天津2017年高考報(bào)名人數(shù)

　　2017年天津高考已在2016年11月16日-29日完成了高考報(bào)名，2017年天津高考報(bào)名人數(shù)會(huì)有多少人呢?下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的　天津2017年高考報(bào)名人數(shù)內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　天津2017年高考報(bào)名人數(shù)

　　2017年天津高考報(bào)名人數(shù)正在匯總中，高考補(bǔ)報(bào)名結(jié)束會(huì)公布最終版高考報(bào)名人數(shù)

　　2.天津2016年高考報(bào)名人數(shù)約6萬

　　2016年，天津高考報(bào)名人數(shù)約6萬人，比2015年減少2000余人。據(jù)了解，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，2008年起，教育部會(huì)同國家發(fā)改委啟動(dòng)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，每年在原有計(jì)劃規(guī)模不變的基礎(chǔ)上，不降低支援省份的高考錄取率、本科錄取率的前提下，增加招生計(jì)劃，由高考教育資源相對豐富、錄取率較高省份的高校承擔(dān)，面向高等教育資源不足、錄取率較低的中西部省份和人口大省招生。

　　3.天津2015年高考報(bào)名人數(shù)6.1萬

　　2015年高考天津市報(bào)名人數(shù)為61990人，比2014年有所減少，從2010年的7.1萬人下降到了6.1萬余人。天津市2015年共設(shè)20個(gè)考區(qū)、66個(gè)考點(diǎn)、2107個(gè)考場。根據(jù)2015年普通高校招生工作，四所天津市屬院校擴(kuò)大農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃規(guī)模，取消了市級優(yōu)秀學(xué)生等7項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目，2015年起重點(diǎn)高校自主招生安排在高考后進(jìn)行。值得一提的是，2015年天津市高考錄取將增設(shè)“綜合評價(jià)招生試點(diǎn)批次”。

　　4.2017年天津高考報(bào)名注意事項(xiàng)

　　一是要準(zhǔn)確選擇報(bào)考科類。

　　二是要攜帶相關(guān)證件證明原件。

　　三是要確認(rèn)各項(xiàng)信息的完整真實(shí)準(zhǔn)確。

　　四是要參加電子攝像和身體檢查。

　　五是報(bào)考特殊類專業(yè)的考生須履行相應(yīng)手續(xù)。

　　天津高考改革新方案2017

　　按照新一輪高考改革方案，除語文、數(shù)學(xué)、外語這三門必考科目外，學(xué)生可自主選考物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等其他課程。在這種政策背景下，中學(xué)的教學(xué)組織、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至校園文化都將發(fā)生深刻變化。

　　“走班教學(xué)模式”將取代“固定班級授課模式”

　　建國至今，每次高考改革都給中學(xué)教學(xué)帶來改變。但無論怎么變，有一點(diǎn)幾十年來始終雷打不動(dòng)，那就是中學(xué)每個(gè)班級一定有自己固定的教室，中學(xué)教學(xué)的基本狀態(tài)是“學(xué)生不動(dòng)老師動(dòng)”——學(xué)生在固定的教室里學(xué)習(xí)，教師則穿行于不同的教室(班級)進(jìn)行授課。

　　但是，新一輪高考改革之后，這種狀況完全倒過來了：學(xué)生在很大程度上不再有固定的教室，變成了“老師不動(dòng)學(xué)生動(dòng)”——老師在固定的教室授課，學(xué)生則奔走于不同的教室去聽課。本輪高考改革之后，“班級”、“同學(xué)”、班主任”等這些我們無比熟悉的概念也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)意義上的“班級”很大程度上會(huì)淡化甚至不存在了，因?yàn)閷W(xué)生是流動(dòng)、不固定的。

　　幾乎可以肯定的是，當(dāng)傳統(tǒng)意義上的“班級”已不復(fù)存在，班主任”這個(gè)名義即便仍然保留，其真實(shí)涵義和具體職責(zé)也將發(fā)生巨大變化。如果說以往的“班主任”更像一個(gè)事無巨細(xì)統(tǒng)包統(tǒng)攬的“保姆”，那么今后高中“班主任”這一角色可能會(huì)更接近于大學(xué)里的“輔導(dǎo)員”。

　　“分層教學(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的“新常態(tài)”

　　在大多數(shù)高中，英語這個(gè)科目很可能會(huì)分成“快班”和“慢班”，實(shí)行分層教學(xué)。原因是新高考規(guī)定英語實(shí)行多次考試，考生在高二即可報(bào)考。那么，極有可能一部分學(xué)生會(huì)試圖在高二就將英語“拿下”，以便在高三集中全力沖刺其他課程。這部分學(xué)生必然要求在高一和高二時(shí)大大加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)力度，“英語快班”將應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí)，另一部分學(xué)生則傾向于充分利用高中三年時(shí)間積聚實(shí)力，到了高三時(shí)再一鼓作氣考英語，那么這些學(xué)生會(huì)要求按正常教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)，那么學(xué)校就必須設(shè)“英語慢班”。當(dāng)然，這里所說的“慢班”其實(shí)并不“慢”，只是相對于前面的“快班”而言。

