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      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-04-03 09:43:05 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

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      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

        一、基本情況:

        本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)(6)班的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ),但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺(jué)性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。

        二、指導(dǎo)思想:

        社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語(yǔ)水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

        三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):

        一、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

        1.一般疑問(wèn)句及回答;

        2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

        3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

        4.方位介詞;

        5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)

        6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化;

        7、名詞所有格;

        8、一般現(xiàn)在時(shí)

        9、時(shí)間表達(dá)法;

        二、交際用語(yǔ)(略)

        四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

        英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

        1、用英語(yǔ)教英語(yǔ);

        英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

        2、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

        實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

        3、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的`教學(xué)方法;

        英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

        五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

        1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

        3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

        4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

        5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

        6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

        7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

        8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

        9、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

        六、教學(xué)進(jìn)度安排:

        Unit

        Topic

        Week

        Unit 1

        Topic1

        第1-2周

        Topic2—topic2

        第5-7周

        Topic3—unit2

        第10周

        Unit3

        Topic1—topic4

        第13-15周

        Unit 4

        Topic1—topic4

        第18-19周

        Revision

        Review Unit3—unit4

        第20周

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

        一、 指導(dǎo)思想

        以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力和交際能力為突破口,加大教學(xué)管理的力度,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)使本科目的教學(xué)成績(jī)有較大的進(jìn)步。

        二、 基本情況

        根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,英語(yǔ)總體成績(jī)可以說(shuō)是歷屆最差的,平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校,就這兩個(gè)班,英語(yǔ)成績(jī)兩極分化很?chē)?yán)重,而且59分(150分計(jì))以下的人數(shù)各班約占20人,優(yōu)良率約是20%左右,合格率約是65%左右,主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多(兩冊(cè)書(shū)共30個(gè)單元120課書(shū)),學(xué)生難以接受,特別是中下生。

        三、 教學(xué)內(nèi)容和要求

        本學(xué)期要求教完初中第二冊(cè)(上)和第二冊(cè)(下)的三個(gè)單元,共有17個(gè)單元的課書(shū)。主要內(nèi)容有be going to,形容詞的.比較等級(jí),副詞的比較等級(jí),提建議的表達(dá)方法,一般過(guò)去時(shí)態(tài),反意疑問(wèn)句,一般將來(lái)時(shí)態(tài)等語(yǔ)法項(xiàng)目以及一些日常用語(yǔ)。要求學(xué)生理解和會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和熟記這些用語(yǔ)法知識(shí),能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和較長(zhǎng)的短文,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

        四、 教學(xué)措施

        1. 推行分層教學(xué),面向全體學(xué)生,因材施教,抓兩頭,促中間,提高合格率。

        2. 加強(qiáng)課堂小測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。

        3. 盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。

        4. 利用周六等時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。

        5. 更多地運(yùn)用各種教學(xué)媒體、電化教具,如錄音機(jī)、投影機(jī)等進(jìn)行教學(xué)。

        6. 深入鉆研新大綱,新教材,學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)課論,把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求,改進(jìn)教

        學(xué)方法。

        五、 教學(xué)進(jìn)度

        第一周:教學(xué)第一單元(L1—L4)

        第二周:教學(xué)第二單元(L5—L8)

        第三周:教學(xué)第三單元(L9—L12)

        第四周:教學(xué)第四單元(L13—L16)

        第五周:教學(xué)第五單元(L17—L20)

        第六周:教學(xué)第六單元(L21—L24)

        第七周:教學(xué)第七單元(L25—L28)

        第八周:教學(xué)第八單元(L29—L32)

        第九周:教學(xué)第九單元(L33—L36)

        第十周:復(fù)習(xí),期中檢測(cè)

        第十一周:教學(xué)第十單元(L37—L40)

        第十二周:教學(xué)第十一單元(L41—L44)

        第十三周:教學(xué)第十二單元(L45—L48)

