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備考工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的備考工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
備考工作計劃1
一、指導思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績超額完成下達的重點線指標任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關(guān)目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1、明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考
1）科學備考：明確目標加強研究
要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成。研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法。研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2）合作備考：學科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學科合作。
要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源。班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排。文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。
3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣。
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心。通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4）人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧。
要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來。老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上。學科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢。加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2、樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程。班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標。學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率。讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗。用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3、強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
4、抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研：
1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2）統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20xx年9月1日至20xx年2月中旬。第二輪復習：20xx年2月中旬至4月底。第三輪：5月上旬至5月底。
3）各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學法指導，重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高，重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法�！拔褰y(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5）認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
�、贇v年試題整體研究——找共性。
�、诮暝囶}重點研究——找趨勢。
�、巯嗤囶}對比研究——找變化。
�、懿煌囶}分類研究——找差別。
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
上課：
1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。
2）優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4）注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。
作業(yè)及講評：
1）應(yīng)試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
2）要加強練習與測試，要注意命題的'科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3）練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析。二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
輔導：
1）實行班主任科任教師重點學生負責制。
2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。
3）補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
4）認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。
考試：
1）本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到“考改評”及時到位。
2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
5）努力消除非智力因素失分。
6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性。周練不準使用任何形式的成套試卷。周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學，提高教學效果。
評價：
1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。
2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。
3）教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學，教育學生。
4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學安排。
5）年級組通過聽課，學生問卷調(diào)查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況。通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況。通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。
5、注重研討反思
1）教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調(diào)整教學方法。
2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。
3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。
4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題，等等。
總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
備考工作計劃2
一、反思第一學期高考備考情況
�。ㄒ唬┙�(jīng)過第一輪的復習，總結(jié)學生對知識掌握存在的問題。
1、知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹。
2、第一輪復習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課的小訓練，結(jié)果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學生都不能完整地做完一份試卷。
3、學生對知識的遺忘太快，復習到的知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目，學生又會感到陌生。
�。ǘ┝私饪荚囍袑W生非智力因素失分的情況
1、書面表達不規(guī)范，不夠端正
2、粗心大意，讀錯題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等）
3、考試心理里恐懼、膽怯
4、時間緊迫，抄寫答案出錯
二、確立尖子生的培養(yǎng)名單
確定沖重點的學生5人（果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸）建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優(yōu)，爭取本學科在高考中取得好成績。
