久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-13 11:00:32 工作計(jì)劃 我要投稿

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃

        時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的學(xué)生心理健康工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃1

        一、指導(dǎo)思想

        以尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

        二、工作重點(diǎn)

        1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的`能力,培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

        2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,學(xué)會溝通,誠實(shí)守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。

        3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。

        4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

        三、工作計(jì)劃

        1、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體,以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

        2、加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

        3、開展心理健康教育的教科研,研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。

        4、設(shè)立心理咨詢信箱,及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

        5、開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期二次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

        6、每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

        7、開展心理健康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,做到有計(jì)劃,有教案。

        8、追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃2

        一、學(xué)情分析:

        開設(shè)生命與健康常識課,無論對學(xué)生還是教師,這都算是一個(gè)嶄新的事物,學(xué)生對本課程有較大興趣,且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識,對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

        二、教材簡析:

        本冊教材分主題編排。全冊共分8個(gè)主題。分別是同學(xué)是一面鏡子;我的興趣展覽;專心有竅門;心中有數(shù)效率高;通向成功之路;創(chuàng)造的`翅膀;心情連環(huán)畫;困難不可怕。以傳授健康知識,提高學(xué)生自我保健能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。

        三、教學(xué)主要內(nèi)容:

        (一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解他人對自己的評價(jià)是一個(gè)人認(rèn)識自我的重要途徑之一。

        (二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解成功的秘訣來源于興趣的推動。

        (三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解不管做什么事,都要集中注意力,否則就會事倍功半。

        (四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解效率決定成敗,而保障效率的有效工具是做好計(jì)劃。

        (五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解勤奮出智慧,勤奮出成就。

        (六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解創(chuàng)造想象在科學(xué)研究和人們的生活中

        都有極其重要的作用,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

        (七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會傾聽不愉快的聲音,用合理的方式表達(dá)它們,控制調(diào)節(jié)它們。

        (八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解困難不可怕,可怕的是面對困難失去了斗志和勇氣!

        四、教學(xué)措施:

        1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

        2、通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

        3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

        4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想

        我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

        二、工作思路

        1、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月一次的心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。

        2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

        3、發(fā)揮班級心理委員的作用,并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

        4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。

        三、具體工作

        1、積極開展心理咨詢工作

        心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,學(xué)校力爭積極開展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開放2小時(shí)。開放時(shí)間為:下午17:00到19:00。

        2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會活動課

        每月一次的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。

        3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

        心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作:

        (1)針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。

        (2)對各年級學(xué)生開展青春期的心理教育。

        (3)開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的'心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級建設(shè)。

        (4)利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

        4、做好班級心理委員培訓(xùn)工作

        班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作,旨在在班級中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

        5、積極做好心理健康檔案工作

        積極作好學(xué)生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

        6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

        積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

        7、加強(qiáng)心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

        本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè),搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件,積極開展心理測量工作。

        四、重點(diǎn)工作

        三月份:

        1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。

        2、為迎接省教育廳的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作。

        3、心理健康教育班會活動。(重點(diǎn):一年級新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育)

        4、咨詢室正常開放。

        2-4月份:

        1、各年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。

        2、心理健康教育示范課研究。

        3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設(shè)計(jì)活動。

        4、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。

        5、心理健康教育班會活動。

        5-7月份:

        1、各年級學(xué)生心理測試及分析。

        2、利用社會開放日向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

        4、心理健康教育班會活動。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃4

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

        二、具體目標(biāo)

        1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。

        2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理活動室的'作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

        3.利用心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

        4.充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

        三、主要工作

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

        1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

        2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

       。ǘ┱J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

        1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:

       。1)學(xué)生自愿前往咨詢;

        (2)班主任老師推薦;

       。3)輔導(dǎo)老師訪談。

        2.開設(shè)“心靈信箱”,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

        3.全校開展跑操活動,調(diào)節(jié)呼吸,強(qiáng)健身心。

        4.對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。

        5.在家教指導(dǎo)活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

        6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)行心理健康教育。

        四、具體工作

        結(jié)合我校實(shí)際,主要通過以下途徑開展心理健康教育:

        1)以課堂為主渠道,圍繞市級課題《綜合評價(jià)背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進(jìn)行探究,將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

        2)每個(gè)班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動)。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教育。

        3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。

        4)辦好“心靈信箱”, 以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄,利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

        5)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為宣傳陣地,對個(gè)別案例進(jìn)行解析,對一些常識性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

        6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

        全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長,促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃5

