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提高高考英語閱讀的教學(xué)策略范文
近年來，由于閱讀量和閱讀難度的增加，考生在做閱讀理解時耗時多，收效低，而且還影響了短文改錯和書面表達(dá)的完成。大部分考生感到時間不夠用，而不得不倉促完成，考試成績很不理想，最終影響了總分。因此，如何盡快提高閱讀理解速度和正確率更是高三學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。那么，如何提高閱讀理解能力，下面談一談自己的看法：
一、詞匯和語法及其語言功能是閱讀理解能力的基礎(chǔ)。
詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，從某種意義上來說，詞匯量的大小同閱讀能力成正比。進(jìn)入高三，除熟記大綱所要求的2000多個單詞外，學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)充一些詞匯，即做個有心人，把平時閱讀中遇到的一些與現(xiàn)實生活和現(xiàn)代科技緊密相連的新詞摘錄到一起，如domestic violence（家庭暴力）、karoshi（過勞死）、surf the Intemet（網(wǎng)上瀏覽）、instant hit（轟動一時的東西）等。
基本的語法知識語法賦予了句子豐富的內(nèi)涵。這是除詞匯之外學(xué)英語的學(xué)生必須重視的一點。掌握基本的組詞造句的能力對于高中生來講是一項基本要求。閱讀時，我們不僅是在對詞匯的定義進(jìn)行解碼，而且又是在對組成句子的各種語法形式和結(jié)構(gòu)所承載的不同意義進(jìn)行疏通和整合。一定的語法知識往往有助于正確、完整、高效地理解句子和文章的意思。每一個英語句子都在自覺不自覺中套用了某個句型，簡單的或復(fù)雜的。在閱讀中熟悉這些句型將有助于提高閱讀的速度和理解的準(zhǔn)確性。語法有時更令人頭疼，通過背誦、寫作等手段多熟悉語法結(jié)構(gòu)和句型有利于閱讀時快速理解句子內(nèi)涵。關(guān)鍵是要用心，要持之以恒，把基礎(chǔ)知識掌握牢固。
二、知識面和閱讀習(xí)慣影響閱讀理解能力的提高
英語閱讀理解題是一項綜合性很強(qiáng)的測試題．題材多樣，幾乎涵蓋了所有學(xué)科及門類的相關(guān)知識。尤其常涉及一些當(dāng)今最前沿的科學(xué)和人類研究領(lǐng)域。比如我們常會碰到一些關(guān)于“克隆”技術(shù)，“基因”技術(shù)的文章，因此，一個學(xué)生知識面寬窄與否對閱讀理解會產(chǎn)生直接影響。所以．應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多讀書，多看報紙，多看電視新聞等途徑來增加一些外圍知識以提高閱讀理解能力。
閱讀是想象與思維的過程。想象。是要讓學(xué)生不僅獲取文章所提供的信息，更重要的是要領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵。在閱讀時應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生思想集中，避免回讀，避免出聲，更不能通過翻譯成漢語的方式來幫助理解，運用英語思維，只有這樣
才能提高閱讀速度。
三、了解英語國家的文化有利于對英語的理解和使用
不同的文化造就了不同的風(fēng)格、習(xí)慣、價值觀念和思維形式。了解一些英美文化將有助于對作者觀點和態(tài)度的把握。我們就會明白為什么英語本土人應(yīng)用英語那么自如流暢，而我們英語知識很豐富的中國人卻很難學(xué)得來。這主要表現(xiàn)在用詞造句的習(xí)慣和風(fēng)格上以及思維模式上�，F(xiàn)在高考閱讀文章絕大部分都取材于原版英文，浸透著西方的文化氣息。缺乏這方面知識是考生讀不懂、讀不快的重要原因。因此，學(xué)生在平時應(yīng)多留意介紹英美國家文化背景的文章，多讀原版或接近原版的文章，努力培養(yǎng)對原版英文的良好語感和英語文化修養(yǎng)。
四、正確的閱讀技巧，對閱讀能力可以起到事半功倍的效果
在掌握了一些英語基礎(chǔ)知識，具備積極思維活動之外，學(xué)生若能再熟知一些正確的閱讀技巧和方法，閱讀能力便會產(chǎn)生一種質(zhì)的飛躍。
對于以參加高考升學(xué)為目標(biāo)，以題目測試為唯一手段，以選擇正確答案為主要目的學(xué)生來說，如何提高準(zhǔn)確率是關(guān)鍵。學(xué)生經(jīng)常運用和熟悉的方法不外兩種：一是順讀法，即先看文章．然后再看試題和試題所要求的問題，再回到文
章中去查找有關(guān)不確定的信息。通過skimming快速獲取文章的主旨大意，然后再通過scnning再準(zhǔn)確獲取試題所要求的信息。對于用文字形式表述的文章適合順讀法。二是逆讀法，即先看試題，了解試題及各選項所包含的信息，然后再有針對性地對文章進(jìn)行scanning。即對有關(guān)信息快速定位。然后再進(jìn)行分析、對比，最后準(zhǔn)確確定。這種方法特別適用于那些圖表類和廣告類體裁的文章。但是僅僅掌握了這兩種方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的．最具有針對性和正確的閱讀理解模式應(yīng)該是：抓住話題，把握文脈，推斷驗證。
由詞、句、段構(gòu)成語篇的組織形式叫文脈，掌握正確的閱讀理解模式就是要通過掃讀抓住關(guān)鍵詞語和各種語篇銜接手段以把握文脈。敘述一個話題總是少不了某些相關(guān)詞語，抓住語篇中詞語之間的照應(yīng)關(guān)系．往往前面的詞語為后面的詞語提供現(xiàn)成的條件或前提，而后面的詞語常常照應(yīng)、解釋、補(bǔ)充、歸納前面的詞語。同時要注意語篇中同義詞、近義詞、同類詞和反義詞的作用，注意指代、替代、省略、重復(fù)等修辭手法。掌握了這一點，在閱讀那些篇幅較長、線索較復(fù)雜的文章時，思維便不容易斷線，才能準(zhǔn)確的把握文脈。
考生常常注意了上述亮點，卻容易忽視關(guān)聯(lián)詞語的篇章紐帶作用。關(guān)聯(lián)詞語包括并列連詞、從屬連詞。以及起連接作用的單詞或短語，如表示轉(zhuǎn)折的however，in fact，as amatter offact；表示列舉的for example，for instance：表示解釋的or，tllat is to say，in other words等。連接詞語不僅起著篇章紐帶作用，而且是領(lǐng)悟語篇內(nèi)各語段之間的語義聯(lián)系的邏輯符號。借助于它們，我們不僅可以把握文脈。還能加快閱讀速度。
總之，英語閱讀理解題得高分并不難，然而高效準(zhǔn)確地答題仍需要一番努力。詞匯和語法知識是做好閱讀的根本，了解語言的文化背景是基礎(chǔ)，閱讀時保持積極的精神狀態(tài)是關(guān)鍵，而掌握閱讀技巧和做題方法是必要條件。這四者既相互獨立又相互牽制，構(gòu)成一個邏輯整體。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，閱讀更是這樣。所以平時訓(xùn)練一定耍跟上。切記：英語閱讀得高分在很大程度上耍歸功于持之以恒的精神。
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