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      培訓(xùn)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-08-23 15:55:28 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

      【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板集錦5篇

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板集錦5篇

      培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

        20xx年11月13日,我校信息工程學(xué)院12、13、14級(jí)所有的學(xué)生會(huì)成員,及其所有班委參加了由學(xué)生會(huì)的張勇杰組織的公文培訓(xùn)活動(dòng),地點(diǎn)在3#109教室。

        本會(huì)主講通過(guò)PPT將會(huì)議分為3部分。第一部分講的是word的使用;首先張勇杰針對(duì)于我們所有班委及其學(xué)生會(huì)成員講解所要上交的文檔的格式(班級(jí)加文件名),并且按照規(guī)定的'格式和日期上交,接著講述了大量關(guān)于word的基本使用方法,及快捷方法。第二部分講的是excel的基本操作;他詳細(xì)的講述了word與excel之間的細(xì)微的區(qū)別與聯(lián)系,并且講述了大量的用法,還通過(guò)提問(wèn)將大會(huì)的氣氛提高。最后一部分講的是工作總結(jié),申請(qǐng)書等的通用格式;其中講述了公文電子版對(duì)字體等的要求,并講述了工作計(jì)劃、策劃書、工作總結(jié)、通訊稿、新聞稿模板、寫作方法、申請(qǐng)書等的寫作方法及所要注意的事項(xiàng)。

        此次會(huì)議后,提高了大家對(duì)word 、excel 等的操作水平,并且對(duì)其有了更深的了解,最后會(huì)議圓滿舉辦成功。

      培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

        一、組織管理

        一調(diào)整組織機(jī)構(gòu)

        根據(jù)中心行政人員的具體情況,調(diào)整校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體名單如下:

        組 長(zhǎng):沙 一

        副組長(zhǎng):陳黎冰 高建紅 程梁紅

        組 員:丁 瑜 李 欣 俞 煒 樓 華 顧曉莉

        二明確成員職責(zé)

       、蓬I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)了解本中心教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確中心教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂中心培訓(xùn)整體方案;落實(shí)中心及園本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加中心及園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

       、平M長(zhǎng)是中心校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)中心培訓(xùn)計(jì)劃的審核、實(shí)施監(jiān)督工作。宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進(jìn)措施。

        ⑶副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審核中心(園本)培訓(xùn)年度計(jì)劃、學(xué)期培訓(xùn)工作安排。負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排調(diào)配、園本培訓(xùn)的考勤、教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分登記冊(cè)、園本培訓(xùn)檢查資料的收集和歸檔;協(xié)助接受上級(jí)教育行政部門對(duì)“中心(園本)培訓(xùn)”的評(píng)估和檢查。

       、冉M員是園本培訓(xùn)部分項(xiàng)目的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)擬定園內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃、工作安排;細(xì)化、落實(shí)本園的園本培訓(xùn)內(nèi)容并具體組織實(shí)施以及有關(guān)資料的收集整理;接受中心及各級(jí)教育行政部門的檢查、督導(dǎo)和評(píng)估。

        三加強(qiáng)過(guò)程管理

       、焙侠碇贫ㄓ(jì)劃。中心、園部要結(jié)合上級(jí)要求和教師發(fā)展需要,合理制定計(jì)劃,并按照計(jì)劃有序開(kāi)展培訓(xùn)。

        ⒉確保人人參與。要確保每位教師能認(rèn)真參與“全體參與的基礎(chǔ)培訓(xùn)”、督促每位教師做好研修筆記。幫助教師做好分層、特色發(fā)展方面培訓(xùn)的選擇,讓每位教師能按需

        學(xué)習(xí),按需成長(zhǎng)。

       、匙龊脤W(xué)時(shí)管理。中心組織的校本培訓(xùn)由陳黎冰和程梁紅負(fù)責(zé)簽到、登記學(xué)時(shí)及新聞呈送,各幼兒園組織的培訓(xùn)由相關(guān)負(fù)責(zé)人做好簽到、信息報(bào)送、學(xué)時(shí)登記工作。

        ⒋關(guān)注培訓(xùn)成效。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對(duì)教師參與培訓(xùn)的成果進(jìn)行考核,包括教師的學(xué)習(xí)筆記、心得、隨筆、讀書心得等內(nèi)容。幫助教師將培訓(xùn)與實(shí)際工作緊密結(jié)合,學(xué)以致用。