        第十四周:教學(xué)第十三單元(L49—L52)

        第十五周:教學(xué)第十四單元(L53—L56)

        第十六周:教學(xué)第十五單元(L57—L60)

        第十七周:教學(xué)第十六單元(L61—L64)

        第十八周:教學(xué)第十七單元(L65—L68)

        第十九周:總復(fù)習(xí),期末考試

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

        一個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,新的學(xué)期又將開(kāi)始,為了下學(xué)期更好地搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,特做以下教學(xué)計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的'簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

        三、學(xué)生基本情況分析:

        本屆七年級(jí)學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。針對(duì)種種問(wèn)題,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

        四、教學(xué)措施:

        1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

        2.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

        3.任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確保基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)

        4.有計(jì)劃的加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí),提高學(xué)生的作文能力。

        5.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,改進(jìn)閱讀方法,提高閱讀能力,為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。

        6.適應(yīng)中考改革,加強(qiáng)學(xué)生課上聽(tīng)說(shuō)能力的陪養(yǎng),積極進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

        7.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感,掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧。

        8.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信;

        9.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。

        10.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量

        在新的學(xué)期里,我們七年級(jí)的所有英語(yǔ)教師一定會(huì)倍加努力,為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

        一、學(xué)生狀況分析:

        本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力水平不一,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,不敢用英語(yǔ)表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

        二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作:

        用心摸清學(xué)生起點(diǎn),針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ),精心備課,合理安排課堂訓(xùn)練活動(dòng),努力提高課堂效率,以教好教會(huì)學(xué)生為追求,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好。

        1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

        認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與

        教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

        有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

        2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

        教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我雖然從教十幾年了,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

        3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

        同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合。

        充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌,課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書(shū)面作業(yè),天天檢查口頭作業(yè),認(rèn)真批改書(shū)面作業(yè),擴(kuò)大面批范圍,問(wèn)題作業(yè)要面談,狠抓作業(yè)態(tài)度,幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生精心選題,使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,在練習(xí)中鞏固,在測(cè)驗(yàn)中反思,在糾錯(cuò)中歸納,在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章,輪流進(jìn)行課堂匯報(bào),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的`聽(tīng)寫(xiě),讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽(tīng)寫(xiě)的好習(xí)慣。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈,幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ),為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力。

        4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

        初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),課堂上給他們機(jī)會(huì),不歧視他們,肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助他們樹(shù)立信心,不斷進(jìn)步。

        5、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        在教學(xué)工作中,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

        6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

        有一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)上不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

        7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

        8、多開(kāi)展有意義的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

        比如設(shè)置情境表演對(duì)話(huà)、百詞競(jìng)賽、閱讀英語(yǔ)小故事、書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗讀比賽等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使全體學(xué)生都能樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

        三、工作重心:

        1、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持每周集體備課。

        2、繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

        4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練。

        5、建立成績(jī)跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),以提高整體成績(jī)。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

        新學(xué)期開(kāi)始,為了搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作,適應(yīng)新的教學(xué)要求,培養(yǎng)全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,本學(xué)期特?cái)M定如下工作計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展,不斷提高課堂教學(xué)效率。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

        二是通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,形成一定的綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀(guān),為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,強(qiáng)化口語(yǔ)及寫(xiě)作能力。

        五是注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)及技能,并注重教學(xué)技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)工作有新的起色,力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試成績(jī)優(yōu)異。

        六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距;力爭(zhēng)平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個(gè)百分點(diǎn)。

        三、學(xué)生學(xué)情分析

        七年級(jí)七個(gè)教學(xué)班,343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時(shí)稍微接觸過(guò)英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一無(wú)所知,因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度,在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)入門(mén)時(shí),一定要耐心細(xì)致,從零開(kāi)始,步步為營(yíng),從而讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。

