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教育寓言故事
對(duì)于如何從小教育孩子，一直是許多父母感到很傷腦筋的事，尤其是許多做人處事方面的道理，簡(jiǎn)單和孩子進(jìn)行重復(fù)說教，往往不僅不能起到正面的教育效果，還會(huì)讓孩子感到厭煩。因此用明了簡(jiǎn)潔的方式給孩子一個(gè)深刻的印象，從中使他們獲得道理，會(huì)起到意想不到的效果。以下是教育寓言故事，歡迎閱讀。
皮鞋與芒果——教育寓言故事之一
一個(gè)富商和一個(gè)罪犯回憶他們的童年，提到了相似的一件事。
犯人說：小時(shí)候，媽媽給我和弟弟買了兩雙鞋子，一雙是布鞋一雙是皮鞋。我一看那雙皮鞋，好漂亮，我非常想要。媽媽問我們，你們想要哪一雙？我想說，我要皮鞋。可是弟弟搶先喊：“我要皮鞋！”媽媽看了他一眼，批評(píng)他說：“好孩子要學(xué)會(huì)謙讓，不能總把好的留給自己�！庇谑俏倚睦镆粍�(dòng)，改口說：“媽，我要布鞋好了。”媽媽聽了很高興，就把那雙皮鞋給了我。我得到了我想要的東西，也從此學(xué)會(huì)了撒謊。以后，為了得到每一件我想得到的東西，我都不擇手段，直到我進(jìn)了監(jiān)獄。
而富商說：小時(shí)候，媽媽給我和弟弟買了兩只芒果，一只大些一只小些，我一看那只大芒果，很好吃的樣子，我非常想要。媽媽問我，你想要哪一只？我想說，我要大的，可是弟弟搶先說：“我要大的！”于是我就跟媽媽說：“媽媽，我和弟弟都是你的孩子，我們應(yīng)該通過比賽決定誰得到那只大芒果，因?yàn)槲乙蚕胍蟮��！庇谑俏液偷艿荛_始比賽，我們把家門外的木柴分成兩堆，誰先劈好誰就有權(quán)得到大芒果，最后，我贏了。以后，為了得到每一件我想得到的東西，我都會(huì)努力爭(zhēng)取第一，因?yàn)槲抑琅Γ湍艿玫姜?jiǎng)賞。
皮鞋與芒果，兩種迥然的人生
里根的鞋 ——教育寓言故事之二
美國(guó)前總統(tǒng)里根小時(shí)候曾到一家制鞋店做一雙鞋。鞋匠問年幼的里根：“你是想要方頭鞋還是圓頭鞋？”里根不知道哪種鞋適合自己，一時(shí)回答不上來。于是，鞋匠叫他回去考慮清楚后再來告訴他。過了幾天，這位鞋匠在街上碰見里根，又問起鞋子的事情。里根仍然舉棋不定，最后鞋匠對(duì)他說：“好吧，我知道該怎么做了。兩天后你來取新鞋。”
去店里取鞋的時(shí)候，里根發(fā)現(xiàn)鞋匠給自己做的鞋子一只是方頭的，另一只是圓頭的�！霸趺磿�(huì)這樣？”他感到納悶。“等了你幾天，你都拿不出主意，當(dāng)然就由我這個(gè)做鞋的來決定啦。這是給你一個(gè)教訓(xùn)，不要讓人家來替你作決定�！毙郴卮稹＠锔髞砘貞浧疬@段往事時(shí)說：“從那以后，我認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：自己的事自己拿主意。如果自己遇事猶豫不決，就等于把決定權(quán)拱手讓給了別人。一旦別人作出糟糕的決定，到時(shí)后悔的是自己�！�
侍弄生命——教育寓言故事之三
有這樣一戶人家，在那個(gè)特殊的年代里，被迫從城里流落到鄉(xiāng)下。朋友送他們走的時(shí)候，都落了淚。從小在城里長(zhǎng)大的夫妻倆，手無縛雞之力，除了滿腦子的學(xué)問，幾乎什么農(nóng)活都不會(huì)做。更要命的是，他們的一對(duì)兒女還不到五歲，一家人該怎么活��！望著他們遠(yuǎn)去的背影，朋友們都很擔(dān)心，而他們的臉上卻非常平靜，根本看不出痛苦和絕望。
若干年過去了，城里的朋友決定去遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下看看這一家人。在朋友們看來，這家人一定生活得很凄慘。于是他們湊了一些錢，到商店里買了所有能夠買到的東西，大大小小裝了許多包，開始朝一個(gè)叫圪塄營(yíng)的村莊出發(fā)。
汽車在坑坑洼洼的土路上顛簸了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才到了圪塄營(yíng)。這是一個(gè)荒涼的小村莊，沒有幾戶人家。輕輕地走到屋里，朋友們都驚呆了。只見他們一家人圍坐在一張破舊的八仙桌旁，桌上，是新沏好的茶水，一縷淡淡的清香飄散在空氣中。丈夫，妻子，兒子，女兒，每人手里捧著一本書，在這樣一個(gè)初夏的午后，正靜靜地埋頭讀著。
