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      學(xué)期語文教研組工作計劃

      時間:2023-01-15 15:19:18 學(xué)期計劃 我要投稿

      學(xué)期語文教研組工作計劃

        時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的學(xué)期語文教研組工作計劃,希望對大家有所幫助。

      學(xué)期語文教研組工作計劃

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇1

        為了把語文教學(xué)成績推上一個新的臺階,實現(xiàn)素質(zhì)教育,語文組在本學(xué)期將嚴(yán)格按照科研處、教務(wù)處的要求,努力搞好教研教學(xué)工作,積極開展各項活動,進(jìn)一步加強(qiáng)語文組教研隊伍的建設(shè)。為使各項工作順利開展,各項目標(biāo)順利現(xiàn)。我們制定以下計劃:

        1、抓常規(guī),重上課,向45分鐘要質(zhì)量。

        認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

        重興趣培養(yǎng),重學(xué)法指導(dǎo),重知識的拓展和能力延伸,讓學(xué)生學(xué)得活學(xué)得有成效。

        改變觀念,勇于改革,堅持“以學(xué)生為主體,培養(yǎng)語文能力為目標(biāo)”的課堂教學(xué)原則,積極開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,大面積全方位提高語文成績。

        2、加大科研力度,以科研促教學(xué)。

        樹立科研意識,確定科研課題,加大科研力度,逐步走向以科研帶教學(xué)的正確軌道,努力使自己成為學(xué)者型的教師。重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),加強(qiáng)科研論文的寫作,每學(xué)期撰寫一篇以上教研論文。

        3、狠抓備課組的建設(shè),發(fā)揮其核心作用。

        堅持每周一次的集體備課,完善集體備課形式,做到“三定”“四有”(三定:定時間,定地點,定中心發(fā)言人;四有:有計劃,有活動,有內(nèi)容,有記錄)。教師之間多聽課多評課多研討(普通教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上,教研組長、副主任30節(jié)以上,主任40節(jié)以上,學(xué)校骨干20節(jié)以上,備課組長、市骨干25節(jié)以上),堅持分工基礎(chǔ)上的合作,合作指導(dǎo)下的分工原則,加強(qiáng)各備課組間的交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教師的`教育教學(xué)水平。

        4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師的水平。

        每位教師應(yīng)樹立全局觀念,做好高中三年的總體規(guī)劃。多學(xué)習(xí)研究教綱、考綱,新課程標(biāo)準(zhǔn),明確整體教學(xué)要求,了解高考新形勢。注重新知識的學(xué)習(xí),接收新理念和新的教學(xué)手段,不斷充實自己,提升自己。

        5、積極開展第二課堂,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

        牢固樹立大語文觀,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點,關(guān)注身邊的人和事,做生活的有心人。利用圖書館、閱覽室、讀報欄、課外讀本等資源護(hù)大學(xué)生的閱讀面;充分發(fā)揮校報、文學(xué)社、黑板報、廣播站的作用,濃厚校園文化氛圍。積極開展各種活動,進(jìn)行各項競賽,激發(fā)學(xué)生的語文興趣,促進(jìn)全校學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        以《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》為指導(dǎo),以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),以學(xué)校計劃和教導(dǎo)處計劃為依據(jù),結(jié)合學(xué)!皹方毯V行,誨人不倦;樂教致遠(yuǎn),學(xué)而不厭”為施教導(dǎo)學(xué)策略,與學(xué)科課程項目化整合,努力提高課堂的有效性,開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的課程評價,提高教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

        二、研究主題

        關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力

        三、工作目標(biāo)

        1、語文教研組結(jié)合學(xué)校項目課題“快樂課堂的實踐與研究”制定“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力”主課題為龍頭課題,各年級根據(jù)年級組特點繼續(xù)以子課題深入開展探究,并加以完善。

        2、繼續(xù)以備課組為單位各年級積極開展各項語文實踐活動,切實提高本校語文教師的業(yè)務(wù)水平和本校學(xué)生的語文綜合能力。

        3、優(yōu)化學(xué)科評價,精化練習(xí)設(shè)計,打造快樂課堂,關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力,推進(jìn)“四個一”工程,為各個層面教師,提供發(fā)展保障,搭建平臺。

        4、繼續(xù)落實專家引領(lǐng),校際交流工作,切實提高語文組教師,特別是年輕教師及職初教師的業(yè)務(wù)水平。

        5、開展樂學(xué)讀書系列活動,營造讀書氛圍,打造“書香校園”,構(gòu)建“樂教促進(jìn)樂學(xué)”的學(xué)

        校文化,提升學(xué)生的閱讀興趣。

        四、具體實施

        (一)規(guī)范日常教學(xué),關(guān)注學(xué)科評價,精心設(shè)計練習(xí),打造“樂教”課堂

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)流程管理

        1.落實課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的相關(guān)制度,強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,統(tǒng)一備課及作業(yè)批改格式,促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。

        備課:

        認(rèn)真鉆研教材,目標(biāo)要求集中、恰當(dāng)、明確。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關(guān)資料的收集、教學(xué)方法的擬定等等)。課后隨時、隨手記錄課堂生成的亮點或問題,記錄值得思考的內(nèi)容。

        上課:

        以“樂教課堂”為導(dǎo)向,關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗。通過課堂“五步三動”,課堂重組。切實培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識積累及其運(yùn)用,注重方法、學(xué)法的指導(dǎo),加強(qiáng)思維訓(xùn)練,切實提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,提升快樂學(xué)習(xí)的情感體驗。

        作業(yè)、輔導(dǎo):

        加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計的研究,以備課組為單位,精心設(shè)計練習(xí),減少機(jī)械性抄寫,關(guān)注能力的培養(yǎng)提高。評價:

        在上個學(xué)期梳理各條年級評價條目的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的學(xué)習(xí)和小學(xué)中高年級評價等第制實踐研究,進(jìn)一步落實課堂評價策略方法,關(guān)注學(xué)習(xí)過程評價,結(jié)合學(xué)?鞓氛n堂的教學(xué)理念。從“參與度”、“興趣度”“活躍度”“正確度”四個方面開展評價。

        (二)繼續(xù)加強(qiáng)隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量

        1、以備課組為單位,緊抓教研活動

       、倮^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注課程評價,重視過程性評價繼續(xù)以備課組為單位深入扎實地開展課程標(biāo)準(zhǔn)的`學(xué)習(xí),正確把握語文學(xué)科各年段的學(xué)段目標(biāo)和教育內(nèi)容,為開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。對小學(xué)語文課程的基本理念、設(shè)計思路、目標(biāo)內(nèi)容,實施建議都做到了然于心。認(rèn)真研讀《課程評價》,根據(jù)年級、班級特色開展學(xué)科評價,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,開展過程性評價。