        四、教材與教法分析

        語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),打好語(yǔ)音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上,加入了國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個(gè)單元都有明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)任務(wù)具體,操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話(huà)題為主線(xiàn),以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為主要教學(xué)途徑,注重“做中學(xué)”原則,注意抓好每單元的重點(diǎn)詞,中心句及語(yǔ)篇能力的培養(yǎng),并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略,圍繞單元話(huà)題滲透文化背景知識(shí),注意相關(guān)知識(shí)的延伸。結(jié)合中考題型方向,把握好教學(xué)的重點(diǎn),出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題。 五、具體措施

        (一)備課:根據(jù)學(xué)校要求,規(guī)范備課教案,提高備課質(zhì)量和時(shí)效,實(shí)行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發(fā)言人及備

        課主題,力爭(zhēng)周前對(duì)一周教學(xué)做到“胸有成竹”,為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

        (二)上課:要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計(jì)的語(yǔ)言目標(biāo),采用任務(wù)型教學(xué)途徑(Task-based teaching approach),注重運(yùn)用教學(xué)策略和個(gè)人智慧,引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”(learning by doing)原則,堅(jiān)持以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)模式,努力發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        (三)作業(yè)及檢測(cè):作業(yè)及檢測(cè)是鞏固知識(shí)與反饋信息的基本途徑,英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)重在對(duì)語(yǔ)言的功能及結(jié)構(gòu),話(huà)題與語(yǔ)篇的形成進(jìn)行書(shū)面鞏固及學(xué)習(xí)反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí);出好單元測(cè)試或單元鞏固練習(xí),做到定人、定內(nèi)容、定時(shí)間、講質(zhì)量,重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面的技能鞏固、測(cè)試和評(píng)估,做到科學(xué)合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標(biāo)出題,人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶,有針對(duì)性地把握好檢測(cè)質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí),教師要運(yùn)用教學(xué)策略從宏觀(guān)及微觀(guān)上把握好知識(shí)的鞏固、檢測(cè)及反饋。

        (四)培優(yōu)輔差:培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng),重點(diǎn)培優(yōu),鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。二是努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)技能,切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

        總之,本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)備課組要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

        附件:七年級(jí)(上)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

        七年級(jí)(上)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想

        全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步提英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、學(xué)情分析

        七年級(jí)3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名,英語(yǔ)水平不等。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語(yǔ)水平。

        另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,不敢用英語(yǔ)表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

        三、教材分析

        這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,B部分是知識(shí)的'擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

        四、采取措施

        1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě),詞義記憶,語(yǔ)用功能的'訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě);能否順利地用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

        2、語(yǔ)法與語(yǔ)境相結(jié)合。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法,自然掌握其中的規(guī)律。

        3、加強(qiáng)交際用語(yǔ)練習(xí)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。

        4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。通過(guò)本次期末考試可以看出,學(xué)生們的閱讀能力有待提高,正樣就要求教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,而不是核對(duì)答案。從而幫助學(xué)生提高閱讀能力。

        五、奮斗目標(biāo)

        鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

        六、教研教改

        認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題,仔細(xì)研究,用新課標(biāo)歷年,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的湖動(dòng),努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)初中生的生理、心理和發(fā)展需求,英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),使其形成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力,從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力使用一套有效的.課堂教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)效率。

        二、基本情況

        經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的態(tài)度,掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)良好。但是仍然有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏積極性和主動(dòng)性,自我意識(shí)差,沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣沒(méi)有得到激發(fā),學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,甚至不會(huì)聽(tīng)寫(xiě)基本單詞,導(dǎo)致無(wú)法理解、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽(tīng)力也需要提高,在這方面也有失分。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)各種問(wèn)題,在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本功,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,我們應(yīng)該采取各種措施培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生掌握背單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立探究和合作探究能力。

