天花板上的腳印校園故事

　　那天早晨一進教室,就發(fā)現班里有些異樣。同學們莫名其妙地對著我發(fā)笑。我問:“大家今天心情怎么這么好?”同學們不作答,卻紛紛抬頭看天花板。我順著他們的視線望去——天哪,那上面居然有兩行清晰的腳印!那可真是兩行叫人驚異的腳印,鞋尖的方向一致,每個腳印都稍稍往外撇,極像一個走路“外八字”的人在那里悠閑地散過一次步。

　　我故作不解地問:“誰呢?能耐這么大!竟然能腳朝天、頭沖地地在天花板上走路�！庇袀�同學小聲說:“是超人干的吧?”話音剛落,就有同學反駁道:“算了吧,明明是有人拿鞋底印上去的�！薄昂芎�,”我說,“我同意這位同學的說法。應該是在昨天下了晚自習之后,人去樓空,但有個同學卻并沒有急著回家,不知出于什么考慮,他脫下了自己的一只鞋,蘸了地面上的水,再用拖把桿頂著這只鞋子,精心創(chuàng)作了我們頭頂上的這幅‘杰作’。這個同學的構思和畫技都是令人稱道的——構思大膽,勇于打破常規(guī),給人提供了無限廣闊的遐想空間,可以說,我們的作者是一個頗有藝術感覺的人;畫技也蠻寫實,一只鞋子踩出兩行腳印,從門到窗,走得從容、穩(wěn)健,步伐絲毫不亂。但是,我又不得不遺憾地告訴大家,這是一幅失敗的畫,它的作者是一個可憐的人。他可能一直都在渴望著引起別人的注意,但卻不能如愿,于是,他氣急敗壞地選擇了這樣一種愚蠢的發(fā)泄方法——在最不適宜留下印記的地方留下印記。其實,每個人都有怕被埋沒的隱憂。諾貝爾就說過,他唯一的愿望就是不要被人活埋。許多懷有同樣愿望的人用自己的業(yè)績證明了自己曾在這世上存活過,他們把生命的印記鐫刻在了應該鐫刻的地方——達芬奇選擇了畫布,貝多芬選擇了琴弦,蓋茨選擇了電腦,喬丹選擇了籃球……親愛的同學,你選擇了什么呢?難道你就甘心選擇一塊潔白無瑕的天花板,用幾個腳印來展覽自己的空虛和壞心情嗎?父母把一個不同于他人的你帶到這個美麗多彩的世界上,渴盼著你成為一個有所作為的人。你的天分不錯,這是你值得驕傲的資本,但是,請你一定要選擇好發(fā)揮聰明才智的場所,千萬不能用這種沒出息的做法貶損你自己!”

　　同學們不再嬉笑,而是長時間地沉默著,稚嫩的臉上寫滿了少有的凝重。

　　第二天上早讀的時候,我一進教室,同學們就紛紛仰頭往上瞧。我舉目看時,發(fā)現天花板上的那兩行腳印已被涂擦得干干凈凈。我心頭一熱,動情地對同學們說:“同學們好!”

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