       、诜e極認(rèn)真開展備課組活動

        圍繞語文教研組“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力”的主題研討活動,各備課組繼續(xù)深入研究自己年級的子課題,并積極展開研討活動

        一年級:研究課題“創(chuàng)設(shè)情境,快樂表達(dá)”

        本學(xué)期統(tǒng)一使用國家統(tǒng)編教材,“部編版”,一年級將備課組研討重點注重教師對新教材的學(xué)習(xí)、交流和研討,努力貫徹和落實統(tǒng)編版教材的教學(xué)理念。同時,統(tǒng)編版教材重視語文核心素養(yǎng),重建語文知識體系,備課組將著力在課堂上特別關(guān)注這一方面的教學(xué)設(shè)計,扎實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識體系的形成。

        二年級:研究課題“說話寫話練習(xí)的有效性”

        積極開展課堂教學(xué)實踐,促進(jìn)教師對“學(xué)與教”關(guān)系的新認(rèn)識,認(rèn)真研討教學(xué)策略,提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、教師學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,培養(yǎng)能力,進(jìn)一步深化低年級《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價體系》,打造樂教課堂,樂學(xué)氛圍。

        三年級:研究課題“合理利用區(qū)級訓(xùn)練材料在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力”

        備課組活動將以“學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)與快樂課堂整合”為抓手,精心設(shè)計作業(yè),有效練習(xí),使每堂課都有作業(yè),關(guān)注練習(xí)時效,優(yōu)化練習(xí),提高習(xí)題質(zhì)量,豐富作業(yè)形式,提高作業(yè)實效。重視教師課堂引領(lǐng),提升課堂活力。不僅體現(xiàn)在于教學(xué)手段運(yùn)用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動的多樣,思維程度的深刻,關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,最終讓每個學(xué)生都有收獲。

        四年級:研究課題“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,提高學(xué)生閱讀能力”

        備課組開展《基于課標(biāo)的評價指南》的專題學(xué)習(xí),樹立“基于課標(biāo),規(guī)范教學(xué)”的觀念。組織教師解讀細(xì)化年段目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實際情況,確定四年級學(xué)段的評價目標(biāo)、評價內(nèi)容和評價方式。重視單元命題,凸顯單元的教學(xué)重點,提高命題質(zhì)量以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

        同時加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,鼓勵學(xué)生之間互相交換閱讀,做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

        五年級:研究課題“優(yōu)化單元整合,分層練習(xí)”

        備課組結(jié)合畢業(yè)年級的特點以及教材特點以及上屆語文區(qū)抽測存在的問題,進(jìn)行整改。在每周一次的備課組活動中進(jìn)行集體討論,做到“四個統(tǒng)一”:統(tǒng)一教材解讀、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)板塊、統(tǒng)一基本練習(xí)設(shè)計。五年級備課組,在教學(xué)中,優(yōu)化單元整合,精心設(shè)計練習(xí),精講精練,努力提高五年級集體語文能力。

        2、互幫互助,提升教師專業(yè)水平

       、倮^續(xù)做好幫帶工作

        本學(xué)期,青年教師高寒菁、王盈、沈婕老師開展師徒結(jié)對,在日常教學(xué)中,開展一對一聽評課活動,力求提高青年教師的教學(xué)能力,規(guī)范課堂。鼓勵年輕教師參與“一師一優(yōu)課”的校際學(xué)科展示活動,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)能力。青年教師認(rèn)真向帶教教師學(xué)習(xí),并作好聽課筆記,帶教老師悉心指導(dǎo),每周安排好帶教課,師徒結(jié)對,盡快提高青年教師的教育教學(xué)能力。青年教師本學(xué)期開展“四個一”工作,具體為:一周寫一點感受,一月寫一個案例,一學(xué)期細(xì)讀一本教育書籍,寫一篇教育教學(xué)論文。同時,語文組繼續(xù)邀請語文學(xué)科專家徐清培老師共同開展扎實有效的教研活動,關(guān)注青年教師成長。理論學(xué)習(xí)結(jié)合實際教學(xué),尋找教學(xué)存在的問題,提高全組教師尤其是青年教師的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力,打造快樂課堂,提高教學(xué)能力。積極提升成熟型教師的工作主動性,要求每位中年教師每學(xué)期參加一次專題培訓(xùn)活動;開展一次骨干教師展示課活動;組織一次“樂教樂學(xué)”系列講座活動;進(jìn)行一次“樂教奉獻(xiàn)”的評選活動。提高教研能力,自我發(fā)展,尋求突破口。

       、诜e極開展校級交流

        本學(xué)期,我校教師爭取結(jié)合積極走出學(xué)校,去聆聽集團(tuán)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課,在教學(xué)思路、練習(xí)設(shè)計、課堂研討等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,開闊視野,打開思路,共享資源,提升素養(yǎng)。

       、墼鷮嵖蒲羞M(jìn)程,提高科研能力

        (1)本學(xué)期在教研組學(xué)習(xí)中,細(xì)心研讀《上海市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求》、《小學(xué)中高年段語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》《綠色指標(biāo)》,同時,圍繞以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語文能力”研究課題,根據(jù)年段特點,著力探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教學(xué)策略的有效運(yùn)用,開展“快樂課堂”研究。

       。2)隨著部編版教材的逐步推進(jìn),新教材對于全體語文教師都是一個新的挑戰(zhàn),教研組組織教師一月開展一次部編版教材的研討學(xué)習(xí),一二年級的老師談?wù)劷虒W(xué)中的得失、存在的困惑,高年級老師了解一下部編版教材與舊版教材的區(qū)別,作好準(zhǔn)備,以便全面轉(zhuǎn)型。通過理論學(xué)習(xí),掌握部編版教材的特點以及教學(xué)方法。

       。3)按照各年段關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷的研究方向在課堂中進(jìn)行實踐并撰寫每月教學(xué)反思,及時總結(jié)教學(xué)的得失,累積有效的課堂教學(xué)策略和經(jīng)驗。

        (4)組織學(xué)習(xí)市教委有關(guān)等第制評價文件精神,教研組備課組根據(jù)所教學(xué)科與年級特點開展有針對性的等第制評價工作。

       。ㄈ├^續(xù)開展科研活動,提高科研能力

        1、落實主課題研究

        本學(xué)期仍將通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及聆聽專家報告等方式來更新觀念,語文教研組圍繞以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,提高語文能力”這一主課題開展科研活動,切實減輕小學(xué)生學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。各備課組根據(jù)子課題,通過實踐課、案例等形式,進(jìn)行課題研究。

