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      做幸福教師的作文隨筆

      時間:2017-04-18 10:57:03 隨筆(舊) 我要投稿

      做幸福教師的作文隨筆

        幸福的概念有很多,老師的幸福是什么呢?老師又該如何做一個幸福的教師呢? 下面陽光網(wǎng)小編為大家整理推薦了做幸福教師的作文隨筆,歡迎大家前來參閱。

      做幸福教師的作文隨筆

        做幸福教師的作文隨筆篇一

        老師的幸福是什么?

        推進教育全面發(fā)展給了我實施素質(zhì)教育廣闊的天空,我把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命與活力;我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生暢游豐富多彩的校園生活,看他綻放出張張笑臉;我參與學(xué)生的成長過程,使他體會到真誠,學(xué)會贊美和欣賞;我手拿三寸粉筆,百舸爭流;我走進純真心靈,播種快樂,我是幸福的。

        我喜歡教師這個職業(yè),因為我的工作總是充滿著理解和尊重,充滿著合作與溝通,充滿著情感與智慧。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,興趣是高 效課堂的前提。為了讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),我不再滔滔不絕的講,居高臨 下的問,也不再要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的聽,小心翼翼的學(xué),而是把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生,把想象的空間留給學(xué)生,把表達的機會讓給學(xué)生,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主人意識。讓我的課堂成為了互動的課堂,和諧的課堂,回旋著生命旋律的課堂!

        做教師是幸福的,因為我伴隨著一個個鮮活的生命的成長。有人說我是“情感型”的老師,我喜歡這樣的評價。因為在孩子們眼里我不僅僅是他們的老師,更是他們的朋友。每當教師節(jié),走進教室,看到黑板上孩子們寫的祝親愛的老師節(jié)日快樂的祝福語時,掏出手機,看到往屆學(xué)生發(fā)的祝福短信時,走出教室,孩子們甜甜的跟我說,老師,你怎么像媽媽一樣時,我切切的感覺到了當老師真好、真幸福。

        誰言教師職業(yè)苦,清風(fēng)袖里有乾坤。加減乘除譜春色,琴棋書畫鑄輝煌。做老師是幸福的,因為老師的幸福很簡單——它就在課堂上學(xué)生閃亮的'眸子里,就在活動中學(xué)生燃燒的激情里,就在探究中學(xué)生發(fā)展的智慧里,就在學(xué)生成長路上沉甸甸的收獲里。

        做幸福教師的作文隨筆篇二

        做一個幸福的教師

        著名教育家朱永新老師有一本書,叫《過一種幸福完整的教育生活》,我想作為一個教師,如果他的每一天能夠幸福自信的生活著,那么他必定是個具有完善人格的善良的快樂人。我感覺自己正朝這樣的路上行走,并愿意把自己的心得與大家共享。

        我對快樂與幸福的定義

        什么是幸福和快樂?其實每一個人對之的定義是不同的,我對它的定義很簡單:可以讀自己想讀的書,可以自由的寫出自己所想寫的文字,讓自己的心靈充實,讓自己的靈魂干凈。幸福是自己擁有一個殷實的美麗的精神家園,擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈,因此讀書、思考、寫作、工作,一天至少在五六個小時的伏案,讓我痛并快樂著(頸椎病比較嚴重)。

        只有這樣,才能讓我們遠離職業(yè)倦怠,能夠把每一天看成是嶄新的充滿挑戰(zhàn)的一天,也才能使自己能夠充滿自信的去迎接挑戰(zhàn)和機遇。同樣一天的生活,怎樣過取決于一個人的生活態(tài)度,以陽光的積極的生活態(tài)度去面對,我覺得我們自然能夠過上一種幸福的生活。而教師工作的特殊性,這種心態(tài)和生活方式是何其重要?作為教書育人者,整天板著面孔,面對學(xué)生沒有一點熱情,只有訓(xùn)斥和發(fā)怒,只有憎恨和埋怨,那對于成長中的孩子又會產(chǎn)生怎樣消極的影響?況且,對自己的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響。不管積極還是消極,你都面臨同樣的一天,那么我更愿意以笑臉迎接!

