借助平均速度公式，可以降二次方程為一次方程，以簡化運(yùn)算，極大提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。

　　4.巧用牛頓第二定律：牛頓第二定律是階段最重要、最基本的規(guī)律，是高考中永恒不變的熱點(diǎn)，至少應(yīng)做到在以下三種情況中的熟練應(yīng)用：重力場中豎直平面內(nèi)光滑軌道內(nèi)側(cè)最高點(diǎn)臨界條件，地球衛(wèi)星勻速圓周運(yùn)動的條件，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中勻速圓周運(yùn)動的條件。

　　5.回避電荷正負(fù)的方法：在電場中，電荷的正負(fù)很容易導(dǎo)致考生判斷失誤，在下列情景中可設(shè)法回避：比較兩點(diǎn)電勢高低時，無論場源電荷的正負(fù) 高二，只需記住“沿電場線方向電勢降低”；比較兩點(diǎn)電勢能多少時，無論檢驗(yàn)電荷的正負(fù)，只需記住“電場力做正功電勢能減少”。

　　6.“大內(nèi)小外”：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，選擇電流表的內(nèi)外接，待測電阻比電流表內(nèi)阻大很多時，電流表內(nèi)接；待測電阻比電壓表內(nèi)阻小很多時，電流表外接。

　　7.針對選擇題常用的方法：

　�、偬厥庵凋�(yàn)證法：對有一定取值范圍的問題，選取幾個特殊值進(jìn)行討論，由此推斷可能的情況以做出選擇。

　　②選項(xiàng)代入或選項(xiàng)比較的方法：充分利用給定的選項(xiàng)，做出選擇。

　�、郯攵�量的方法：做選擇題盡量不進(jìn)行大量的推導(dǎo)和運(yùn)算，但是寫出有關(guān)公式再進(jìn)行分析，是避免因主觀臆斷而出現(xiàn)錯誤的不二法門，因此做選擇題寫出物理公式也是必不可少的。

　　重點(diǎn)說明：物理實(shí)驗(yàn)部分一定要區(qū)分、牢記

　　電磁感應(yīng)

　　一. 本周教學(xué)內(nèi)容：電磁感應(yīng)

　�。�1）楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量變化。

　　阻礙：磁通量增加時（感應(yīng)電流磁場要削弱磁通量增加），B感與B原反向。

　　磁通量減少時（感應(yīng)電流磁場要補(bǔ)充磁通量），B感與B原同向。

　　簡單：增反減同。

　�。�2）判斷步驟：

　�。�4）符合能量守恒：

　　3. 感應(yīng)電動勢：

　　4. 電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化：

　　作用在桿上的安培力

　　例2. 如圖2所示，MN、PQ是兩根足夠長的固定平行金屬導(dǎo)軌，兩導(dǎo)軌間的距離為L，導(dǎo)軌平面與水平面的夾角為α，在整個導(dǎo)軌平面內(nèi)都有垂直于導(dǎo)軌平面斜向上方向的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。在導(dǎo)軌的M、P端連接一個阻值為R的電阻，一根垂直于導(dǎo)軌放置的金屬棒ab，質(zhì)量為m，從靜止釋放沿導(dǎo)軌下滑。金屬棒ab 下滑過程中的最大速度是多少？ab與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)為μ，導(dǎo)軌和金屬棒的電阻不計。

　　圖2

　　解析：ab下滑做切割磁感線的運(yùn)動，產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向及受力如圖3所示。

　　圖3

　　例3. （2001年春季）兩根足夠長的固定的平行金屬導(dǎo)軌位于同一水平面內(nèi)，兩導(dǎo)軌間的距離為l。導(dǎo)軌上面橫放著兩根導(dǎo)體棒 ab和cd，構(gòu)成矩形回路，如圖4所示。兩根導(dǎo)體棒的質(zhì)量皆為m，電阻皆為R，回路中其余部分的電阻可不計。在整個導(dǎo)軌平面內(nèi)都有豎直向上的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。設(shè)兩導(dǎo)體棒均可沿導(dǎo)軌無摩擦地滑行。開始時，棒cd靜止，棒ab有指向棒cd的初速度v0（見圖）。若兩導(dǎo)體棒在運(yùn)動中始終不接觸，求：

　　圖4

　　（1）運(yùn)動中產(chǎn)生的焦耳熱最多是多少？

　　此時cd棒所受的安培力F=IBl

　　圖5

　　（1）微粒帶何種電荷？電量是多少？

　�。�2）外力的機(jī)械功率和電路中的電功率各是多少？

　　解析：MN右滑時，

　�。�2）MN和IP兩導(dǎo)線所受安培力均為

　　圖6 圖7

　　解析：穿過螺線管磁通量均勻增加，螺線管中感應(yīng)電流磁場方向向左，感應(yīng)電流從b流向a，a端電勢高于b端電勢。把螺線管視為電源，由閉合電路歐姆定律可求出通過螺線管回路電流，從而求出R2消耗電功率及a、b兩點(diǎn)電勢。

　　由圖，螺線管中磁感強(qiáng)度B均勻增加，

　　通過螺線管回路的電流強(qiáng)度

　　電阻R2上消耗功率：

　　例6. 如圖8所示，邊長為L、質(zhì)量為m、總電阻為R的正方形閉合導(dǎo)線框abcd，用細(xì)繩系住ba邊的中點(diǎn)，繩的另一端跨過滑輪與一質(zhì)量為M（M>m）的重物相連，有一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的水平方向的勻強(qiáng)磁場，磁場在豎直方向有明顯的上、下邊界，讓重物帶動線框上升，使abcd平面垂直于B，線框在穿過磁場的過程中，恰好做勻速運(yùn)動，若摩擦阻力不計，求：

　�。�1）磁場在豎直方向上的寬度。

　�。�2）線框在磁場中運(yùn)動的速度。

　�。�3）線框中產(chǎn)生的電能。

　　圖8

　　解析：線框在勻速通過磁場區(qū)的過程中，受重力、安培力和繩的拉力，根據(jù)平衡條件，可以求出線框的運(yùn)動速度。取重物、線框?yàn)槲矬w系統(tǒng)，在線框穿過磁場的整個過程中，通過克服安培力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，從能量轉(zhuǎn)化和守恒定律求解線框所產(chǎn)生的電能。

　�。�1）磁場在豎直方向的寬度應(yīng)和正方形線框的邊長相等。

　�。�3）線框穿過磁場上升2L，重物M下降2L，系統(tǒng)機(jī)械能的減少量：

　　例7. 如圖9所示，電路（a）、（b）中，電阻R和自感線圈的電阻都很小而且電阻的大小也相近。接通開關(guān)K，使電路達(dá)到穩(wěn)定，燈泡S發(fā)光。則（ ）

　　圖9

　　A. 在電路（a）中，斷開K，燈泡S將逐漸變暗

　　B. 在電路（a）中，斷開K，燈泡S將先閃亮一下，再漸漸變暗

　　C. 在電路（b）中，斷開K，燈泡S將漸漸變暗

　　D. 在電路（b）中，斷開K，燈泡S將先閃亮，然后漸漸變暗

　　解析：接通K后，由于電阻R與線圈電阻都很小且接近，根據(jù)并聯(lián)的分流作用可知，電路（a）中通過線圈L的電流I1小于通過R的電流I2，而電路（b）中通過線圈L的電流I’1遠(yuǎn)大于通過燈S的電流I’2。