三、最后三個多月的工作思路
在最后100多天的時間中，根據(jù)考試題型，加強題型的專題訓練，突破考點。各類型專題訓練思路如下：
1、選擇題訓練思路（在每周綜合測試中完成）
每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學、反應(yīng)熱等。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關(guān)。認真研讀教材的亮點，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途，關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。
選擇題訓練把準確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習慣，好節(jié)奏（限時完成）。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓練少用排除法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結(jié)自身的弱點，一一設(shè)法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。
2、實驗題訓練思路（在三月份完成）
資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓練注重基礎(chǔ)，注重細節(jié)，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強化實驗設(shè)計訓練，要求學生根據(jù)實驗目的`，設(shè)計裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力。注重實驗評價的訓練。重視培養(yǎng)學生設(shè)計數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學生設(shè)計對照實驗，控制實驗變量的能力，設(shè)計裝置圖，設(shè)計方案（重視綠色化學在實驗中的應(yīng)用，確保實驗成功的安全性。
3、無機化工題訓練思路（在四月份中完成）
無機化工題訓練支教會學生看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過程圖）并會從圖表中尋找化學規(guī)律。幫助學生提高應(yīng)用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術(shù)語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識。
4、有機題訓練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）
有機題訓練加強基礎(chǔ)訓練，減少推斷題技巧訓練。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練學生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團的確認。
除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。
5、回歸課本，查漏補缺，調(diào)節(jié)學生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）
回歸課本只要讓學生重溫基礎(chǔ)知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前基礎(chǔ)知識再次過關(guān)。特別強化新課程的新內(nèi)容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結(jié)，還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比，新變化的內(nèi)容要進行加工處理。
注重學生心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理健康的發(fā)展，使學生高考前有最佳的應(yīng)試心理。
爭取在備課組成員的共同努力下，本學年高考有新的突破！
附詳細計劃表：
日期內(nèi)容
2月23日~3月8日物質(zhì)的組成分類和化學用語專題復習
氧化還原反應(yīng)專題復習
離反應(yīng)專題復習
3月9日~3月15日化學反應(yīng)中能量變化專題復習
化學基本概念（前四專題）專題測試與講評
原子的構(gòu)成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)專題復習
元素周期表元素推斷題專題復習
3月16日~3月22日化學反應(yīng)速率，化學平衡標志專題復習
化學平衡圖像及簡單計算專題復習
電離平衡與溶液的PH專題復習
鹽類水解和離子濃度大小比較專題復習
3月23日~3月29日電化學基礎(chǔ)知識專題復習
NA在化學高考相關(guān)計算專題復習
化學基本理論專題測試與講評
非金屬元素及其化合物專題復習
3月30日~4月5日金屬元素及其化合物專題復習
無機推斷題專題復習
元素及其化合物專題測試與講評
有機反應(yīng)類型與有機物的性質(zhì)專題復習
4月6日~4月12日有機物的組成、結(jié)構(gòu)及同分異構(gòu)專題復習
有機推斷與合成專題復習
有機信息題專題復習
有機化學專題測試與講評
4月13日~4月19日化學實驗基本操作專題復習
物質(zhì)的檢驗、分離和提純專題復習
離子型推斷題專題復習
物質(zhì)的性質(zhì)及氣體制備實驗專題復習
4月20日~4月26日定量實驗專題復習
實驗設(shè)計與評價
高中所有重要演示學生實驗的重現(xiàn)（光盤錄播）
化學實驗專題測試與講評
4月27日~5月3日選擇題小題訓練
5月4日~5月10日與元素周期表有關(guān)推斷題小題訓練
與元素化合物知識相關(guān)推斷題小題訓練
5月11日~5月17日有機合成與推斷題小題訓練
化學實驗專題訓練
5月18日~5月24日化學計算思維方法專題小題訓練
高考規(guī)范解題例析
5月25日~5月31日理綜強化模擬
6月1日~6月5日理綜訓練（一套）與回歸梳理
備考工作計劃3
一、明確自己的優(yōu)勢和劣勢
考生在備考之前，肯定是需要明確自己的優(yōu)勢跟劣勢的，只有知道了這一點，考生才能科學合理的安排自己的復習科目、復習內(nèi)容，選擇適合的解題辦法。一般來說考生需要參考每年的錄取分數(shù)，再對比自己的能力，把學校定好。然后結(jié)合自己的專業(yè)能力，專業(yè)優(yōu)勢，選擇最適合自己的專業(yè)。然后對比自己的'劣勢，看看自己哪些方面還需要提高。這一點考生可以在紙上羅列出來。例如，考生數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱，那考生就要多去鍛煉自己的計算能力了。也可以整理一些復習方法在上面，方便自己學習。
二、羅列每天要完成的任務(wù)量
考生在備考的時候，就可以把每天要完成的任務(wù)量羅列出來。以英語為例，如果考生計劃在一個月內(nèi)背下三千個單詞，那考生一天就需要背完一百個單詞。那這樣清晰的羅列出來自己的任務(wù)量之后，考生復習起來也會更堅定，更有方向。而且，在完成任務(wù)之后，考生就可以把這項任務(wù)劃掉了。試想考生把每天一項項任務(wù)劃掉之后，也會更加的輕松。特別是當最后一項任務(wù)劃掉之后，考生也可以安心的休息。但要記住，每天的任務(wù)量一定要按時、按量的完成，倘若拖延、不用心，那復習也沒有任何用處。
三、時間分配如何合理？
時間分配也是考生必須要面對的事情，考生在分配時間的時候就要合理一點，不要讓復習時間太緊湊，也不要太夸張。用一天的時間為例，在早上八點或者是九點之前，考生就需要投入到學習中來了。中午十二點的時候，就可以吃飯了。吃完飯之后，考生不用立刻的投入到學習中，而是休息到一點半或者是兩點，然后再去學習。在兩點之前考生就需要投入到學習的氛圍中了。然后六點去吃飯，吃完考生還可以散散步，緩解一下。七點的時候在正式的進入到學習中，直到十點考生就可以休息了。畢竟熬夜學習效率會更低，那還如何好好休息嗎，第二天有個好點的狀態(tài)。
以上，就是考研備考的計劃清單，考生需要認清自己的優(yōu)劣勢，完成每天的任務(wù)量，合理分配時間，才能有更高的學習效率。希望考生們都能取得優(yōu)異的成績，順利進入高校。
備考工作計劃4
一、指導思想
以《語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱“課標”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學業(yè)考試說明（“語文”學科部分）》（以下簡稱“中考說明”）中規(guī)定的目標和要求為準繩，結(jié)合我校學生實際，面向全體學生，盡最大努力地讓學生通過復習能對初中所學語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學科獲得優(yōu)異的成績。
二、重點難點
重點包括初中階段所學6本教材及“課標”要求初中學生掌握的所有知識；難點是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點和難點，是因為初中階段所學6本教材及“課標”要求初中學生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。
三、時間安排
我校中考語文備考計劃分為以下三個階段：
第一階段（4月1日-4月4月20日）：時間安排為20天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學的知識進行回顧�，F(xiàn)在我們已按計劃復習到了“八年級（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復習任務(wù)可以在既定時間內(nèi)完成。
