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高考英語一輪復(fù)習(xí)備戰(zhàn)技巧
“近年來，高考英語試題突出了考查英語語言的運用能力�？梢姡呷龑W(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運用能力。知識是能力的基礎(chǔ)，因此目前高三學(xué)生在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系，打牢基礎(chǔ)，有效地全面提高運用英語的能力。”石家莊市一中的武紅老師說，英語第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)注意采用好的方法和技巧，提高自己的復(fù)習(xí)效率，做到事半功倍。
A加強記憶詞匯短語
武老師說，一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們最主要的任務(wù)是記憶詞匯和短語，打好基礎(chǔ)。要避免單純地死記硬背，應(yīng)善于尋找詞匯、短語之間的聯(lián)系，應(yīng)注意結(jié)合語境，在理解的基礎(chǔ)上熟記典型例句和常用搭配，總結(jié)規(guī)律，并根據(jù)自己的記憶特點，選擇科學(xué)的記憶方法。記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggestdoing結(jié)構(gòu)，suggestthatsb(should)dosth.結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時的用法。復(fù)習(xí)動詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語。例如，復(fù)習(xí)動詞give要聯(lián)想到givein，giveup，giveaway，giveoff，giveback等短語的意義區(qū)別和具體用法。
句型復(fù)習(xí)可結(jié)合課本的例句進(jìn)行。中學(xué)英語課本的句型很多，有強調(diào)句、祈使句、倒裝句、省略句、反問句、插入語等句型。這些都是高考的�？键c。同學(xué)們可以通過復(fù)習(xí)課本的例句，總結(jié)歸納出這些句型的特點、用法及它們的適用條件，既掌握英語的基本句型用法，又可以促進(jìn)自己的英語遣詞造句能力。
B限時閱讀每周精讀
武老師說，對于英語閱讀能力較差的同學(xué)而言，高中教材的課文是進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和閱讀訓(xùn)練的不錯材料。此外，同學(xué)們還可以在老師的幫助下從報刊、文摘等里面選一些有關(guān)熱門話題的材料來閱讀。在閱讀的過程中要注意培養(yǎng)閱讀技巧和解題技巧。每讀一篇文章，要明白作者寫這篇文章的目的是什么，要表明什么觀點，文章中哪些詞匯用得恰當(dāng)準(zhǔn)確，值得記憶，這樣才能慢慢提高閱讀能力。“有不少往屆考生反映他們的閱讀速度太慢，答不完題，影響了考試成績，所以，限時閱讀應(yīng)從第一輪復(fù)習(xí)開始，每天一練，常抓不懈。”武老師說，在限時閱讀訓(xùn)練當(dāng)中，一定要強化閱讀策略的訓(xùn)練，例如：跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落等的方法訓(xùn)練。只有在平時的訓(xùn)練中，經(jīng)過實踐增強了對這些方法使用效果的信心，考試時，才會避免唯恐漏一字一詞的心理，克服逐字讀、出聲讀、指點讀的壞習(xí)慣等。
高考試題中的單項選擇、完形填空、短文改錯、書面表達(dá)等題都需要同學(xué)們具備豐富的、完整的、系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的英語知識和能力。獲取這種知識和能力，除了平時的一些做法外，精讀不失為一種好辦法。選一篇好文章，除了對文章內(nèi)容的理解之外，還可以靜下心來，分析、研究、推敲文章的寫作技巧、篇章結(jié)構(gòu)以及語言的運用，即詞匯短語的使用、搭配、辨析，長句、難句的分析和句意的準(zhǔn)確把握，中英語言表達(dá)的差異等等，要求每周進(jìn)行1到2次此類練習(xí)訓(xùn)練。文章只有讀進(jìn)去，讀精了，才能理解更深入，在各個方面收獲才能落到實處。
C復(fù)習(xí)資料不宜過多
武老師告誡廣大考生，一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)按照老師的節(jié)奏，充分有效地利用好課堂時間，提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認(rèn)真完成，不浮躁，不拖延。同學(xué)們選擇的復(fù)習(xí)資料也不宜過多，要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當(dāng)補充這方面的專項練習(xí)材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配，也可做一些分類練習(xí)。
D多做實踐提高能力
武老師說，同學(xué)們要以實踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。在高考復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)英語基礎(chǔ)不錯，可實際運用英語的能力就是不強，其原因在于缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會自然提高�，F(xiàn)在的高考越來越突出強調(diào)考查運用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實踐中使諸方面的能力逐步提高。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，學(xué)生應(yīng)該籌備足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運用等多種形式的語言實踐活動。
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