　　斷開K時，電路（a）中線圈L產(chǎn)生自感電動勢，與電阻R和燈S組成回路，使回路中電流I1逐漸減小至零。所以燈S是漸漸變暗的。電路（b）中，K斷開時，線圈L中產(chǎn)生的自感電動勢要阻礙原來的電流I’1減小，它與燈S和電阻組成閉合回路，回路中電流方向是順時針的，電流從I’1漸漸減小為零。可見，斷開K后，電路（b）中原來通過燈S的電流I’2立刻消失，而由自感電動勢提供的電流I’1從右至左流過燈S，然后再逐漸減小為零，所以燈S是先變亮（閃亮），后變暗。

　　答案：A、D。

　　【模擬

　　1. （全國II?云甘貴渝川理綜，16）如圖，閉合線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵，磁鐵的N極朝下。當(dāng)磁鐵向下運(yùn)動時（但未插入線圈內(nèi)部）

　　A. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同，磁鐵與線圈相互吸引

　　B. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相同，磁鐵與線圈相互排斥

　　C. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反，磁鐵與線圈相互吸引

　　D. 線圈中感應(yīng)電流的方向與圖中箭頭方向相反，磁鐵與線圈相互排斥

　　2. （海淀）如圖甲所示，長直導(dǎo)線與閉合金屬線框位于同一平面內(nèi)，長直導(dǎo)線中的電流i隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示。在0-T/2時間內(nèi)，直導(dǎo)線中電流向上，則在T/2-T時間內(nèi)，線框中感應(yīng)電流的方向與所受安培力情況是（ ）

　　4. （遼寧綜合，34）如圖所示，兩根相距為l的平行直導(dǎo)軌ab、cd、b、d間連有一固定電阻R，導(dǎo)軌電阻可忽略不計。MN 為放在ab和cd上的一導(dǎo)體桿，與ab垂直，其電阻也為R。整個裝置處于勻強(qiáng)磁場中，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B，磁場方向垂直于導(dǎo)軌所在平面（指向圖中紙面內(nèi)）�，F(xiàn)對MN施力使它沿導(dǎo)軌方向以速度v（如圖）做勻速運(yùn)動。令U表示MN兩端電壓的大小，則（ ）

　　A. ，流過固定電阻R的感應(yīng)電流由d到b

　　C. ，流過固定電阻R的感應(yīng)電流由d到b

　　5. 如圖所示，金屬圓環(huán)的半徑為L、總電阻為r，勻強(qiáng)磁場垂直穿過圓環(huán)所在的平面，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。今使長為2L的金屬棒ab沿圓環(huán)的表面以速度v勻速向左滑動。設(shè)棒單位長度的電阻為 ，當(dāng)棒滑至圓環(huán)正中央時，棒兩端的電勢差為（ ）

　　A. C.

　　6. （’02粵豫大綜合30）如圖所示，在一均勻磁場中有一U形導(dǎo)線框abcd，線框處于水平面內(nèi)，磁場與線框平面垂直，R為一電阻，ef為垂直于ab的一根導(dǎo)體桿，它可在ab、cd上無摩擦地滑動。桿ef及線框中導(dǎo)線的電阻都可不計。開始時，給ef一個向右的初速度，則（ ）

　　A. ef將減速向右運(yùn)動，但不是勻減速

　　B. ef將勻減速向右運(yùn)動，最后停止

　　C. ef將勻速向右運(yùn)動

　　D. ef將往返運(yùn)動

　　7. （江蘇）如圖所示，ABCD是固定的水平放置的足夠長的U形導(dǎo)軌，整個導(dǎo)軌處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場中，在導(dǎo)軌上架著一根金屬棒ab，在極短時間內(nèi)給棒ab 一個水平向右的速度，ab棒開始運(yùn)動，最后又靜止在導(dǎo)軌上，則ab在運(yùn)動過程中，就導(dǎo)軌是光滑和粗糙兩種情況相比較（ ）

　　A. 整個回路產(chǎn)生的總熱量相等

　　B. 安培力對ab棒做的功相等

　　C. 安培力對ab棒的沖量相等

　　D. 電流通過整個回路所做的功相等

　　8. （’01上海，5）如圖所示，有兩根和水平方向成α角的光滑平行的金屬軌道，上端接有可變電阻R，下端足夠長，空間有垂直于軌道平面的勻強(qiáng)磁場，磁感強(qiáng)度為B，一根質(zhì)量為m的金屬桿從軌道上由靜止滑下。經(jīng)過足夠長的時間后，金屬桿的速度會趨近于一個最大速度vm，則（ ）

　　A. 如果B增大，vm將變大

　　B. 如果α變大，vm將變大

　　C. 如果R變大，vm將變大

　　D. 如果m變小，vm將變大

　　9. （浙江）一質(zhì)量為m的金屬桿ab，以一定的初速度從一光滑平行金屬導(dǎo)軌底端向上滑行，導(dǎo)軌平面與水平面成30°角，兩導(dǎo)軌上端用一電阻R相連，如圖所示，磁場垂直斜面向上，導(dǎo)軌與桿的電阻不計，金屬桿向上滑行到某一高度之后又返回到底端，則在此全過程中（ ）

　　A. 向上滑行的時間大于向下滑行的時間

　　B. 電阻R上產(chǎn)生的熱量向上滑行時大于向下滑行時

　　C. 通過電阻R的電量向上滑行時大于向下滑行時

　　D. 桿a、b受到的磁場力的沖量向上滑行時大于向下滑行時

　　10. 如圖所示，在邊長為a的等邊三角形區(qū)域內(nèi)有勻強(qiáng)磁場B，其方向垂直紙面向外，一個邊長也為a的等邊三角形導(dǎo)體框EFG正好與上述磁場區(qū)域重合，爾后以周期T繞其幾何中心O點(diǎn)在紙面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動，于是框架EFG中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，經(jīng) 線框轉(zhuǎn)到圖中虛線位置。則在 時間內(nèi)（ ）

　　A. 平均感應(yīng)電動勢的大小等于

　　C. 順時針方向轉(zhuǎn)動時，感應(yīng)電流方向?yàn)镋FGE

　　D. 逆時針方向轉(zhuǎn)動時，感應(yīng)電流方向?yàn)镋GFE

　　11. （上海）平面上的光滑平行導(dǎo)軌MN、PQ上放著光滑導(dǎo)體棒ab、cd，兩棒用細(xì)線系住，勻強(qiáng)磁場的正方向如圖所示，而磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間t的變化圖線如圖乙所示，不計ab、cd間電流的相互作用，則細(xì)線的張力（ ）

　　A. 由0到 時間內(nèi)逐漸增大

　　B. 由0到 時間內(nèi)逐漸減小

　　C. 由0到 時間內(nèi)不變

　　D. 由 到t時間內(nèi)逐漸增大

　　12. （石家莊）如圖甲所示，abcd為導(dǎo)體做成的框架，其平面與水平面成θ角。質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒PQ與ad、bc接觸良好，回路的總電阻為R，整個裝置放在垂直于框架平面的變化磁場中，磁場的磁感強(qiáng)度B隨時間t變化情況如圖乙所示（設(shè)圖甲中B的方向?yàn)檎�方向）。若PQ始終靜止，關(guān)于PQ與框架間的摩擦力在 0～t1時間內(nèi)的變化情況，有如下判斷

　　①一直增大 ②一直減小

　�、巯葴p小后增大 ④先增大后減小

　　以上對摩擦力變化情況的判斷可能的是（ ）

　　A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

　　13. （汕頭）在北半球的地磁場可分解為水平分量BX和豎直分量BY，已知豎直分量BY的方向向下，一根沿南北方向水平放置的金屬棒，從地面附近某高處被水平向東拋出，不計空氣阻力，金屬棒被拋出之后棒上各點(diǎn)的運(yùn)動都可看作相同的平拋運(yùn)動，所在區(qū)域的地磁場為勻強(qiáng)磁場，則棒拋出后（ ）