　　另一方面，學(xué)生一旦進(jìn)入高中，其本人和家長必然會(huì)盡快對其三年后將要選考的高考科目做出規(guī)劃。在理、化、生、史、地、政、技這7個(gè)科目中，同一個(gè)科目，有的學(xué)生只將其作為學(xué)考科目，有的學(xué)生則會(huì)將其選定為高考選考科目。學(xué)考屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試，達(dá)到高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即可;選考屬于選拔性考試，將在高考中面臨激烈競爭。因此，雖然是同一個(gè)科目，作為學(xué)考還是作為選考，二者的要求和難度差距極大。在這種情況下，中學(xué)很可能在高中一年級就不得不將這7個(gè)科目的每個(gè)科目都分成“選考班”(快班)和“學(xué)考班”(慢班)，實(shí)行分層教學(xué)。這樣一來，中學(xué)的教學(xué)管理和組織將面臨許多需要研究解決的新問題，作為中學(xué)校長，首先面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題就是必須設(shè)法提供足夠多的教室，而且由于每個(gè)科目、快班慢班的人數(shù)并不相等，所以這些教室還應(yīng)分成大、中、小等不同的規(guī)格，才能滿足教學(xué)需求。

　　不同學(xué)科的“重要性”將進(jìn)一步顯著分化

　　按照新一輪高考改革方案，語、數(shù)、英是每個(gè)學(xué)生必須報(bào)考的必考科目，而且分值進(jìn)一步提高，在錄取中所占權(quán)重進(jìn)一步加大。那么毫無疑問，語、數(shù)、外在未來的中學(xué)教學(xué)中將成為絕對核心，中學(xué)的課時(shí)安排、師資配備、教學(xué)資源都將更進(jìn)一步向這三個(gè)科目傾斜。與此相對，其他科目則會(huì)在客觀上受到一定影響，理、化、生、史、地、政這6門課會(huì)發(fā)生分化，有的科目(如物理)由于未來就業(yè)形勢更加樂觀，在高考招生中專業(yè)口徑更寬，將其作為選考課的學(xué)生會(huì)“門庭若市”，這些科目在中學(xué)教學(xué)中的地位和重要性將顯著提升;有的科目(如政治)則可能只有少數(shù)學(xué)生選學(xué)。作為校長，對這種可能發(fā)生的狀況應(yīng)有預(yù)判和預(yù)案，未雨綢繆，從現(xiàn)在起就著手考慮對教師隊(duì)伍和教學(xué)資源進(jìn)行重新布局。

　　　根據(jù)天津高考改革方案，從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語筆試兩次考試，取筆試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分;從2020年起，高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行錄取。方案明確，從2017年秋季入學(xué)的高一年級開始，將取消文理分科，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級性考試。合格性考試實(shí)行全科設(shè)置、全科開考，學(xué)生根據(jù)要求在每學(xué)年自主選擇考試科目;等級性考試由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門作為等級性考試科目。從2020年開始，統(tǒng)一高考錄取總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績組成。

　　方案提出，高職院校分類考試招生將與統(tǒng)一高考相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式，從2017年起，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。同時(shí)，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。

　　天津高考改革政策解讀

　　關(guān)于減少和規(guī)范高考加分有哪些具體措施?

　　根據(jù)國家統(tǒng)一部署，我市已于2015年4月出臺了《天津市關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案》，大幅減少、嚴(yán)格控制高考考試加分項(xiàng)目，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。取消了全部7項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目，保留了4項(xiàng)全國性扶持類加分項(xiàng)目，完善了1項(xiàng)地方性扶持類加分項(xiàng)目。同時(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)格加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，嚴(yán)格監(jiān)督管理，做好信息公開公示。

　　在錄取方式上有哪些改進(jìn)和完善?

　　統(tǒng)一高考繼續(xù)實(shí)行成績公布后填報(bào)志愿方式，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次。完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，探索應(yīng)用型本科專業(yè)通過春季高考招生的錄取辦法。

　　高考綜合改革的主體內(nèi)容有哪些?

　　高考綜合改革主要涉及到考試科目和招生錄取機(jī)制的調(diào)整。

　　一是改革考試科目設(shè)置。從2017年秋季入學(xué)的高中一年級開始，取消文理分科。從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，統(tǒng)一高考時(shí)間安排在每年6月份。英語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

　　二是改革招生錄取機(jī)制。探索依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。從2020年起，統(tǒng)一高考招生錄取總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和3門學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，作為高校招生錄取的基本依據(jù)。統(tǒng)一高考招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。

　　學(xué)業(yè)水平等級性考試成績在計(jì)入高校招生錄取總成績時(shí)，是如何細(xì)化和計(jì)分的?

　　等級性考試成績在計(jì)入高校招生錄取總成績時(shí)，每門科目成績由五等細(xì)化為21級，分別占2%、3%、4%、5%、6%;7%、7%、7%、7%、7%;6%、6%、6%、6%、6%;5%、4%、3%、1%、1%;1%。其中，A為滿分100分，E計(jì)40分，相鄰兩級之間的分差均為3分。

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