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      下學(xué)期計(jì)劃作文

      時(shí)間:2022-09-15 21:26:42 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      精選下學(xué)期計(jì)劃作文九篇

        時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的下學(xué)期計(jì)劃作文10篇,希望對大家有所幫助。

      精選下學(xué)期計(jì)劃作文九篇

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇1

        一、從學(xué)校回到家直接做作業(yè)。把抄作業(yè)本拿出來,照著抄的作業(yè)自己做。先做語文作業(yè),如果有字組不出來詞語,就拿著字典查找,如果沒有查出來,就問爸爸和媽媽。如果有語文題要改,就讓爸爸或媽媽把紙拿下來,然后我在寫字臺上慢慢地改錯。把試卷上的一道題改完,如果老師要再改兩變,就讓爸爸給我出題。把語文作業(yè)做完休息5分鐘。

        二、再做數(shù)學(xué)作業(yè)。如果有一道題我不會,就先把那道題空下,等回頭再想,先做別的題。把后面的`題做完了,我就會回頭把那道題想出來,如果忘記前面那道題了,就檢查,自然就會發(fā)現(xiàn)之前空的題。就把題想出來,列算式,再把答案填到括號里。

        三、做英語作業(yè)。我把英語先聽幾遍,再拿著英語書,把英語讀給我媽聽。如果我有什么讀不清楚或讀不對,我媽就會給我糾正,等糾正完了。媽媽又讓我讀了一遍,就是讓我記得牢牢地。

        四、閱讀課外書。先讀幾遍,再畫優(yōu)美的詞語、句子,還要學(xué)會組詞、造句。

        五、鍛煉身體。

        六、參與勞動。

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇2

        總結(jié)一、目的

        繼續(xù)回應(yīng)大綱要求,繼續(xù)規(guī)范培養(yǎng)高中學(xué)生的寫作能力,提高寫作水平。

        二、指導(dǎo)思想

        緊扣新教材大綱寫作要求,結(jié)合第四冊寫作單元訓(xùn)練要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,實(shí)行開放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。

        三、實(shí)施計(jì)劃

        第一階段:如何寫短評

        訓(xùn)練重點(diǎn):①掌握寫短評的基本要求

       、趯W(xué)習(xí)寫短評

        第二階段:如何寫消息和通訊

        訓(xùn)練重點(diǎn):①了解消息和通訊的異同

       、趯W(xué)習(xí)寫消息和通訊

        第三階段:如何寫詩歌

        訓(xùn)練重點(diǎn):①了解詩歌寫作的一般特點(diǎn)

        ②學(xué)習(xí)寫詩

        第四階段:如何寫小小說

        訓(xùn)練重點(diǎn):①了解小小說的一般特點(diǎn)

       、趯W(xué)寫小小說

        第五階段:如何寫傳記

        訓(xùn)練重點(diǎn):①初步了解傳記體裁的特點(diǎn)

       、谠噷懭宋镄骱妥詡

        第六階段:自由寫作實(shí)踐

        訓(xùn)練重點(diǎn):圍繞戲劇短評,評析學(xué)生作文

        四、組織

        在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下,高二年級10個班級全部明確任務(wù),由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

        五、方法

        總的指導(dǎo)思想,規(guī)范與開放性相結(jié)合,規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

        實(shí)施方法:

        1.沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論;

        2.先讓幾個班先做作文,形成"學(xué)生下水作文",然后研究存在的問題,以利其余各班做好作文;

        3.強(qiáng)調(diào)綠色作文,反對虛情假意的編造;注重情境下作文,達(dá)到"直抒性靈"的目的;

        4.語言,結(jié)構(gòu),寫作技巧等備有專項(xiàng)資料,用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中既注重局部,更注重整體;

        5.大力做好科學(xué)的評析工作,教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評析體會備有實(shí)錄,特別是解剖麻雀,務(wù)必得到一文的.寫作真諦;