        一、做好實(shí)習(xí)生心理健康的教育輔導(dǎo)工作。

        在本班學(xué)生實(shí)習(xí)過程中,要針對學(xué)校與社會的巨大落差、人際交往上的障礙、與低年級學(xué)生之間的溝通等常見心理問題,通過電話個(gè)別談心等活動,克服學(xué)生心理障礙,進(jìn)行有效的教育輔導(dǎo)。

        二、做好即將就業(yè)的心理健康輔導(dǎo)工作。

        教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,先就業(yè)后擇業(yè),低位進(jìn)入。要有吃苦的`思想準(zhǔn)備,以誠待人,主動工作,要從自己的實(shí)際出發(fā),在實(shí)踐中磨練自己,克服過高的欲望,以免錯(cuò)過機(jī)會。同時(shí),擇業(yè)時(shí)要有安全心理準(zhǔn)備,不要被陷阱蒙蔽,以防上當(dāng)受騙

        三、做好學(xué)生的心理測試工作。

        按照學(xué)院要求,要認(rèn)真組織學(xué)生參加心理測試,及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。

        四、建立健全學(xué)生心理檔案。

        對心理測試過的學(xué)生,及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況,特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn),做好心理咨詢和溝通,幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí),要建立學(xué)生心理檔案,將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

        五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院各類心理健康活動。

        凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢、演講比賽、觀看教育電影等活動,要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí),要聯(lián)系本班的實(shí)際,舉辦心理講座、召開主題班會,提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

        六、建立心理健康制度。

        心理委員每周一召開專門會議,了解掌握學(xué)生心理狀況,及時(shí)解決有關(guān)問題。

        七、積極參加院系安排的心理健康教育講座等。

        八、有計(jì)劃地組織好、開展好心理健康教育主題班會。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃6

        為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,向上的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,希望通過本學(xué)期的心理健康教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

        一、主要工作目標(biāo)

        1.堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

        2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

        3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

        4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的.、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

        二、具體措施

        1.繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課,讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

        2.進(jìn)一步完善心理工作平臺,提供心理健康教育知識,接受學(xué)生和家長的咨詢。

        3.加強(qiáng)師生交流,以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

        各種關(guān)于心理健康話題的大討論

        1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)

        2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)

        3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)

        4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)

        5、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)

        6、自理、自立意識(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)

        7、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺”;“讓自己更快樂”)

        8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)

        9、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)

        10、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃7

        小學(xué)心理健康教育,是提高小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。開展小學(xué)心理健康教育要根據(jù)小學(xué)生生理,心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),對推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史影響。

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)要求、小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,提高心理素質(zhì),增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

        二、工作目標(biāo):

       。ㄒ唬﹫(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

       。ǘ┝⒆憬逃卦谥笇(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

       。ㄈ┨岣呷w學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

       。ㄋ模⿲ι贁(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

        三、具體措施:

        (一)做好心理教師培訓(xùn)工作。為了順利開展學(xué)校的心理健康教育工作,根據(jù)縣鎮(zhèn)校的要求,以《如何開展心理健康教育》為主題,對全校心理健康教育教師進(jìn)行培訓(xùn),讓教師了解教師和學(xué)生的心理健康和學(xué)生開設(shè)心理健康教育的背景,教師素養(yǎng),心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等,學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正確認(rèn)識心理問題。

       。ǘ╅_設(shè)心理健康教育課。保證心理健康教育活動的時(shí)間;各班開展形式多樣的`心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。

       。ㄈ┰谡n堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

        、具體工作:

        (一)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

        進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視,花了很多心血。然而,學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

        (二)學(xué)校心理健康教育的方式

        1、心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心理課,每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

        2、心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時(shí)間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

        3、辦好“知心信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

        4、以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地

        “校園報(bào)”、“小主人廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在電臺進(jìn)行講座,對個(gè)別案例進(jìn)行解析,對一些常識性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

        5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

        指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:

        (1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

       。2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。

        (3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他做好?男畔涞木庉嫻ぷ魅酥溃獙W(xué)會坦然地對人與對己。

        本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃8

        一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

        1、教師對心理健康教育已有一定的認(rèn)識,并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌,一大亮點(diǎn),明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視,以及做好心理健康教育的決心,這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長的大環(huán)境。

        2、由于我國心理健康教育起步較晚,大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差,甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識,盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究,但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識,加強(qiáng)教師對心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康,甚至主動參與心理健康教育,是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。

        二、發(fā)展方向分析

        1、讓教師更了解心理健康教育

        教師是心理健康教育的實(shí)施者,當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法,否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解,但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,因此,本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識上。

