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      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事

      時(shí)間:2024-03-27 11:14:59 故事大全 我要投稿
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      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事1

        一個(gè)叫小米的男孩經(jīng)常給別人帶來(lái)好運(yùn)。他喜歡數(shù)學(xué),特別喜歡整數(shù)。有一次,他和幾個(gè)同學(xué)去公園玩。在路上,他發(fā)現(xiàn)地上有一堆掉落的錢(qián),一共有27個(gè)硬幣。他的幾個(gè)同學(xué)想把這堆錢(qián)分成幾份,但他們不清楚錢(qián)要怎么合理的分。小米想了一會(huì)兒,用他的數(shù)學(xué)把27個(gè)硬幣分成了9份每份3個(gè)。大家都很高興,感謝小米的數(shù)學(xué)技能給他們帶來(lái)了幫助!

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事

        一個(gè)叫漢娜的四年級(jí)學(xué)生,很喜歡數(shù)學(xué)。每次上課都專心致志,總是把課上的'知識(shí)掌握得很好。

        有一天,漢娜老師帶來(lái)了一堆彩色點(diǎn)子。老師讓漢娜和其他同學(xué)求出每一堆點(diǎn)子的總數(shù)。漢娜立刻興奮起來(lái),她一下子就求出了所有點(diǎn)子的數(shù)量,引起了其他同學(xué)的驚嘆。老師很欣慰,這時(shí),漢娜的臉上發(fā)出令人贊嘆的笑容。

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事2

        歐拉(1707~1783),瑞士數(shù)學(xué)家,英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。

        歐拉從小著迷數(shù)學(xué),是一位不折不扣的數(shù)學(xué)天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生,16歲獲碩士學(xué)位,23歲就晉升為教授。1727年,他應(yīng)邀去俄國(guó)圣彼得堡科學(xué)院工作。過(guò)度的勞累,致使他雙目失明。但是,這并沒(méi)有影響他的.工作。歐拉具有驚人的記憶力。據(jù)說(shuō),1771年圣彼德堡的一場(chǎng)大火,把他的大量藏書(shū)和手稿化為灰燼。他就憑著驚人的記憶,口授發(fā)表了400多篇、論著多部。歐拉這個(gè)18世紀(jì)的數(shù)學(xué)巨星,在微積分、微分方程、幾何、數(shù)論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻(xiàn),從而確定了他作為變分法奠基人、復(fù)變函數(shù)先驅(qū)者的地位。同時(shí),他還是一位出色的科普作家,他發(fā)表的科普讀物,在長(zhǎng)達(dá)90年內(nèi)不斷重印。歐拉是古往今來(lái)最多產(chǎn)的數(shù)學(xué)家,據(jù)說(shuō)他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當(dāng)時(shí)的圣彼得堡所有的印刷機(jī)同時(shí)忙上好幾年。

        歐拉作為歷史上對(duì)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)最大的四位數(shù)學(xué)家之一(另外三位是阿基米德、牛頓、高斯),被譽(yù)為"數(shù)學(xué)界的莎士比亞"。

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事3

        高斯是德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天家,英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。

        高斯是一個(gè)農(nóng)民的兒子,幼年時(shí),他在數(shù)學(xué)方面就顯示出了非凡的才華。3歲能糾正父親計(jì)算中的錯(cuò)誤;10歲便獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了算術(shù)級(jí)數(shù)的求和公式;11歲發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理。少年高斯的聰穎早慧,得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青與資助,使他得以不斷深造。19歲的高斯在進(jìn)大學(xué)不久,就發(fā)明了只用圓規(guī)和直尺作出正17邊形的方法,解決了兩千年來(lái)懸而未決的幾何難題。1801年,他發(fā)表的《算術(shù)研究》,闡述了數(shù)論和高等代數(shù)的某些問(wèn)題。他對(duì)超幾何級(jí)數(shù)、復(fù)變函數(shù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)、橢圓函數(shù)論都有重大貢獻(xiàn)。作為一個(gè)物理學(xué)家,他與威廉.韋伯合作研究電磁學(xué),并發(fā)明了電極。為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn),高斯還發(fā)明了雙線磁力計(jì),這是他對(duì)電磁學(xué)問(wèn)題研究的'一個(gè)很有實(shí)際意義的成果。高斯30歲時(shí)擔(dān)任了德國(guó)著名高等學(xué)府天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),并一直在天文臺(tái)工作到逝世。他平生還喜歡文學(xué)和語(yǔ)言學(xué),懂得十幾門(mén)外語(yǔ)。他一生共發(fā)表323篇(種)著作,提出了404項(xiàng)科學(xué)創(chuàng)見(jiàn),完成了4項(xiàng)重要發(fā)明。