第二階段（4月21日-6月9日）：時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學知識分解成為“積累與運用”、“綜合性學習”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點，以考點為序?qū)W生進行分類專項復習。這一階段我們給學生推薦的主教輔為《中學語文教學參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學生推薦的《20xx陜西中考A級無憂》。各考點在以上兩本教輔特別是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細的羅列�？梢哉f，這一階段的復習是我們最為看重的，因為這一階段的復習針對性最強，屬于與“中考考點”的“點對點”的復習。如果能將這一階段的復習工作做扎實做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。
第三階段（6月10-6月19）：時間安排為10天。這一階段主要是進行中考模擬訓練，同時對學生進行中考考前的心理疏導。我們計劃在最后的這10天當中，命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學生進行模擬訓練。訓練中主要要發(fā)現(xiàn)學生在復習中仍然存在的一些問題，并能通過反復強調(diào)強化練習等方式在中考前將這些問題很好解決�？记靶睦硎鑼⒋┎逶谀M訓練當中進行。
四、有關(guān)措施
中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重“溫故”的.策略，目的是讓中考復習工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作，并最終增強“知新”的效果，打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。
我們的策略主要表現(xiàn)在：
1．打有所準備之仗——吃透《中考說明》，辨清中考方向。南轅北轍是永遠達到不了目的地的，因而，在中考復習還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級各語文教師組織學生學習了20xx年的“中考說明”，近日，我們又讓全體九年級學生學習了我省中、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陜西省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件（該課件詳見我的個人網(wǎng)站“臻語文網(wǎng)”的“試題研究”欄目），這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。
2．打認真細致之仗——圍繞階段任務(wù)，嚴格落實達標。中考復習工作任務(wù)重，難度大，因此上，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認真、細致。在認真細致上，除過上面所說的我們在復習工作展開前就深入透徹學習“中考說明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實際情況的復習計劃，并嚴格按照計劃進行復習。我們要求每個帶課教師的計劃要細致到每一節(jié)課都有非常明確的復習任務(wù)。如我的第一階段20天復習計劃如下：以每周有6節(jié)語文課計算，一周安排復習兩冊教材，一冊教材用3課時，其中第1課時我將對以往所學知識（重點是每課涉及到的字詞及文學常識、課文大致內(nèi)容及寫法、古詩文背誦及默寫、名著導讀等）的回顧任務(wù)交給學生完成。課后讓學生聽寫或抄寫字詞、古詩文，第二天早上安排學生相互檢查，老師隨堂抽查；第2課時我對學生們知識的回顧掌握情況進行抽查，抽查到的學生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題，建議其他學生在自己座位上對自己做自檢或者繼續(xù)強化自己對當冊教材知識的理解與鞏固。對抽查中能夠完成任務(wù)的學生我會及時給與表揚，對不能完成任務(wù)的學生要進行嚴厲批評，并限期他們解決好自己復習不扎實的問題。第2課時結(jié)束后，課外我會安排讓學生完成配套的練習題；第3課時主要是處理練習題，強化學生對當冊教材知識的掌握。
3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語文復習中教師教給學生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復習中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達效果”試題，我們首先要讓學生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達效果還是“修辭方法”的表達效果。如果是問“關(guān)鍵詞語”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準確性（生動性、周密性）”的格式對之進行解答；如果是問“修辭方法”的表達效果的，那么我們就可套用“……運用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動地表現(xiàn)了……”的格式對之進行解答。再比如說“寫作”試題，它在我們陜西中考中所占的分值高達50分，比化學一科中考的全分40分還要高出10分，那么，在復習中教給學生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們在復習中要著重給學生傳授的。有了答題技巧，學生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。
4．打重點突破之仗——貫穿寫作訓練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正因為這個原因，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學生在短時期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學�；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M行復習，或者只給“寫作”試題復習留極少的時間進行蜻蜓點水般的復習，如到時候只給學生講一些寫作注意事項，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利于學生在總體上提高中考語文成績。因而，我們計劃將“寫作”復習貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學生一道模擬作文試題，讓學生在課外認真完成（最后幾周課嘗試讓學生在一節(jié)課內(nèi)獨立完成），對于作文水平不很高的同學，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學會模仿，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對所有學生的作文進行打分評價，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學生寫好作文的問題，但從我們的教學實踐來看，它對學生在短時期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。
5．打總結(jié)經(jīng)驗之仗——做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段復習結(jié)束后對學生進行一次測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在復習中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做，我們還將讓學生自己對自己一個階段的復習工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學生學習經(jīng)驗交流會，讓學生們通過充分的交流，消除他們在學習上的種種困惑�？傊�，我們想通過總結(jié)階段性復習工作這樣的方式，力爭讓學生通過三個階段復習后擁有的知識儲備在中考的嚴峻考驗面前“滴水不漏”。
今天離20xx年中考只剩下短短的70余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的貢獻。
備考工作計劃5
一． 指導思想
九年級英語復習的第一階段的重點是對所學過的知識的復習梳理。對舊知識掌握程度的檢驗和提煉。事實上，這是為學生們英語復習提供了一個重新整理，分類歸納，查缺補漏的機會。因此，學生在英語復習過程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過復習，對已學會的知識進一步鞏固、深化，對未學會的知識查漏補缺，使之學會。要達到這一目的，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術(shù)”運用恰當，即要做到復習過程中整體設(shè)計科學、分步實施恰當、訓練手段多樣、復習時間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。
二、復習目標：
以《大綱》為藍本，以《能力概要》及教材為主線。全面復習初中階段所學的語言基礎(chǔ)知識，日常交際用語及重點語言點。提高學生的閱讀理解、聽及書面表達能力。
三、復習重點：
1、整個初中階段日常交際用語（為聽力做準備）
2、書本中詞的擴展及詞的固定搭配。相近詞義辯析以及詞在句中語篇中的用法。
3、系統(tǒng)復習歸納語法知識。
4、閱讀、聽力、書面表達與以上同時進行重點訓練。
四、復習措施及總體思路：
