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      高考語(yǔ)文創(chuàng)新題新光燦爛題型分析

      時(shí)間:2022-12-09 18:05:29 高考語(yǔ)文 我要投稿
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      高考語(yǔ)文創(chuàng)新題新光燦爛題型分析

        一、寫(xiě)鏡頭腳本

      高考語(yǔ)文創(chuàng)新題新光燦爛題型分析

        例1 (2008年湖北卷)下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭,前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出,請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求:①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作;②想象合理;③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。

        采蓮子

        ⊙ [唐]皇甫松

        船動(dòng)湖光滟滟秋,貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞。

        【場(chǎng)景】 湖邊,采蓮船上。

        【人物】 采蓮女,小伙子,女伴。

        鏡頭一:秋日湖上,波光粼粼。一位美麗的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出,左顧右盼。

        鏡頭二:忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng),癡癡地看著他,竟忘記了搖槳,任憑船兒飄蕩。

        鏡頭三:__________________

        鏡頭四:__________________

        【思路點(diǎn)撥】 這道題的出題者別出心裁,要求根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)鏡頭腳本,既考查擴(kuò)展、仿句能力,又考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體性。這道題綜合性強(qiáng),且富有較大的靈活性。寫(xiě)好電影鏡頭腳本,同學(xué)們一要全面理解詩(shī)歌,領(lǐng)悟詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)歌的意境;二是在作答的時(shí)候要以描述性的句子形式出現(xiàn),寫(xiě)出的句子要有鏡頭感,富有動(dòng)作性,形象生動(dòng),想象合理。

        【參考答案】 鏡頭三:不知什么緣故,突然間姑娘抓起一把蓮子,隔著河水,向那岸上的小伙子拋擲過(guò)去。

        鏡頭四:沒(méi)想到拋蓮子的舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見(jiàn)了,姑娘紅著臉,低著頭,羞慚了大半天。

        二、寫(xiě)畫(huà)面意蘊(yùn)

        例2 (2008年廣東卷)下面是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字,表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng),運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭方法。

        圖略]

        答:______________________

        例3 (2008年北京卷)公元2008年5月12日,我國(guó)四川汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震,舉世震驚。全國(guó)上下,眾志成城,抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫(xiě)幾句話(huà),抒寫(xiě)你的真摯感情。要求緊扣畫(huà)面,鮮明生動(dòng),連貫順暢,不超過(guò)45字。

        圖略

        答:______________________

        【思路點(diǎn)撥】 這兩道題主要考查同學(xué)們對(duì)圖畫(huà)的觀察、感受能力,在正確讀圖的前提下,又考查同學(xué)們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本題形式新穎,題型活潑,時(shí)代性、生活性強(qiáng),較好地體現(xiàn)了新課程理念。解答此類(lèi)題目主要從如下三方面著手:一要毫無(wú)遺漏地觀察畫(huà)面中的人、景、物,明白人、景、物有什么特點(diǎn),并進(jìn)行細(xì)致分析;二要透析關(guān)系,揣摩細(xì)節(jié)變化,無(wú)論是單幅圖還是多幅圖,都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系,分析畫(huà)面的主體是什么,背景是什么,再加以細(xì)心揣摩,弄清作者通過(guò)畫(huà)面所表達(dá)的真正意圖;三要重視畫(huà)面內(nèi)容和畫(huà)外內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真思考有關(guān)畫(huà)面內(nèi)涵的關(guān)鍵提示,高考輔導(dǎo)《2008年高考語(yǔ)文創(chuàng)新題“新”光燦爛》。

        【參考答案】 例2:您溫暖的眼神像一陣春風(fēng),輕輕鼓勵(lì)著我;您諄諄的教誨像一場(chǎng)細(xì)雨,默默滋潤(rùn)著我;您高大的身影像一把大傘,時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您,媽媽?zhuān)?/p>

        例3:示例1,時(shí)間既記錄著災(zāi)難,更激勵(lì)人們?nèi)?zhēng)分奪秒地重建我們美好的家園。示例2,這一刻悄然凝固,強(qiáng)震撼動(dòng)華夏,無(wú)數(shù)生命被剝奪。國(guó)人為死難同胞落淚,中華民族在危難時(shí)刻愈顯團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)!

