- 相關(guān)推薦
學(xué)校校本培訓(xùn)計劃最新大全
時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校校本培訓(xùn)計劃最新大全,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校校本培訓(xùn)計劃最新大全1
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革,貫徹落實《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求,圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育問題,開展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn),通過全員、分項、分類,線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式,解決教師教學(xué)中面臨的問題與困難,提高教師的課程、課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過《對接教育綜合改革,深化品質(zhì)教育實踐》的專題,讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展,激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性,提升對教師職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感。
2、通過學(xué)科本體知識、作業(yè)命題等“1+5”專業(yè)能力的培訓(xùn),優(yōu)化教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生快樂成長。
3、通過教育科研、教師培訓(xùn)管理、慧雅閱讀燈項目的培訓(xùn),建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機制,促進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)管理、課程建設(shè)等方面的發(fā)展。
4、通過聯(lián)盟與校本研修,加強集團(tuán)、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作,提升集團(tuán)、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟,以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅能力。
三、培訓(xùn)時間及內(nèi)容
四、培訓(xùn)對象
20xx年全體在編教師
五、組織保障
1、建立推進(jìn)機制
校長室暑期教師培訓(xùn)實施的第一責(zé)任人。學(xué)校成立以校長為組長的.領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長為組長的工作小組,組織落實好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:浦秋靜
副組長:顧敏豪
組員:管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組
組長:顧敏豪
副組長:凌雪花
組員:趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰
2、完善運行機制
為了確保培訓(xùn)工作順利實施,各部門要加強溝通與合作,共同做好培訓(xùn)前的組織與準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集、等工作,深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)要求
參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,積極參與培訓(xùn),完成各項培訓(xùn)作業(yè)。
4、加強經(jīng)費保障
教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項目學(xué)校,執(zhí)行每人每天25元標(biāo)準(zhǔn),暑期教師培訓(xùn)的外聘專家講課費由學(xué)校承擔(dān)。
5、建立考評機制
暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時計算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核,校本培訓(xùn)開展情況、教師培訓(xùn)的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。
6、做好后勤工作
安排好車輛,組織好在校教師的培訓(xùn)和用餐,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)快速暢通,培訓(xùn)好攝影師,對培訓(xùn)進(jìn)行整理、對資料進(jìn)行統(tǒng)計。
學(xué)校校本培訓(xùn)計劃最新大全2
一、指導(dǎo)思想
以教師為研究主體,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以自我,同事互助,專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,通過校本研修,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,教學(xué)基本功過硬,具有一定教育科研能力的師資隊伍。結(jié)合本校實際,制定校本研修計劃。
二、研修目標(biāo)
1、通過自主學(xué)習(xí),專家引領(lǐng),更新教育教學(xué)觀念,增強校本研修意識和能力,形成良好的校園研修氛圍。
2、通過以教師為主體的研修活動,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
3、通過制度建設(shè),探索新學(xué)校校本研修的方式和,完善具有校本特色的教師研修制度。
4、立足課堂,通過聚焦“疑難問題”開展校本研修,切實解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實際問題,總結(jié)解決實際問題的心得和體會,探索有效的教學(xué)規(guī)律,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:xx中心小學(xué)全體教師
四、校本研修的
(一)師德建設(shè)
1、認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn),增強人文底蘊,塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。
2、倡導(dǎo)并弘揚無私奉獻(xiàn),為人師表,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,增強熱愛本職工作,安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測評活動,期中開展師德自主測評,期末開展教師滿意度調(diào)查,及時對師德師風(fēng)進(jìn)行整改,堅決執(zhí)行師德問題一票否決制。
(二)教育教學(xué)實踐
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿
通過多種形式研讀新課標(biāo),要求教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”,明了新課標(biāo)修訂稿的精神實質(zhì),感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓,切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中。部分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材,針對修改的內(nèi)容,各學(xué)科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動,切實幫助教師把握新教材新理念。
2、積極探索校本研修新方法