1、以《能力概要》為線索，配合其后的練習，復習有關(guān)語法項目。
2、以初二、初三教材為主，加強對單詞的記憶，復習語言基礎(chǔ)知識，日常交際，通過聽寫的方式扎實過關(guān)。
3、強化閱讀理解能力。訓練學生綜合運用所學基礎(chǔ)知識的能力。
4、加大聽的訓練力度。讓學生在聽的過程中悟出聽的技巧和方法。提高學生聽的能力。同時訓練學生書面表達的能力
5、適當擴展詞及注意相近詞義的辯析。
6、每個星期伴隨聽力練習、書面表達、綜合試卷。
五.時間安排:
3月26日 復習名詞
3月27日和3月28日 動詞及其時態(tài)
3月29日 情態(tài)動詞
3月31日 雙語報測試
3月31日 連詞
4月1日 聽力訓練
4月2日和4月3日 代詞
4月4日 形容詞和副詞
4月5日 介詞
4月6日 雙語報測試
4月7日 完形填空
4月8日 聽力訓練
4月9日 完形填空
4月10日和4月11日 閱讀理解
4月12日和4月13日 書面表達
4月14、15、16日 雙語報套題訓練
六．課堂復習方法
教學結(jié)構(gòu)：練—知—測—結(jié)。操作策略：首先，要求學生在課前瀏覽本節(jié)復習內(nèi)容的重要知識點，并完成一些相關(guān)的練習，使其通過預習了解學習目標，暴露自己的疑問、困難和障礙，從中提出問題，并通過比較、分析和其他心智活動以及查閱資料、詢問同學等手段，最終提出解決問題的種種設(shè)想。課上采用討論、答疑等師生雙邊活動找出答案，以搶答、辯論等形式引入競爭機制，激勵學生參與課堂活動，營造活躍、和諧的課堂教學氛圍，充分展示學生的聰明才智、獨特個性和創(chuàng)新成果，接著讓學生完成階段練習，鞏固所復習的內(nèi)容。最后再針對學生的答題情況進行簡要小結(jié)，著重講清難點，揭示規(guī)律，指導運用。
七．閱讀指導
中考英語“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術(shù)等各個方面。(這要求學生平時對各方面的'知識都有所積累，做個有心人)體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格(要求學生能看懂這類閱讀材料尤其是時下出題的趨勢)等各種文體。它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。大致來說，主要針對如下方面進行訓練：
1. 文章的個別詞或句子，可以給出生詞讓學生猜意，對此類題目學生應(yīng)盡量在閱讀材料中找定義或解釋；
2. 文章的某細節(jié)或情節(jié)；
3. 文章的主題；
4. 文章的背景知識；
5. 文章的結(jié)論或結(jié)局；
6. 文章內(nèi)涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。
另:閱讀填詞每天中午學生利用午休時間完成一篇,第二天早自習時間講解.（七里中學）
備考工作計劃6
一、指導思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級XX年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關(guān)目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1，明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考
1）科學備考：明確目標加強研究
要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2）合作備考：學科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。
3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4）人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧
要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上；學科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2，樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標；學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3，強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
4，抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
四、備課與教研
1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2）統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：XX年9月1日至XX年2月中旬；第二輪復習：XX年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。
3）各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的'全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學法指導，重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高，重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
備考工作計劃7
一年一度的中考已經(jīng)臨近，復習馬上就要進入最緊張最繁忙的階段。如何復習才能激發(fā)學生們的備戰(zhàn)熱情，全力以赴積極投入復習學習中，取得一定的時效性。并且通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。為此我們?nèi)暾Z文備課組制定了以下的中考語文復習計劃：
一、復習重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、重點詞語的識記和理解。
3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
4、寫作訓練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達標
復習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，所以復習時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學生都能清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的.語文知識和基本篇目，在復習的時候首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應(yīng)加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。
具體做法是：
�。�1）重點字詞，先帶領(lǐng)學生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對學生訓練。
�。�2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況，爭取大多數(shù)人過關(guān)。
�。�3）古詩詞，側(cè)重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）作文訓練，每周至少講練一次，
�。�5）名著導讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
三、復習步驟
�。ㄒ唬�、三月至四月中旬復習古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦；默寫練習；文言文復習先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評。（周五寫，周一評）
第一周：《論語》、《觀滄�！贰ⅰ洞伪惫躺较隆�、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》。
第三周：《相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》
第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》
第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
�。ǘ⑺脑轮醒饛土暚F(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習題，讀品議中提升學生們的閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項訓練。一課時寫作，一課時講評。
�。ㄈ⑽逶鲁跤靡恢艿臅r間集中復習全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習題。一周時間訓練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。
�。ㄋ模⑽逶轮醒亮路菥C合復習，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗，進行知識整合。學會合理分配時間，控制好答題的最佳節(jié)奏。
四、注意事項
1、指導學生多收集和整理作文的素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
備考工作計劃8
一、指導思想
