下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、班級情況分析
我們班的孩子在學(xué)習(xí)上明顯兩極分化。有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式不滿意。一個半學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不愿意參加學(xué)習(xí)活動，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自控力，注意力不集中，基礎(chǔ)知識差，需要提高口算和筆算，無論是速度還是準(zhǔn)確度。在學(xué)習(xí)方法上，要進(jìn)一步加強(qiáng)。面對問題時，他們只懂得生搬硬套，卻不能舉一反三。當(dāng)然，有些學(xué)生思維敏捷，考慮問題時有一定的思維深度和廣度，有較好的基礎(chǔ)知識，有發(fā)散思維，有初步的創(chuàng)新意識和能力。他們可以在課堂上積極思考，積極參與學(xué)習(xí)活動，從而形成兩極分化現(xiàn)象。所以復(fù)習(xí)的時候要注意兩頭。
二、審查的主要內(nèi)容
(1)“數(shù)與代數(shù)”:對小數(shù)和簡單加減計算的初步認(rèn)識；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；會用兩位數(shù)除一位，用三位除一位，用基于兩步運算的初等算術(shù)解決相應(yīng)的簡單問題；知道年、月、日等常用量，
(2)“空間與圖形”:能夠識別和辨別地圖上的實際位置和方向；掌握矩形和正方形面積的計算公式，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計算，掌握并正確使用較大的面積單位:公頃和平方公里，
(3)“統(tǒng)計與概率”:體驗簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；理解平均值，
三，審查的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動組織知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成復(fù)習(xí)和反思的習(xí)慣，
2.將本學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化所缺知識。
3.通過多種形式的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中體驗、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，讓每個學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展，
四、審查的具體措施
1.計算部分:
口算:堅持規(guī)律練習(xí)，每節(jié)課安排3、5分鐘。練習(xí)的方法盡可能多樣化，比如聽和數(shù)，看誰做得對和快，讓學(xué)生在計算過程中使用。
兩位數(shù)和兩位數(shù)乘法計算:首先復(fù)習(xí)計算規(guī)則和需要注意的地方，重點是一個因子中間為0的題目和商中間為0、商末尾為0的題目。
2.解題部分:重點引導(dǎo)學(xué)生分析問題中的數(shù)量關(guān)系，將結(jié)構(gòu)相似的問題聯(lián)系起來進(jìn)行比較，讓學(xué)生看到問題發(fā)生變化時，問題的條件和解題的步驟是如何變化的。
3.圖形幾何:引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，幫助學(xué)生區(qū)分圖形面積與周長的區(qū)別與聯(lián)系。
4.聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對生活的理解和運用。
5.關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，在課堂上多加關(guān)注，多與家長交流思想和溝通，最大限度地提升他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取幫助期末考試的壓力，讓這些學(xué)生能夠有所進(jìn)步。
6.注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
相信通過努力，我們班學(xué)生的成績會有很大程度的提高，孩子們可以成為有學(xué)習(xí)興趣的伙伴，快樂地學(xué)習(xí)。
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