　　A. 棒南端的電勢比北端低

　　B. 棒南端的電勢比北端高

　　C. 棒兩端的電勢差越來越大

　　D. 棒兩端的電勢差保持不變

　　14. （’04兩湖理綜19）一直升飛機(jī)停在南半球的地磁極上空。該處地磁場的方向豎直向上，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，直升飛機(jī)螺旋槳葉片的長為 ，螺旋槳轉(zhuǎn)動的頻率為f，順著地磁場的方向看螺旋槳，螺旋槳順時針方向轉(zhuǎn)動。螺旋槳葉片的近軸端為a，遠(yuǎn)軸端為b，如圖所示。如果忽略a到轉(zhuǎn)軸中心線的距離，用ε表示每個葉片中的感應(yīng)電動勢，則（ ）

　　A. ，且a點(diǎn)電勢低于b點(diǎn)電勢

　　B. ，且a點(diǎn)電勢低于b點(diǎn)電勢

　　C. ，且a點(diǎn)電勢高于b點(diǎn)電勢

　　D. ，且a點(diǎn)電勢高于b點(diǎn)電勢

　　15. （天津理綜，16）將硬導(dǎo)線中間一段折成不封閉的正方形，每邊長為 ，它在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、方向如圖的勻強(qiáng)磁場中勻速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速為n，導(dǎo)線在a、b兩處通過電刷與外電路連接，外電路接有額定功率為P的小燈泡并正常發(fā)光，電路中除燈泡外，其余部分的電阻不計，燈泡的電阻應(yīng)為（ ）

　　A. B.

　　C.

　　16. （全國III?豫冀皖閩浙等十省理綜，19）圖中兩條平行虛線之間存在勻強(qiáng)磁場，虛線間的距離為l，磁場方向垂直紙面向里。abcd是位于紙面內(nèi)的梯形線圈，ad與bc間的距離也為 。t=0時刻，bc邊與磁場區(qū)域邊界重合（如圖）�，F(xiàn)令線圈以恒定的速度v沿垂直于磁場區(qū)域邊界的方向穿過磁場區(qū)域。取沿a→b→c→d→a的感應(yīng)電流為正，則在線圈穿越磁場區(qū)域的過程中，感應(yīng)電流I隨時間t變化的圖線可能是

　　17. （黃岡）如下圖所示是一臺發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中N、S是永久磁鐵的兩個磁極，它們的表面呈半圓柱面形狀。M是圓柱形鐵芯，它與磁極的柱面共軸，鐵芯上有一矩形線框，可繞與鐵芯M共軸的固定轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。磁極與鐵芯之間的縫隙中形成方向沿半徑、大小近似均勻的磁場。若從圖示位置開始計時，當(dāng)線框繞固定轉(zhuǎn)軸勻速轉(zhuǎn)動時，下列圖象中能正確反映線框中感應(yīng)電動勢e隨時間t變化規(guī)律的是（ ）

　　18. （海淀）如下圖所示，兩根相互平行、間距為L的金屬軌道MN和PQ固定在水平面內(nèi)，軌道所在空間存在豎直向上的勻強(qiáng)磁場，磁感強(qiáng)度為B，在該軌道上垂直軌道方向放置兩根金屬桿ab和cd，它們的電阻分別為R1和R2，質(zhì)量分別為m1和m2。開始時兩金屬桿靜止在軌道上。某一時刻ab桿受到瞬間水平向右沖量作用，以初速度v0沿軌道滑動，這個瞬間cd桿的速度仍可視為零。已知金屬桿ab和cd在軌道上滑動時所受到的摩擦力可忽略不計，金屬軌道足夠長且電阻不計，金屬桿與軌道接觸良好。以下說法中正確的是（ ）

　　A. 當(dāng)ab桿以水平初速度v0開始在軌道上滑動瞬間，cd桿兩端電勢差為BL v0

　　B. 當(dāng)ab桿以水平初速度v0開始在軌道上滑動瞬間，cd桿所受到的磁場力方向與初速度v0方向相同，大小為

　　C. 在兩桿都滑動的過程中，金屬桿ab和cd總動量不變，大小總是m1v0

　　D. 在兩桿都滑動的過程中，金屬桿ab動量減小，cd動量增大，ab和cd的總動量減小

　　19. （’02天津理綜20）圖中MN、GH為平行導(dǎo)軌，AB、CD為跨在導(dǎo)軌上的兩根橫桿，導(dǎo)軌和橫桿均為導(dǎo)體。有勻強(qiáng)磁場垂直于導(dǎo)軌所在的平面，方向如圖。用I表示回路中的電流（ ）

　　A. 當(dāng)AB不動而CD向右滑動時，I≠0且沿順時針方向

　　B. 當(dāng)AB向左、CD向右滑動且速度大小相等時，I=0

　　C. 當(dāng)AB、CD都向右滑動且速度大小相等時，I=0

　　D. 當(dāng)AB、CD都向右滑動，且AB速度大于CD時，I≠0且沿逆時針方向

　　20. （廣東，6）如圖所示，兩根足夠長的固定平行金屬光滑導(dǎo)軌位于同一水平面上，導(dǎo)軌上橫放著兩根相同的導(dǎo)體棒ab、cd與導(dǎo)軌構(gòu)成矩形回路。導(dǎo)體棒的兩端連接著處于壓縮狀態(tài)的兩根輕質(zhì)彈簧，兩棒的中間用細(xì)線綁住，它們的電阻均為R，回路上其余部分的電阻不計。在導(dǎo)軌平面內(nèi)兩導(dǎo)軌間有一豎直向下的勻強(qiáng)磁場。開始時，導(dǎo)體棒處于靜止?fàn)顟B(tài)。剪斷細(xì)線后，導(dǎo)體棒在運(yùn)動過程中（ ）

　　A. 回路中有感應(yīng)電動勢

　　B. 兩根導(dǎo)體棒所受安培力的方向相同

　　C. 兩根導(dǎo)體棒和彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)動量守恒，機(jī)械能守恒

　　D. 兩根導(dǎo)體棒和彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)動量守恒，機(jī)械能不守恒

　　B.<5" style='width:69pt; >

　　C.

　　23. （2004年春季高考）如圖所示，直角三角形導(dǎo)線框abc固定在勻強(qiáng)磁場中，ab是一段長為 、電阻為R的均勻?qū)Ь�，ac和bc的電阻可不計，ac長度為 。磁場的磁感強(qiáng)度為B，方向垂直紙面向里�，F(xiàn)有一段長度為 、電阻為

　　24. （湖北）如圖所示，勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度 ，方向垂直于水平金屬平面，軌道間距 ，拉力F=0.2N，電阻R=4Ω，其余電阻和一切摩擦不計，求：

　�。�1）導(dǎo)體棒ab做勻速運(yùn)動的速度大小。

　　（2）當(dāng)ab棒做勻速運(yùn)動時，電阻R上消耗的功率。

　　25. （天津理綜，23）圖中MN和PQ為豎直方向的兩平行長直金屬導(dǎo)軌，間距 為0.40m，電阻不計，導(dǎo)軌所在平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度B為0.50T的勻強(qiáng)磁場垂直。質(zhì)量m為 、電阻為1.0Ω的金屬桿ab始終垂直于導(dǎo)軌，并與其保持光滑接觸。導(dǎo)軌兩端分別接有滑動變阻器和阻值為3.0Ω的電阻R1。當(dāng)桿ab達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時以速度v勻速下滑，整個電路消耗的電功率P為0.27W，重力加速度取10m/s2，試求速率v和滑動變阻器接入電路部分的阻值R2。