以提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)建設(shè)英才，服務(wù)考生，構(gòu)建和諧社會為已任，樹立與時俱進、抓住機遇、善于創(chuàng)新、敢于突破、奮發(fā)有為、奪取勝利的進取精神。確保本科上線人數(shù)大豐收，提高上線考生含金量，實現(xiàn)低進高出高效益的總體目標;堅持德育為首，育人為本的原則，教育和引導學生學會學習、學會做人、學會生活、學會選擇;建立刻苦實干、精心組織、加強研究、優(yōu)化措施、提高效率、科學備考、齊心協(xié)力、營造氛圍、細化管理、落實職責、全員備考、抓緊抓早、循序漸進、積極備考的工作機制，全力以赴做好08屆的高考備考工作，誓奪高考新勝利。
二、基本情況
本屆學生總數(shù)1200人，其中理科680人，有4個重點班，4個普通班，2個補習班;文科520人，有3個重點班，3個普通班，1個補習班，體育生48人，藝術(shù)95人。縱觀目前情況，本屆學生紀律學風良好，情緒穩(wěn)定，學習積極性高;臨界生多，可挖掘的上線潛力較大，但學生成績參差不齊，落后面也較大。
本屆任課教師52人，其中新任高三課的有9人，我們的教師隊伍，是一支能夠打硬仗的隊伍，他們有較強的事業(yè)心和責任感，有團體意識，有積極向上團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，有敢爭第一，特別能吃苦的戰(zhàn)斗精神。
三、高考目標
1、把德育放在首位，有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的思想品德，有健康的心理素質(zhì)，備考工作秩序井然。
2、重點上線人數(shù)32人，力爭1 2名學生考上中國十大名校。
3、二本上線人數(shù)302人。
4、各班任務(wù)、指標
四、高考備考領(lǐng)導小組
顧問：滕維信
組長：梁海寧韋兆剛
組員：黃邦啟陸育凡蘇鳳宏楊煥年周承典
林茂顏黃玉雎潘耀銘
理科綜合組組長：黃中
文科綜合組組長：農(nóng)學科
五、具體工作措施
(一)管理工作
管理就是服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)。
1、為教師的工作服務(wù)，創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。
①學校對高三教師實行優(yōu)勞優(yōu)酬，根據(jù)高考成績予以獎勵。
�、跒榻處熧徺I部分教學用書，以利于教學。
③安排一至兩次外出學習或休閑活動。
�、芏ㄆ谡匍_教師座談會，了解教師的物質(zhì)和精神的需要，解決教師實際問題。
�、�6月份安排教師外出考察活動。
2、為學生的學習服務(wù)，營造良好的學習氛圍。
�、偌訌娂o律管理，做好學生的思想動員，調(diào)動學生的學習熱情，營造緊張有序的學習氛圍。
�、诔浞终{(diào)動學生刻苦勤奮，抓緊時間學習的積極性;強化兩個時間點進教室的意識，即早6：30，晚6：30，鼓勵學生晚自習后留在教室多學，使學生養(yǎng)成習慣。班主任、年級領(lǐng)導經(jīng)常檢查。
�、劢^對禁止自習課嘈雜。
�、荛_好學生座談會，調(diào)動學生積極性。分期、分批、分層次召開學生座談會，引導學生根據(jù)自己實際情況制訂好學生計劃和奮斗目標。
�、葑龊贸煽兏櫍愫觅|(zhì)量分析。月考、段考、期考和統(tǒng)考，堅持做好統(tǒng)一流水作業(yè)評卷，統(tǒng)一統(tǒng)計成績，做好質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，提出整改措施。
�、夼囵B(yǎng)尖子生擴大尖子生群體優(yōu)勢是今年高考備考工作的重點，采用教師解惑，對尖子生進行面批，提學習建議的方式，鼓勵、，激發(fā)尖子生斗志，有效地推進培優(yōu)工作。
�、呓o尖子生家長寫一封信，鼓勵學生勤奮學習，支持高考備考。
�、嘀ε嘤w藝生;加強對體藝生的專業(yè)訓練，提高術(shù)科成績;加大文化課輔導力度，提高文化試成績，爭取雙上線，人數(shù)達100人。
3、為學生的生活服務(wù)，創(chuàng)造良好的學習條件。
�、僮龊煤笄诠ぷ鳌Ｒ寣W生吃得滿意，對于學生用餐選擇和營養(yǎng)補充，提出合理建議。
②讓學生睡得安穩(wěn)，年級領(lǐng)導、班主任、經(jīng)常深入學生宿舍檢查，確保學生有足夠的休息時間。
�、郾３纸淌摇⑺奚岬那鍧嵭l(wèi)生，任何時候走進教室，地上不見雜物，講臺不見灰塵，給人以舒適之感;宿舍要清潔干凈，給學生以家的.感覺。
�、荜P(guān)心學生身體健康，注意防病治病。
�、菁訌娕c家長的聯(lián)系，爭取家長的支持。
4、為學生的心理服務(wù)，培養(yǎng)學生良好的迎考心態(tài)。
�、倮冒鄷�，晨會等鼓勵學生。要樹立信心，要樹立起高考必勝的信心，要正確對待每一次考試，對考試中暴露出來的問題應(yīng)持樂觀的態(tài)度。
②集全體科任教師智慧，做好學生的思想工作。
③開心理咨詢室，為學生排憂解難。消除學生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等心理問題。
�、苷埿睦韺＜业叫Ｖv學，調(diào)整好學生的心理狀態(tài)。
(二)復習要求
1、提高復習課的課堂效果，加強集體備課，結(jié)合學生實際，廣泛搜集資料認真編寫好講義，上課過程中注意重點、難點、熱點、信息點和薄弱點，引導學生思維，切記不要代替學生思維。
2、要認真研讀《考試說明》和教科書，《考試說明》是命題人員編寫的，是命題的依據(jù)，教師必須依據(jù)《考試說明》指導復習，同時要正確使用教科書，教科書是依托，高考許多試題源于教科書。
3、收集、整理、分析、糾正錯誤，加強復習的針對性。在復習過程，暴露出來的錯誤是提高復習效率的寶貴來源。各教師要重視收集、積累、整理錯誤，將錯誤分類進行分析，找出原因，改正錯誤。在復習過程中犯錯誤不可怕，可怕的就是重犯錯誤，這容易使學生喪失信心。所以要強化薄弱環(huán)節(jié)，提高復習的針對性。
4、抓住中低檔題，增強復習信心，提高得分率。按《考試說明》規(guī)定，高考中容易題和中檔題80%，要保證學生考得高分，復習的重點應(yīng)放在中檔和容易題，即抓基礎(chǔ)知識，這樣也利于增強學生的信心。
5、學會選題，學會改題，學會編題。
6、在復習中充分利用高考題的復習資源、把好基礎(chǔ)知識的檢測落實關(guān)。
7、廣辟信息渠道，加強與兄弟學校聯(lián)系;獲取更多的高考信息，并認真篩選信息，及時消化信息。
8、定期出高考輔導板報，高考新信息、新資料等張貼在板報上，營造備考氣氛。
(三)教學安排與要求
第一階段：20__年9月20__年3月底，完成按章節(jié)順序進行的第一輪復習，這個階段主要進行基礎(chǔ)訓練，掌握知識點，并檢測過關(guān)，適當進行綜合訓練，側(cè)重提高解題能力，迎接南寧市第一次統(tǒng)測，一測后，及時認真細致做好分析，及時掌握各學科的教學、各班級學生的學習情況，合理調(diào)整復習計劃，積極采取相應(yīng)措施，解決存在問題。
第二階段：20__年4月份進行第二輪復習，主要是對基礎(chǔ)知識進行查漏、補缺。課堂上精講多練，側(cè)重指導學生將知識點歸納總結(jié)，前后貫通，縱橫結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)化能力。增強應(yīng)考能力。組織考好南寧市第二次統(tǒng)測。
第三階段：20__年5月1日25日進行第三輪復習，以套題訓練和熱點復習相結(jié)合，讓學生熟悉考試的要求和技巧，進一步提高應(yīng)考能力。
第四階段：5月26日6月5日是學生自我調(diào)節(jié)，自由支配時間，讓學生消化基礎(chǔ)知識和熱點、重點問題。6月1、2日進行適應(yīng)訓練保持最佳的臨考狀態(tài)。
六、獎勵辦法(本科線：二本)
80≤_ ≤150
1、高考上重點線基本任務(wù)24人(2%)，二本296人(25%)。奮斗目標為重點線36人(3%)，二本425人(35%)，完成四個、三個、二個、一個、0個分別設(shè)基礎(chǔ)獎1000元、800元、600元、400元、200元。
2、本科上線人數(shù)獎(含體藝)：15、16、18班：_元/人;重點班元/人;普通班3_元/人。
3、重點線人數(shù)獎：15、16、18班：2_元/人;重點班3_元/人;普通班組7_元/人。
4、學科超區(qū)、市平均分獎：語數(shù)英a=10。
重點班：計a (所教科平均分南寧市平均分)元
普通班：計2a (所教科平均分南寧市平均分)元
5、備課組集體獎：以學科為單位，a=20，
每人獎：(學科平均分南寧市平均分) a元
6、體育生以體育分、文化分都上本科線計，200元/人;
7、藝術(shù)上本科線(含文化)，音樂120元/人，美術(shù)20元/人;
8、超產(chǎn)獎，以各班超額完成計劃數(shù)計，在原基礎(chǔ)上加獎50%;
9、單科狀元獎;獎1000元;總分獲全區(qū)前10名獎5000元/人。其中狀元獎2萬元。
10、單科上線獎：
語數(shù)英6元/人
重點班：一本文(理)綜合12元/人(三科按分數(shù)比例分)
二本語數(shù)英5元/人
文(理)綜合10元/人(三科按分數(shù)比例分)
語數(shù)英20元/人
普通班：一本文(理)綜合40元/人(三科按分數(shù)比例分)
二本語數(shù)英15元/人
文(理)綜合30元/人(三科按分數(shù)比例分)
11、班主任功勞獎：以上本科線人數(shù)計，15、16、18班10元/人，重點班15元/人、普通班50元/人;
12、年級組織獎共b元;上本科線數(shù)計，4元/人;級長b，副級長：b;
13、備考領(lǐng)導小組組織獎，以教師平均數(shù)c，成員c，組長2c。
這屆高三面臨著艱巨的任務(wù)，大家要團結(jié)一致，努力拼搏，群策群力，扎實工作，我們相信在全體師生的共同努力下，__年高考一定會取得更大的勝利。
備考工作計劃9
一、指導思想。
緊緊圍繞我校"讓每個人在這里都得到發(fā)展"的辦學目標，全面落實新課程理念，全面提升教育教學質(zhì)量，全面提高教育教學管理水平，不斷提升學生和教師的綜合素質(zhì)，為完成我校20xx屆高考目標，實現(xiàn)二中新輝煌而努力。
