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功夫
武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)武術(shù)是傳承傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn),所以,今天我給六年級(jí)的學(xué)生上了兩節(jié)武術(shù)課。
在孩子們單純的世界里,武術(shù)就是功夫,所以有的孩子稱我為“功夫”老師,還有些學(xué)生認(rèn)為武術(shù)就是跆拳道,他們問(wèn)我是不是要教他們跆拳道。面對(duì)這些單純的孩子,我只能說(shuō)他們太可愛(ài)了。
今天,我教了孩子們基本的手勢(shì)、步型、五步拳中的預(yù)備式和弓步摟手沖拳。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)動(dòng)作,我用了兩節(jié)課來(lái)教他們,但他們還是沒(méi)有完全掌握。看著孩子們僵硬的動(dòng)作,我不由得想起了我第一次練武術(shù)腿疼了一個(gè)星期,所以對(duì)他們的要求也放寬了許多,每做完一個(gè)動(dòng)作都讓他們歇一會(huì)。值得欣慰的是,孩子們的領(lǐng)悟能力很強(qiáng),很快就記住了動(dòng)作要領(lǐng)。
因?yàn)槲湫g(shù)課是室外活動(dòng),我擔(dān)心我自己管理不了所有的小朋友,所以我和另外一位同學(xué)一起給小朋友們上課。我早就聽(tīng)說(shuō)我的搭檔管理小朋友的方法很有一套,今天一看,果然是老師中的模范。
我從我的搭檔身上學(xué)到了一套“功夫”,這套“功夫”是教科書(shū)上沒(méi)有的。我很欣賞我的搭檔幽默的教學(xué)方法,她能夠用很幽默的方法批評(píng)學(xué)生,同時(shí)能夠使學(xué)生心服口服地接受批評(píng),還得到學(xué)生們的歡迎。她還能夠抓住男生和女生之間相互比較的心理特征來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,從而形成一種良性競(jìng)爭(zhēng),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)得更快,記得更牢。
說(shuō)句心里話,我覺(jué)得很幸運(yùn),有這么一位優(yōu)秀的老師當(dāng)我的搭檔。她身上所具有的優(yōu)點(diǎn)都是我所欠缺的東西,我覺(jué)得她就是我的“師傅”,她的“功夫”是我一直追求的“武功秘籍”。( )
今天,我不僅是“師傅”,也是“徒弟”,今天的武術(shù)課讓我受益匪淺。
(撰稿/陳曉寧)
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