        2、讓學(xué)生也認(rèn)識心理健康教育

        一提起心理健康教育,人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來,內(nèi)心極不舒服,下意識地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面,我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生,發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,讓學(xué)生正確認(rèn)識心理健康,了解心理健康教育,進(jìn)而主動學(xué)習(xí)心理健康知識,形成健康的心理,是本學(xué)年的重點(diǎn)。

        3、形式靈活多樣,真正把心理健康教育開展起來。

        對于小學(xué)生來說,心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中,才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,讓心理健康教育深入人心。

        三、具體措施

        1、開設(shè)心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。

        2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

        3、整理心理健康教育相關(guān)材料,教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

        4、設(shè)立心理咨詢室,真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)星星知我心信箱,專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū),專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。

        5、編輯心理健康小報(bào)做到每月一期,每期一個(gè)主題,至少每班一份;發(fā)動學(xué)生采、編、出稿,辦成學(xué)生展示認(rèn)識成果和交流心得的平臺;

        6、把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來,落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

        7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。

        8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,擴(kuò)大心理健康教育的影響力,提升我校心理健康工作檔次,讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。

        9、注意收集活動材料,如照片、稿件等。

        四、月份安排

        學(xué)生:

        (一)低年級

        1、目標(biāo)

        通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的`良好適應(yīng)能力,與他人良好相處的能力,使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識,初步形成積極正確的自我概念。

        2、內(nèi)容

        九月、學(xué)生角色意識(如我是小學(xué)生)

        十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如我們的校園集體生活真快樂)

        十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如好習(xí)慣交朋友)

        十二月、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如大家一起來我和同學(xué)手拉手)

        一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如我能行成功體驗(yàn)真好)

        二月、學(xué)習(xí)興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂園去)

        三月、自理、自立意識(如今天我值日自己能做的事自己做)

        四月、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺讓自己更快樂)

        五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾)

        六月、自我保護(hù)方法(如披著人皮的狼自護(hù)在我心)

        七月、時(shí)間觀念(如做守時(shí)的好學(xué)生時(shí)間的妙用)

        (二)中年級

        1、目標(biāo)

        初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,能初步客觀地評價(jià)自己和他人,具有愛心和集體責(zé)任感,初步具有自我完善意識、生活強(qiáng)者意識和創(chuàng)新意識。

        2、內(nèi)容

        九月、自我控制策略(如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清)

        十月、基本學(xué)習(xí)策略(如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法)

        十一月、如何交朋友(如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來)

        十二月、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如:優(yōu)點(diǎn)轟炸缺點(diǎn)轟炸)

        一月、應(yīng)對挫折的方法(如批評不可怕我也曾失敗過)

        二月、正確的消費(fèi)觀(如巧用零花錢小會計(jì))

        三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造(如我不同意這個(gè)想法創(chuàng)造就在你身邊)

        四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如當(dāng)我難過的時(shí)候)

        五月、集體意識、集體責(zé)任感(如我愛我班集體力量大)

        六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如與我同行握住我的手)

        七月、什么是死亡(如熱愛生命珍惜每一天)

        (三)高年級

        1、目標(biāo)

        能進(jìn)一步認(rèn)識自我并悅納自我,使其心理變化與生理變化相適應(yīng),初步學(xué)會分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我,具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念。

        2、內(nèi)容

        九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(如訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表)

        十月、應(yīng)考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我)

        十一月、工作神圣而平等(如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬)

        十二月、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)

        一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如學(xué)會說不使自己感覺好起來)

        二月、如何與他人溝通(如當(dāng)小朋友難過的時(shí)候怎樣贊美別人)

        三月、什么是競爭(如同學(xué)進(jìn)步我高興正確競爭好處多)

        四月、正確認(rèn)識社會不良現(xiàn)象(如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長)

        五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如做情緒的小主人)

        六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習(xí)的城墻)

        七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘)

        教師:

        九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能

        十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑

        十一月、教師心理健康

        十二月、心理健康教育的原則

        一月、心理健康教育課程改革

        二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢

        三月、心理健康檔案的建立

        四月、心理健康測驗(yàn)

        五月、心理訓(xùn)練

        六月、家庭心理健康教育

        七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo)

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃9

        為了進(jìn)一步做好學(xué)校心理健康教育工作,提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會適應(yīng)性等方面的心理素質(zhì),更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ),特結(jié)合我校實(shí)際,制定我校心理健康教育實(shí)施計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:

        堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育理論、方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

        二、實(shí)施原則:

        1、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn),有針對性地開展心理健康教育。

        2、面向全體學(xué)生,通過開展心理健康教育,使學(xué)生對心理健康教育有積極認(rèn)識。

        3、注重個(gè)別差異,在教育中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際心理發(fā)展水平進(jìn)行教育,使學(xué)生的獨(dú)特性、獨(dú)創(chuàng)性得到積極發(fā)展。

        4、以學(xué)生為教育主體,尊重學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。

        5、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合。

        6、強(qiáng)化助人、自助,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生從創(chuàng)設(shè)情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

        三、實(shí)施措施:

        1、加強(qiáng)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織機(jī)構(gòu)如下:

        組長:xxx

        副組長:xxx

        組員:xxx

        2、明確心理健康教育的主要任務(wù)。

        心理健康教育的主要任務(wù)有兩方面:一是對全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的'個(gè)性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

        3、了解心理健康教育的主要內(nèi)容。

        1)幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法。

        2)把握升學(xué)選擇的方向。

        3)了解自己,學(xué)會克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自已的沖動行為。

        4)加強(qiáng)自我認(rèn)識,客觀地評價(jià)自己,積極與同學(xué)、教師和家長進(jìn)行有效的溝通。

        5)逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

        4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),結(jié)合上級安排,選送教師參加各級心理健康教育培訓(xùn),提高教師心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。

        5、具體實(shí)施途徑:

        結(jié)合我校實(shí)際,將主要通過以下途徑開展心理健康教育:

        1)以課堂為主渠道,將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

        2)每個(gè)班級每半月開展一節(jié)心理健康課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本(地方課程)進(jìn)行心理健康教育。

        3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。新學(xué)期將積極搞好心理咨詢室的建設(shè),環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求外,還要考慮學(xué)生的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。通過籌建標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室,確保開展好心理輔導(dǎo)活動,更好的滿足師生的需要。

        4)辦好“悄悄話信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

        5)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為宣傳陣地,對個(gè)別案例進(jìn)行解析,對一些常識性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

        6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

        6、對在心理健康教育方面取得突出成果的教師,學(xué)校將在評優(yōu)評先、職稱評定方面給予關(guān)心、支持。

        總之,重視學(xué)生心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長,促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃10

        在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神,積極配合院陽光心理工作部的各項(xiàng)工作,推動我系心理健康教育工作的開展。

        一、指導(dǎo)思想:

        積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大“心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷”重要精神,認(rèn)真實(shí)施教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。以上級部門的工作要點(diǎn)、考核標(biāo)準(zhǔn)為指針,依據(jù)我!皢⒌闲闹,完善自我,求真務(wù)實(shí),重鑄輝煌”的辦學(xué)理念,按照“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營”的工作思路,落實(shí)xx年《鶴崗市中小學(xué)心理健康教育工作會議》精神與心理健康第一協(xié)助組的教研活動精神,結(jié)合我校心理健康工作的現(xiàn)狀,將“心理健康教育”列為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要部分,把提高學(xué)生心理素質(zhì),培養(yǎng)健全人格,促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展放在辦學(xué)的重要位置上。

        二、主要工作

        1.完善組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

        加強(qiáng)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織機(jī)構(gòu)如下:

        組長:

        副組長:

        組員:

        2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,夯實(shí)基礎(chǔ)

        我校心理健康教育工作仍然處于起步階段,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級各類文件精神,充分認(rèn)識到學(xué)校心理健康教育的'重要性和必要性,認(rèn)真學(xué)習(xí)工作出色的兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),迎難而上,提高廣大教師,特別是班主任的心理健康教育水平,引導(dǎo)廣大教師調(diào)適自自身心態(tài),全員參與學(xué)校的心理健康教育工作中來,營造關(guān)注心理健康的氛圍,引導(dǎo)廣大學(xué)生提高心理健康水平。

        3.繼續(xù)開展多種形式的心理健康教育活動

        (1)規(guī)范使用心靈工作坊。我校心靈工作坊已經(jīng)成立,但是目前使用率還不高,需進(jìn)一步宣傳心理咨詢的意義,提高實(shí)效性。xx年,學(xué)校將按照上級要求,進(jìn)一步規(guī)范心靈工作坊的使用,提高利用率。

        (2)確保心理健康課程的開設(shè),找準(zhǔn)課題研究的切入點(diǎn)。認(rèn)真上好學(xué)校的心理健康活動課,做好全校學(xué)生的發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)工作。做好對班主任的培訓(xùn),由班主任和專任教師定期或不定期開設(shè)心理課。初一、初二要求每月最少一次心理健康教育課,初三最好每兩個(gè)月能有一次心理輔導(dǎo)課。