        三,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

        初一第二冊(cè)10個(gè)單元,外加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書(shū)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,集話(huà)題、交際功能、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)于一體,逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,b部分是知識(shí)的拓展和語(yǔ)言的綜合應(yīng)用。每個(gè)單元也有一個(gè)自我檢查部分,供學(xué)生自我檢查他們?cè)诒締卧獙W(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。它以“語(yǔ)言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)。通過(guò)確定語(yǔ)言目標(biāo),運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、自省等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)以學(xué)生為中心的思想。

        這學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時(shí),要求學(xué)生理解課堂語(yǔ)言,一些基本的對(duì)話(huà)和短文,能夠看圖說(shuō)話(huà),從而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,使學(xué)生初步獲得使用英語(yǔ)的能力,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言使用能力的轉(zhuǎn)移和拓展。

        四、教學(xué)措施和方法

        措施:

        1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

        2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導(dǎo)作用;

        3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

        4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言遷移,加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用;

        5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合作,共同提高。

        6、加強(qiáng)聽(tīng)力

        7、通過(guò)短語(yǔ)來(lái)總結(jié)所學(xué)的短語(yǔ),方便學(xué)生記憶。用短語(yǔ)造句,從漢語(yǔ)到英語(yǔ)的訓(xùn)練。比賽在各個(gè)班級(jí)舉行。

        8、有空就組織學(xué)生結(jié)對(duì),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí),讓學(xué)生熟能生巧。

        9、通過(guò)測(cè)試后,將課文分段,以學(xué)習(xí)小組為單位,開(kāi)展閱讀競(jìng)賽,努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫(xiě)。

        教學(xué)工作和課時(shí)安排

        第一周:第一單元

        第二周:第二單元

        第三周:第三單元

        第四周:復(fù)習(xí)月考

        第五周:第四單元

        第六周:第五單元

        第七周:第六單元

        第八周:復(fù)習(xí)期中考試

        第九周:第七單元

        第10周:第8單元

        第11周:復(fù)習(xí)第7單元和第8單元

        第12周:第9單元

        第13周:第10單元

        第14周:復(fù)習(xí)第九單元和第十單元

        第15周:復(fù)習(xí)考試

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

        一,簡(jiǎn)要分析學(xué)生

        七年級(jí)有兩個(gè)班。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度正確,掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)良好。然而,仍有一小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)性和自控力較差。學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,甚至不會(huì)聽(tīng)寫(xiě)基本單詞,導(dǎo)致無(wú)法理解、理解和學(xué)習(xí)。

        二,教材的整體分析

        七年級(jí)有十二個(gè)英語(yǔ)單元,還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分以展示新功能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的圖片開(kāi)始。這個(gè)圖畫(huà)出了學(xué)生在練習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述,學(xué)生無(wú)需解釋或翻譯就能理解。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語(yǔ)言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語(yǔ)言中的新單詞。同時(shí),B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生將新的目標(biāo)語(yǔ)言與上一單元所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行整合。這個(gè)循環(huán)加強(qiáng)了以前的語(yǔ)言學(xué)習(xí),同時(shí)也為新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。

        三,教學(xué)目標(biāo)

        1.詞匯:掌握本教材中的詞匯,學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞,掌握單詞和短語(yǔ)的用法。

        2.語(yǔ)言結(jié)構(gòu):學(xué)會(huì)談?wù)撊说膰?guó)籍和城市,詢(xún)問(wèn)和表達(dá)某個(gè)地方的位置,描述動(dòng)物,表達(dá)喜好和陳述理由,學(xué)會(huì)和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè),學(xué)會(huì)談?wù)撊嗽谧鍪裁�,描述和談�(wù)撎鞖�,表達(dá)對(duì)天氣的喜好和原因,描述某人的外貌,點(diǎn)食物或點(diǎn)食物,表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情,交流對(duì)某人、某物、某物等的看法。

        3.語(yǔ)法知識(shí):掌握現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法,一般過(guò)去式的構(gòu)成和用法,祈使句的'用法,情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法,be結(jié)構(gòu)的用法,介詞的用法。