        二、具體內(nèi)容

        一專題培訓(xùn)

        ⒈專題學(xué)習(xí):⑴各幼兒園圍繞《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)、開(kāi)展好各種形式的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),幫助老師提高對(duì)《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》的理解與運(yùn)用。⑵結(jié)合“外研社”閱讀基地建設(shè)項(xiàng)目,依托“外研社”專家團(tuán)隊(duì)資源,為教師開(kāi)展閱讀指導(dǎo)能力、繪本教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn),提高教師組織相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)、幼兒閱讀指導(dǎo)、家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)引領(lǐng)的能力。

       、矊<抑v座:開(kāi)設(shè)“藝幼名師大講堂”平臺(tái),邀請(qǐng)本地及省市級(jí)專家、名師來(lái)為教師開(kāi)設(shè)專題講座,幫助教師開(kāi)拓視野,提升教育教育的理念。本年度計(jì)劃開(kāi)展:⑴江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)尹堅(jiān)勤教授,為全體教師圍繞《幼兒園課程資源建設(shè)》進(jìn)行專題指導(dǎo),提高教師的“資源觀”、“課程資源建立意識(shí)”;⑵江蘇省教師培訓(xùn)中心倪敏副主任,為教師進(jìn)行有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí),幫助老師將《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)化為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則。

       、痴n題研究:藝術(shù):繼續(xù)開(kāi)展好省“十二五”規(guī)劃課題《基于個(gè)體發(fā)展需要的幼兒園“走班式”藝術(shù)活動(dòng)的.實(shí)踐研究》的研究。本年度的重點(diǎn)培訓(xùn)是:⑴結(jié)合研究情況組織好課題組的沙龍活動(dòng)。邀請(qǐng)教師發(fā)展中心的專家與課題組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流,幫助教師厘清研究的核心價(jià)值與方向。(2月份)⑵組織好課題中期匯報(bào),邀請(qǐng)各級(jí)專家為課題研究情況進(jìn)行診、把脈,以便更好地開(kāi)展下階段的研究。(6月份)⑶組織好課題組的階段學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),讓課題成為推動(dòng)教師科研能力、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的有力抓手。南園:繼續(xù)做好蘇州市“十二五”規(guī)劃課題《在園本特色課程實(shí)施中提升幼兒園教師科技素養(yǎng)的研究》的成果梳理,將梳理、提煉成果作為提升教師科技素養(yǎng)的一個(gè)重要過(guò)程。

        二教學(xué)研究:

        中心層面:

       、苯Y(jié)合上級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的大背景,繼續(xù)加強(qiáng)“好課”品牌建設(shè),開(kāi)展“聚焦課堂 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”第七屆“藝苗”杯(4月)、第八屆“藝芽杯”(11月)評(píng)優(yōu)活動(dòng),在推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合過(guò)程中,引導(dǎo)教師以“研究幼兒的學(xué)習(xí)方式”為立足點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方式,積極打造品牌教師、品牌課堂。

       、怖^續(xù)組織好“課例展示暨共同體建設(shè)交流活動(dòng)”(1月,6月)。各幼兒園結(jié)合組內(nèi)、園內(nèi)的課例研討活動(dòng),推薦優(yōu)秀課例參與組際展示,通過(guò)展示與研討活動(dòng),不斷內(nèi)化對(duì)“好課”、“有效教學(xué)”的認(rèn)識(shí),幫助教師提高教學(xué)能力,積極踐行中心“真、實(shí)、趣、美”的教學(xué)主張。

        ⒊組織好每學(xué)期一次的中心內(nèi)“園本研修展示活動(dòng)”。藝術(shù)和南園分別圍繞“戶外探索”的實(shí)踐和探索,開(kāi)展中心的展示,在交流與互動(dòng)中,提高對(duì)戶外課程價(jià)值的思考,豐富園本課程內(nèi)容。

        幼兒園層面:

       、苯Y(jié)合上級(jí)部門對(duì)教師發(fā)展的要求、結(jié)合課題研究中的需要以及幼兒園保教質(zhì)量提升的需要,以“園本研修”為平臺(tái),以“一月一主題”的方式,組織好有價(jià)值的研修活動(dòng)。藝術(shù)計(jì)劃開(kāi)展:《觀察記錄》《學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)》《戶外探索課程》《半日活動(dòng)觀摩》《幼兒評(píng)價(jià)》;南園計(jì)劃開(kāi)展:《晨間鍛煉的組織》《課例研討》《戶外探究》《游戲組織》;縣府街:《家庭式班級(jí)文化建設(shè)——班級(jí)特色工作交流》等研訓(xùn)內(nèi)容。

       、矅@幼兒課程建設(shè)、特色建設(shè),以備課組為單位開(kāi)展好“課例研討”。在研討的過(guò)程中,幫助教師理解“課程游戲化”的內(nèi)涵,完善幼兒園的課程建設(shè)。

        三讀書活動(dòng)

        中心選購(gòu)了《發(fā)展適宜性游戲》《教學(xué)機(jī)智》《教育的智慧與真情》《課程與教師》《學(xué)校的挑戰(zhàn)》《教育的理念與信念》《學(xué)校見(jiàn)聞錄》等有關(guān)教育理念、教學(xué)方法、課程建設(shè)的專業(yè)書籍,共計(jì)7種,64本。每位教師全年自選、精讀不少于兩本書籍,認(rèn)真閱讀并撰寫不少于六篇讀書心得(得10學(xué)時(shí)),各園每學(xué)期開(kāi)展不少于一次集中讀書交流活動(dòng),中心于11月份組織讀書心得評(píng)比活動(dòng),獲獎(jiǎng)的教師,可增加2學(xué)時(shí)。

        同時(shí),中心行政班子、骨干教師、青年教師要主動(dòng)開(kāi)展各種形式的讀書活動(dòng),通過(guò)讀書來(lái)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和視野。

        四師德培訓(xùn)

        由中心黨支部和工會(huì)牽頭,以“講師德、重品行、愛(ài)教育”為主題開(kāi)展師德活動(dòng)。各園組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,提高依法施教,依法執(zhí)教的意識(shí);遴選“全國(guó)師德楷模”相關(guān)事跡組織學(xué)習(xí),開(kāi)展“我為藝幼人點(diǎn)贊”活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè),促進(jìn)師風(fēng)、校風(fēng)向更好更優(yōu)的方面轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上、在樹(shù)立良好形象上、在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒上有新的提升。

        五技能培訓(xùn)

       、奔訌(qiáng)教師“把握學(xué)科能力”的培訓(xùn)。全體教師都要將“把握學(xué)科能力”作為自身專業(yè)提升的一個(gè)重要方面。中心、幼兒園將組織專題培訓(xùn),重點(diǎn)幫助40周歲以下教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)科能力的把握。

        ⒉在去年上級(jí)“信息技術(shù)應(yīng)用年”推動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高教師運(yùn)用信息技術(shù)與現(xiàn)代教育手段服務(wù)教學(xué)的能力。各幼兒園利用上年度參加蘇州市級(jí)信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)的教師資源,針對(duì)幼兒園教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展好園內(nèi)的信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn),重點(diǎn)是:新版ppt的制作與運(yùn)用、音頻、視頻編輯軟件的運(yùn)用。中心將組織1-2次相關(guān)的集中培訓(xùn)。

        六專項(xiàng)培訓(xùn)

        ⒈中心組織好“組長(zhǎng)論壇”活動(dòng)。以“組長(zhǎng)論壇”為平臺(tái),進(jìn)一步拓展組長(zhǎng)的專業(yè)視野,讓論壇真正與教學(xué)實(shí)踐對(duì)接起來(lái),發(fā)揮它的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。本年度擬圍繞“學(xué)習(xí)性區(qū)域”為主題,整合蘇州市幼教教研中心組的專項(xiàng)實(shí)踐課題和藝幼的實(shí)驗(yàn)班實(shí)踐活動(dòng),參與相關(guān)的研討,一方面為實(shí)驗(yàn)班活動(dòng)開(kāi)展提供充分的支持和幫助,另一方面也可以將好的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)推廣,帶領(lǐng)本組教師開(kāi)展試點(diǎn)活動(dòng)。