        6.班與班之間可以大范圍交流,推出"作文之星"加以表揚(yáng),打破作文封閉界限,堅(jiān)決走開放性的路子;

        7.邀請文藝界名家來校講學(xué)交流,使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上,得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟,最終內(nèi)化為自己的東西;

        8.教師積極撰寫下水作文,積極參與學(xué)生感興趣的話題討論,實(shí)踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動態(tài);

        9.開展各種評選活動,對外推薦佳作,激勵小作者迎難而上,以一流的意識寫好作文。

        六、評估手段

        1、組建評估小組,由備課組長任評委會負(fù)責(zé)人,統(tǒng)籌安排;學(xué)生作文按語言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核;

        2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇3

        一年之計(jì)在于春,一個學(xué)期之計(jì)在于開始,大學(xué)生活初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始,新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開始是成功的一半。剛剛來到大學(xué)時(shí),聽過許多優(yōu)秀學(xué)長說:大學(xué)是一個小社會,要有計(jì)劃的生活、學(xué)習(xí)。入學(xué)以來,我也深深的體會到了他們所說的含義。為了充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活,提高自己的實(shí)踐能力,豐富自己的.業(yè)余生活,為此做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

        一:主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

        明確學(xué)習(xí)目標(biāo),打好一定的語言基礎(chǔ)、專業(yè)知識基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績,能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我督促,自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己努力的方向方法,并且反思自己有哪些方面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來的路指明方向。

        二:具體安排

        1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

        2. 每天早起一個小時(shí)時(shí)間背誦英語課文。

        3. 每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個小時(shí)。

        4. 對于課程知識,要多想多問,并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。

        5. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個月要注意改進(jìn)。

        6. 訂閱英語輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

        7 .培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說:興趣是最好的老師。我認(rèn)為,關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說:學(xué)為立世之本,學(xué)可以立德,學(xué)可以增智,學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ),是人生的出發(fā)點(diǎn),也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此,你愛它,它也會回饋于你。

        8. 身為一個企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生,人際交往能力是非常重要的,所以我首先要與同學(xué)搞好關(guān)系,然后在課余時(shí)間積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。如:利用周末時(shí)間參加大學(xué)生志愿者協(xié)會組織的活動。參加學(xué)校組織的文藝活動等。

        以上各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計(jì)劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇4

        初三計(jì)劃:加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合

        首先,在學(xué)習(xí)上,要多加強(qiáng)弱科數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽課,讓自己的思維與老師同步。在復(fù)習(xí)時(shí),要以課本為先,先將基礎(chǔ)知識掌握牢固,然后多做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高。還應(yīng)建立一本錯題集,把在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來。

        其次,不能忽視其他科目,英語要多聽多讀,每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練并且讀一篇英語文章;物理要活學(xué)活用,將所學(xué)的知識與生活聯(lián)系起來,多反思,用思維學(xué)習(xí);化學(xué)是一門新的科目,在總結(jié)其他學(xué)科的'基礎(chǔ)上要多向老師請教。

        在注重學(xué)習(xí)的同時(shí),也要合理地分配時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。除了每天保持充足的睡眠,每天還要至少堅(jiān)持30分鐘的體育鍛煉,以保持身體健康,精力充沛。每天閱讀30分鐘的課外讀物,了解國內(nèi)外大事,提高習(xí)作水平,給大腦適當(dāng)放松。平日要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),也要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,使自己全面發(fā)展。

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇5

        一、目的

        繼續(xù)回應(yīng)大綱要求,繼續(xù)規(guī)范培養(yǎng)高中學(xué)生的寫作能力,提高寫作水平。

        二、指導(dǎo)思想

        緊扣新教材大綱寫作要求,結(jié)合第四冊寫作單元訓(xùn)練要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,實(shí)行開放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。

        三、實(shí)施計(jì)劃

        第一階段:如何寫短評

        訓(xùn)練重點(diǎn):