        四、方法和措施

        1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

        2.認(rèn)真落實(shí)早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)管,保證早讀效果。

        3.基礎(chǔ)語(yǔ)法教學(xué)必須與語(yǔ)境相結(jié)合。練習(xí)語(yǔ)法要堅(jiān)持“四位一體”,即話(huà)題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)在培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)�?菰锏暮I蠎�(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語(yǔ)教學(xué)。

        4.加強(qiáng)交際語(yǔ)言教學(xué)。用英語(yǔ)交流是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教授語(yǔ)言功能項(xiàng)時(shí),應(yīng)盡可能避免格式化,不要限制學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的適應(yīng)能力。

        5.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)該幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,而不是核對(duì)答案。

        6.堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,不使用負(fù)面語(yǔ)言攻擊學(xué)生;

        7.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心;

        8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法;

        五,教學(xué)進(jìn)度

        單元號(hào)。單元內(nèi)容課時(shí)周

        第一單元你在哪里

        我想成為一名演員

        第五單元我正在看電視

        第六單元下雨了

        第七單元他長(zhǎng)什么樣?4 11-12

        我想要一些面條

        第九單元你的周末過(guò)得怎么樣?4 14

        第十單元你去哪里度假了?4 16-17

        第十一單元你覺(jué)得游戲節(jié)目怎么樣?4 18

        第12單元不要在4班吃東西

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

        一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確�;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)

        (一)單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。

        (二)詞組過(guò)關(guān)

        1、把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。

        2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

        3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

        4、課文過(guò)關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

        二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)

        1、掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。

        2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài),重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。

        3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

        4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

        三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的.能力

        每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出存在問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

        四、抓好閱讀能力

        培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問(wèn)題閱讀,閱讀之后要回答問(wèn)題。

        五、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力

        逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫(xiě)話(huà)的能力。

        六、促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步

        抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

        1、指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書(shū),每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)積極分子。

        2、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

        一、指導(dǎo)思路

        初一上學(xué)期是小升初過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,因此做好教學(xué)計(jì)劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步運(yùn)用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

        二、教材分析

        本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材,有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分,有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,分為12個(gè)單元。

        本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談?wù)撟钕矏?ài)的東西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語(yǔ)法有1、be動(dòng)詞的用法2、一般現(xiàn)在時(shí)3、一般疑問(wèn)句4、特殊疑問(wèn)句5、冠詞6人稱(chēng)代詞6、序數(shù)詞7、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動(dòng)詞can的用法

        三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

        1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略

        2、掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語(yǔ)感,開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)觀(guān)察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。

        四、教學(xué)措施

        1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1)培養(yǎng)查字典,使用工具書(shū)的習(xí)慣;2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣;4)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。

        2、認(rèn)真鉆研教材,精煉知識(shí)點(diǎn),提高課堂效率。

        有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng),在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

        3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚講透徹。針對(duì)有的`教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,并及時(shí)講評(píng)。

        再次,有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力�?谡Z(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

        5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

        6、抓好單元過(guò)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

        7、做好后進(jìn)生的工作,提高英語(yǔ)興趣,爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

        時(shí)光飛逝,短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來(lái)我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,特此作如下教學(xué)計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想。

        “減負(fù)”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        二、基本情況。

        這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí),每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開(kāi)展的相當(dāng)困難。

        三、教材特點(diǎn)。

        初中英語(yǔ)第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的.交流。

        四、教學(xué)目標(biāo)。

        力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達(dá)到60%左右�?s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。

        五、具體措施。

        1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

        2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

        3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

        4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

        6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

        7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        10、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

        總之,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),樹(shù)立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

        一、學(xué)生分析

        七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃,但整體學(xué)生基礎(chǔ)差,出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、目的要求。

        1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

        2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。

        3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

        4、充分利用直觀(guān)教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

        5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)腵教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n。

        三、具體措施

        1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。

        2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

        3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

        4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

        5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

        6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

        7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

        8、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

        四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

        1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí),注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