        高斯去世后,人們?cè)谒錾某鞘胸Q起了他的雕像。為了紀(jì)念他發(fā)現(xiàn)做出17邊形的方法,雕像的底座修成17邊形。世人公認(rèn)他是一位和牛頓、阿基米德、歐拉齊名的數(shù)學(xué)家。

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事4

        某店來(lái)了三位顧客,急于要買(mǎi)餅趕火車(chē),限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。幾個(gè)廚師都說(shuō)無(wú)能為力,因?yàn)橐邮煲粋(gè)餅的兩面各需要五分鐘,一口鍋一次可放兩個(gè)餅,那么烙熟三個(gè)餅就得2O分鐘。這時(shí)來(lái)了廚師老李,他說(shuō)動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來(lái)烙嗎?

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事5

        華羅庚上小學(xué)時(shí),一個(gè)老師對(duì)新上任的老師介紹學(xué)校的情況時(shí),說(shuō)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是窮人家的孩子,多數(shù)是笨蛋……這話深深刺痛了華羅庚的心,他決心要以優(yōu)異的成績(jī)回敬那位老師。

        一天,數(shù)學(xué)老師出了一道有趣的難題給大家:今有一物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二,問(wèn)為幾何?

        全班同學(xué)面面相覷答不上來(lái),唯有華羅庚站起來(lái)說(shuō):“老師,我知道,是‘23’。”全班震驚,老師也點(diǎn)頭稱贊。從此,他便愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。

        華羅庚的都值得我們學(xué)習(xí)。正當(dāng)他求學(xué)時(shí),父親店鋪生意日見(jiàn)蕭條,無(wú)力供他繼續(xù)讀書(shū)了,他只好輟學(xué)看柜臺(tái)。他利用一本代數(shù)、一本幾何、一本只剩50頁(yè)的微積分開(kāi)始了自學(xué)。白天沒(méi)有時(shí)間,晚上守著小油燈一遍遍地演算。父親說(shuō)他是個(gè)“書(shū)呆子”,幾次逼他把書(shū)燒掉,鄰居也勸他好好做買(mǎi)賣(mài),一些上了大學(xué)的同學(xué)有的對(duì)他也有些冷淡。不幸的是,他又患上了可怕的傷寒,醫(yī)生搖頭嘆息地叫家人為他準(zhǔn)備“后事”。他向死神發(fā)起挑戰(zhàn),掙扎著下地干活,左腿又被摔成殘廢。他還是不氣餒,拄著拐杖忍著疼痛進(jìn)行鍛煉。練得能走了,就到一所中學(xué)去干雜務(wù),給老師打水、削鉛筆,即使這樣,他也沒(méi)有放棄自學(xué)。就在中學(xué)工作不久,他開(kāi)始向報(bào)刊投寄數(shù)學(xué)論文,多次退稿也不灰心。后來(lái)他發(fā)表了《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》一文,得到了數(shù)學(xué)泰斗熊慶來(lái)的'賞識(shí),很快把他介紹到清華園,安置在自己身邊。

        一年半后,華羅庚攻下了清華大學(xué)數(shù)學(xué)?频娜空n程,并且自修了英語(yǔ)和法語(yǔ)。接著,他的數(shù)學(xué)論文在國(guó)內(nèi)外刊物上陸續(xù)發(fā)表。1934年,在熊慶來(lái)的推薦下,任命華羅庚為數(shù)學(xué)系助教。不久,校領(lǐng)導(dǎo)又任命他為數(shù)學(xué)教授。

        一個(gè)貧困而又殘疾的人,終于以驚人的毅力自學(xué)成才,并成為馳名中外的數(shù)學(xué)家。華羅庚的值得我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)。

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事6

        一天,唐僧想考考三個(gè)徒弟的數(shù)學(xué)水平,于是他把徒弟們叫到面前,說(shuō):徒兒們,現(xiàn)在我在地上寫(xiě)3個(gè)數(shù),你們誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出來(lái),我就把真經(jīng)傳給他。