朋友們都知道，原先在城里的時(shí)候，男人就有這樣一個(gè)習(xí)慣：每天午后，跟妻子一道沏一壺好茶，然后在茶香的氤氳中，品茗讀書。沒想到這么多年過去了，在這么荒涼的鄉(xiāng)下，他們竟然還保持著這樣一個(gè)高貴的習(xí)慣，幾年的艱苦生活，竟沒有壓垮他們。
據(jù)說，這一家人在小村莊里一直這樣精神昂揚(yáng)地生活了近二十年。落實(shí)政策后，男人又回到了城里，成了一所著名大學(xué)的教授，而他們一雙在貧窮中長(zhǎng)大的兒女，大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)留學(xué)于德國(guó)，一個(gè)留學(xué)于意大利。
在一個(gè)人出生的一剎那，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、忍耐……人生這些優(yōu)秀的品質(zhì)，就像一粒粒種子，一同降落在了生命深處。那些屈服于命運(yùn)的人，就是在自我的精神世界里放棄了這些種子的人。而生活中的勝利者，常常是侍弄這些種子的高手。譬如，故事中的那個(gè)男人，在生活艱難中，依然饒有情致地組織全家在午后品茗讀書，就是他對(duì)一粒叫做“堅(jiān)強(qiáng)”的種子最高雅的侍弄。
所以說，這個(gè)世界上，只有屈服于命運(yùn)的人，沒有失敗給命運(yùn)的人。
監(jiān)獄可能還不夠用 ——教育寓言故事之四
拿破侖·希爾曾經(jīng)做過一個(gè)這樣的試驗(yàn)，他問一群學(xué)生：“你們有多少人覺得我們可以在三十年內(nèi)廢除所有的監(jiān)獄？”
學(xué)員們覺得很不可思議，這可能嗎？他們懷疑自己聽錯(cuò)了。一陣沉默以后，拿破侖·希爾又重復(fù)了一遍：“你們有多少人覺得我們可以在三十年內(nèi)廢除所有的監(jiān)獄？”
確信拿破侖·希爾不是在開玩笑以后，馬上有人站起來大聲反駁：“這怎么可以，要是把那些殺人犯、搶劫犯以及**犯全部釋放，你想想會(huì)有什么可怕的后果�。窟@個(gè)社會(huì)別想得到安寧了。無論如何，監(jiān)獄是必需的。”
其他人也開始七嘴八舌討論：“我們正常的生活會(huì)受到威脅�！薄坝行┤颂焐鷫母牟缓玫摹！薄氨O(jiān)獄可能還不夠用呢！”“天天都有犯罪案件的發(fā)生！”還有人說有了監(jiān)獄，警察和獄卒才有工作做，否則他們都要失業(yè)了。
拿破侖·希爾不為所動(dòng)，他接著說：“你們說了各種不能廢除的理由�，F(xiàn)在，我們來試著相信可以廢除監(jiān)獄，假設(shè)可以廢除，我們?cè)撛趺醋�。�?/p>
大家勉強(qiáng)地把它當(dāng)成試驗(yàn)，開始靜靜的思索，過了一會(huì)兒，才有人猶豫地說：“成立更多的青年活動(dòng)中心應(yīng)該可以減少犯罪事件�！辈痪茫@群在10分鐘以前堅(jiān)持反對(duì)意見的人，開始熱心地參與了，紛紛提出了自己認(rèn)為可行的措施�！跋认毟F，低收入階層的犯罪率高。”“采取預(yù)防犯罪的措施，辨認(rèn)、疏導(dǎo)有犯罪傾向的人�！薄敖枋中g(shù)方法來醫(yī)治某些罪犯�！薄詈�，總共提出了78種構(gòu)想。
這個(gè)試驗(yàn)說明：當(dāng)你認(rèn)為某件事不可能做得到時(shí)，你的大腦就會(huì)為你找出種種做不到的理由。但是，當(dāng)你真正相信某一件事確實(shí)可以做到，你的大腦就會(huì)幫你找出能做到的各種方法。
把孩子變成財(cái)富的三句箴言——教育寓言故事之五
把孩子變成財(cái)富的第一句箴言是：太好了！
一位畢業(yè)不久的女大學(xué)生，由于工作壓力大，內(nèi)心封閉而想到了輕生，企圖在西客站跳樓自殺，經(jīng)過民警幾小時(shí)的規(guī)勸才被救下。某大學(xué)一位年輕的數(shù)學(xué)教授，只因?qū)W生對(duì)他評(píng)分不高，覺得沒面子，就在大學(xué)校園內(nèi)的樹林里上吊自殺。
大學(xué)的文憑，受人尊敬的工作，并沒有給他們帶來幸福和快樂，更沒有帶來成功，這是為什么？因?yàn)樗麄儾⒉欢谜嬲某晒εc幸福。
那么，什么是快樂？
有位心理醫(yī)生做出了最精辟的解釋：快樂就是“我的思想愉悅時(shí)的一種心理狀態(tài)”。