       、僬莆諏懚淘u的基本要求。

       、趯W(xué)習(xí)寫短評。

        第二階段:如何寫消息和通訊

        訓(xùn)練重點(diǎn):

       、倭私庀⒑屯ㄓ嵉漠愅

       、趯W(xué)習(xí)寫消息和通訊。

        第三階段:如何寫詩歌

        訓(xùn)練重點(diǎn):

       、倭私庠姼鑼懽鞯囊话闾攸c(diǎn)。

       、趯W(xué)習(xí)寫詩。

        第四階段:如何寫小小說

        訓(xùn)練重點(diǎn):

       、倭私庑⌒≌f的一般特點(diǎn)。

        ②學(xué)寫小小說。

        第五階段:如何寫傳記

        訓(xùn)練重點(diǎn):

       、俪醪搅私鈧饔涹w裁的特點(diǎn)。

       、谠噷懭宋镄骱妥詡鳌

        第六階段:自由寫作實(shí)踐

        訓(xùn)練重點(diǎn):圍繞戲劇短評,評析學(xué)生作文

        四、組織

        在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下,高二年級10個班級全部明確任務(wù),由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

        五、方法

        總的指導(dǎo)思想,規(guī)范與開放性相結(jié)合,規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

        實(shí)施方法:

        1、沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論。

        2、先讓幾個班先做作文,形成"學(xué)生下水作文",然后研究存在的問題,以利其余各班做好作文。

        3、強(qiáng)調(diào)綠色作文,反對虛情假意的編造。注重情境下作文,達(dá)到"直抒性靈"的目的。

        4、語言,結(jié)構(gòu),寫作技巧等備有專項(xiàng)資料,用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中既注重局部,更注重整體。

        5、大力做好科學(xué)的評析工作,教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評析體會備有實(shí)錄,特別是解剖麻雀,務(wù)必得到一文的寫作真諦。

        6、班與班之間可以大范圍交流,推出"作文之星"加以表揚(yáng),打破作文封閉界限,堅(jiān)決走開放性的.路子。

        7、邀請文藝界名家來校講學(xué)交流,使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上,得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟,最終內(nèi)化為自己的東西。

        8、教師積極撰寫下水作文,積極參與學(xué)生感興趣的話題討論,實(shí)踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動態(tài)。

        9、開展各種評選活動,對外推薦佳作,激勵小作者迎難而上,以一流的意識寫好作文。

        六、評估手段

        1、組建評估小組,由備課組長任評委會負(fù)責(zé)人,統(tǒng)籌安排。學(xué)生作文按語言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核。

        2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇6

        本班共有學(xué)生43人,通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能獨(dú)立成文,能較好的審題,并能突出中心且有一定的順序,學(xué)生能生活生活中的事件融入作文,故絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),感情真切,提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成績,如:鄭浩、李文姬、黃信等。但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,一部分學(xué)生對作文缺乏興趣、作文能力較差等,亟待提高作文水平。如:黃文、張丹等

        教材分析

        新編語文教材中寫作,口語交際,一方面與閱讀結(jié)合在一起,另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中,這樣,簡化頭緒,突出重點(diǎn),又便于在實(shí)踐活動中提高學(xué)生的寫作水平,和口語能力,而且“綜合性學(xué)習(xí),寫作,口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的,它是本單元的有機(jī)組成部分,它所設(shè)計(jì)的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)語文的同時(shí),發(fā)展自我個性,展示自我文采。這些訓(xùn)練,要求學(xué)生調(diào)查訪問,獲得資料,研究問題,能有效的提高學(xué)生合作意識和加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)有一定的作用。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的.基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力,達(dá)到基本寫作要求。

        2.能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個性的東西,作文要創(chuàng)新,有鮮明的個性特征,完全與生活結(jié)合在一起,在實(shí)踐中進(jìn)行,寫出自己的真情實(shí)感。

        3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

        具體措施

        1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。

        2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

        3、寫作過程中,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

        4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿,在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