　　26. （上海物理，22）如圖所示，處于勻強(qiáng)磁場中的兩根足夠長、電阻不計的平行金屬導(dǎo)軌相距1m，導(dǎo)軌平面與水平面成θ=37°角，下端連接阻值為R的電阻。勻強(qiáng)磁場方向與導(dǎo)軌平面垂直。質(zhì)量為0.2kg、電阻不計的金屬棒放在兩導(dǎo)軌上，棒與導(dǎo)軌垂直并保持良好接觸，它們之間的動摩擦因數(shù)為0.25。

　�。�1）求金屬棒沿導(dǎo)軌由靜止開始下滑時的加速度大小；

　　（2）當(dāng)金屬棒下滑速度達(dá)到穩(wěn)定時，電阻R消耗的功率為8W，求該速度的大�。�

　�。�3）在上問中，若R=2Ω，金屬棒中的電流方向由a到b，求磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與方向。（ ）

　　27. 如圖所示，正方形導(dǎo)線框abcd從距磁場邊界高度為h處自由下落，ab進(jìn)入磁場 的距離后恰可勻速運(yùn)動。已知導(dǎo)線框的質(zhì)量為m、邊長為L，總電阻為R，強(qiáng)磁場區(qū)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，在導(dǎo)線框進(jìn)入磁場區(qū)的過程中，導(dǎo)線框內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q。線框平面始終與磁場方向垂直，不計空氣阻力，求高度h。

　　【試題答案】

　　1. B 2. C 3. D 4. A 5.D

　　6. A 7. A 8. BC 9. B 10. AC

　　11. B 12. B 13. AD 14. A 15. B

　　16. B 17. D 18. C 19. C 20. AD

　　21. B 22. A

　　23. 解析：MN滑過的距離為 時，它與bc的接觸點(diǎn)為P，如圖所示，由幾何關(guān)系可知MP長度為 ，MP中感應(yīng)電動勢

　　MP段的電阻

　　由歐姆定律，PM中的電流

　　ac中的電流

　　解得

　　根據(jù)右手定則，MP中的感應(yīng)電流的方向由P流向M，所以電流Iac的方向由a流向c。

　　24. （1）

　　25.

　�。�2）

　�。�3）

　　聯(lián)立以上各式，得

　　從導(dǎo)線框由靜止釋放，至導(dǎo)線框剛好完全進(jìn)入磁場區(qū)的過程中，根據(jù)能量守恒定律

　　高考物理描述運(yùn)動的基本概念單元復(fù)習(xí)測試題

　　云南省新人教版2012屆單元測試1

　　《描述運(yùn)動的基本概念》

　　(時間:90分鐘 ：100分)

　　一 、選擇題

　　1.跳水比賽是我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目.在2010年廣州亞運(yùn)會的男子10米跳臺決賽中，我國運(yùn)動員曹緣勇奪冠軍，在觀看運(yùn)動員的比賽時，若只研究運(yùn)動員的下落過程，下列說法正確的是( )

　　A.前一半時間內(nèi)位移大，后一半時間內(nèi)位移小

　　B.前一半位移用的時間長，后一半位移用的時間短

　　C 高中政治.為了研究運(yùn)動員的技術(shù)動作，可將正在比賽的運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn)

　　D.運(yùn)動員在下落過程中，感覺水面在加速上升

　　【答案】選B、D.

　　【詳解】運(yùn)動員的下落過程阻力很小，可看做是自由落體運(yùn)動，故前一半時間內(nèi)的位移小于后一半時間內(nèi)的位移，A錯；前一半位移所用時間大于后一半位移所用時間，B對；研究運(yùn)動員的技術(shù)動作時，其大小不能忽略，C錯；運(yùn)動員相對水面加速下降，則水面相對運(yùn)動員加速上升，D對.

　　2.在平直公路上行駛的汽車內(nèi)，一乘客以自己的車為參考系向車外觀察，他看到的下列現(xiàn)象中肯定錯誤的是（ ）

　　A.與汽車同向行駛的自行車，車輪轉(zhuǎn)動正常，但自行車向后行駛

　　B.公路兩旁的樹因?yàn)橛懈�扎在地里，所以是不動�?/p>

　　C.有一輛汽車總在自己的車前不動

　　D.路旁的房屋是運(yùn)動的

　　【答案】B

　　【詳解】當(dāng)汽車在自行車前方以大于自行車的速度行駛時，乘客觀察到自行車的車輪轉(zhuǎn)動正常，自行車向后退，故選項(xiàng)A是可能的.以行駛的車為參考系,公路兩旁的樹,房屋都是向后退的,故選項(xiàng)B錯誤,選項(xiàng)D正確.當(dāng)另一輛汽車與乘客乘坐的車以相同的速度行駛時,乘客觀察到前面的車靜止不動,故選項(xiàng)C是可能的.

　　4.關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是()

　　A.物體在5s時指的是物體在5s末時，指的是時刻

　　B.物體在5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s這1s的時間

　　C.物體在第5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s初這1s的時間

　　D.第4s末和第5s初，指的是時刻

　　【答案】ACD

　　【詳解】5s時指的是5s末這一時刻；5s內(nèi)指的是前5s這一段時間；第5s內(nèi)指4s末到5s初這1s的時間；前1s末和后1s初是同一時刻，故第4s末和第5s初是同一時刻.

　　5.一物體做勻變速直線運(yùn)動，某時刻速度的大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?0m/s，在這1s內(nèi)該物體的（）

　　A.位移的大小可能小于4m

　　B.位移的大小可能大于10m

　　C.加速度的大小可能小于4m/s2

　　D.加速度的大小可能大于10m/s2

　　【答案】AD

　　【詳解】本題的關(guān)鍵是位移、速度和加速度的矢量性，規(guī)定初速度v0的方向?yàn)檎�方向，則仔細(xì)分析“做勻變速直線運(yùn)動的物體，1s后速度大小變?yōu)?0m/s”這句話，可知1s后物體速度可能為10m/s，也可能是-10m/s，因而同向時 反向時 式中負(fù)號表示方向跟規(guī)定正方向相反.因此正確答案為A、D.

　　6.在公路的每個路段都有交通管理部門設(shè)置的限速標(biāo)志如右圖所示，這是告誡駕駛員在這一路段駕駛車輛時(  )

　　A．必須以這一規(guī)定速度行駛

　　B．平均速度大小不得超過這一規(guī)定數(shù)值

　　C．瞬時速度大小不得超過這一規(guī)定數(shù)值

　　D．汽車上的速度計指示值，有時還是可以超過這一規(guī)定值的

　　【答案】C

　　【詳解】限速標(biāo)志上的數(shù)值為這一路段汽車行駛的瞬時速度的最大值，汽車上的速度計指示值為汽車行駛的瞬時速度值，不能超過這一規(guī)定值，故只有C正確．

　　7. 從水平勻速飛行的直升機(jī)上向外自由釋放一個物體，不計空氣阻力，在物體下落過程中，下列說法不正確的是(  )

　　A．從飛機(jī)上看，物體靜止

　　B．從飛機(jī)上看，物體始終在飛機(jī)的后方

　　C．從地面上看，物體做平拋運(yùn)動

　　D．從地面上看，物體做自由落體運(yùn)動

　　【答案】C

　　【詳解】本題主要考查的內(nèi)容是物體的相對運(yùn)動和參考系等相關(guān)點(diǎn)．由于飛機(jī)在水平方向做勻速運(yùn)動，當(dāng)物體自由釋放的瞬間物體具有與飛機(jī)相同的水平速度，則從飛機(jī)上看，物體始終處于飛機(jī)的正下方，選項(xiàng)B錯；物體在重力的作用下在豎直方向做自由落體運(yùn)動，所以選項(xiàng)A錯誤；在地面上看物體的運(yùn)動，由于具有水平方向的速度，只受重力的作用，因此物體做平拋運(yùn)動，則C對D錯．

