隨筆600字高中生成長
糖果是甜的，檸檬是酸的，杏仁是苦的，辣椒是辣的。高中生們的成長是什么滋味的呢?下面陽光網(wǎng)小編為大家整理推薦了隨筆600字高中生成長，歡迎大家前來參閱。
隨筆600字高中生成長篇一
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我的煩惱是什么呢?我時(shí)時(shí)在想，應(yīng)該怎么做才好?我應(yīng)該怎么樣面對(duì)世界，面對(duì)人生，面對(duì)自己?……這些問題讓我不知如何是好。我對(duì)自己很模糊，沒次走到哪里都望著蔚藍(lán)的天空，不知所措。
有一次，我數(shù)學(xué)考了80幾分，我十分傷心，滿以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說，80幾分的成績，怎么去考大學(xué)?太不像話……”面對(duì)媽媽的一句句嘮叨，一句句訓(xùn)語，本已很傷心的我，心里更加難受了。“去，把我給你買的卷子做2張。一會(huì)兒拿來給我檢查。”我拖著已十分疲勞的身軀來到書房，拿出卷子做，看著卷子上一行行密密麻麻的字，搞得我頭昏眼花，全身發(fā)燙，此時(shí)此刻的我好像就如關(guān)在籠子里不能飛翔的鳥，渴望天空中的那一片藍(lán)藍(lán)的天，一朵朵白白的云，有時(shí)我想：學(xué)習(xí)到底是為了什么?為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)到底有什么好處?我真得很累，好想往床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的。
每個(gè)人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。為自己的'學(xué)業(yè)不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無所不有，煩惱也無處不在。在漫長的成長歲月中，人人都會(huì)有快樂與歡樂，當(dāng)然也會(huì)有煩惱的時(shí)候，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。
我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊!
隨筆600字高中生成長篇二
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。
那些是什么樹?我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的緝涪光皇叱郝癸酮含捆學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?
若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了……。
隨筆600字高中生成長篇三
放學(xué)鈴聲已經(jīng)在耳際邊響起許久，可身子卻沒有絲毫要移動(dòng)的跡象。望著窗外灑落在桌面刺目的光陽，竟是感覺如此的溫暖。或許，初冬的下午，我們需要靜下心來，曬曬太陽，沉淀一天心中的雜亂。
回望一天的生活，不禁要用二字來形容——恍惚。清晨，陽光早已灑遍校園，星星零零的透過樹縫，彌漫成一片耀眼的綠。行走在路上，看著周圍穿梭的身影，感覺自己就像一個(gè)幻影，沒有實(shí)質(zhì)，也找不到落實(shí)點(diǎn)。只是隨著行走的步伐，機(jī)械的前進(jìn)。教室里，自己的座位上依舊是昨日攤開的書本，零散的筆記似乎證明昨日自己曾學(xué)習(xí)過。收拾好課本，然后就在座位上等待其他同學(xué)的到來，這個(gè)過程早已在時(shí)間的流逝下變成習(xí)慣。
迷惘，不知該干什么，不知該用怎么樣的方式去充實(shí)。課堂上，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛，我們則用空洞的雙眼望著寫滿粉筆字的黑板，似乎這也慢慢成為一種形式，從而，都不曾找到學(xué)習(xí)的樂趣。下課，10分鐘的時(shí)間，但似乎比上課更為漫長。一上午，重復(fù)著上課與下課，鈴聲的交錯(cuò)也顯得如此蒼白無力。我們活在一個(gè)自己都不知道該如何解釋的空間里，做著看似不同卻又相同的事情。就好比機(jī)器，沒有思維的運(yùn)作，只是一種替代品。
中午的日光是一天中最為火熱的，帶著冬日的淺淺的溫度，兇猛而又溫柔的照射在我們身上。但我們不曾否認(rèn)，這樣的陽光，是我們所希冀的。
依舊是上課，卻因?yàn)闀r(shí)間選擇的位置而讓許些人趴在了課桌上，昏昏沉沉，無精打采，然而也就沒有上課的那種氛圍，讓周遭的一切顯得更為安靜，甚至詭異。下午最后一堂課也劃上句號(hào)的時(shí)候，笑臉也慢慢的蔓延在一張張稚嫩的臉上，很純真，讓人不禁想多望幾眼。然后，各自回到屬于自己的天地，想著一些不著邊際的事情，聽聽廣播，看看小說，一天就這么簡單的過去。
“緝涪光皇叱郝癸酮含捆魚說，你看不見我哭，是因?yàn)槲以谒?水說，我能感覺到你哭，因?yàn)槲以谀阈睦铩?rdquo;這是日本小說家村上春樹說的，我很喜歡，并不是因?yàn)檫@句話有多么感性，而是因?yàn)�，現(xiàn)在的我們，應(yīng)該用心去體會(huì)他人，融入學(xué)習(xí)、生活、社交領(lǐng)域當(dāng)中，而不是懵懂的日復(fù)一日的過著自己都無法詮釋的生活。因?yàn)椋覀円呀?jīng)不小了。
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