快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態(tài)為積極心態(tài)，盡可能保持快樂的心情；煩惱的人并不是命運(yùn)不好、家庭不好，而是自己的心態(tài)不好，快樂的事到了他那里也會(huì)變成煩惱。
有位媽媽對(duì)我說，她有兩個(gè)兒子，因?yàn)樾膽B(tài)不同，命運(yùn)就大不相同。大兒子心態(tài)不好，遇到什么事總說：“太糟了！”小兒子心態(tài)好，遇到什么事愛說：“太好了！”
孩子小的時(shí)候，媽媽帶小哥倆去公園玩，不巧那天公園關(guān)門了。大兒子說：“太糟了！我怎么這么倒霉，我一來就關(guān)門！真氣人！”一整天都悶悶不樂。小兒子卻說：“太好了！我可以到別處去玩，也許別的地方會(huì)更好玩兒！”他跑到小樹林里，又抓蛐蛐又看螞蟻搬家，玩得興高采烈。兩個(gè)兒子長(zhǎng)大了。大兒子找了個(gè)對(duì)象，他覺得媳婦這不好那不好，處處不如意，整天不高興，后來離婚了；小兒子成了家，他覺得媳婦又好看又賢惠，小兩口日子過得紅紅火火。
“你看，”她說，“兩個(gè)兒子都是我親生的，我不偏不向，為什么他們的命運(yùn)如此不同呀？”
我說：“因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不同。在很多情況下，人的痛苦和快樂并不是由客觀環(huán)境決定的，而是由自己的心態(tài)和情緒決定的。”
我能行！———教育寓言故事之六
把孩子變成財(cái)富的第二句箴言是：“我能行！”
成功究竟是什么？我認(rèn)為，成功是一種感覺，一種態(tài)度。“我能行”是成功者的態(tài)度，“我不行”是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度，由消極變?yōu)榉e極，由“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小�，就�?huì)獲得成功的感覺，最終改變自己的命運(yùn)。
我對(duì)“成功”新的理解，是從雙腿殘疾的“網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生”王煥生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中得到的。
王煥生1984年出生在北京通州區(qū)一個(gè)普通家庭。進(jìn)入小學(xué)剛一個(gè)月，同班兩個(gè)同學(xué)打鬧時(shí)碰到他，導(dǎo)致大腿骨骨折，更不幸的是骨折部位有一個(gè)病灶點(diǎn)，被醫(yī)生診斷為骨纖維異樣增殖癥。
從7歲開始，王煥生每年365天有100多天是穿著石膏“褲子”臥床在家，連身都不能翻，即使是拆掉石膏也必須用雙拐輔助著走路。9年當(dāng)中，煥生經(jīng)歷了8次大手術(shù)。從小學(xué)到中學(xué)，盡管他在校讀書的時(shí)間只有一般人的一半，但最終以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，并且成為一個(gè)具有樂觀的人生態(tài)度、性格堅(jiān)強(qiáng)、勇于拼搏的共青團(tuán)員。
“發(fā)現(xiàn)孩子有病，您和孩子是怎么面對(duì)的呢？”我問他的母親。
“只能靠自己！我一直是這樣告訴兒子的�！睙ㄉ膵寢屵@樣說。
孩子在第一次手術(shù)前，天真地問媽媽：“媽媽，做手術(shù)疼不疼？”媽媽沒有哄騙孩子而是直接告訴他：“很疼很疼，但你要堅(jiān)強(qiáng)，要咬牙堅(jiān)持�！�
手術(shù)中，他的嘴唇咬破了，牙“咯咯”響，但他堅(jiān)持一聲不吭，他成功了！第二次、第三次……他忍住了巨痛，8次大手術(shù)他都挺過來了。
積極的態(tài)度能使一個(gè)人將自己的弱點(diǎn)視為一種挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。科學(xué)證實(shí)，當(dāng)我們有過一次成功的經(jīng)歷，我們大腦里便會(huì)“刻鏤”出一種行為模式。要是你設(shè)法把這個(gè)成功的模式重新喚起或“重放”，它就會(huì)自行發(fā)生作用。