　　8.一個人從北京去重慶，可以乘火車，也可以乘飛機(jī)，還可以先乘火車到武漢，然后乘輪船沿長江到重慶，如圖所示，這幾種情況下：

　�、偎�的運(yùn)動軌跡不一樣

　�、谒�走過的路程相同

　　③他的位置變動是不同的

　�、芩�的位移是相同的

　　以上說法正確的是(  )

　　A．①②        B．③④

　　C．①④ D．②③

　　【答案】C

　　9.如右圖所示，物體沿曲線軌跡的箭頭方向運(yùn)動，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲線軌跡運(yùn)動所用的時間分別是：1 s,2 s,3 s,4 s．下列說法不正確的是(  )[

　　A．物體在AB段的平均速度為1 m/s

　　B．物體在ABC段的平均速度為52 m/s

　　C．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物體處于A點(diǎn)時的瞬時速度

　　D．物體在B點(diǎn)的速度等于AC段的平均速度

　　【答案】D

　　【詳解】v＝xt，AB段位移為1 m，v＝1 m/s，A說法對；同理ABC段位移為5 m，平均速度為52 m/s，B說法對；Δt越小，該時間內(nèi)的平均速度越接近該位移內(nèi)的某點(diǎn)瞬時速度，所以C說法對；做勻加速直線運(yùn)動的物體，中間時刻的速度才等于該段位移的平均速度，D說法錯．正確選項(xiàng)為D.

　　10.在街頭的理發(fā)店門口，�？梢钥吹接羞@樣的標(biāo)志：一個轉(zhuǎn)動的圓筒，外表有彩色螺旋斜條紋，我們感覺條紋在沿豎直方向運(yùn)動，但實(shí)際上條紋在豎直方向并沒有升降，這是由于圓筒的轉(zhuǎn)動而使我們的眼睛產(chǎn)生的錯覺.如圖所示，假設(shè)圓筒上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶，相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離(即螺距)為L=10 cm，圓筒沿逆時針方向(從俯視方向看)，以2 r/s的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動，我們感覺到的升降方向和速度大小分別為( )

　　A.向上 10 cm/s B.向上 20 cm/s

　　C.向下 10 cm/s D.向下 20 cm/s

　　【答案】選D.

　　【詳解】由圓筒沿逆時針方向知條紋低端由左向右移動，由于視覺暫留現(xiàn)象，我們感覺到右端條紋在沿豎直方向向下運(yùn)動，圓筒轉(zhuǎn)動一圈，用時0.5 s，感覺到條紋沿豎直方向向下運(yùn)動L，因此向下運(yùn)動速度為20 cm/s，故選D.

　　二、非選擇題

　　11. 一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時，司機(jī)駕車做勻速直線運(yùn)動.司機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)t1=5 s后聽到回聲，聽到回聲后又行駛了t2=10 s，司機(jī)第二次鳴笛，又經(jīng)t3=2 s后聽到回聲，請根據(jù)以上數(shù)據(jù)判斷客車是否超速行駛.(已知此高速路段最高限速為120 km/h，聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)

　　【答案】見解析

　　【詳解】設(shè)客車的速度為v1,聲音的速度為v2，第一次鳴笛時客車離隧道口的距離為L1，第二次鳴笛時客車離隧道口的距離為L2，則有

　　v2t1=2L1-v1t1 (4分)

　　v2t3=2L2-v1t3 (4分)

　　又L2=L1-v1(t2+t1) (3分)

　　以上三式聯(lián)立可得：

　　≈136 km/h＞120 km/h (3分)

　　故客車超速行駛 (2分)

　　12. 有些國家的交通管理部門為了交通安全，特別制定了死亡加速度為500 g(g＝10 m/s2)，以醒世人，意思是如果行車加速度超過此值，將有生命危險，那么大的加速度，一般情況下車輛是達(dá)不到的，但如果發(fā)生交通事故時，將會達(dá)到這一數(shù)值．試問：

　　(1)一輛以72 km/h的速度行駛的貨車與一輛以54 km/h行駛的摩托車相向而行發(fā)生碰撞，碰撞時間為2.1×10－3 s，摩托車駕駛員是否有生命危險？

　　(2)為了防止碰撞，兩車的駕駛員同時緊急剎車，貨車、摩托車急剎車后到完全靜止所需時間分別為4 s、3 s，貨車的加速度與摩托車的加速度大小之比為多少？

　　(3)為避免碰撞，開始剎車時，兩車距離至少為多少？

　　【答案】(1)有生命危險 (2)1∶1 (3)62.5 m

　　【詳解】(1)摩托車與貨車相撞瞬間，貨車的速度幾乎不變，摩托車的速度反向，大小與貨車速度相同，因此，摩托車速度的變化Δv＝72 km/h－(－54 km/h)＝126 km/h＝35 m/s

　　所以摩托車的加速度大小a＝ΔvΔt＝352.1×10－3 m/s2＝16 667 m/s2＝1 666.7g>500g，因此摩托車駕駛員有生命危險．

　　(2)設(shè)貨車、摩托車的加速度大小分別為a1、a2，根據(jù)加速度定義得：a1＝Δv1Δt1，a2＝Δv2Δt2

　　所以a1∶a2＝Δv1Δt1∶Δv2Δt2

　�。�204∶153＝1∶1.

　　(3)x＝x1＋x2＝v12t1＋v22t2＝62.5 m.

　　高考物理計算能力須過硬 不要練習(xí)偏題和怪題

　　計算必須過硬

　　雖然從《大綱》和說明來看，2010年科目無論在結(jié)構(gòu)、覆蓋面、要求還是難度上，都基本上沒有發(fā)生變化。但宋子軍認(rèn)為，根據(jù)他對近年來高題趨勢的研究，今年在的呈現(xiàn)方式上，可能會有一定的變化，更加注重這門實(shí)驗(yàn)科學(xué)與現(xiàn)代社會生活、高科技的聯(lián)系。他認(rèn)為，在最后階段的中，考生一定要在鞏固基礎(chǔ)的同時，注重自身科學(xué)素養(yǎng)的形成，提高自身捕捉、加工、處理信息的能力，和分析、解決學(xué)科問題的能力。

　　復(fù)習(xí)時強(qiáng)化計算能力

　　宋子軍提醒考生，在下一階段的復(fù)習(xí)中，一定要重視自身計算能力的培養(yǎng)、提高。這不僅是因?yàn)椤皯?yīng)用解決物理問題的能力”是考試大綱明確要求考生必須具備的能力之一，而且物理與兩個學(xué)科之間的關(guān)系本來就十分密切，考生要想學(xué)好物理，必須擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)、過硬的計算能力。

　　宋子軍介紹，很多物理基礎(chǔ)較好的同學(xué)在具體解題方面能很好的分析問題，甚至列出方程，卻往往因?yàn)榍啡痹谟邢薜臅r間里得到答案的計算能力而導(dǎo)致丟分。所以考生在進(jìn)行物理備考復(fù)習(xí)時，一定要重視自身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固，尤其是計算能力的強(qiáng)化。

　　必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練

　　作為一門自然科學(xué)類學(xué)科，實(shí)驗(yàn)題一直都是歷屆高考物理高考的重點(diǎn)考查項(xiàng)目，往往也是高考的難點(diǎn)內(nèi)容。從之前的高考題來看，實(shí)驗(yàn)方面的命題重點(diǎn)主要是基本儀器的使用，基本物理量的測定，物理規(guī)律的驗(yàn)證和物理現(xiàn)象的研究。針對近年高考實(shí)驗(yàn)題得分率普遍偏低的現(xiàn)實(shí)，宋子軍提醒考生，在備考中必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練，尤其是要注意提高自己利用表格法、圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