        5、作為講評時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃,并朗讀自己的文章,其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評不再是教師一個人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

        教學(xué)時(shí)間安排

        1.獻(xiàn)給母親的歌

        2.尋覓春天的蹤跡

        3.古詩苑漫步

        4.科海泛舟

        5.到民間采風(fēng)去

        6.背起行囊走四方

        每篇作文完成需要2課時(shí),講評1課時(shí),6篇作文共需要18課時(shí),其余時(shí)間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇7

        一、初中教材作文訓(xùn)練序列解讀及七年級上作文訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)定

        現(xiàn)有初中教材(人教版)以學(xué)生為主體,以“成長”為總的主題,幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地認(rèn)識自我,認(rèn)識世界,形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元,每單元設(shè)置了相應(yīng)的閱讀、綜合性學(xué)習(xí)及寫作訓(xùn)練。單元主題大致可分為五個題材類型:我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個主題內(nèi)部由淺入深,各自呈現(xiàn)出三個梯級,隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展,螺旋式深入,并不斷互相融合,向總主題靠攏。

        第一板塊:正確對待自己。

        自己包括:自己的過去、現(xiàn)在、未來;自己的生理、心理;自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級:1.認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己,欣賞自己。2.超越自己,發(fā)展自己。3.實(shí)現(xiàn)自己,做最好的自己。

        第二板塊:正確對待他人和集體。

        他人包括家庭、學(xué)校、社會,歷史上的人物、團(tuán)體、整個人類。主題梯級:1.欣賞他人,追求人性美,人格美,道德美。2.體會人間的真情:愛,善良,寬容,真誠,感恩。3.與人群和諧相處,有民族、國家、人類共同的合作情感。

        第三板塊:正確對待人類文化。

        文化包括:科學(xué),藝術(shù),文學(xué),歷史,政治,民俗等。主題梯級:1.好奇,尊重,敬佩,欣賞,熱愛。2.研究,探索,學(xué)習(xí),繼承。3.發(fā)展,發(fā)揚(yáng),創(chuàng)新。

        第四板塊:正確對待自然。

        自然包括生物,非生物;自然規(guī)律,自然景色,自然現(xiàn)象;等等。主題梯級:1.好奇,探索,親近,研究。2.熱愛,欣賞,追求美好。3.敬畏,尊重,保護(hù),善待自然,與之和諧相處。

        第五板塊:正確對待未知世界。

        包括人類所未涉足的領(lǐng)域,自己所不熟悉的科學(xué),文化和自然領(lǐng)域。主題梯級:1.充滿好奇,興趣。2.大膽想象,推測。3.勇敢探索,富有熱情。

        寫作能力是語文學(xué)習(xí)成果的綜合反映,中考作文設(shè)題力圖全面考查學(xué)生初中階段的語文學(xué)習(xí)成果。科學(xué)的中考作文命題應(yīng)當(dāng)是以教材設(shè)置為依據(jù),與平時(shí)作文訓(xùn)練相呼應(yīng),以考生為主體,圍繞“成長”這一核心主題,由主到次依次分為五個類型:正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。

        七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及,除第二板塊主題占兩個單元以外,其余板塊各占一個單元,分布較均勻。大部yj’-板塊深入程度已達(dá)到所有三個梯級。’

        教材寫作訓(xùn)練在文體訓(xùn)練與寫作技巧的訓(xùn)練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主,八年級偏重說明文,九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手,為此類文體中的典范,為單元寫作教學(xué)在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。

        作為初中起始年級的第一學(xué)期,七年級上作文訓(xùn)練的目標(biāo),除重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單元主題,初步學(xué)習(xí)寫一般的記敘文,練習(xí)表達(dá)的完整、生動、具體外,應(yīng)更注重激發(fā)孩子寫作興趣,幫助其養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在具體訓(xùn)練措施上應(yīng)表現(xiàn)出以下特點(diǎn):