成功對(duì)所有的人來說都是自己與自己較量的勝利，是自己與命運(yùn)抗?fàn)幍某晒Α！拔夷苄小钡娜耸亲疃蒙鼉r(jià)值的人。
你有困難嗎？我來幫助你！———改變情感就改變了生活
把孩子變成財(cái)富的第三句箴言是：“你有困難嗎？我來幫助你！”
在我的經(jīng)歷中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。1996年2月，云南麗江發(fā)生大地震。震后四個(gè)月，受麗江縣政府和縣團(tuán)委的邀請(qǐng)，我奔赴麗江災(zāi)區(qū)采訪，并繼續(xù)推動(dòng)“手拉手”活動(dòng)。
當(dāng)時(shí)，我骨折的右腿剛好，又提著一個(gè)笨重的沒有輪子的箱子乘飛機(jī)。不巧的是，上飛機(jī)前需要在停機(jī)坪上走一大段的路程。我走上幾步，便停下來歇一歇。
“要是有人幫我一下就好了！”這個(gè)念頭剛剛在我腦海閃過，我身邊就傳來一聲關(guān)切的問候：“你需要幫助嗎？”說話的是一位文質(zhì)彬彬的年輕人。
我心里一陣感激，不由自主坦白地說：“我需要幫助！”
他二話沒說，利索地拎起我的箱子，朝飛機(jī)走去。在機(jī)艙口，他又問我：“你坐哪一排？”
“23排�！蔽一卮�。
于是，箱子被放在23排座位上面的行李架上。我連句感謝的話都沒來得及說，這位先生已經(jīng)穿行在機(jī)艙擁擠的人群之中了。
“你需要幫助嗎？”路途中，這句話一直在我的腦海回蕩著，我的心里也一直涌動(dòng)著一股暖流。
這件事，給我留下極為深刻的印象。我想，快樂的人生不正是在幫助別人和互相幫助中體會(huì)到的嗎？于是，“你有困難嗎？我來幫助你！”這句話便從我心里涌出來。
最美麗的謊言——教育寓言故事之七
贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，對(duì)他人的真誠(chéng)贊美，就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤(rùn)。 ——拿破侖·希爾
請(qǐng)看一位成功女性寫的一段回憶：我在上小學(xué)第一天就遇到一位五十多歲的，親切可愛的女性老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到10。我站在校園大操場(chǎng)的陽光下，面對(duì)著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上畫了個(gè)紅五星，我非常仔細(xì)地留意著她的一舉一動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五星的含義。
開學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。心里一直惦著花名冊(cè)上的那個(gè)紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我滿懷希望從校園跑開時(shí)，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我，直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊(cè)上都有一個(gè)紅五星，而她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名。
謊言是可惡的，說謊者是可恨的，但是人與人之間出于真心說出的謊言卻是那樣的美麗。遠(yuǎn)方的父母聽到出事的孩子說“爹、娘，我很好”的謊言是那樣的令人動(dòng)情；躺在病床上的病人在病重仍用若無其事的口氣對(duì)圍著他的親人說：“我沒事”的謊言是那樣的令人感動(dòng)；面對(duì)學(xué)生完成的很簡(jiǎn)單的題目，老師對(duì)學(xué)生說“你能解出這樣的難題真了不起”的謊言是那樣令人振奮。
讓我們多贊美學(xué)生吧。
博士生的困惑-----教育寓言故事之九
有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。
有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚。