        2、開展項目化學(xué)習(xí)

        上學(xué)期,結(jié)合上海市基礎(chǔ)教育提出的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)”項目的研究,我校語文組積極參與楊浦小學(xué)集團(tuán)組織的項目化教學(xué)研究工作,確立了以《項目化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的實踐與研究》為研究課題。延續(xù)上學(xué)期的研究內(nèi)容,研究方向仍是關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)中學(xué)習(xí)能力的研究與實踐。我們將積極參與市區(qū)項目化學(xué)習(xí)的培訓(xùn),認(rèn)真完成市區(qū)所下發(fā)的任務(wù),從單元入手,設(shè)計學(xué)習(xí)項目,通過項目化教學(xué)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

       。ㄋ模┘訌(qiáng)讀書活動,提升人文素養(yǎng)

       。1)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),落實大語文觀,以語文實踐活動和語文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語文教學(xué)體系,實踐語文教學(xué)的“真實、高效”。充分發(fā)揮圖書館的作用,通過新書推薦、借閱圖書,開闊學(xué)生的知識面,做好讀書工作。

       。2)利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有資源,結(jié)合《語文綜合學(xué)習(xí)》,進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀能力。

       。3)結(jié)合語言文字工作的開展,每班充分利用好閱讀陣地,組織學(xué)生吟誦經(jīng)典的古詩詞,營造誦讀的氛圍,讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

        五、具體安排

        時間

        主題

        9月份

        1、制定教研組計劃,并布置相關(guān)工作。

        2、備課檢查。

        3、新學(xué)期各類準(zhǔn)備工作

        10月份

        1、第一次全校作業(yè)檢查。

        2、開展研討課活動。

        11月份

        1、開展研討課活動。

        2、期中質(zhì)量監(jiān)控分析,制定改進(jìn)措施。

        3、第二次備課檢查

        12月份

        1、第二次全校作業(yè)檢查。

        2、開展研討課活動

        1月份

        1、制定各年級復(fù)習(xí)計劃并交流。

        2、撰寫教學(xué)案例與交流。

        3、期終質(zhì)量分析。

        4、語文大組工作總結(jié),資料歸檔。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),圍繞課改這個中心,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課改理念,扎實有效地開展新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究,加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè),深入貫徹落實“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文教學(xué)思想,全面提高丹師附小語文教育質(zhì)量,(力爭擠進(jìn)市第一方陣)形成具有深厚內(nèi)涵的學(xué)科特色。

        二、主要工作

       。ㄒ唬┮韵冗M(jìn)的教學(xué)思想影響教師

        1、組織教師深入解讀課改觀念,細(xì)致領(lǐng)會課改精神,特別是關(guān)注課改過程中出現(xiàn)的新經(jīng)驗,新思考,新策略,新傾向。組織學(xué)習(xí)20xx年《全國小語會教學(xué)改革研討會記要》,張慶同志的《倡簡、務(wù)本、求實、有度》的談話,學(xué)習(xí)楊九俊、楊再隋等教授的有關(guān)課改的最新觀念,通過學(xué)習(xí)用科學(xué)的觀念指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,把課改工作推向更深入。

        2、組織教師利用網(wǎng)上書架(利用上學(xué)期各位教師提供的圖書建立附小網(wǎng)上書架),系統(tǒng)地自學(xué)課改中出現(xiàn)的新理念、新思考、新經(jīng)驗。認(rèn)真研讀《

        》

        3、在集體學(xué)習(xí)、自學(xué)的基礎(chǔ)上組織教科沙龍,每月舉行一次,反思一月來的教學(xué)行為,讓思維與思維碰撞火花,讓交流促學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)促思考,讓思考促實踐,讓實踐促提高。

       。ǘ┮詢(yōu)秀教育行為引領(lǐng)教師

        1、以優(yōu)秀課例引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)行為

       。1)每周重點一課必須經(jīng)過教研組、教導(dǎo)處審核方能展示,確保每節(jié)教研課均能引起教師產(chǎn)生共鳴,引起教師積極反思。本學(xué)期教研課安排如下:(見表)

        時間低段高段

        第二周柴靜梅

        第三周朱偉峰宋玲華

        第四周張崢嶸楊玉蘭

        第五周鄭新梅樊玉繪

        第七周戴金花方利美

        第八周錢國琴

        第九周朱麗芳孟佳

        第十周周曉華史建英

        第十一周史芬蘭張惠娟

        第十二周張燦玨王雨峰

        第十三周歐陽宇華張蓓蕾

        第十四周徐宏謝小芳

        第十五周朱海燕肖云

        第十六周讀經(jīng)展示課(張崢嶸)經(jīng)典閱讀展示(樊玉繪)

        第十七周課外閱讀展示(戴金花)課外閱讀指導(dǎo)(錢國琴)

        第十八周復(fù)習(xí)課展示(史芬蘭)復(fù)習(xí)課展示(楊玉蘭)

        注:1、請每位教師上課前一周把課題通告錢國琴老師。

        2、請每位老師聽課后及時進(jìn)行網(wǎng)上評課(當(dāng)周完成)。

        3、請每位執(zhí)教老師及時把整理后的教案,以及結(jié)合大家的評議寫出的教后反思,上交錢國琴老師。

        4、望每位語文教師從愛護(hù)自己,尊重別人出發(fā),珍惜不多的研究與實踐的機(jī)會,上好每周一課,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

        努力引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計,提高四十分鐘質(zhì)量——基礎(chǔ)目標(biāo)當(dāng)堂完成,發(fā)展目標(biāo)著重考慮,在課堂中主要引導(dǎo)教師利用好教材,而不是純粹地教教材。

        嘗試在一個班級進(jìn)行一篇課文一課時教案的探索研究,為進(jìn)一步提高語文課堂教學(xué)水平,在學(xué)校內(nèi)完成一定的課外閱讀量,做出一定的嘗試。

       。2)積極組織教師聽取各級優(yōu)秀展示課,聽課后寫學(xué)習(xí)心得,爭取一課一得。

        (3)通過媒體學(xué)習(xí)特級教師的優(yōu)秀課堂展示課。

        2、以優(yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計,優(yōu)秀試卷評比引領(lǐng)教師的各種教學(xué)行為。教學(xué),其實更講究細(xì)節(jié),我們想從這些教學(xué)中的細(xì)小環(huán)節(jié)著手,真正提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期認(rèn)真組織開展“語文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計”、“優(yōu)秀試卷設(shè)計”評比,努力通過該項活動的開展,使教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計,試卷時避免盲目性、機(jī)械性,提高作業(yè)布置時的針對性、實效性、科學(xué)性。盡量課內(nèi)完成基礎(chǔ)作業(yè),課外加強(qiáng)閱讀,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。