        (3)開設(shè)心理咨詢活動。認(rèn)真、科學(xué)、準(zhǔn)時(shí)、敬業(yè)地做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。個(gè)別輔導(dǎo)可在每天早晨和放學(xué)后進(jìn)行,需提前一到兩天預(yù)約。心理教師在工作時(shí),將以學(xué)生為中心,無條件、積極關(guān)注每個(gè)來訪學(xué)生,并認(rèn)真做好值班記錄和個(gè)案記錄,遇到難以解決的情況,及時(shí)轉(zhuǎn)介。

        (4)開設(shè)心理健康講座。處于青春期的初中生有著這個(gè)時(shí)期的共性,但每個(gè)年級有著不同的任務(wù),可能會產(chǎn)生不同的問題,在了解各階段各層次學(xué)生心理需求的基礎(chǔ)上,學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況,開展心理健康教育講座。

        (5)開展心理健康教育宣傳月活動。今年上半年和下半年分別組織一次心理健康教育宣傳月活動,設(shè)置專門宣傳主題,開展形式多樣的活動,深化主題,宣傳心理健康知識,提高廣大學(xué)生的心理水平。

        (6)繼續(xù)完善我校心育博客“小丫工作室”和學(xué)校網(wǎng)站心理健康版塊建設(shè),拓寬交流平臺。辦好學(xué)校心育櫥窗宣傳欄和班級板報(bào)心理窗口。使學(xué)生隨時(shí)隨地地感受心靈的熏陶。

        (7)編輯《陽光近在咫尺》心理輔導(dǎo)小報(bào)。每月一份,包括心理健康知識宣傳,心理故事導(dǎo)讀等欄目。由心育主任和心理教師負(fù)責(zé)編輯。辦好《陽光》小報(bào),使之成為引導(dǎo)學(xué)生健康生活的導(dǎo)航。

        (8)逐步完善學(xué)生心理檔案。學(xué)生心理檔案是學(xué)校進(jìn)行宏觀管理,教師進(jìn)行教育科研的重要依據(jù),也是學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控的重要手段。我校將嘗試逐步建立健全學(xué)生心理檔案,使之成為學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)內(nèi)容。

        (9)加強(qiáng)家校聯(lián)系,優(yōu)化家庭教育環(huán)境。一是以學(xué)校網(wǎng)校平臺為陣地,向家長宣傳心理健康知識;二是通過組織家長會和家長交流活動,引導(dǎo)家長配合學(xué)校進(jìn)行健康教育活動,提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

        (10)積極參加省市組織的心理健康研培活動,積極參加各級各類評比。積極參與心理健康第一協(xié)作組教研活動,進(jìn)行資源整合;圍繞“有效備課,開展技能研究”的`中心任務(wù),解決備課中遇到的實(shí)際問題。開展校內(nèi)心理健康專兼職輔導(dǎo)教師研修,圍繞“心理教師專業(yè)技能的運(yùn)用與提高”進(jìn)行研修活動,提升心理健康教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì),組建研修團(tuán)隊(duì)。

        (11)深入開展我!笆濉毙睦斫】嫡n題研究,著重于“心理輔導(dǎo)技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用”,有效滲透心理健康教育,改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,預(yù)防學(xué)生可能存在的問題,解決學(xué)生現(xiàn)存的心理困惑。

        4、做好資料收集和保存工作。

        心理健康教育工作從來都不是一蹴而就的,而是循序漸進(jìn),逐步完善起來的。在完成各項(xiàng)工作之后,學(xué)校將做好資料收集和保存,匯總分析和總結(jié),按要求上報(bào)資料。在保存活動資料過程中,將嚴(yán)格按照心理健康教育工作的要求,做到安全和保密。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃11

        為深入貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》及進(jìn)一步貫徹落實(shí)校黨政《20xx年學(xué)生心理健康教育工作安排意見》通知的要求,結(jié)合藝術(shù)學(xué)院的實(shí)際,特制定20xx年大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃如下:

        一、做好畢業(yè)生就業(yè)前的心理健康輔導(dǎo)工作。

        教育學(xué)生樹立正確的.就業(yè)觀念,先就業(yè)后擇業(yè),低位進(jìn)入。要有吃苦的思想準(zhǔn)備,以誠待人,主動工作,要從自己的實(shí)際出發(fā),在實(shí)踐中磨練自己,克服過高的欲望,以免錯(cuò)過機(jī)會。同時(shí),擇業(yè)時(shí)要有安全心理準(zhǔn)備,不要被陷阱蒙蔽,以防上當(dāng)受騙。

