森林小榜樣童話故事作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的森林小榜樣童話故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“嘰嘰喳喳……”，枝頭上的鳥兒唱起了歌，好像在為我們講述一個個小榜樣的故事……

　　勤問小能手--松鼠銘銘

　　“這道題怎么寫呢……”銘銘抓耳撓腮，左思右想，卻怎么也想不出正確答案�！鞍�!”，銘銘嘆了口氣，“看來只能問別的叔叔阿姨了!”

　　“大象叔叔!大象叔叔!”銘銘大喊，“請問這道題怎么……”話還沒說完，就被大象叔叔打斷了：“有什么事以后再說!我有急事!”說著，就急匆匆地走了，只留下呆在原地的銘銘。

　　銘銘繼續(xù)往前走，忽然看見了貓姐姐�！柏埥憬�!請問這道題怎么做?”貓姐姐低下頭，彎下腰，瞇著眼睛去看題目�！斑@道題的解題思路是……哎呀!我上班要遲到啦!對不起呀，銘銘，我下回再給你講!”話音未落，同樣的場景又一次出現(xiàn)了。

　　銘銘繼續(xù)往前走，遇到猴子哥哥說沒空，碰見長頸鹿姐姐說不懂……終于，銘銘遇見了狗爺爺，狗爺爺耐心地給它講解題目，我們的打破砂鍋--問到底的銘銘終于懂得了怎么做，它高興地說：“狗爺爺，謝謝您!”

　　好學(xué)公主--小兔恬恬

　　“耶!”

　　伴隨著陣陣歡呼聲，令人期待的活動課終于開始了：大家有的踢毽子，有的做游戲，有的跳繩……只有恬恬心想:“我最近的成績有些退步，還是看看書吧�！�，一邊想，就一邊拿起書，看了起來。別人來找它玩，它也說:“下了課再玩，行嗎?”，惹得它的朋友們都拿它沒辦法。就這樣，它看了一整節(jié)課的書。

　　從今以后，恬恬每逢上活動課，都會拿起書來看。久而久之，恬恬的成績便慢慢的提高了。要是你問它會不會因為沒有玩而后悔，它一定會大聲地告訴你:“不會!”

　　“嘰嘰喳喳……”，聽，窗外的鳥叫聲又響了起來……

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