        3、以扎實的'基本功成就教學(xué)的成功

        (1)通過晚辦公等提高教師的朗讀、寫字、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)的基本能力。

        △本學(xué)期舉行“師生創(chuàng)新作文大賽”活動,旨在提高語文教師的寫作能力,真正成為學(xué)生的榜樣。

       。2)理論素養(yǎng)也應(yīng)是一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),理論基本功的積淀也應(yīng)成為語文教師學(xué)習(xí)的重點。本學(xué)期引領(lǐng)教師認(rèn)真圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)的最基本的教學(xué)理論。

       。ㄈ┮悦裰、先進(jìn)的管理理念吸引教師

        1、完善教研網(wǎng)絡(luò),提供教研信息窗口。

        2、尊重、關(guān)心每一位語文組的教師、大家心心相印,共同戰(zhàn)斗,爭取輝煌的成績。

        3、鼓動教師做“讀書人、文化人”,讓閱讀成為生命的一部分。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇4

        本學(xué)期,語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂,有效提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

        一、主要工作及措施

        1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。

        2、積極組織好組內(nèi)的公開課,以公開課為契機(jī),展開聽課評課活動,促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。

        3、認(rèn)真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。

        4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。

        5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

        6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,結(jié)合自己的特點,逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。

        7、在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

        8、要盡可能地多開展學(xué)生活動,多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,最好有點評)。

        9、搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

        10、教研活動時間:每雙周的周一下午5-6節(jié)課;地點:東摟會議室;

        二、活動安排

        第2周 學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期課改工作的計劃要求;學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題研究:學(xué)習(xí)新教育理念,建設(shè)書香校園。

        第4周 組織觀摩課;安排收看省優(yōu)質(zhì)課課堂實錄。

        第6周 討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性,提出我校在初中語文課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式;組內(nèi)聽課評課。討論:什么樣的語文課才是好課。

        第8周 學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料,討論:本學(xué)科如何進(jìn)行有效的集體備課?總結(jié)前期的.組內(nèi)聽課評課;討論:如何進(jìn)行作文教學(xué)?

        第10周 學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成活動的反饋調(diào)查及其對策研究;討論:如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情?組織好學(xué)生參加全國語文能力競賽的有關(guān)工作;做好期中考試的準(zhǔn)備工作。

        第12周 期中考試質(zhì)量分析,交流探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,并尋找對策;討論:該如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量?

        第14周 本組課題進(jìn)展情況研究;安排組織作文競賽。

        第16周 本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策;討論:如何培養(yǎng)我們的大語文觀?

        第18周 教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲體會;教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作;配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇5

        二年級語文組有教師4人,全部是中青年教師,是一支實力強(qiáng)進(jìn),工作熱情高,教學(xué)效果好的教師隊伍。我們年級有4個教學(xué)班,每班近60人,全年級有學(xué)生近240人。二年級識字教學(xué)是重點,也是難點,還有課外讀物每兩月一書要加強(qiáng)督促。因此搞好本年級的教學(xué)研究意義重大。

        一、教研工作重點:

        1、認(rèn)真研讀教材,開學(xué)初利用教研時間組織大家研讀教材,使大家明確本組教材的教學(xué)重點及難點。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

        2、深入實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識。

        3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn),改還要做到及時和第二次批改。

        抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

        4、認(rèn)真上課,集體備課落到實處。制定集體備課計劃,使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

        5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗交流與大家共享,對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。

        6、組織好本年級的的上課、說課、評課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個年級必上的`一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,打造一節(jié)精美公開課。

        7、組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

        8、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

        9、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

        10、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生,越要組織他們多看課外書,擴(kuò)大閱讀量,開發(fā)智力。

        二、實施的措施:

        1、認(rèn)真抓常規(guī)工作:

       。1)備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思維等。

        (2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔,字跡的工整,錯處的及時更正和老師及時復(fù)改。

       。3)組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。

        2、扎扎實實抓教研活動,督促教師建立博客,積極撰寫博文和反思。

        3、督促老師抓好課外閱讀,午間閱讀30分老師要來領(lǐng)讀指導(dǎo)。

        4、督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

        5、開展閱讀、識字教學(xué)研究,用游戲,表演,兒歌等增添趣味性。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        重視語文科工具性與人文性的研討,立足于常規(guī)教學(xué),助推強(qiáng)化教師崗位練兵的意識和實踐。結(jié)合今年全組教師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)能力的提升這個培訓(xùn)契機(jī),緊扣校本研修這個大舞臺,圍繞“教學(xué)設(shè)計”這個最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),通過主講者的說課與評課者的觀課,互動磨課,深入挖掘教研的潛在價值,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣,提高我校語文教學(xué)的新水平。

        二、具體措施:

        (一)借助教學(xué)常規(guī)的檢查落實,激勵第一線教師對語文教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情的深入研究。通過聽課評課活動,研討授課時如何根據(jù)學(xué)情信息反饋,及時了解教學(xué)的重點是否突出、難點是否突破。經(jīng)常反思學(xué)生作業(yè)能否落實,這,關(guān)系到學(xué)生知識是否掌握、能力有沒有提升的重要環(huán)節(jié)。作業(yè),精編作業(yè),應(yīng)該成為語文教師的一項技術(shù)性的本領(lǐng);反對為了省事,到網(wǎng)上眉毛胡子一把抓。作業(yè)要根據(jù)學(xué)情來擬定。

       。ǘ┒卮俳處煿膭顚W(xué)生拓寬閱讀面,養(yǎng)成邊讀書邊思考、邊觀察邊感悟的好習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生才能練就個性的語文素養(yǎng)獨特的思維方式。我們要千方百計思考如何讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字、感受祖國燦爛的文化遺產(chǎn),讓學(xué)生感覺到做中國人無比自豪。

       。ㄈ├^續(xù)落實學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。到了初三年,大部分同學(xué)基本上都養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣了(個別的例外),在此基礎(chǔ)上,教師要加大放手學(xué)生生個性化學(xué)習(xí)的力度,通過任務(wù)的布置,鼓勵學(xué)生網(wǎng)上查閱資料、網(wǎng)下小組合作,讓同學(xué)取長補(bǔ)短。不懂的問題,由教師來幫助解決。

       。ㄋ模└鲗W(xué)段的備課組都必須積極開展有益的課外活動,讓學(xué)生在豐富多彩的語文活動中展示自我、收獲快樂,享受幸福愉悅的校園生活,并通過作文的形式譜寫自我成長的過程。教師就要吃得了苦,爭取在百忙中努力增長才干,跟孩子們一同成長,勇當(dāng)一名現(xiàn)代化的幸福老師!