在新課程實施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑、新模式。
首先,配合學(xué)校教科研工作,做好“課題研究”,教師剖析問題、解決問題,并將研究成果運用于教育教學(xué)之中,在研究中提升教師的教學(xué)能力。
其次,學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會診”這個平臺,加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒,為他們創(chuàng)造機會,搭建平臺,促使其早日成熟、成才。同時,通過集體備課、磨課、說課、評課等,定期開展課堂交流活動,聚焦“疑難問題”,研究有效教學(xué)的行動策略,提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實效性。
最后,學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題,結(jié)合課堂教學(xué)實際,定期開展主題交流、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園
充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍,教師書吧,學(xué)校將以我讀教育專著為主題,倡導(dǎo)教師同題讀書,開展讀書論壇活動。完成“5個一”的系列活動,如下:
A讀一本教育教學(xué)專著(包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研修資源)。B摘錄5000字以上的讀書筆記(包括摘錄、心得、反思)。
C發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括總結(jié)、調(diào)查報告、、教學(xué)案例與評析等)。
D提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄(包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等形式)。E撰寫一份教學(xué)反思報告。
4、做好潛質(zhì)生研究工作
做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作,總結(jié)有效經(jīng)驗,并開展主題論壇活動。
按照理論學(xué)習(xí)、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開,研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性,堅持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向,力求教研訓(xùn)為一體”的'原則,通過專題集中學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí)、行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式,深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動。
5、積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動。每位教師完成設(shè)計本學(xué)科的教案1個,并開設(shè)1節(jié)公開課,各教研組要組織教師對每一位開課教師進(jìn)行課例觀察活動,及時進(jìn)行說課、講課、反思、評課等活動,并對開課內(nèi)容、評價過程要進(jìn)行記錄。
五、研修形式
1、自主學(xué)習(xí):教師利用一定時間進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)合自己的年齡特點、工作經(jīng)驗等實際情況有針對性、有重點的利用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自學(xué)自悟,同時寫好學(xué)習(xí)筆記,以及體會。
2、專題講座:結(jié)合教學(xué)實際,針對我校教師在研讀課標(biāo)教材,遇到的共性問題,和教學(xué)實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。
3、小組研討:以教研組、年級組為單位,利用教研活動時間研討學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)觀摩:落實教學(xué)理念,落實優(yōu)化的教學(xué)策略。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀摩展示,匯報成績,加深認(rèn)識,擴大戰(zhàn)果。
學(xué)校校本培訓(xùn)計劃最新大全3
為了提升教師素養(yǎng),提高教師教育專業(yè)技能,經(jīng)學(xué)校研究決定,在堅持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時,著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程,推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓(xùn)工作,推動我校校本教研更扎實的’開展,特制訂《x小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程,推進(jìn)有效教學(xué)”培訓(xùn)實施方案》,自20xx年2月開始執(zhí)行。
一、培訓(xùn)對象:
x中心全體教師。
培訓(xùn)時間:20xx年4月
二、培訓(xùn)地點:
x小學(xué)三樓多媒體教室
三、培訓(xùn)主題:
關(guān)注常態(tài)課程,推進(jìn)有效教學(xué)
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
五、指導(dǎo)專家
縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王xx、南xx。
六、實施
(一)加強學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)知識。
1、研讀理論,組織教師學(xué)習(xí)《20xx年義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《20xx年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件。
3、學(xué)習(xí)外校常態(tài)課有效教學(xué)的開展方法
(二)加強培訓(xùn),提高課堂駕馭能力。
1、專家引領(lǐng)。不定期地邀請專家到校給老師開設(shè)專題講座。
2、外出學(xué)習(xí)。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開課觀摩學(xué)習(xí),以及相關(guān)研討會議,回校后對教研組內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
3、專題培訓(xùn)。請校內(nèi)的.專職教師陳x、葉x、吳x老師定期在校開設(shè)示范課,給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
(三)注重研究,提高教師學(xué)科素養(yǎng)。
1、與常規(guī)教研相結(jié)合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動中進(jìn)行研討和交流,每學(xué)年教研組活動不少于兩次。鼓勵老師參加優(yōu)質(zhì)課評選及論文評選
2、以課題引路。以我校市級立項課題為引導(dǎo),積極開展子課題研究,努力探索我校常態(tài)課程的有效開展辦法。
【學(xué)校校本培訓(xùn)計劃最新】相關(guān)文章:
最新的校本培訓(xùn)計劃05-03
學(xué)校校本培訓(xùn)計劃05-03
最新校本培訓(xùn)計劃范文03-31
學(xué)校校本培訓(xùn)計劃范文04-15
中學(xué)校本培訓(xùn)計劃05-04
最新小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)04-02
最新的校本培訓(xùn)個人計劃范文04-28
最新校本培訓(xùn)工作計劃05-10
最新校本培訓(xùn)的工作計劃03-25