        首先,重視點(diǎn)評展示,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機(jī)會,重在尋找學(xué)生立意、表達(dá)上的亮點(diǎn),使學(xué)生獲得共鳴和肯定。

        其次,重在習(xí)慣培養(yǎng),不打無準(zhǔn)備之仗。大小作文分工不同:小作文與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合,穿插在單元閱讀教學(xué)中,充分汲取課文中的營養(yǎng),可深化單元主題,也可對單元選文重點(diǎn)寫作技巧進(jìn)行專門訓(xùn)練。訓(xùn)練形式根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)選擇,可局部改寫,也可獨(dú)立借鑒。篇幅根據(jù)教學(xué)時(shí)間靈活安排,一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束后,一般為小話題作文,區(qū)別于中考話題作文,在話題上設(shè)定選材范圍,起到深化單元主題,綜合體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)成果的作用。

        二、七年級下單元作文計(jì)劃

        第一單元

        本單元安排的是以成長為主題的課文。成長,是一個永遠(yuǎn)也說不盡的話題。每個人都會經(jīng)歷,每個人又不盡相同。單元選文或記錄作者的成長足跡,或展示他人成長的歷程,幫助學(xué)生正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗,勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。文體有散文、詩歌、小說等。

        寫作訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)成長過程中幸福的回憶、美好的向往、小小的煩惱,學(xué)會記錄自己成長的經(jīng)歷。主題屬于第一板塊中的認(rèn)識自己、超越自己階段。

        小作文:

        l.主題深化:學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》后,在深入體會作者情感的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),以“童年”為題。以詩歌來表現(xiàn)童年的美好清新與對人生的深遠(yuǎn)意義。例:“如果說人生是一首詩,那么童年是其中最寫意的一筆;如果說人生是一幅畫、一首歌、一座建筑、一場戲……”

        2.學(xué)習(xí)《丑小鴨》之后,在深入理解主題,揣摩童話寫法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,寫小童話“丑小鴨變成天鵝以后”,以表現(xiàn)只知抱怨,不善于在成長中不斷磨煉的人必然無法擺脫平庸命運(yùn)的主題!耙惶,鴨群們正在養(yǎng)鴨場里互相炫耀著自己的羽毛,突然,幾只美麗的天鵝從藍(lán)天上飛過,鴨群里出現(xiàn)了一陣騷動……”

        3.學(xué)習(xí)《傷仲永》以后,寫童話“假如丑小鴨當(dāng)年沒有離開養(yǎng)鴨場”,思考成長、成才與環(huán)境、后天努力的關(guān)系。

        綜合性學(xué)習(xí):“成長的煩惱”,引導(dǎo)學(xué)生通過交流與寫作學(xué)會清理煩惱,超越煩惱。走向成熟。

        大作文:以“成長的煩惱”為話題作文。提示:可擬題為:“少年也有愁滋味”“其實(shí)你不懂我的心”“請?jiān)试S我為自己辯護(hù)”。抒發(fā)自己在學(xué)習(xí)如何對待自己,如何與他人相處過程中所遇到的難題,并體現(xiàn)出自己思考尋求解決辦法的過程。要求有豐富的心理描寫。

        第二單元

        本單元選文以熱愛祖國為主題,培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義精神,內(nèi)容豐富,表現(xiàn)手法多樣,從不同角度表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同國家的人民熱愛祖國,發(fā)憤圖強(qiáng)的美好情操。文體有詩歌、小說、雜文。作文訓(xùn)練重在激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義精神。屬于第二板塊的第三梯級,正確對待集體、國家、民族。

        舞蹈特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象和

        聯(lián)想。3.寫法借鑒:播放激昂雄壯、輕柔舒緩的樂曲各一段,讓學(xué)生欣賞后,選擇自己最喜歡的一段,發(fā)揮想象,把聽后的感受用文字描寫出來。力求特點(diǎn)鮮明,描寫細(xì)膩生動。