        三、程序安排(略)

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇7

        一、指導(dǎo)思想:

        在新課程理念指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校實際,以人為本,以班級文化建設(shè)為抓手,整合優(yōu)化語文教育資源,將“育人”有機(jī)融合到學(xué)科教育中,切實提高課堂教學(xué)效率,實現(xiàn)語文教育可持續(xù)性發(fā)展。深刻領(lǐng)悟新課標(biāo),開展有效的教研活動,著重研究一、二、三年級新教材新教法,發(fā)揮骨干教師輻射作用,開辟我校語文教育新天地。

        二、工作目標(biāo):

        1、單周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研究,利用各種教育刊物雜志學(xué)習(xí)新理論,系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實轉(zhuǎn)變語文教育觀念,提高語文教育水平。

        2、以“大語文”教育觀審視、開發(fā)、優(yōu)化、利用校本語文課程資源,著重提高、深化語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)效能,培養(yǎng)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新意識和綜合分析能力。

        3、開展低年級(重點指一二三年級)、中年級、高年級語文課堂教學(xué)交流活動,促進(jìn)語文課程改革。

        4、以“讓書香灑滿校園,讓閱讀深入靈魂”為宗旨,完善和建立學(xué)校、班級圖書室,以課內(nèi)外閱讀為抓手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,真正變學(xué)生“怕閱讀、怕作文”為學(xué)生“愛閱讀、樂作文”,推廣“生活需要式”作文教學(xué)。

        5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等,結(jié)集成冊;組織教師課外閱讀、集體備課,豐富教研內(nèi)容。

        6、做好有效的課堂教學(xué)反思、教后記工作。

        7、做好20xx年縣級課題結(jié)題工作,力爭20xx年省、市級立項課題,落實20xx年校級課題結(jié)題。

        三、工作措施:

        1、抓新課程改革,提升教育品味。

       。1)組織教師認(rèn)真、深入地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),通過自學(xué)、研討、年級組交流、集中探討等多種形式來吃透,并在課堂教學(xué)上充分展示、體現(xiàn)。

       。2)單周定時定點定人開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研、集體備課,激發(fā)教學(xué)興趣,提高教育水平。

        2、展現(xiàn)教育藝術(shù),提高教學(xué)效率。

        以“啟思、導(dǎo)趣、激情”的育人觀,喚醒學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,努力打造學(xué)生“自我教育”的人格。

       。1)分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學(xué)藝術(shù)交流課”,重點是一二年級新教材、新理念、新教法交流課,鼓勵老教師上一節(jié)交流課,形式:說課——上課——互動評課,評選鄉(xiāng)級名師。

       。2)每月開一兩次“家常課”交流座談會,提高課堂教學(xué)效率。

        (3)每位教師每周聽一節(jié)課以上。

       。4)開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教育手記評比,匯編成冊。

       。5)加強(qiáng)小組合作,以辦公室、年級組為單位,沙龍式教研。

       。6)發(fā)揮骨干教師作用,以輻射式帶動全體教師參與教研,逐步使教書型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處煛W(xué)者型教師。

        3、綜合開發(fā)利用課程資源,加強(qiáng)師生課內(nèi)外閱讀。

       。1)新課標(biāo)對學(xué)生課外閱讀作了科學(xué)的定量,利用班級圖書室、學(xué)校圖書室藏書、學(xué)生課外讀物、教師推薦讀物,指導(dǎo)學(xué)生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進(jìn)行課外閱讀,拓展學(xué)生視野,凈化心靈,提高閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

       。2)利用午休、課間、讀報課、早晚自修開展讀書活動,如講故事、讀經(jīng)典佳作詩篇、說社會見聞、國際國內(nèi)重大事件等。

       。3)加大學(xué)生投稿力度,要求每班投稿率至少占有10%。

       。4)完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學(xué)生習(xí)作、教師“下水”作品等,要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。

       。5)抓好小記者這塊陣地,合理開發(fā)利用語文資源。

        (6)三年級以上學(xué)生人人辦小報,刊登學(xué)生優(yōu)秀作品、教師“下水”作品,要求三年級以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報上,鼓勵其他教師踴躍向小報投稿,辦出特色。

       。7)每月組織教師設(shè)計學(xué)生閱讀題,做到每月一練。

       。8)落實教師多讀書、讀好書、做筆記工作,師生選送、推薦經(jīng)典佳作,匯編成冊,供師生閱讀、使用。

        4、注重教學(xué)設(shè)計,研究動態(tài)生成,加強(qiáng)課后反思。

       。1)備課從學(xué)生角度出發(fā),分析學(xué)生在學(xué)習(xí)文本前的“原認(rèn)知”,課堂上關(guān)注“人”的發(fā)展,以高超的教育機(jī)智把握動態(tài)生成。

       。2)以年級組為單位,集體精備每單元的重點篇目或開頭篇,對單元訓(xùn)練點做到精心設(shè)計,落實分解。

        (3)提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文;提倡低段語文教師備寫田字格,中高段教師寫“下水”作品。

       。4)落實有效的'課后反思,每周選一節(jié)課寫一篇教后記,其他課反思要求做到四個“二三”:每周選二三節(jié)課反思;每節(jié)課反思二三分鐘;每節(jié)課反思二三點;堅持二三年。

        5、狠抓早讀積累語感,重視寫字習(xí)慣養(yǎng)成。

        (1)早晨是“黃金時間”,應(yīng)狠抓落實學(xué)生早讀,以自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學(xué)生感受祖國語文的韻律美,促使養(yǎng)成朗讀習(xí)慣,積淀語感,生成“讀”的能力。

       。2)早讀除課本外,可安排名言、諺語、俗語、歇后語、成語、經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀語段選萃,供學(xué)生閱讀,豐富語言積累。

       。3)寫字教學(xué)是素質(zhì)教育一項重要內(nèi)容,應(yīng)予重視。要求一、二年級重點抓鉛筆字教學(xué),充分運(yùn)用《寫字》和《硬筆字模》等資源,使學(xué)生寫出端正勻稱整潔的字;中高年級以鋼筆字為主,能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字;在校認(rèn)真寫,在家同樣認(rèn)真寫;舉行書法比賽,促使學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成。