        做幸福教師的作文隨筆篇三

        幸福的體驗是靠修煉的

        當然,這種幸福的體驗并不是與生俱來的,也不是想要就能要來的。我覺得讀書和寫作是修煉這種心態(tài)的最好方法和最佳途徑!回顧自己的成長史,其實就是一部從來也沒有間斷過的讀書史;探究自己心靈的成熟史,就是一部不斷反思自己的寫作史。我喜歡讀書,源自于高中,在周浦中學(xué)讀書,鎮(zhèn)上有一個新華書店,一個農(nóng)村出生的孩子,便用自己的方式買書來看;后來念中文系,在一個寒假里,曾經(jīng)創(chuàng)下一個禮拜看四部世界長篇名著的歷史。

        我把《紅樓夢》讀了六遍,跟它學(xué)做人,每讀一遍便會有不同的體驗!讀《簡愛》和《呼嘯山莊》我讀得淚流滿面,讀書,真的有太多的故事。當然還包括許多買書的故事,每年暑假都要去參加書展,每個月都要到書城,福州路、文廟、博庫、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當當網(wǎng)等我都是常客,F(xiàn)在,我像守財奴似的積聚下的幾千冊圖書已經(jīng)沒有辦法讀完,常常是舊書沒有讀完,新書就已經(jīng)來了。我常有這樣一個感覺,就靜靜坐在書房里,心便安定和充實起來。

        讀書真的改變了我的性格,改變了我的人生,讓我有許多的朋友。剛工作的時候,血氣方剛,脾氣很不好,很容易沖動,得罪人,但這種習(xí)性,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了;也曾有過“憤青”的做派,但現(xiàn)在能夠比較全面看問題了,包括自己對世界的認識、對人生觀的認識,在專業(yè)上對自己的提升等,都很有幫助。如讀了黃老師惠贈的《學(xué)會教學(xué)》,恍然覺得原來教書是這樣的;近幾年來一直讀一些教育教學(xué)方面的書包括中國教育史,感覺自己對教育教學(xué)的想法越來越多了。這些變化,其實都得益于讀書。

        另外一點,與讀書相伴的是寫作,我的寫作經(jīng)歷其實也來自高中,自己的處女作是自己紀錄87年連民龍卷風(fēng)的日記,發(fā)表在《青少年日記》上,于是便一發(fā)不可收拾。

        我如今還有寫日記的習(xí)慣,二十多年,一直沒有中斷過!剛開始的時候,寫作真的是為了名利,為了發(fā)表,為了滿足自己的虛榮心,于是拼命的寫,拼命的投稿,當然也小有收獲。但近幾年來特別是05年后,我突然改變了自己的這種想法,我感覺寫作更多的是帶來精神上的一種宣泄,心靈上的一份滿足和靈魂上的洗禮。

        譬如每天在日記中對自己言行得失的反思,可以提升自己性格的品位,提升自己的道德修養(yǎng);譬如在寫作教學(xué)中或教育中的一些課例和案例的時候,可以使自己避免犯同樣的錯誤,積累一些教育教學(xué)的經(jīng)驗。而且寫得多了,更可以為自己做一點教學(xué)研究服務(wù)。

        沒有功利性的寫作,讓我寫得更輕松、更自由,不用去考慮什么主題,也不用去考慮怎樣構(gòu)思,寫得隨心所欲,得心應(yīng)手。08年在上海解放網(wǎng)上開了個博客,今年4月在教育1+1上開了個博客,對于寫作就更是欲罷不能,成為自己生活的一部分,每天所碰到的教育事故成為我寫作的內(nèi)容,教育1+1幾乎每天在更新新的東西。

        因為寫作,我就更加細心留意學(xué)校里發(fā)生的一切,每天在校園的每一個角落、在每一個教室、在每一個課堂,都會出現(xiàn)我的身影。也因為愛寫作,我也更愛思考,對教育教學(xué)、對學(xué)校管理發(fā)表自己的見解和看法,使自己的理論水平和管理能力、教育教學(xué)能力隨之不斷提高。更因為寫作,自己的每一天都能留下點痕跡,每一天過得忙碌而充實。有什么還比具有自由而飽滿的心靈更讓人感到幸福的呢?

        做一個幸福的教師,有一個幸福的人生,其實很簡單,以自己的方式努力構(gòu)建自己的精神家園,讓心靈充盈,你就會過得更加快樂!

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