二、工作思路。
1、重視常規(guī)教育工作的落實。
重視日常管理工作，積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生文明素質(zhì)，本學期雖然是高三年級的最后一學期，高考是目前工作的重點，但是常規(guī)教育也不能忽視，用好的常規(guī)教育來為高考更好的服務(wù)，全體師生都應(yīng)該高度重視班風，學風建設(shè)。
2、提高班會課質(zhì)量，切實做好主題教育。
政教處每周都會下法相應(yīng)的主題班會，班主任要全面嚴格落實，再次基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際，對學生出現(xiàn)的問題及時解決，多進行安全教育、理想教育、法制教育等，有目的、有計劃、有針對性的開好主題班會。
3、抓好學生心理輔導。
高三學生面臨的是人生中第一次挑戰(zhàn)，競爭激烈，我們的學生會產(chǎn)生一些心理困擾，集中表現(xiàn)為壓力過大、緊張、焦慮，甚至有的產(chǎn)生自暴自棄等，面對這些情況，班主任在做好心理疏導的同時，要重視學生心理健康方面的教育，磨練學生意志力，提高學生抗挫折、解決問題的決心和能力。
4、加強級組教師管理。
一個紀律嚴明的教師隊伍是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵，本學期年級組會繼續(xù)加大對教師隊伍的管理，注重年輕教師的培養(yǎng)，爭取形成一個積極進取，團結(jié)友善，朝氣蓬勃的年級組教師隊伍。
三、具體工作要點。
1、配合學校各處室各項工作。
在教導處、教科室的指導下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況
2、做好小科生組班進班工作。
我們級組的小科學生去年底基本上完成了小科專業(yè)的學習和聯(lián)考工作，半學期級組對專業(yè)成績相對較好的學生重新組班，對成績一般的學生進行插班，這樣調(diào)整之后我們年級組共有班級7個，其中一個全部是專業(yè)學生。作為級組，本學期一定要加大對這部分學生教育管理的力度，為此，年級組領(lǐng)導在開學初專門召開了相關(guān)教師的座談會，聽取了相關(guān)教師關(guān)于這部分學生管理和教育的基本思路，并且以文字的形式呈現(xiàn)出來，在接下來的工作中，年級組會實時跟進，加大監(jiān)督，爭取讓這些學生的文化課取得一個好的成績。
3、召開年級組高考動員大會。
開學初，年級組及時召開了高考動員大會，對年紀組本學期工作進行了統(tǒng)一部署，從級組教師的管理，學生的日常教育，教學工作的開展、高考最后階段的沖刺等工作都做了細致合理的安排。管理方面，以班主任為中心，做還學生的管理和學校各處室工作的`具體落實。教學方面，以備課組為中心，要求備課組長要多進行備課組活動，多組織研究，多討論題目，設(shè)計練習要做到有針對性，實效性。各科教師要任課教師要多研究學生，研究高考信息，研究題目;要精心準備每節(jié)課，做到難易結(jié)合，重點突出，要讓不同程度的學生都有提高，發(fā)揮學生課上主動思考和研讀的時效性。還要多下班級，主動去溝通學生，了解學生，幫助學生，抓好每班重點學生的學習;要協(xié)助班主任抓好班風。
4、組織好二輪復習工作。
一輪復習基本完成，二輪復習的資料的也全部征訂完畢，年級組要結(jié)合各備課組，做好各學科教學進度的統(tǒng)一工作，做好二輪復習的準備工作，具體工作以備課組為中心，結(jié)合學科特點做好二輪復習。總體要求是二輪復習一定要解決好一輪復習過程中存在的問題，做到科學，合理，有針對性、實效性，切實能夠提高學生的成績。
做好尖子生的輔導工作，尤其是部分學生存在的偏科現(xiàn)象。班主任和備課組一定要針對此類學生進行一些有效具體的工作，爭取在短時期內(nèi)讓這部分學生的弱科有一個較大的改觀。
5、組織好每一次的模擬考試工作。
本學期年級組將繼續(xù)進行階段性的模擬考試工作，作為年級組，做好考試的組織和管理工作，出題積極，監(jiān)考嚴格，閱卷迅速，成績統(tǒng)計及時，利用備課組，對每次考試之后學生存在的問題多研究，找對策，出現(xiàn)問題，解決問題，不拖拉，不放松，不遺漏。
6、考前準備工作。
召開高考送考會議，做好學生考前心理輔導，各學科完成高考應(yīng)考策略并下發(fā)給學生。
7、召開年級組教師會議。
這是本年級最后一次會議，安排科任教師做好假期期間對高考成績的總結(jié)，做好參加學校相關(guān)會議的準備，各本主任做好假期學生報考工作的準備。
備考工作計劃10
一、指導思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績超額完成學校下達的重點線指標任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關(guān)目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
�、倜鞔_備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考。
1、科學備考：明確目標、加強研究
要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2、合作備考：學科內(nèi)合作、班級內(nèi)合作、綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源，班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排，文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。
3、激情備考：信心、恒心、勇氣、豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4、人文備考：知行和諧、學科和諧、人際和諧
要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來，老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上學科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢，加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧。
�、跇淞⑷N意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程。班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
�、蹚娬{(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
�、茏ズ眠^程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研
1、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”？總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2、統(tǒng)一高考三輪復習進度。
第一輪復習20xx年9月1日至20xx年2月中旬
第二輪復習20xx年2月中旬至4月底
第三輪復習20xx年5月上旬至5月底
3、各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學法指導，重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高，重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的'指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
4、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。
“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法
“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5、認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性
�、诓煌囶}分類研究——找差別
③相同試題對比研究——找變化
�、芙暝囶}重點研究——找趨勢
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)
上課
1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。
2、注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
3、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
4、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
5、各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。
作業(yè)及講評
1、應(yīng)試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
2、要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3、練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
4、試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。
備考工作計劃11