        6、課題研究。

       。1)抓好20xx年語文學(xué)科縣級立項課題結(jié)題,力爭20xx年省、市級立項課題。

        (2)落實校級課題研究。

        7、做好考研工作,實施綜合評價。

       。1)在做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等基礎(chǔ)上,進(jìn)行考研,提高教育質(zhì)量。

       。2)對學(xué)生實施語文學(xué)科綜合性評價。

        四、主要工作安排:

        1、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研,做教育摘記。

        2、每周每位教師聽一節(jié)課。

        3、雙周四下午語文公開教學(xué)研討。

        4、每周進(jìn)行一次教學(xué)反思,每月進(jìn)行一次反思交流。

        5、每月開展“家常課”交流座談。

        6、三年級以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在廣播站播出,至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在《班級日報》上刊登。

        7、積極參加教研室相關(guān)活動。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想

        以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課,加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

        二、主要工作

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

        1、每月兩次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

        2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由每位老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

        3、開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評課。

        4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場。

       。ǘ┘訌(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

        語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的`新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活?課堂?生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。具體步驟

        1、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)

        讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。

        2、努力實踐,穩(wěn)步提高

       。1.)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

        根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,組織教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

       。2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

        組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究,并且在研究中經(jīng)常反思:當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時,能否給他以啟迪?當(dāng)學(xué)生失望時,能否喚起他們的信心?能否從學(xué)生的眼中讀出愿望?能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?能否使學(xué)生的思維擦出火花?能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,感受和諧的歡樂,發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩,逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

        (3.)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

        骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機(jī),鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

       。4.)開展“民俗文化與語文課堂資源的研究”課題研討活動

        認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到課題研究中去,以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。

       。5.)實施智慧共享,組織教師“博客交流”

        圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題,通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。

        3、規(guī)范管理,注重實效

        1、課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,課題活動和教研活動密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

        2.注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強(qiáng)對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

        (三)繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活

        1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

        2、開展一次年級性的作文競賽活動。

        3、開展演講、朗誦等語文活動

        4、認(rèn)真寫好日記隨筆。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇9

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期我校語文教研組將在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著以教師為主體,以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo),扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。以研促教,努力提高我校語文教師的教學(xué)、教研能力,促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)化成長。

        二、總體工作目標(biāo)

        1、加強(qiáng)科研指導(dǎo),講求實效,提升語文教研組整體教研水平;

        2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,開展以課堂教學(xué)研究為核心的教研,規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),努力提高語文課堂教學(xué)的效率。

        3、倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力。

        4、以單元考試評價改革為突破口,努力提高我校語文教師的教學(xué)和科研水平。

        三、具體工作措施

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體

        1、學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。分年級在備課組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位語文教師都要深入領(lǐng)會課標(biāo)精神,以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

        2、學(xué)名家教學(xué)實錄,聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。

        3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點滴有效做法。

        4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語文教學(xué)專著、雜志或論文,并結(jié)合自己的實踐,在校園博客發(fā)表體會,分享交流。

        (二)認(rèn)真組織“輕負(fù)擔(dān),質(zhì)量”教研周主題研討

        1、每個月進(jìn)行一次主題月檢,關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語文教師的教學(xué)實際。

        2、認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動,研究我校語文教師的課堂教學(xué),總結(jié)優(yōu)點,整理不足。

        3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息,結(jié)合我校語文教師的實際和需要,有針對性的開展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。

       。ㄈ╆P(guān)注青年教師的成長

        幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī),通過組內(nèi)研討、聽課評課等方式促使他們盡快成長。

        (四)積極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項教研活動

        四、每月工作安排

        三月:

        1、制定本學(xué)期教研組工作計劃。

        2、統(tǒng)計語文教師信息并上報區(qū)教研室。

        3、檢查教師的備課筆記和反思。

        4、積極參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。

        5、參與新秀過關(guān)課活動。

        6、協(xié)助教研二片開展“小語中年級口語交際主題研討活動”。

        四月:

        1、組織開展語文教研周活動。

        2、繼續(xù)參加學(xué)校的'校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。

        3、通過月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。

        4、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測”的命題工作。

        五月:

        1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書寫比賽,旨在以教,使教師重視寫字指導(dǎo),每一位同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

        2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺賽活動。

        3、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。

        4、配合教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動。

        六月:

        1、做好期末命題與評價的各項工作。

        2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級評選。

        3、組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動。

        4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇10

        一、指導(dǎo)思想:

        以課程改革實驗為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

        二、工作目標(biāo):

        1、課堂教學(xué):以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺,扎實有效地開展語文教學(xué)工作,使各項工作落到實處,收到實效;

        2、常規(guī)教學(xué):開展“十個一”活動,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

        3、重點年級段:結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題,抓重點段,重點年級,努力改造教學(xué)中最突出的問題;

        4、學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,組織閱讀競賽、古詩文背誦,一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項校級活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。

        三、具體措施:

        1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具 教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式。

        2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。

        3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo),促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

        4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

        5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

        6、落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。

        四、工作安排:

        九月份:

        1、制定教研計劃

        2、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

        3、上報“人人一堂公開課”安排表,并按表實施。

        十月份:

        1、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動

        2、準(zhǔn)備一年級拼音過關(guān)檢測

        3、 月檢

        十一月份 :

        1、階段調(diào)研分析、反饋。

        2、一年級拼音過關(guān)檢測。

        3、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動

        4、 月檢

        十二月份:

        1、看圖寫話與作文競賽

        2、教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動

        3、學(xué)生古詩文誦讀大比拼。

        4、月檢

        元月份:

        1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

        2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查

        3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

        4、教研組、備課組交流總結(jié)。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇11

        本學(xué)期,第一小學(xué)語文教研組教研以學(xué)校相關(guān)精神為指導(dǎo),發(fā)揮團(tuán)隊品牌優(yōu)勢,打造研究型讀書型教師隊伍,為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)。

        一、工作思路

        本學(xué)年,本組工作主要有兩個:一是常抓教師教研,包括常規(guī)管理、師徒結(jié)對、課堂教學(xué)等;而是落實學(xué)生活動,如:讀書活動、作文競賽、書法競賽等。

        二、教師教研工作,抓出實效

        1、規(guī)范常規(guī)管理,提高課堂效益

       。1)、全面落實課程計劃。嚴(yán)格按課表上課,特別是要不折不扣地落實語文課、尤其是各班每周一節(jié)的寫字課,語文老師一定要提高認(rèn)識,并堅決予以貫徹之,此外,學(xué)校將建立查課跟蹤制度。

       。2)、備課:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!苯M織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),據(jù)此鉆研教材,備班情,備學(xué)情,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。于此基礎(chǔ)上及時寫好具有實效性的教后反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效益。