        二、做好新生入學(xué)后心理健康的教育輔導(dǎo)工作。

        在學(xué)生軍訓(xùn)和入學(xué)教育中,要針對大學(xué)前后學(xué)習(xí)中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見心理問題,通過開展班會個(gè)別談心等活動,克服學(xué)生心理障礙,進(jìn)行有效的教育輔導(dǎo)。

        三、做好學(xué)生的心理測試工作。

        按照學(xué)院要求,要認(rèn)真組織學(xué)生參加各種形式的心理咨詢和輔導(dǎo),及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。新生入學(xué)后仍要完成這方面的心理輔導(dǎo)工作。

        四、建立健全學(xué)生心理檔案。

        對心理測試過的學(xué)生,及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況,特別要對孤兒、單親、貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn),做好心理咨詢和溝通,幫助學(xué)生走出心里困境。同時(shí),要建立學(xué)生心理檔案,將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

        五、積極組織學(xué)生參加學(xué)院心理健康活動。

        凡學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢、演講比賽、觀看教育電影等活動,要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí),要聯(lián)系本專業(yè)、班級的實(shí)際,舉辦心理講座、召開主題班會,來提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

        六、建立心理健康制度。

        各班建立心理委員,每周召開專門會議,了解掌握學(xué)生心理狀況,及時(shí)解決有關(guān)問題。

        七、除開設(shè)普通講座外,全年將定期有針對性地舉辦2-3次大型專題講座。

        八、指導(dǎo)各班級有計(jì)劃地開展好心理健康教育主題班會。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃12

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        總目標(biāo):培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),自立自強(qiáng)的生存、生活能力,有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感,會做人,會求知,會創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

        具體目標(biāo):

        1、能夠經(jīng)常對自己進(jìn)行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后,走上成功之路。

        2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼,男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系,有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

        3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對的品格,初步學(xué)會休閑,提高自我保護(hù)意識。

        4、通過心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的.適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。

        5、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,確立有價(jià)值的生活目標(biāo),發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。

        三、教學(xué)內(nèi)容:

        1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。

        (1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

        (2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

        (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

        (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

        2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。

        (1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

        (2)學(xué)會正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

        (3)正確認(rèn)識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

        3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

        (1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī)。

        (2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

        (3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

        四、教學(xué)措施:

        1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

        2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

        3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

        4、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃13

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,開展小學(xué)生心理健康教育工作,必須根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),運(yùn)用心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅(jiān)持“科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合”、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合”、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項(xiàng)基本原則,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

        根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)!八男摹苯逃黝},結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排,扎實(shí)開展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

        二、各年級具體目標(biāo)

        低年組:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

        中年級:培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的`健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

        高年級:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。

        三、主要工作

        (一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

        1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個(gè)別輔導(dǎo)之間的交流活動。

        2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主,讓14位獲C證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,開展好學(xué)校的工作,進(jìn)行教師之間的心理健康團(tuán)隊(duì)活動,讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

        (二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

        1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。主要咨詢途徑:

        (1)學(xué)生自愿前往咨詢

        (2)班主任老師推薦

        (3)輔導(dǎo)老師訪談

        2.開通“心語z”,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)。

        3.開通“晨曦QQ空間”,宣傳心理健康知識。

        4.有針對性地對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康知識講座、團(tuán)體輔導(dǎo)。

        5.開展家庭知識教育活動,對新生家長進(jìn)行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

        6.六年級開設(shè)常規(guī)課程:將“心理健康”列入課程表,積極發(fā)揮課堂主渠道作用。

        四、具體工作

        月份 主要工作

        九月份

        1、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作計(jì)劃;

        2、“心海軟件”心理普測前的準(zhǔn)備工作(學(xué)生資料錄入、試測);

        3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”;

        4、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。

        十月份

        1、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開展心理普測,嘗試建立學(xué)生心理檔案;

        2、參加龍灣區(qū)心理健康團(tuán)隊(duì)賽課;

        3、開展“信任主題”戶外活動;

        4、發(fā)動教師報(bào)名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓(xùn)。

        十一月份

        1、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓(xùn);

        2、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測;

        3、為五年級學(xué)生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課;

        4、組織教師開展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》讀書交流會。

        十二月份

        1、為六年級學(xué)生開展“我們長大啦——青春期教育講座”;

        2、為四年級孩子開展《愛護(hù)我們的身體》活動;

        3、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專業(yè)提升行動座談會;

        4、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。

        20xx年

        一月份

        1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析;

        2、心理檔案建立工作。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃14

        本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn),本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃:

        一、心理健康教育工作目標(biāo)