        唐僧首先寫(xiě)出:23456.豬八戒迫不及待地說(shuō):這個(gè)讀二三四五六!唐僧搖了搖頭,說(shuō):八戒,多位數(shù)的`讀法是有規(guī)律的。每個(gè)數(shù)字從右到左依次為個(gè)位、十位、百位、千位和萬(wàn)位。只要從左到右把每個(gè)數(shù)字讀出來(lái),并在后面加上萬(wàn)、千、百、十就可以了,只是需要注意,最后一個(gè)數(shù)字不要讀個(gè)。所以,23456讀作二萬(wàn)三千四百五十六。

        唐僧又寫(xiě)出:130567.孫悟空馬上說(shuō):這太容易了,讀作十三萬(wàn)零千五百六十七。唐僧又搖了搖頭,說(shuō):遇到0.要特別注意,當(dāng)一串?dāng)?shù)中間有0時(shí),只要讀零就可以了,它后面的數(shù)位不要讀出來(lái)。所以這個(gè)數(shù)應(yīng)該讀作十三萬(wàn)零五百六十七。

        第三個(gè)數(shù)是120034.沙和尚想了想說(shuō):應(yīng)該讀作十二萬(wàn)零零三十四。唐僧嘆了口氣,說(shuō):如果一串?dāng)?shù)中有連續(xù)的幾個(gè)零,讀一個(gè)就可以了。所以這個(gè)數(shù)要讀成十二萬(wàn)零三十四。徒兒們,你們的數(shù)學(xué)都學(xué)得不太好,還得繼續(xù)努力呀,真經(jīng)暫時(shí)不能傳給你們呀!

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事7

        傍晚,我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題:果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥,幾天后,梨樹(shù)全部施上肥,但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵?

        我沒(méi)有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的'3倍,假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。

        而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù),8天就是160棵梨樹(shù),再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小故事8

        在神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)里,胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字,常常為了誰(shuí)重要而爭(zhēng)執(zhí)不休。瞧!今天,這兩個(gè)小冤家狹路相逢,彼此之間又展開(kāi)了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。

        瘦子“1”搶先發(fā)言:“哼!胖胖的‘0’,你有什么了不起?就像100.如果沒(méi)有我這個(gè)瘦子‘1’,你這兩個(gè)胖‘0’有什么用?”

        胖子“0”不服氣了:“你也甭在我面前耍威風(fēng),想想看,要是沒(méi)有我,你上哪找其它數(shù)來(lái)組成100呢?”

        “喲!”“1”不甘示弱,“你再神氣也不過(guò)是表示什么也沒(méi)有,看!‘1+0’還不等于我本身,你哪點(diǎn)兒派得上用場(chǎng)啦?”

        “去!‘1×0’結(jié)果也還不是我,你‘1’不也同樣沒(méi)用!”“0”針?shù)h相對(duì)。

        “你……”“1”頓了頓,隨機(jī)應(yīng)變道,“不管怎么說(shuō),你‘0’就是表示什么也沒(méi)有!”

        “這就是你見(jiàn)識(shí)少了!薄0”不慌不忙地說(shuō),“你看,日常生活中,氣溫0度,難道是沒(méi)有溫度嗎?再比如,直尺上沒(méi)有我作為起點(diǎn),哪有你‘1’呢?”

        “再怎么比,你也只能做中間數(shù)或尾數(shù),如1037、1307.永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭。”“1”信心十足地說(shuō)。聽(tīng)了這話,“0”更顯得理直氣壯地說(shuō):“這可說(shuō)不定了,如0.1.沒(méi)有我這個(gè)‘0’來(lái)占位,你可怎么辦?”

        眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭(zhēng)得臉紅耳赤,誰(shuí)也不讓誰(shuí),一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時(shí),“9”靈機(jī)一動(dòng),上前做了個(gè)暫停的手勢(shì):“你倆都別爭(zhēng)了,瞧你們,‘1’、‘0’有哪個(gè)數(shù)比我大?”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無(wú)言。這時(shí),“9”才心平氣和地說(shuō):“‘1’、‘0’,其實(shí),只要你們站在一塊,不就比我大了嗎?”“1”、“0”面面相覷,半晌才搔搔頭笑了!斑@才對(duì)嘛!團(tuán)結(jié)的`力量才是最重要的!”“9”語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

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