他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢？
不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所。
博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘啊。
正所長(zhǎng)上完廁所回來的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！
過一陣，副所長(zhǎng)也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會(huì)吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方？
博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦？
博士生也不愿意去問兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。
只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。
兩位所長(zhǎng)將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢？”兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”
學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)之七
沉靜—思考—判斷—成功------教育寓言故事之十
從前有位地主巡視谷倉(cāng)時(shí)，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定下賞金，要農(nóng)場(chǎng)上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎(jiǎng)金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉(cāng)內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結(jié)果一個(gè)接著一個(gè)都放棄了。
只有一個(gè)貧窮小孩，為了那筆巨額獎(jiǎng)金，仍不死心地尋找。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個(gè)奇怪的聲音。那聲音"滴答、滴答"不停響著，小孩立刻停下所有的動(dòng)作，谷倉(cāng)內(nèi)更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉(cāng)中找到了那只名貴手表。
"靜坐無所為，春來草自青。"
惟有讓流水平靜下來，太陽和月亮才能在它的表面上顯現(xiàn)倒影。
當(dāng)人沉靜下來，才能看出所有干擾清晰思考，蒙蔽真實(shí)感情，影響智慧判斷，以及阻礙自己找到答案的問題所在。
在自己的內(nèi)心保留一處夢(mèng)想可以停駐的寧?kù)o地方。
角度與廣度----教育寓言故事之十一
一位老員外，特別喜歡牡丹花，庭內(nèi)庭外都種滿了牡丹。老員外采了幾朵牡丹花，送給一位老翁，老翁很開心的插在花瓶里。
隔天，鄰居激動(dòng)的和老翁說："你的牡丹花，每一朵都缺了幾片花瓣，這不是富貴不全嗎？"
老翁總覺得不妥，就把牡丹花全部還給老員外。
老翁一五一十的告訴老員外，關(guān)于富貴不全的事情。
老員外忍不住笑說："牡丹花缺了幾片花瓣，這不是富貴無邊嗎？"老翁聽了頗有同感，選了更多的牡丹花，開心的走了。
有智慧的人，不會(huì)和不同角度的人爭(zhēng)吵。每個(gè)人站的角度不同，說話的方式自然就有所差異，不管意見和你是否接近，每個(gè)角度的意見都值得去采納。親愛的朋友，多往積極的層面去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己充滿活潑朝氣，學(xué)到的知識(shí)更多，任何問題都浮現(xiàn)著隱約的答案。
人，重要的不是你站的角度，而是你思想的廣度。
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