        以打造陽光校園,創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作,使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中,苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,讓我校的師生心理不斷成長,人格不斷健全,承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng),能勇于面對現(xiàn)實(shí),勇敢挑戰(zhàn)困難,以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活,真正做到開心每一天。

        二、加強(qiáng)對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理

        我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí),心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,具體安排如下:

        心育課題研究負(fù)責(zé)人:

        心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人:

        陽光信箱負(fù)責(zé)人:

        心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人:

        學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人:

        教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人:

        心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動,如:開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)、親子教育、家長學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等,并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng),繼續(xù)選拔"陽光小天使",讓學(xué)生參與,學(xué)會自主管理。

        三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

        搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常開展的重要條件。

        1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊,利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),不斷充實(shí)自己,提高理論水平;

        2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高心理健康輔導(dǎo)老師的`專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);

        3、聘請外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)<易鰧n}輔導(dǎo)報(bào)告;

        4、加強(qiáng)對班主任心理健康教育校本培訓(xùn);

        5、心理健康教育小組單周例會,開展心理健康教育工作與理論研討;

        6、每學(xué)期末,結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文,學(xué)校擇優(yōu)組織參加盛市、縣各級論文評比;

        7、舉辦教師心理成長樂園活動。

        四、心理健康教育途徑:

        (一)學(xué)生版塊

        1、課程的設(shè)置

        (1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康教育。

        (2)開設(shè)班級心理健康教育課。

        (3)心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo);

        一、二年級:《笑臉相迎》——禮儀教育。

        三、四年級:《勇于面對》——挫折教育。

        五、六年級:《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育。

        《充滿信心走向成功》——成功教育。

        2、心理咨詢

        具體的方式有:

        (1)個(gè)體咨詢

        心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在"陽光小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài),密切關(guān)注,及時(shí)干預(yù),防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時(shí)間:每周星期一至周五中午13:00——14:00

        (2)電話咨詢

        (3)信箱咨詢

        辦好"陽光信箱",引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫",及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,及時(shí)反饋答復(fù),幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

        3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動項(xiàng)目:

        發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。

        4、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行:

        輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,作好輔導(dǎo)記載。

        5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作

        (二)教師版塊

        1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動;

        2、開展心理教育論文評比活動;

        3、設(shè)立"教師心理成長樂園"活動。

        4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議,交流輔導(dǎo)心得。

        5、心理健康教育工作組談話會

        (三)家長版塊

        1、講座

        低年級:《習(xí)慣決定命運(yùn)》;

        中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

        高年級:《做個(gè)知心家長》;

        2、咨詢

        具體的方式有:

        (1)個(gè)體咨詢

        (2)電話咨詢

        (3)書信咨詢

        (4)家校聯(lián)系本交流

        3、親子教育——與學(xué)生家長的交流、溝通

        (四)校園文化版塊

        1、辦好心理健康教育小報(bào)《陽光之旅》;

        2、出好心理健康教育專題板報(bào);

        3、完善心理咨詢室的布置;

        4、辦好"心育之聲"廣播;

        5、做好校長信箱的信息反饋,教師心語、學(xué)生心語征稿收集活動。

        五、心理健康教育教研的開展

        做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討:脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。

        六、其他工作

        根據(jù)市縣級要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。

        具體工作安排

        九月:

        1、制定心理健康教育計(jì)劃;

        2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報(bào);

        3、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容,如:

        低年級:《習(xí)慣決定命運(yùn)》;

        中年級:《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

        高年級:《做個(gè)知心家長》;

        4、開展常規(guī)咨詢。

        十月:

        1、設(shè)立校長信箱;

        2、布置《陽光之旅》心理小報(bào);

        3、聘請專家講座;

        4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動。

        十一月:

        1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

        2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展示;

        3、開展教師心理成長樂園活動(一);

        4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用;

        十二月:

        1、校內(nèi)心理健康活動課賽課;

        2、開展教師心理成長樂園活動(二);

        一月:

        1、心理教育論文評比;;

        2、做好學(xué)期各類心理教育資料積累

        3、本期心理健康工作總結(jié)。

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃15

        一、學(xué)生基本特點(diǎn)與存在問題的分析:

        1、生活方面:

        中高年級學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。不像低年級那樣充滿幻想,他們會有廣泛的興趣。他們的集體生活意識在和同學(xué)、老師的相處中逐漸形成與發(fā)展起來。他們對人對事都極為敏感。隨著年級的升高控制和調(diào)節(jié)自己情緒的能力也逐步加強(qiáng),但仍很缺乏自我分析、自我調(diào)節(jié)和寬慰的能力。因此,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態(tài)之中。