        2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔,活動(dòng)形式避免單一,注意廣度和深度。

        3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

        (一)本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

        在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

        1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

        2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

        3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

        4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

        5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

        總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

        (二)所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

        總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績(jī)比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂(lè)觀(guān),因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會(huì)克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)的提高。

        (三)奮斗目標(biāo):

        鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

        (四)具體措施:

        首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的.讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度。抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測(cè)工作。

        其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

        第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過(guò)各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jī)。

        在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿(mǎn)完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

        (五)課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

        第一周—第四周:準(zhǔn)備課-Unit3 階段性測(cè)驗(yàn)

        第五周—第六周:Unit 4-Unit 5 階段性檢測(cè)

        第七周—第八周Unit 6-Unit 7 階段性檢測(cè)

        第九周—第十周Unitreview1-6 階段性檢測(cè)

        第十一周Review Unit 1-Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

        第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè)

        每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)

        第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測(cè)

        第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

        本人任教班級(jí)為初一6,9班的英語(yǔ)。通過(guò)上一星期的教學(xué),我對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué),爭(zhēng)取把這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

        一、學(xué)生基本情況分析。

        初一新生思維敏捷,活潑好動(dòng),勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、目的要求。

        1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

        2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣,及語(yǔ)言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。

        3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

        4.充分利用直觀(guān)教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的`原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

        5.認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫(xiě)出各單元中的每課教案。

        三、具體措施

        總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者,針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ),并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

        1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。

        2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

        3.實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

        4.建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

        5.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

        初一上冊(cè)英語(yǔ)分為starterunit1-3,unit1-9。starter1-3每個(gè)單元三課時(shí)完成,unit1-9每個(gè)單元6課時(shí)。

        四、初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

        1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對(duì)策

        我分析了學(xué)生成績(jī)情況,學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò),但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,我想,對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不同,可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語(yǔ)法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語(yǔ)對(duì)話(huà)的脫口而出。對(duì)此,在以后的教學(xué)中,我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素質(zhì)。

        2、教材簡(jiǎn)析

        初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),不會(huì)由于知識(shí)過(guò)難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,也不會(huì)由于內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

        初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇,每個(gè)單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析:SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,句型和相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽(tīng)力練習(xí),1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話(huà)練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽(tīng)力練習(xí),2c是擴(kuò)展性的對(duì)話(huà)練習(xí),另外,GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀(guān)地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。

        SectionB:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí),若有1c的話(huà),一般為對(duì)話(huà)的練習(xí),2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽(tīng)力,若有2c的話(huà),一般為對(duì)話(huà)的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng),這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。

        Selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí),有一個(gè)自我評(píng)價(jià),教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來(lái)。

      初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

        本學(xué)期我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組根據(jù)學(xué)校對(duì)本學(xué)期的工作要求,計(jì)劃具體做好以下方面工作:

        1.認(rèn)真準(zhǔn)備上好教研課,做到教研課覆蓋組內(nèi)所有老師,力爭(zhēng)覆蓋所有課型。一定做到不備課不上課、無(wú)教案不上課。本學(xué)期,課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教學(xué)模式進(jìn)行,每節(jié)課必須做到能完成檢測(cè),同時(shí)組內(nèi)每個(gè)人把教研課要當(dāng)成示范課來(lái)上,要不斷探索將教學(xué)案流程和實(shí)際英語(yǔ)課堂以及英語(yǔ)課件相結(jié)合的更好的辦法。通過(guò)組員學(xué)習(xí)不同老師的課,感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式,從而博采眾長(zhǎng)。

        2.認(rèn)真進(jìn)行集體備課。嚴(yán)格按照聽(tīng)課——評(píng)課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)以便下個(gè)主備人備課這樣的流程進(jìn)行集體備課討論。力求做到盡可能準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)難點(diǎn),組內(nèi)老師要討論爭(zhēng)鳴、暢所欲言,最大程度完善教學(xué)。