　　實(shí)驗(yàn)題立足于教材卻不拘泥于教材，是區(qū)分度較好的一道考題。因此，對高考物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，考生必須以《考試說明》“知識內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)為主，以課本上介紹的著名典型實(shí)驗(yàn)為主，演示實(shí)驗(yàn)和課外設(shè)計性實(shí)驗(yàn)為輔，切實(shí)加強(qiáng)動手解決問題的能力及遷移能力。

　　不要練習(xí)偏題和怪題

　　在最后階段的復(fù)習(xí)中，不少考生存在不愿動手做題的毛病。宋子軍認(rèn)為，考生在最后階段一定要扎扎實(shí)實(shí)多做題，只有通過實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，才能提高自己的分析和解決問題的能力。雖然一定題量的訓(xùn)練是十分必要的，但考生要避免陷入題海，而要重視做題的效果，重視總結(jié)，重視知識遷移能力的培養(yǎng)。

　　宋子軍認(rèn)為，考生在復(fù)習(xí)中一定要緊扣考綱的要求，慎重對待各種備考信息。具體來說，就是不練習(xí)偏題、怪題，一方面，偏題、怪題在高考試題中出現(xiàn)的可能性微乎其微；另一方面，這樣的訓(xùn)練往往因?yàn)閷W(xué)生無法有效地對知識進(jìn)行消化、吸收，而達(dá)不到應(yīng)有的備考效果。

　　選做題難度一般不大

　　因?yàn)槲锢砀呖歼x考模塊為3選2，部分考生在備考時為了節(jié)省時間、精力，往往會選擇放棄一個，而只針對其中2個進(jìn)行復(fù)習(xí)。宋子軍認(rèn)為，這種做法并不可取，一旦在考試中碰到自己放棄的模塊的題比復(fù)習(xí)了的要容易，考生就比較容易吃虧。因此 高中物理，他建議學(xué)有余力的考生三個模塊盡量都要修。

　　從往年的情況來看，考生在選做題部分的得分率普遍偏低，究其原因，很大程度上是因?yàn)椴糠挚忌鷮�選修模塊內(nèi)容的重視程度不夠。據(jù)宋子軍介紹，物理教材中選修模塊的內(nèi)容因?yàn)榕c必考知識聯(lián)系不大，即使考生基礎(chǔ)相對薄弱，復(fù)習(xí)起來也不是太困難。而縱觀今年的高考試題，選做題的難度、涉及的知識面一般都不大，考生只要復(fù)習(xí)到位，提高選做題的得分率，完全可以有效提高自己的物理成績。

　　用規(guī)范語言符號答題

　　在具體答題上，宋子軍也有自己的建議。無論是選擇題還是解答題，考生在答題時要注意的第一點(diǎn)就是看清題目，必須在弄清楚題目要求的基礎(chǔ)上答題，避免因定勢和經(jīng)驗(yàn)主義而丟失冤枉分。需要提醒的是，在解答題的作答方面，考生一定要使用規(guī)范的語言、符號，同時，表述一定要簡潔，運(yùn)算題則要求必須步驟完整、清楚。

　　宋子軍：海南年級物理備課組組長（高級）

　　◎要點(diǎn)

　　基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，在考試時應(yīng)該立足于基礎(chǔ)知識的得分，基礎(chǔ)題爭取不丟分，難題要想辦法拿分，選做題多拿分�；�礎(chǔ)較好的同學(xué)，最好能做到基礎(chǔ)分不丟、選做題少丟分、大題多拿分。

　　機(jī)械波 波的衍射 干涉 多普勒效應(yīng)

　　教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械波 波的衍射 干涉 多普勒效應(yīng)

　　一、機(jī)械波的形成及特性

　　1、機(jī)械波形成的條件是：要有波源及介質(zhì)。

　　2、機(jī)械波的特點(diǎn)是：（1）機(jī)械波傳播的是振動形式及能量。質(zhì)點(diǎn)只在各自的平衡位置附近振動，并不隨波遷移；（2）介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的起振有先后，離波源近的質(zhì)點(diǎn)帶動離波源遠(yuǎn)的質(zhì)點(diǎn)依次振動；（3）波在時間上具有周期性，在空間上具有重復(fù)性。

　　二、描述波的量

　　1、波長的定義：兩個相鄰的且在振動過程中對平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點(diǎn)間的距離叫波長。在一個周期內(nèi)振動形式在介質(zhì)中傳播的距離等于一個波長。

　　2、頻率f和周期T：波的頻率和周期就是質(zhì)點(diǎn)振動的頻率和周期。波的頻率和周期由波源決定，與介質(zhì)無關(guān)（有關(guān)或無關(guān)），波從一種介質(zhì)傳入另一種介質(zhì)時，頻率和周期不變。

　　3、波速v：波的振動形式（以波峰或波谷作為標(biāo)志）在介質(zhì)中的推進(jìn)速度。機(jī)械波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)的性質(zhì)決定。

　　4、 ，機(jī)械波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，v變化，

　　三、波的圖象

　　當(dāng)波做簡諧運(yùn)動時，它在介質(zhì)中形成簡諧波，簡諧波的圖象為正弦或余弦曲線。

　�。ㄒ唬┎ǖ男纬珊兔枋�

　　1、波的特點(diǎn)

　　（1）每一質(zhì)點(diǎn)都以它的平衡位置為中心做振動，后一質(zhì)點(diǎn)的振動總是滯后于前一質(zhì)點(diǎn)的振動。

　�。�2）波傳播的是振動的形式，質(zhì)點(diǎn)并不隨波而遷移。

　�。�3）波是傳遞能量、信息的一種方式。

　　2、描述波的物理量

　�。�1）波長λ

　　波的傳播實(shí)質(zhì)就是波形的平移，波形在一個周期內(nèi)向前平移的距離等于一個波長。

　�。�2）頻率f

　　波源的振動頻率，亦即波的頻率。

　　當(dāng)波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，波的頻率不變。

　�。�3）波速v

　　波速由介質(zhì)決定，同類波在同一種均勻介質(zhì)中，波速是一個定值，則

　　解析：波傳播了質(zhì)點(diǎn)的振動形式，質(zhì)點(diǎn)1的起振方向向上，所以當(dāng)振動傳播到質(zhì)點(diǎn)13時，質(zhì)點(diǎn)13也在平衡位置，且振動方向也向上。而這過程中質(zhì)點(diǎn)1恰好完成一次全振動，故波形傳播的距離為一個波長，畫出此時繩上的波形如圖所示。

　　由圖可知，此時質(zhì)點(diǎn)9的加速度方向向下，速度方向向下且正在增大，加速度正在減小，故A、B、C選項(xiàng)錯誤，D選項(xiàng)正確。

　　答案：D

　　例2、下圖為一橫波在某時刻的波形圖。已知F質(zhì)點(diǎn)此時的運(yùn)動方向如圖所示，則（ ）

　　A、波向右傳播

　　B、質(zhì)點(diǎn)H的運(yùn)動方向與質(zhì)點(diǎn)F的運(yùn)動方向相同

　　C、質(zhì)點(diǎn)C比質(zhì)點(diǎn)B先回到平衡位置

　　D、質(zhì)點(diǎn)C在此時的加速度為零

　　解析：由于F質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動，跟著右邊質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動，此波從右向左傳播，選項(xiàng)A錯誤。在此時刻質(zhì)點(diǎn)H的運(yùn)動方向應(yīng)向上，選項(xiàng)B錯誤。

　　由于質(zhì)點(diǎn)C此時在最大位移， 后回到平衡位置，而質(zhì)點(diǎn)B此刻運(yùn)動方向向上，到最大位移后，再用 的時間才回到平衡位置，選項(xiàng)C正確。