        三、寫(xiě)情景對(duì)話(huà)

        例4 (2008年浙江卷)根據(jù)下面的情境,補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話(huà)。

        一天,流水遇到了樹(shù)根。

        流水諷刺樹(shù)根說(shuō):__________

        樹(shù)根謙和地回答:__________

        到了春天,流水穿過(guò)山澗,走過(guò)草地,驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。

        【思路點(diǎn)撥】 這道題要求寫(xiě)情景對(duì)話(huà),即在特定的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行簡(jiǎn)明、得體的表述,并符合具體的語(yǔ)言環(huán)境。此題型具有很強(qiáng)的生活性和靈活性,能夠很好地考查同學(xué)們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和思維能力。寫(xiě)好情景對(duì)話(huà),必須注意:首先要牢牢抓住有關(guān)情景要素,即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文之間的關(guān)系)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意;其次,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體,有理有據(jù),有節(jié)有度,有說(shuō)服力和感染力。

        【參考答案】 流水:你永遠(yuǎn)處在黑暗中,瞧你丑陋的樣子,只知道喝我的汁液,你一無(wú)是處。

        樹(shù)根:是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是為了春天變得更加美麗。

        四、提煉論點(diǎn),概括論據(jù)

        例5 (2008年浙江卷)從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn),并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

        聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲,救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí),援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者:

        “被困時(shí),我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚!

        “我等著你們來(lái)救我,我相信你們會(huì)來(lái)救我!

        “我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話(huà),我就不停地喊救命……”

        “沒(méi)有(你們的)聲音,我就不喊了。我要節(jié)省力氣!

        “我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著,我很高興!

        “我希望大家不要為我擔(dān)心,我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的。”

        在廢墟中,她告訴其他被埋的同事:“一定要堅(jiān)持,肯定會(huì)有人來(lái)救我們!闭强恐鴪(jiān)定的信心,她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。

        5月15日下午4點(diǎn),被埋72個(gè)小時(shí)后,樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí),她再也忍不住了,放聲痛哭。

        論點(diǎn):______(不超過(guò)10個(gè)字)

        論據(jù):____________________

        【思路點(diǎn)撥】 這道題實(shí)際上是壓縮語(yǔ)句的一種新形式。做此類(lèi)題目,首先要讀懂所提供的材料,全面把握材料的中心內(nèi)涵;其次,要根據(jù)題干要求,提煉出中心論點(diǎn),論點(diǎn)要反映材料的基本方向,做到言簡(jiǎn)意賅、鮮明準(zhǔn)確;此外,要對(duì)材料進(jìn)行壓縮,概括出材料中的基本事實(shí),然后進(jìn)行整理篩選,以簡(jiǎn)單句的形式加以呈現(xiàn)。

        【參考答案】 論點(diǎn):信心能創(chuàng)造奇跡

        論據(jù):四川地震中,樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援,并一直堅(jiān)持到獲救。

        五、寫(xiě)潛臺(tái)詞

        例6 (2008年安徽卷)“言外之意”指話(huà)里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段,將言外之意寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

       。1)一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦:“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫,而賣(mài)掉它卻要等上整整一年呢?”門(mén)采爾很?chē)?yán)肅地說(shuō):“倒過(guò)來(lái)試試吧,親愛(ài)的!”

        門(mén)采爾的言外之意是:_______

        _____________________________

       。2)鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)始了,沙皇還在和別人說(shuō)話(huà)。于是,李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了,李斯特欠了欠身子說(shuō):“陛下說(shuō)話(huà),我理應(yīng)恭聽(tīng)。”

        李斯特的言外之意是:_______

        _____________________________

        【思路點(diǎn)撥】 潛臺(tái)詞就是“臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來(lái)的言外之意”,用句通俗的話(huà)講就是“話(huà)里有話(huà)”。人們經(jīng)常用“潛臺(tái)詞”表達(dá)自己內(nèi)心不便明說(shuō)的想法(多含諷刺意味),而別人雖然聽(tīng)懂了這個(gè)意思,卻有苦難言。潛臺(tái)詞是人物在行動(dòng)過(guò)程中真實(shí)的內(nèi)心表現(xiàn),能有效地表現(xiàn)人物的性格。做題時(shí)要讀懂材料,特別是讀懂設(shè)題的語(yǔ)句,要結(jié)合具體的對(duì)話(huà)語(yǔ)境,進(jìn)行合理的推測(cè)和概括。

        【參考答案】 (1)示例1,你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。示例2,時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上,而不應(yīng)放在賣(mài)畫(huà)上。

       。2)示例1,你不注意聽(tīng)我演奏,這是對(duì)我的不尊重。示例2,我為您演奏,您應(yīng)該傾聽(tīng)。

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