        3.主備人認(rèn)真?zhèn)浜贸醺澹绕涫侵R(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)和課堂檢測(cè)和作業(yè)布置的題目設(shè)置。我們將知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中并清楚地用線(xiàn)標(biāo)注,以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí),在知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)上,每次都將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,非常清晰,這樣易于學(xué)生自學(xué)。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法,另外在此基礎(chǔ)上,設(shè)置一些不同層次的知識(shí)點(diǎn),以滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面,我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面,廣泛占有資源,購(gòu)買(mǎi)豐富的講解書(shū)籍和各層次習(xí)題集,在備課時(shí)廣泛挑選,務(wù)求題目緊扣重點(diǎn),緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容;另外在題目設(shè)置上要考慮常見(jiàn)的考點(diǎn)設(shè)置和考試題型,盡可能做到與中考接軌。

        4.做好階段復(fù)習(xí)工作。每周主備人出好導(dǎo)學(xué)案和課時(shí)作業(yè),做到緊扣本周重點(diǎn),再次操練。每單元出好重點(diǎn)短語(yǔ)整理工作,通過(guò)學(xué)生復(fù)習(xí)、讀背、默寫(xiě),再次夯實(shí)基礎(chǔ)。

        5.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們培優(yōu)的主要思路是:課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面,擴(kuò)大閱讀量;加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);在每一次的檢測(cè)練習(xí)中,注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。我們補(bǔ)差的基本思路是對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反

        6.注意差生情況更糟的出現(xiàn);努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。 與此同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并想辦法怎樣提高學(xué)生的興趣。

        總的來(lái)說(shuō),七年級(jí)英語(yǔ)組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心,同心同德,圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃厚、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面,積極開(kāi)展工作,我們有信心也有實(shí)力用我們的努力帶來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和英語(yǔ)教學(xué)的提高。

        七年級(jí)備課組具體計(jì)劃

        第一 周

        1、做好期初教學(xué)工作。

        2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

        3、業(yè)務(wù)檢查

        第二周

        1、 教研組活動(dòng)

        2.正式上課并編制導(dǎo)學(xué)案、課時(shí)作業(yè)。

        3、進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。

        第三周

        1、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課 。

        2、單元練習(xí)、月考、評(píng)卷、分析。

        第四周

        1、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課 。

        2、舉辦英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽,定時(shí)定內(nèi)容,統(tǒng)一評(píng)比

        3、業(yè)務(wù)大檢查

        第五周

        1、 備戰(zhàn)全縣質(zhì)量檢測(cè)

        2、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課

        第六周

        1、 準(zhǔn)備英語(yǔ)教師賽課

        2、舉辦學(xué)生情景劇比賽,提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

        第七周

        1、 試卷 分析,互相交流考試情況。

        2、集體備課了解各班學(xué)生的情況

        第八周

        1、 備戰(zhàn)月考

        2、業(yè)務(wù)大檢查

        第九周

        1、 檢查,自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

        2、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課

        第十周

        1、期中考復(fù)習(xí)探討。

        2、單詞比賽

        第十一周

        期中考試。

        第十二周

        評(píng)卷,分析試卷。

        第十三周

        1、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課 。

        2、業(yè)務(wù)大檢查

        第十四周

        第二輪英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽,定時(shí)定內(nèi)容,統(tǒng)一評(píng)比。

        第十五周

        組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。

        第十六周

        1、月考

        2、教學(xué)效果反饋,調(diào)查活動(dòng)。

        第十七周

        了解組內(nèi)教學(xué)情況。

        第十八周

        1、整理教學(xué)常規(guī)資料。

        2、月考。

        第十九周

        期末復(fù)習(xí)。

        第二十周

        1、期末復(fù)習(xí)。

        2、單詞,句型操練。

        3、準(zhǔn)備考試

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