　　質(zhì)點(diǎn)C此時在最大位移，它的加速度最大，選項(xiàng)D錯誤。

　　答案：C

　　例3、圖中實(shí)線和虛線分別是x軸上傳播的一列簡諧橫波在t=0和t=0.03s時刻的波形圖，x=1.2m處的質(zhì)點(diǎn)在t=0.03s時刻向y軸正方向運(yùn)動，則（ ）

　　A、該波的頻率可能是125Hz

　　B、該波的波速可能是10m/s

　　C、t=0時x=1.4m處質(zhì)點(diǎn)的加速度方向沿y軸正方向

　　D、各質(zhì)點(diǎn)在0.03s內(nèi)隨波遷移0.9m

　　解析：由題可知波向右傳播，則 ，當(dāng)n=3時，T=0.08s， ，A選項(xiàng)正確。波速 ，代入數(shù)據(jù)得B選項(xiàng)錯誤。當(dāng)t=0時刻，x=1.4m時，質(zhì)點(diǎn)加速度方向沿y軸負(fù)方向，C選項(xiàng)錯誤。各質(zhì)點(diǎn)只是上下振動，不隨波逐流，D選項(xiàng)錯誤。

　　答案：A

　�。ǘ�）波的圖象和振動圖象

　　1、波動圖象與振動圖象的區(qū)別

　　研究對象不同：一個質(zhì)點(diǎn)和所有質(zhì)點(diǎn)；圖象及圖象的物理意義不同；一質(zhì)點(diǎn)在各時刻的位移，某時刻各質(zhì)點(diǎn)的位移；圖象變化不同；一是延續(xù)，二是推移。

　　2、畫波的圖象的題型有兩種：一是由題意畫出特定時刻的波形；二是已知某時刻的波形，要求畫出其他時刻的波形（如要畫出再經(jīng)△t時間的波形圖）。

　　畫第一種的波形圖時要注意以下點(diǎn)的掌握：①明確波的特征量，如振幅A、波長λ等；②知道振源的起振方向及各質(zhì)點(diǎn)的起振方向與波源的起振方向相同；③知道在n個周期內(nèi)波向外傳播n個波長。

　　畫第二種波形圖的有以下兩種：一（平移法）：①確定△t時間內(nèi)各質(zhì)點(diǎn)完成的全振動的次數(shù) ；②算出△t時間內(nèi)波傳播的距離△s=nλ；③把整個波形沿波的傳播方向平移△s（注意要把起始部分補(bǔ)齊）。方法二（特殊點(diǎn)法）：①找兩點(diǎn)（一般可以是原點(diǎn)和 處的質(zhì)點(diǎn)）確定它們的振動方向；②確定經(jīng)△t各質(zhì)點(diǎn)完成全振動的次數(shù) ，并描出這兩點(diǎn)的位置；③按正弦規(guī)律畫出新的波形。

　　例4、如圖所示，在均勻介質(zhì)中有一個振源S，它以50Hz的頻率上下振動，該振動以40m/s的速度沿彈性繩向左、右兩邊傳播。開始時刻S的速度方向向下，試畫出在t=0.03s時刻的波形。

　　，從開始計時到t=0.03s經(jīng)歷了 個周期，波分別向左、右傳播1.5個波長，該時刻波源S的速度方向向上，所以波形如圖

　　答案：見解析圖。

　�。ㄈ�）波的多解性

　　造成多解的主要原因有兩個：

　�。�1）波動圖象的周期性，如由 造成的多解。

　�。�2）波傳播的雙向性。

　　解題的一般思路：

　　1. 首先分析出造成多解的原因

　　波的問題的多解性有如下情況：

　�。�1）波的空間周期性。在波的傳播方向上，相距為波長整數(shù)倍的多個不同質(zhì)點(diǎn)的振動情況完全相同，它們之間的距離為波長的整數(shù)倍，所以a、b間水平距離 。

　　（2）波的時間周期性。由波的特性可知，波在t=nT時間內(nèi)，向外傳播△x=nλ的距離，所以經(jīng)過整數(shù)倍周期時，其波形圖線完全相同 高中學(xué)習(xí)方法。

　�。�3）波的雙向性。若題中沒有已知波的傳播方向，并也無法由題意確定波的傳播方向，則在解題時要注意考慮波的傳播方向不確定。一般只考慮波的傳播雙向性。

　　2、然后由 進(jìn)行計算，若有限定條件，再進(jìn)行討論。

　　例5、一列簡諧橫波在x軸上傳播著如圖所示，實(shí)線為t=0時刻的波形圖，虛線圖為△t=0.2s后的波形圖。

　�。�1）波速多大？

　�。�2）若2T<△t<3T，波速多大？

　�。�3）若△t>T，且波速為85m/s，波向何方傳播？

　　解析：（1）由于題中未交代波的傳播方向，故需考慮波的雙向性：分別對波沿x軸正向與沿x軸負(fù)向進(jìn)行分析。

　　①若沿x軸正向傳播，波形向右至少要平移λ/4的距離，由于題中沒有給出時間間隔與周期之間的大小關(guān)系，因而波傳播距離

　　，波速 且由圖知 ，故

　�、谌舨ㄑ豿軸負(fù)方向傳播，波形向左至少要平移3λ/4的距離，同上考慮：

　　波傳播距離

　　（2）當(dāng)2T<△t<3T時，由波的傳播特點(diǎn)，振源每完成一次全振動，波就向前推進(jìn)一個波長，故可將時間限制條件轉(zhuǎn)換成空間限制條件：波沿x軸正向傳播，速度

　　波沿x軸反向傳播，速度（3）由簡諧波的傳播距離公式

　　得

　　說明波是向右傳播的。

　　答案：見解析

　　四、波的衍射 干涉 多普勒效應(yīng)

　�。ㄒ唬┎ǖ寞B加原理及應(yīng)用

　　波的疊加原理：在兩列波相遇的區(qū)域里，每個質(zhì)點(diǎn)都將參與兩列波引起的振動，其位移是兩列波分別引起位移的矢量和。相遇后仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。波在相遇區(qū)域里，互不干擾，有獨(dú)立性。

　　兩列波在空間相遇，分離時都保持其原來的特性沿原來的方向傳播而不相干擾，在兩列波重疊的區(qū)域里任何一個質(zhì)點(diǎn)同時參與兩個運(yùn)動，其振動位移等于這兩列波分別引起的位移的矢量和，當(dāng)兩列波的振動方向在同一條直線上時，這種位移的矢量和簡化為代數(shù)和。

　�。ǘ�）波的干涉

　　1、條件：頻率相同的兩列同性質(zhì)的波相遇。

　　2、現(xiàn)象：某些地方的振動加強(qiáng)，某些地方的振動減弱，并且加強(qiáng)和減弱的區(qū)域間隔出現(xiàn)，加強(qiáng)的地方始終加強(qiáng)，減弱的地方始終減弱，形成的圖樣是穩(wěn)定的干涉圖樣。

　　加強(qiáng)處和減弱處都是兩列波引起的位移的矢量和，質(zhì)點(diǎn)的位移都隨時間變化，各質(zhì)點(diǎn)仍圍繞平衡位置振動，與振源振動周期相同。

　　加強(qiáng)處振幅大，等于兩列波的振幅之和，即

　　質(zhì)點(diǎn)的振動能量大，并且始終最大。

　　減弱處振幅小，等于兩列波的振幅之差，即

　　，則減弱處不振動。

　　加強(qiáng)點(diǎn)的位移變化范圍：

　　例6、兩個振動情況完全相同的波源

　　解析：b點(diǎn)是波峰與波峰相遇的點(diǎn)，振動加強(qiáng)；a點(diǎn)和c點(diǎn)是波峰與波谷相遇的點(diǎn)，振動減弱。再經(jīng)過1/4周期，a、c、b三點(diǎn)處兩列波引起的位移均為零，三個點(diǎn)的位移都為零，但這三點(diǎn)的振動情況有區(qū)別，其中a、c兩點(diǎn)的速度也為零，b點(diǎn)的速度達(dá)到最大值。