        綜合性學(xué)習(xí):“戲曲大舞臺”。

        大作文:以“我和戲曲”為話題作文。提示:在你看戲、聽?wèi)、學(xué)習(xí)戲曲的過程中,你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷,把它們寫出來?梢允菍δ巢繎蚯腥宋镄蜗、故事情節(jié)的評論,也可以是對演員表演藝術(shù)、幕前幕后生活的反映,也可以是對某段唱詞、某個劇本的評價(jià)。要求寫出自己真實(shí)而獨(dú)特的'體驗(yàn)。

        第五單元

        本單元以探險(xiǎn)為主題。屬于第五板塊:如何對待未知世界。豐富的題材,多樣的文體,引人人勝的情節(jié),令人深思的主題和精美的語言表達(dá),將使學(xué)生對這個單元的“探險(xiǎn)之旅”充滿興趣。本單元教學(xué)目的是激起學(xué)生探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。

        小作文:

        l.深化主題:請推選本單元課文探險(xiǎn)英雄中最令你感動的人物,并為他寫廣則頒獎詞。要求有事實(shí)的具體描述,人物精神品質(zhì)及探險(xiǎn)意義的高度概括。2.局部模仿:仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫,描寫一段自己在受到批評或表揚(yáng)后的心理活動。要求恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法,多角度地描寫出自己心情的起伏變化。3.深化主題:假設(shè)某生存夏令營將進(jìn)行招募營員活動,你要參加,請為自己擬寫一份應(yīng)聘詞。要求寫出參加此次活動的目的、意義以及自己平時(shí)在此方面的努力。

        綜合性學(xué)習(xí):“漫話探險(xiǎn)”。

        大作文:以“探險(xiǎn)”為話題作文。提示:可寫讀后感,就本單元課文或自己讀過的某部探險(xiǎn)類作品談?wù)勛约旱目捶ǎ梢栽u論人物形象,也可談事件意義。也可寫隨筆,表達(dá)自己對于某一未知領(lǐng)域強(qiáng)烈地好奇和探索的興趣。也可是一次探險(xiǎn)計(jì)劃或?qū)δ骋惶诫U(xiǎn)領(lǐng)域的介紹。

        第六單元

        本單元屬于第四板塊題材訓(xùn)練范圍,屬于人與動物部分的三個梯級。五篇文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識,對人與自然關(guān)系的思考,而且還試圖從動物世界里折射出人類的生活軌跡。目的是激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物,善待生命的情感,對人與動物的關(guān)系進(jìn)行深入思考。

        小作文:

        l.寫法訓(xùn)練:借鑒本單元課文中對動物的外形、動作描寫,寫自己最喜歡的二種動物。要求盡量做到用詞生動準(zhǔn)確,修辭手法貼切。2.寫法借鑒:借鑒《馬》一課的對比手法,描寫一種動物的外形,以突出其外形特點(diǎn),并在描寫中融人自己對這種動物的喜愛之情。3.主題深化:①假若你是第三只貓,請描寫自己被冤枉后的心理活動。②家養(yǎng)的馬和野生馬的對話。③斑羚飛渡前老一代斑羚與年青一代斑羚的對話。④華南虎在籠中的心理活動。要求仔細(xì)體會動物的處境,深入領(lǐng)會課文主題。

        綜合性學(xué)習(xí):“馬的世界”。、

        大作文:話題作文“與馬共舞”。提示:l.從你收集到的與馬有關(guān)的資料中選取一則白己最感興趣的,改寫成一個小故事,力求把事情發(fā)展的經(jīng)過敘述清楚。2.以“馬,人類無言的朋友”或“馬,我為你哭泣”為題寫一篇作文,談?wù)勀阍谶@次活動中的感想。

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇8

        一層薄霧被刺穿,一束陽光照射進(jìn)來,新學(xué)期要有新的奮斗,扛起你的“鐮刀”,沖吧!