        3、上課:作為教學(xué)常規(guī)的中心環(huán)節(jié),作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所有語文教師均要樹立向課堂要質(zhì)量的理念,提倡高效的課堂,提倡一課一得的課堂,最終為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)。

        4、作業(yè):作為“課后所練”的環(huán)節(jié),要嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)要求進(jìn)行。作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的思想,堅決杜絕題海戰(zhàn)術(shù),提倡練習(xí)要有針對性、層次性;批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋,本期,將進(jìn)行

        本期就著手進(jìn)行備課與批改作業(yè)檢查改革,改定期檢查為平時抽查。首先建立評委庫,接著由年段長抽簽確定被查年段,再行檢查,最后做個別反饋。此項改革,旨在強(qiáng)調(diào)平時扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。

        5、輔導(dǎo):作為關(guān)注差生的有效措施,每位教師要充分重視每一個學(xué)生,絕不落下每一個學(xué)生。要高度重視學(xué)生的朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到“耳醉其音、心醉其情”;重視因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

        2、促進(jìn)教師研討,提升團(tuán)隊品質(zhì)

        1、師徒教研活動。擬安排9月份上旬(第1周)進(jìn)行的師徒結(jié)對簽字儀式,于第15周開展教師互助結(jié)對教研周活動。旨在讓新教師提高駕馭課堂教學(xué)的能力,為雙向交流的老師提供實踐課程,互幫互學(xué),展示新理念的舞臺,讓城鄉(xiāng)教學(xué)經(jīng)驗與方法在交流中進(jìn)行資源優(yōu)勢互補(bǔ)。如此,方可落實既定協(xié)議,又可資源優(yōu)勢互補(bǔ)下讓雙向交流的教師學(xué)有所得。另外要充分發(fā)揮省名師、省特級教師、省學(xué)科帶頭人、地級骨干教師、市中青年學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)的輻射作用,通過傳、幫、帶的方式,培養(yǎng)一批各級各類的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。

        2、教學(xué)競賽活動。擬安排第9周舉行二、四、六年段語文科教學(xué)競賽活動,通過教學(xué)競賽活動,提高教師教學(xué)的自覺性、預(yù)見性和理論性,不斷提升教師自身素質(zhì)與提高教學(xué)質(zhì)量,在說課與評課中提高我校教師的整體科研水平。

        3、推優(yōu)交流活動。結(jié)合各級競賽活動、研討會、聯(lián)誼活動,給青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人搭建展示鍛煉的舞臺,不斷提升教學(xué)研究能力,逐步形成個性教學(xué)風(fēng)格。12月上旬辦好與武漢西大街小學(xué)互動聯(lián)誼教學(xué)展示活動。在各地各級骨干教師的引領(lǐng)下,提高教學(xué)的自覺性、邏輯性、預(yù)見性和理論性,讓學(xué)生有更多自主互助學(xué)習(xí)的空間,在互學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。

        4、課題研討活動。以各級課題為平臺,落實常態(tài)化的教研。重點做好省級課題“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科整合有效教學(xué)策略研究”研討,明確階段任務(wù)。特別要做好“自主互助,展示反饋”實驗課題,本期該課題實驗已進(jìn)一步擴(kuò)容,為了讓實驗班級教師進(jìn)一步了解教學(xué)模式,明確教學(xué)方法,更好地為教學(xué)、學(xué)生服務(wù),將聘請專家進(jìn)行專題講座,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),讓教師早日投入角色。此外,還要做好校級課題——問題即課題研究,讓教師嘗試小問題、大研究,讓全校的每一位教師都有課題可研,都參于到課題來,通過反思教學(xué),校本研討,提高教師科研水平和解決實際問題的.能力。

        5、常態(tài)研討活動。充分利用每周集體備課教研活動時間,結(jié)合年段公開教研活動及問題即課題平臺,以備課、上課、說課、聽課、評課為主要內(nèi)容,以同課異構(gòu)的方式做好集備研討活動,并利用周一教師會議時間或周五第三節(jié)課邀請部分骨干教師開展專題講座活動。

        6、新教師亮相課活動。擬安排10月上旬(第6、7周)開展,目的一是讓新招聘的教師在師徒互助下理解教材,吃透學(xué)生,掌握教學(xué)的過程與方法,發(fā)現(xiàn)不足,指導(dǎo)日后的教學(xué)工作,為自己積蓄成功的經(jīng)驗及展示自我的舞臺。目的二是為雙向交流的老師提供實踐課程新理念的舞臺,讓教學(xué)經(jīng)驗與方法在教師間進(jìn)行資源優(yōu)勢互補(bǔ),使教學(xué)過程內(nèi)容途徑更加的科學(xué)與理性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

        三、學(xué)生特色活動,提高素養(yǎng)。

        要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點,多組織語文實踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計劃,定期開展全校性學(xué)生語文實踐活動,為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)提供多方面的平臺。

        1、結(jié)合寫字教學(xué),開展適合各年段特色的寫字比賽活動。具體是:一二年級硬筆比賽;中高年段硬筆字、軟筆字比賽活動。本期,將進(jìn)行不定期的年段抽查海選比賽活動。

        2、結(jié)合各級征文比賽,鼓勵學(xué)生做學(xué)習(xí)、生活的有心人。本期,可組織參加“冰心﹒海西”等各級各類征文活動,并鼓勵學(xué)生往國家級刊物投稿,以此提高學(xué)生的寫作水平。

        3、拓展學(xué)生的閱讀面。結(jié)合實際情況,可開展“朱子家訓(xùn)”的誦讀活動、開展新課標(biāo)所要求的“經(jīng)典誦讀——每日一誦”活動,,開設(shè)讀書活動,以此增加學(xué)生的傳統(tǒng)文化積淀。

        4、推普周活動。有經(jīng)典詩歌朗誦會、故事會等。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇12

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,本學(xué)期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)

        1、樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強(qiáng)校本研修,將教研活動落到實處。

        2、更新觀念,提高認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

        3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

        三、具體措施

        1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

        (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的.關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

        (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

        (3)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期至少聽課10節(jié),并認(rèn)真記錄寫好反思。

        3、公開課:鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學(xué)期至少開一次課,35周歲以上、45周歲以下的老師每學(xué)年開展一次,45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣,可上課、試課、說課、講座。本學(xué)期開展四次“五環(huán)教研”活動,每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

        4、集體備課:以“五環(huán)教研”為載體,根據(jù)年段分組進(jìn)行集體備課。組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇13

        一、指導(dǎo)思想:

        全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)新課程改革,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作要點:

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

        本學(xué)期我校語文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與課程評價》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進(jìn)行。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等活動方式,切實減輕教師負(fù)擔(dān),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。

        2、狠抓教學(xué)常規(guī),促進(jìn)課程改革

        1)強(qiáng)化對課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整

        “積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把握語文教育的特點,積極開發(fā)和利用語文課程資源,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語文教學(xué)的每個環(huán)節(jié),積極探索出全新的語文學(xué)科教學(xué)模式,通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式,尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時代特征的語文教學(xué)新路。

        2)培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)情感

        我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣,很明顯,但可塑性也很高。坐在同一課室里,讀一樣的書,聽一樣的課,每個學(xué)生卻是千差萬別的。學(xué)生是否用心去聽,是否與老師同頻共振,是否有創(chuàng)造火花閃爍,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的`分水嶺。因此,在教學(xué)中應(yīng)加倍關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重、關(guān)心、理解學(xué)生,不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實踐活動,培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性,樂于與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成和諧健康向上的品格,使教學(xué)過程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程,把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個體,提高學(xué)習(xí)效律。

        3 加強(qiáng)教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

        落實課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行課程改革實驗,對教師提出了更高的要求,需要培養(yǎng)一支有先進(jìn)的教學(xué)理念、思想覺悟高、教學(xué)能力強(qiáng)、知識面廣、教科研能力強(qiáng)的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作:

        1)更新教育理念,努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程,改善教育行為,努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率;結(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟,立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究。期末,每位教師能根據(jù)自己的研究實際,認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。

        2) 做好教師的交流和互助工作,定期開展教學(xué)研究活動,組織教師聽課、交流、講座等活動,鉆研教材、研究教法,以適應(yīng)課改要求。

        3) 充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用,上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

        三、具體安排:

        九月份:

        1、做好開學(xué)學(xué)生行為禮儀及常規(guī)訓(xùn)練

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處計劃,結(jié)合學(xué)生實際,擬訂教學(xué)計劃。

        3、抓好學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。

       。、成立語文興趣小組,做好競賽輔導(dǎo)。

       。、組織學(xué)生參加語文閱讀競賽。

        十月份

        1、全面開展聽課、互助、互教、互學(xué)活動。

        2、作好教師的教學(xué)筆記,參加區(qū)教學(xué)筆記比賽。

       。场⒆龊脜^(qū)語文先進(jìn)教研組評比的各項準(zhǔn)備工作。

        4、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。

        十一月份:

        1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學(xué)活動。

        2、舉辦中高年級學(xué)生課外閱讀筆記評比展覽。

        3、組織進(jìn)行集體備課,開放課堂教學(xué)觀摩。

       。础㈤_展一次學(xué)生寫字比賽。

        十二月

        1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。

        2、舉行一次語文知識能力競賽。

       。场㈤_展一次中國傳統(tǒng)文化講座。

        20xx年一月:

        1、總結(jié)課題研究情況,撰寫寫有關(guān)總結(jié)。

        2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),提出整改意見。

        20xx年二月:

       。薄懞脤W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

       。病懞闷谀┵|(zhì)量檢測試卷分析。

        學(xué)期語文教研組工作計劃 篇14

        一、指導(dǎo)思想:

        以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,充分挖掘農(nóng)村教學(xué)資源,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、具體工作:

        (一)強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升智慧,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

        以校本教研和有效教學(xué)為突破口,全面提高教師課程實施能力,強(qiáng)化教研風(fēng)氣,強(qiáng)調(diào)活動的專題性和系列化。

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位教師都應(yīng)重視自身的專業(yè)化發(fā)展,形成一定的學(xué)習(xí)氛圍。

        2、強(qiáng)化研討風(fēng)氣。在每一次的聽課與評課中,都要圍繞主題,如教師的提問,教師的評價,師生的對話與交流,設(shè)計的練習(xí)等,也可以從學(xué)生的角度出發(fā),關(guān)注學(xué)生的`活動、參與率或?qū)W生的回答、練習(xí)效果等,從一系列課堂現(xiàn)象中多角度的去發(fā)現(xiàn)問題,并不斷反思問題的歸因,在評課中,每個老師還要提出自己相應(yīng)的對策與解決的方法,使研討取得實質(zhì)性的效果。

        3、豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式,構(gòu)筑多層次交流平臺。本學(xué)期要重點圍繞有效提高教學(xué)質(zhì)量的主題,組織教師展開教學(xué)觀摩、討論交流,各級各類 1

        的培訓(xùn)活動。使我校語文教師的專業(yè)化水平得以均衡發(fā)展,不斷提高教學(xué)研究的實效性和針對性。

        4、加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。首先教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的訓(xùn)練。教研組在活動中要組織好教師各方面教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。其次,抓好學(xué)生的單項素質(zhì)著手,大力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        (二)規(guī)范教學(xué)過程的常態(tài)化管理,深化課堂改革。

        1、規(guī)范教學(xué)過程的常態(tài)化管理,突出“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測”等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控。一是要鉆研、解讀教材,才能有效地進(jìn)行教學(xué)改革和研究。二是要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,要注重備課的質(zhì)量,充分發(fā)揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。三是聚焦課堂,提高效率。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究,讓學(xué)生在課堂上真正得到發(fā)展。四是要細(xì)致地做好作業(yè)批改,教師要精心布置作業(yè),作業(yè)要適量,忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性的布置。五是加強(qiáng)課后個體輔導(dǎo)。六是要及時認(rèn)真做好月考工作,引導(dǎo)教師樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識。

        2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育,積極營造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。并對學(xué)生的寫字教學(xué)進(jìn)行有效地評價,繼續(xù)將寫字納入到期末教學(xué)質(zhì)量考評之中,鼓勵學(xué)生認(rèn)真寫字、端正寫字。

        3、深入課堂,加大隨堂聽課的力度。

        在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上我們鼓勵教師在教學(xué)中能走出自己的特色來,利用同伴互助的形式,支持教師進(jìn)行個性化教學(xué)的研究,爭取做到 2

        “教有特色,學(xué)有所長!毕M煌L(fēng)格的老師和課堂在我們學(xué)校會越來越多,我們在“百花爭艷”中學(xué)習(xí)融合,走出自我的風(fēng)格。

        (三)以校本教研為抓手,形成獨具特色的教研氛圍。

        教師的成長,離不開“專業(yè)引領(lǐng)同伴互助實踐反思”的校本教研模式,我們教研組努力構(gòu)建富有特色的、和諧的教研活動,走一條促內(nèi)涵發(fā)展之路。

        1、在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。

        2、開展組內(nèi)“精品課”活動。

        3、加速青年教師的專業(yè)化成長。

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