　　答案：b a、c a、c、b

　�。ㄈ�）利用疊加區(qū)域中某點(diǎn)到兩波源的路程差△s，判斷振動加強(qiáng)點(diǎn)和振動減弱點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)和減弱點(diǎn)的判斷

　　波峰與波峰（波谷與波谷）相遇處一定是加強(qiáng)的，并且用一條直線將以上加強(qiáng)點(diǎn)連接起來，這條直線上的點(diǎn)都是加強(qiáng)的；而波峰與波谷相遇處一定是減弱的，把以上減弱點(diǎn)用直線連接起來，直線上的點(diǎn)都是減弱的。加強(qiáng)點(diǎn)與減弱點(diǎn)之間各質(zhì)點(diǎn)的振幅介于加強(qiáng)點(diǎn)與減弱點(diǎn)振幅之間。

　　2、當(dāng)兩相干波源振動步調(diào)相同時，到兩波源的路程差△s是波長整數(shù)倍處是加強(qiáng)區(qū)；而路程差是半波長奇數(shù)倍處是減弱區(qū)。

　　3、任何波相遇都能疊加，但兩列頻率不同的同性質(zhì)波相遇不能產(chǎn)生干涉。

　　例7、如圖所示，在同一均勻介質(zhì)中有 之間相距兩個波長，D點(diǎn)為

　　解析： ，所以A、D、C三個加強(qiáng)點(diǎn)。由于干涉的特點(diǎn)是加強(qiáng)區(qū)的分布是穩(wěn)定的，與這三個點(diǎn)相應(yīng)的加強(qiáng)區(qū)在不同的三條曲線上，這三條線與圓周相交有六個點(diǎn)．如圖所示，即為Al、A2、Dl、D2、Cl、C2 六個加強(qiáng)點(diǎn)．

　　【模擬

　　1、關(guān)于機(jī)械波的概念，下列說法中正確的是（ ）

　　A、質(zhì)點(diǎn)振動的方向總是垂直于波傳播的方向

　　B、簡諧波沿長繩傳播，繩上相距半波長的兩質(zhì)點(diǎn)振動位移的大小相等

　　C、任一振動質(zhì)點(diǎn)每經(jīng)過一個周期沿波的傳播方向移動一個波長

　　D、相隔一個周期的兩時刻，簡諧波的圖象相同

　　2、一簡諧橫波在x軸上傳播，在某時刻的波形如圖所示。已知此時質(zhì)點(diǎn)F的運(yùn)動方向向下，則（ ）

　　A、此波朝x軸負(fù)方向傳播

　　B、質(zhì)點(diǎn)D此時向下運(yùn)動

　　C、質(zhì)點(diǎn)B將比質(zhì)點(diǎn)C先回到平衡位置

　　D、質(zhì)點(diǎn)E的振幅為零

　　3、一列簡諧機(jī)械橫波某時刻的波形圖如圖所示，波源的平衡位置坐標(biāo)為x=0。當(dāng)波源質(zhì)點(diǎn)處于其平衡位置上方且向下運(yùn)動時，介質(zhì)中平衡位置坐標(biāo)x=2m的質(zhì)點(diǎn)所處位置及運(yùn)動情況是（ ）

　　A、在其平衡位置下方且向上運(yùn)動

　　B、在其平衡位置下方且向下運(yùn)動

　　C、在其平衡位置上方且向上運(yùn)動

　　D、在其平衡位置上方且向下運(yùn)動

　　4、如圖所示，在t=0時刻，彈性繩上振源a正向上振動。在t1=0.33s時刻b點(diǎn)剛開始振動，這時a、b之間有三個波峰，且a點(diǎn)處在波谷，則在t2=0.39s時刻（ ）

　　A、a點(diǎn)處在波峰，b點(diǎn)處在平衡位置

　　B、a點(diǎn)處在平衡位置，b點(diǎn)處在波峰

　　C、a點(diǎn)處在平衡位置，b點(diǎn)處在波谷

　　D、a點(diǎn)處在波谷，b點(diǎn)處在平衡位置

　　5、一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波，周期為0.50s。某一時刻，離開平衡位置的位移都相等的各質(zhì)點(diǎn)依次為P1、P2、P3……已知P1和P2之間的距離為2，P2和P3之間的距離為80 cm，則P1的振動傳到P2所需的時間為（ ）

　　A、0.50 s B、0.13 s C、0.10 s D、0.20 s

　　6、如圖所示，1，2，3，……10各點(diǎn)之間的距離均是1m，當(dāng)t=0時，點(diǎn)1開始向上振動，經(jīng)0.1s第一次達(dá)到最大位移，而振動向右傳播至點(diǎn)3，則以下結(jié)論正確的是（ ）

　　A、波的傳播速度是 10 m／s，周期是0.4s

　　B、波的頻率是2.5 Hz，波長是 8 m

　　C、再經(jīng)0.1s波傳播到點(diǎn) 5，點(diǎn) 4達(dá)到最大位移

　　D、從點(diǎn)1開始上升計時，波傳播到點(diǎn)10時，經(jīng)過0.45s，經(jīng)過0.45s，點(diǎn)8達(dá)到最大位移

　　7、圖甲所示為一列簡諧波在t=20s時的波形圖，圖乙是這列波中P點(diǎn)的振動圖線，那么該波的傳播速度和傳播方向是（ ）

　　A、v=25cm／s，向左傳播

　　B、v=5／s，向左傳播

　　C、v=25cm／s，向右傳播

　　D、v=5／s，向右傳播

　　9、如圖所示，一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，波速大小為 600 m／s，當(dāng)離原點(diǎn)3m的A質(zhì)點(diǎn)恰在平衡位置且向上振動時，離原點(diǎn)6m的B質(zhì)點(diǎn)正處于x軸上方最大位移5cm處。問：

　　（1）這列波的最小頻率為多大？

　　（2）若不受最小頻率限制，寫出此波波長的表達(dá)式。

　�。�3）在圖中畫出該時刻最小頻率時的波形圖。

　　10、A、B兩列波在某時刻的波形如圖所示，經(jīng)過t=TA時間（TA為波A的周期），兩波再次出現(xiàn)如圖波形，則兩波的波速之比vA：vB可能是（ ）

　　A、1：3 B、1：2 C、2：1 D、3：1

　　11、2004年，在印度尼西亞的蘇門答臘島近海，地震引發(fā)了海嘯，造成了重大的人員傷亡，海嘯實(shí)際上是一種波浪運(yùn)動，也可稱為地震海浪。下列說法中正確的是（ ）

　　A、地震波和海嘯都是由機(jī)械振動引起的機(jī)械波

　　B、波源停止振動時，海嘯和地震波的傳播立即停止

　　C、地震波和海嘯都有縱波

　　D、從這個事件中可以看出機(jī)械波能將能量從振源向外傳播

　　12、有一障礙物高度為10 m，下列哪列波衍射最明顯（ ）

　　A、波長為 40 m的波

　　B、波長為9.9m的波

　　C、頻率為40 Hz的聲波

　　D、頻率為5000MHz的電磁波

　　【試題答案

　　1、BD 2、AB 3、A 4、A 5、C 6、BD 7、B

　　8、（1）11.7s （2）1.95 m

　　9、（1）150Hz

　�。�2） （n=0，1，2…）

　�。�3）見解析

　　10、ABC 11、ACD 12、A

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