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物理老師學期教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的物理老師學期教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理老師學期教學計劃1
本學期的教學內(nèi)容占高考物理試卷的分量較重,且難度較大。可謂現(xiàn)行中學物理教學的重中之重!針對本期的教學特點制定如下計劃:
一、認真?zhèn)湔n:
1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點,制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2、認真鉆研教材,力求準確把握教材編寫意圖,抓住重點和難點,設(shè)計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設(shè)計、課件制作、加強演示實驗的設(shè)計和使用。
二、認真上課:
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。
三、認真輔導:
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的`意見,及時了解學生的學習情況,并有利用晚自習有針對性地對學生進行輔導。
四、認真學習:
1、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合學生的教學模式,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
2、積極參加市里、縣里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習,積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
物理老師學期教學計劃2
一、學生基本情況:
從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程,學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。同時,物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎(chǔ)。
二、教育教學目標
(1)德育目標:
通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。
(2)雙基教學要求:
1、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的.現(xiàn)代科技常識
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應(yīng)用物理知識教學,樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
三、教材分析:
本教材為人教版(20xx)八年級物理上冊,
教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點x路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
物理老師學期教學計劃3
本學期我繼續(xù)擔任九年級1、2、3三個班的物理教學工作,總結(jié)上學期學生的期中和期末考試成績來看,這三個班的學生大致可分為以下幾種類型:一是基礎(chǔ)較扎實,學習目標明確且積極性較高,每次考試成績都排在年級前列的學生約占10%左右,這部分學生只要指導得當,成績還會有很大的提高空間。二是基礎(chǔ)較薄弱,學習目標也不是很明確,學習積極性有很大的波動性,考試成績總是徘徊在30-50分之間,這部分學生占了絕大多數(shù),這部分學生因為自身基礎(chǔ)較差導致了信心不足,進而影響了學習的積極性,這又導致了成績的不理想,反過來又影響了學習的信心,造成了一種學習上的惡性循環(huán)。因而這部分學生需要教師細致耐心的教育與引導,只要指導有方,成績還是有很大的上升空間。三是各科基礎(chǔ)均差,自身思想品質(zhì)也差,來學校純粹是混日子,這類學生各班都有約占總?cè)藬?shù)的不到10%左右,人數(shù)雖少但對整個班級的教學秩序破壞性卻極大,對這部分學生主要以加強思想教育為主導,堅持育人為主學習為輔的原則,在保證遵守紀律、不干擾影響其他同學學習的前提下,盡力完成自己的.學業(yè)。
本學期的教學目標:本學期為初中學業(yè)的最后一學期,本學期的教學目標擬定為:
1、教學的內(nèi)容包括第十六、十七章內(nèi)容;
2、復(fù)習八、九年級物理,做好分類與綜合性復(fù)習,迎接最新一年的中考;
3、安排相關(guān)課時對參加最新一年全國初中物理競賽的同學進行有針對性的輔導。
本學期教學措施:
1、在常規(guī)教學中,對16、17章做好常規(guī)教學工作,其中第17章可安排學生在觀看相關(guān)視頻的過程中進行自我學習。
2、在復(fù)習中,可將初中物理內(nèi)容分為“運動與力”、“電與磁”兩大主線,輔以“聲、光、能”等內(nèi)容進行分類復(fù)習,然后再統(tǒng)和知識進行綜合性復(fù)習。
3、在復(fù)習階段可安排階段性的測試,并做好評分和試卷分析工作,檢查學生對各知識點的掌握程度。
4、安排課時對學生進行物理實驗操作技能的輔導與練習,為技能考核做好準備。
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