一、指導思想 服從學校整體工作安排，全面認真落實學校教學、教研工作計劃，積極推進素質(zhì)教育，吃透課程改革精神，正確把握中考方向。狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進。強化教學研究抓質(zhì)量、重視思想教育挖潛力、深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標 力爭20xx年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步。
三、初三年級組全面負責中考科目，力爭加強協(xié)調(diào)、指導，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。做到：確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。具體如下：
1、制定中考備考工作方案并負責組織實施。
2、對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
3、組織中考備考工作培訓和考綱學習。
4、組織開學檢測、模擬考試以及每次考試的質(zhì)量分析。
5、抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查。
6、抓集體備課的落實。
7、抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務(wù)求實效，增強教學針對性。
8、抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
9、爭取學校部門的支持配合，保持緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
�。ㄒ唬┦谡n計劃 新授課完成時間：20xx年9月——20xx年3月 中考總復習時間；20xx年4月——20xx年6月中考前
�。ǘ⿵土曈媱� 采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（20xx、3下旬－20xx、4）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約6周。復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（20xx、5月）：專題訓練，教學時間約4周。復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20xx、6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
�。ㄈz測安排
1．檢測安排：20xx年3月前，安排開學檢測考試。 20xx年3月起至中考前，精心組織兩次模擬考試（分別在每一輪總復習后）并積極參加同兄弟學校的模擬聯(lián)考。
2．精心做好每次檢測工作，要求：①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制模擬試題。②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
�。ㄒ唬┕ぷ魉悸� 明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
�。ǘ┲饕胧�
1．年級組、班主任、任課教師齊抓共管，強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的'指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮備課組的集體力量，在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管，爭取家長的全力支持配合。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前200名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
7．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
8、全面貫徹學�！昂椭C課堂”教學模式，充分發(fā)揮學生互幫互助的積極性和學習的主體作用。在作業(yè)布置中，充分考慮學生學習實際，爭取分層次布置作業(yè)，做到尖子學生能吃好，所有學生能吃飽。
六、具體安排
20xx年3月：
l、掌握師生教與學的情況，及時調(diào)整學法指導。
2、組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學習行為。
3、開學檢測考試，各學科認真進行考后質(zhì)量分析。
4、召開年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。
5、召開全體家長、學生及全體初三年級教師參加的百日沖刺大會，做好家長、學生的動員工作，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
6、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
7、中考報名準備工作，照片采集、榮譽證書復印整理、廉潔教育成績處理等。
8、體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試等工作的前期訓練準備。
20xx年4月：
1、第二次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
2、了解師生教與學的情況。
3、各科教師進行專題研究。
4、對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
5、各學科開設(shè)復習指導講座。
6、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。
7、籌備第一次模擬考試，爭取兄弟學校共同出題模擬。
20xx年5月：
l、第三次年級組教師大會，做好第一次模擬考試分析工作，調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復習及相關(guān)研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好學生綜合素質(zhì)評價等工作。
6、學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
20xx年6月：
l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2、答題、考試技能指導，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3、對考生進行心理輔導。
4、初三年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5、組織學生參加升學考試。
備考工作計劃12
新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中20xx年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想
在市局和學校的正確領(lǐng)導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關(guān)，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把月考組織及分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的`學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關(guān)心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學生群體，主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關(guān)注，在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉(zhuǎn)化工作，這部分學生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。另外就是對藝體生的管理，體育生應(yīng)合理安排訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練，文化課隨班學習，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術(shù)生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)生開設(shè)一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術(shù)生達線率，為完成既定的目標奠定基礎(chǔ)。
(二)教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質(zhì)量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，及時反饋、溝通交流。
4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
備考工作計劃13
新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中20--年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想