        許多女生在小學(xué)高年級進(jìn)入青春期,由于生理上的一些變化,她們還不能完全自然地接受一切事物,會引起焦慮、自責(zé)、恐懼等反應(yīng)2、2、學(xué)習(xí)方面:

        小學(xué)中高年級學(xué)生,他們不再唯老師之命是聽,對老師的教育時(shí)違時(shí)從,他們的注意力也比較難于集中到學(xué)習(xí)上來。這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的求知欲發(fā)展得很快,但自制力顯著下降。心理發(fā)展中的獨(dú)立性與幼稚性的矛盾日益突出,表現(xiàn)出容易固執(zhí)己見、盲目地拒絕他人的勸告和建議。隨著年級的升高,他們抵制內(nèi)外誘因干擾的'能力才進(jìn)一步增強(qiáng)。

        學(xué)生在思維、認(rèn)識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來,有特長的學(xué)生也較突出,使得一部分學(xué)生情緒低落,自信心不足,而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段,發(fā)展順利,就會具有求學(xué)做事、待人的基本能力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙,學(xué)生就會缺乏生活的基本能力,充滿失敗感,從而產(chǎn)生自卑心理。

        3、交往方面:

        中、高年級小學(xué)生的同伴交往進(jìn)入了一個(gè)親密共享的新階段。這一時(shí)期,學(xué)生之間的友誼有了一定的穩(wěn)定性,但也具有強(qiáng)烈的排他性、獨(dú)占性,擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)也相對嚴(yán)格起來。同時(shí),學(xué)生的同伴團(tuán)體也大大發(fā)展,團(tuán)體成員的團(tuán)體意識加強(qiáng)了。在這一時(shí)期兩性交往就發(fā)生了變化,對異性有些朦朧的好感,但是又不清晰。所以很多同學(xué)就出現(xiàn)了本能的對異性的排斥現(xiàn)象,出現(xiàn)相互攻擊等現(xiàn)象。

        在親子交往方面,由于中高年級小學(xué)生的獨(dú)立意識大大增強(qiáng),他們對父母的要求不再一味順從,對父母過多的“看管”常常表示抗拒,因此,親子之間的代溝明顯加大,相互理解和溝通明顯減少。而教師的威望在小學(xué)高年級階段已開始逐漸下降,學(xué)生對教師不再像過去那樣崇拜,甚至有時(shí)會產(chǎn)生抵觸情緒,跟教師疏遠(yuǎn)。

        二、新學(xué)期的輔導(dǎo)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間,獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感;培養(yǎng)正確的競爭意識;

        2、通過技能訓(xùn)練提高學(xué)生的情緒自控、人際交往和社會適應(yīng)能力,初步形成正確的性心理以及與異性交往的技能,形成正確的集體意識及友誼觀,克服不良的小團(tuán)體意識,矯正學(xué)生的不良個(gè)性傾向和行為習(xí)慣。

        3、、進(jìn)行初步的青春期教育,為順利轉(zhuǎn)入中學(xué)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。

        三、教育內(nèi)容及時(shí)間的相關(guān)安排

        時(shí)間安排

        教育內(nèi)容

        活動形式

        活動地點(diǎn)

        三月份

        1、以開學(xué)初穩(wěn)學(xué)生情緒為主題,各班級利用心理健康課,進(jìn)行情緒輔導(dǎo)。

        以班級為單位

        教室

        四月份

        圍繞學(xué)習(xí)方面,開展心理健康課一節(jié)。

        以班級為單位

        教室

        五月份

        圍繞交往方面,開展心理健康課一節(jié)。

        以為班級單位

        教室

        六月份

        各班級進(jìn)行班級心理調(diào)查,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的心理問題,班主任認(rèn)真進(jìn)行合理建議,針對出現(xiàn)的普遍性問題,開展心理健康課一節(jié)。

        以班級為單位

        教室

        隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入實(shí)施,小學(xué)生心理健康教育問題也顯得更加突出,本學(xué)年,我們要以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的,在全校學(xué)生中開展好心理健康教育。逐步對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

      【學(xué)生心理健康工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

      學(xué)生心理健康工作計(jì)劃05-03

      學(xué)生心理健康04-04

      學(xué)生心理健康教育05-11

      學(xué)生心理健康故事04-02

      小學(xué)生心理健康教育教學(xué)的工作計(jì)劃05-10

      有關(guān)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃范文05-11

      心理健康工作計(jì)劃03-27

      高校大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃05-04

      關(guān)注學(xué)生心理健康教育05-11