        一計(jì):溫故知新,創(chuàng)新千金

        孔子曰:溫故而知新。而流傳了幾百年后,一位精神矍爍的老人證實(shí)了這句話——他就是阿基米德。當(dāng)時(shí),古羅馬要攻打小國敘拉古,國王特邀阿基米德來作戰(zhàn),高傲的羅馬將軍克勞狄烏斯,這位老人不用守舊的炮火,而用了一面鏡子就擊退敵軍。原來,他活靈活現(xiàn)地運(yùn)用了凹面鏡原理。這個眾人皆知的小故事,也為我新學(xué)期增添了階梯。大到國家大事,小到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,科學(xué)就是一座高峰?茖W(xué)就是沒有捷徑,只能勤讀勤記,并且,要通過一次次實(shí)驗(yàn),證實(shí)自己的理論,才能做好自己的榜樣。

        二計(jì):實(shí)事求是,一步高低

        當(dāng)拿到一個新紅的分?jǐn)?shù)時(shí),也許有人愁眉苦臉,也許有人唉聲嘆氣,但更多的是飄飄然!膀湴潦谷送瞬,謙虛使人進(jìn)步”,這句口頭禪,又有多少人記在心頭?踏踏實(shí)實(shí),才是“祖國的花朵”光輝的一面。

        三計(jì):對手強(qiáng)大是幸事

        據(jù)說,很久以前,東海漁夫處處可見。當(dāng)時(shí),一種鰻魚是海邊的`美味,可,它一上岸就魂歸西天。有一位老人卻使它存活長久,他的秘訣就是:將一條狗魚放進(jìn)鰻魚群中,激活了鰻魚?梢,對手強(qiáng)大也是幸事。在數(shù)學(xué)這門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇可,不少人?chuàng)造了佳績。他就是我的對手之一。也許,他能文能理,但我堅(jiān)信"癩蛤蟆也能吃掉天鵝肉!”

        船有三帆,學(xué)有三計(jì)。掌好舵,奮勇向前!

      下學(xué)期計(jì)劃作文 篇9

        今天是星期五,是個好天氣。已經(jīng)開學(xué)一周了,我卻還沒有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。后面還有漫長的4個月的學(xué)習(xí),要是沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,成績準(zhǔn)要往下滑可是我連怎么去做都不清楚,這可怎么辦呀!無奈之下,我只好去找媽媽。媽媽給我提了些內(nèi)容,我急忙寫在紙上:

        20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        1、要做作業(yè)、練琴;

        2、要聽講;

        3、要讀書。

        制定了這些,我急忙拿去給媽媽看。媽媽看到我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,笑起來,說:“你怎么這么糊涂呢?這也算學(xué)習(xí)計(jì)劃?我的老天,就你這幾個字,能把你的一個學(xué)期的.學(xué)習(xí)中的所有事搞的面面俱到?來來來,我教你,這一條應(yīng)該這樣改……”

        我按媽媽說的,很快把計(jì)劃搞好了:

        20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        1、每天做作業(yè),并練琴;

        2、每天認(rèn)真聽講;

        3、度讀作文書,課外書。

        我畢恭畢敬的把這“完美”的計(jì)劃“呈”與“皇后娘娘”——媽媽查看。

        “哎呀!你怎么能這樣寫?寫這么少!快點(diǎn),再去修改!快點(diǎn)去啦!”“行啦,別在這兒杵著,我教你總行了吧!”

        經(jīng)過媽媽耐心的幫助,我終于制定出了一份自認(rèn)為還不錯的計(jì)劃:

        20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        1、每天按時(shí)做作業(yè),錯一個字要改三遍;

        2、每天認(rèn)真練琴,不偷懶;

        3、每天上課認(rèn)真聽講;

        4、上課時(shí)盡量積極舉手發(fā)言;

        5、每天多讀書,最好是名著,自覺抵制“黑色”書籍;

        6、考試時(shí)做到細(xì)心、靜心、平常心;

        7、考試成績必須符合自己能力。

        這回的計(jì)劃,媽媽總算是同意我執(zhí)行了。

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