在市局和學校的正確領(lǐng)導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關(guān)，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把月考組織及分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關(guān)心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學生群體，主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關(guān)注，在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉(zhuǎn)化工作，這部分學生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關(guān)注他們的'發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。另外就是對藝體生的管理，體育生應(yīng)合理安排訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練，文化課隨班學習，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術(shù)生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)生開設(shè)一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術(shù)生達線率，為完成既定的目標奠定基礎(chǔ)。
(二)教學工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質(zhì)量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，及時反饋、溝通交流。
4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
備考工作計劃14
一、指導思想
積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭20xx年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領(lǐng)導小組
成立中考領(lǐng)導小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導小組成員負責中考科目，力爭加強領(lǐng)導、指導，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
�、僦贫ㄖ锌紓淇脊ぷ鞣桨覆⒇撠熃M織實施。
�、趯χ锌几黜梻淇脊ぷ鬟M行全程管理和考核。
�、劢M織中考備考工作培訓和考綱學習。
�、芙M織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
�、葑コＲ�(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實。
�、咦淇家晫Ф讲椤W科教學加強視導，務(wù)求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
�、嶙W校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
�。ㄒ唬┦谡n計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年3月
中考總復習時間；20xx年4月——20xx年6月中考前
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采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約6周。
復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（20xx.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20xx.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。 20xx年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
�、偕钊胙芯靠季V，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
�、诳记爸苊馨才牛瑖栏癖O(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
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明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
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1．加強組織領(lǐng)導。學校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領(lǐng)導小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的`復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
20xx年9月：
l.制定各科教學計劃和復習安排。
2.動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學的情況，及時調(diào)整學法指導。
4.組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學習行為。
20xx年10月：
1.第一次階段考，分學科召開考后質(zhì)量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。
3.召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。
4.個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5.召開九年級教學研討會。
20xx年11月：
l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
備考工作計劃15
高三政治學科的復習主要采用四輪復習法，在進行第三輪復習中，注重與歷史和地理學科的綜合，以適應(yīng)當今高考的客觀實際，為此，做如下安排：
一、復習進度。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)復習。
時間：（8月至次年2——3月）
具體內(nèi)容安排：
1、《政治常識》的基礎(chǔ)復習，時間：8月——10月。
側(cè)重于教材，疏理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2、《經(jīng)濟常識》的基礎(chǔ)復習。時間：10月——12月底。
此復習注重理論聯(lián)系實際，做到融會貫通，尤其是經(jīng)濟常識中的問答題。
3、《哲學常識》的基礎(chǔ)復習。時間：1月——3月初。
哲學在高考中注重方法論部分，復習中應(yīng)注重方法論的學習及應(yīng)用，能用哲學理論解決現(xiàn)實問題。
�。ǘ⿲ｎ}復習。
時間：3月上旬——4月下旬。
具體內(nèi)容安排：
1、知識點專題復習：時間：3月上旬——3月下旬。
結(jié)合新發(fā)布的考綱，結(jié)合教材，幫助學生建立整個政治學科知識網(wǎng)絡(luò)體系。
2、熱點專題復習：3月下旬——4月下旬。
結(jié)合學年的，與教材理論相結(jié)合，強化學生分析能力。
�。ㄈ┚C合復習。
時間：5月份。
具體內(nèi)容安排。
政史地三科綜合復習。
模擬訓練，提高學生的'應(yīng)試技巧與能力，強化三科綜合意識，熟悉試卷結(jié)構(gòu)。
�。ㄋ模_刺、查缺補漏復習。
時間：5月底——6月初。
具體內(nèi)容安排：
回歸教材，彌補知識點漏洞，提高得分能力。
二、備考建議。
1、將教材知識系統(tǒng)地梳理一遍，形成體系。
高考試題源于教材又高于教材，為此，備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎(chǔ)上，將各節(jié)中的知識點有機地聯(lián)系起來，從整體上把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，盡量讓學生對教材理論知識有一個系統(tǒng)的認識，熟練掌握教材基礎(chǔ)知識，做到舉一反三，融會貫通。
2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。
在做時政熱點復習時，應(yīng)做到重點突出，不過分求全求多，應(yīng)做好對時政熱點的歸納整理工作，使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統(tǒng)的認識，從而開拓視野，能多層次，多角度地去認識、分析、評價社會的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象。
3、正確處理政、史、地三科備考之間的關(guān)系。
由于當前文綜考試的特殊性，需做好三科之間的聯(lián)系，做到資源共享，信息互用，優(yōu)勢互補，融入時事內(nèi)容，提高多角度分析問題的能力。
4、適當選題，進一步提高審題和解題的能力，做好各種類型題答法的歸納和總結(jié)。
在審題能力上，要養(yǎng)成仔細審題的好習慣，注意命題的設(shè)問指向性要求，要學會讀懂教材內(nèi)容中的顯性和隱性要求，盡可能采用教材中的知識點語句、關(guān)鍵詞來答題，容易多得分。
總之，要以認真研讀《考試說明》分析高考命題走向和試卷內(nèi)容為政治學科備考的依據(jù)，以教材為本，以時政為依托，學會用教材理論去分析時事問題，理論聯(lián)系實際，做到得心應(yīng)手。<
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