        ⒉抓好“班主任培訓(xùn)”。班主任隊(duì)伍是幼兒園落實(shí)常規(guī)管理、促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要隊(duì)伍。為此,各幼兒園將繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作,每學(xué)期組織不少于一次的專題培訓(xùn),形式可以是:集中交流、骨干教師經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。

       、掣饔變簣@繼續(xù)抓好針對(duì)不同年齡、發(fā)展階段的教師專項(xiàng)培訓(xùn)。藝術(shù):“相約星期二”(28周歲以下),每學(xué)期圍繞幼兒園提出的研究重點(diǎn)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐性培訓(xùn),以促進(jìn)青年教師特長(zhǎng)的發(fā)展。南園:⑴每學(xué)期兩次以上的青藍(lán)講堂。讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和園骨干教師擔(dān)任主講人,結(jié)合班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、特殊幼兒教育等方面交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑵悅萌工作室。30周歲以內(nèi)的教師,每三周一次開(kāi)展的青年教師讀書會(huì),主要形式為外出學(xué)習(xí)、座談交流、閱讀分享、視頻學(xué)習(xí)等?h府街:以“縣幼微講壇”為平臺(tái),開(kāi)展好符合教師發(fā)展需要的主題培訓(xùn)。

        七其他培訓(xùn)

        本年度中心 “五個(gè)一”工程,以“樂(lè)器”和“舞蹈”為重點(diǎn)。各幼兒園開(kāi)展好相應(yīng)的專項(xiàng)培訓(xùn)。

        藝術(shù):結(jié)合教師的興趣、特長(zhǎng),分成若干個(gè)器樂(lè)學(xué)習(xí)小組,教師自由選擇,園部確保各小組定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),每學(xué)期末進(jìn)行一次匯報(bào)展示活動(dòng)。

        南園:針對(duì)35周歲以下的青年教師,開(kāi)展美術(shù)和音樂(lè)兩方面的專業(yè)技能培訓(xùn),讓老師結(jié)合發(fā)展需要和薄弱塊面進(jìn)行自由選擇。每三周活動(dòng)一次,分別進(jìn)行“歌曲彈唱”、“科幻畫輔導(dǎo)”的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),幫助教師在美術(shù)和音樂(lè)兩塊教育技能薄弱塊面的成長(zhǎng)和提升。

      培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

        【指導(dǎo)思想】

        以校本研訓(xùn)為抓手,認(rèn)真做好減負(fù)增效工作,切實(shí)提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)市局有關(guān)減負(fù)增效有關(guān)文件和會(huì)議精神,積極思考本學(xué)校在減負(fù)背景下如何提高教育質(zhì)量的思路和具體舉措,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和創(chuàng)新,推進(jìn)教學(xué)研究,進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展和教師自主發(fā)展的機(jī)制,探索學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的有效途徑,深化課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

        【培訓(xùn)形式】

        1、依托“名師大學(xué)堂”,切實(shí)參加好集中培訓(xùn)。力求人員到位、學(xué)科到位、時(shí)間到位,要求到位,切實(shí)參加好常州市“名師大學(xué)堂”的每一次培訓(xùn)活動(dòng)。

        2、利用網(wǎng)絡(luò),扎實(shí)組織好校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)做到目標(biāo)明確,內(nèi)容落實(shí),把理論學(xué)習(xí)和解決日常教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題有效結(jié)合起來(lái)。根據(jù)教師的實(shí)際情況,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

        3、閱讀與寫作,如實(shí)開(kāi)展好自我培訓(xùn)。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,既開(kāi)展有組織、有目的、有計(jì)劃的集中培訓(xùn),又對(duì)教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)、反思與研究提出要求。在暑期中開(kāi)展“讀書月”,提倡每位教師閱讀一本(或更多)教育書刊,并寫讀后感。

        【培訓(xùn)措施】

        1、落實(shí)上級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)要求

        積極參與“名師大學(xué)堂”的培訓(xùn)工作,做到人員到位,按時(shí)參會(huì)。要求接受培訓(xùn)者寫出培訓(xùn)匯報(bào)或收獲,暑期備課班組織交流。

        2、組織校本研訓(xùn)

        1、啟動(dòng)教師“讀書月”活動(dòng),抓好暑假教師讀書活動(dòng)。

        學(xué)校將20xx年7月10日至8月20日作為水北小學(xué)20xx年暑期教師“讀書月”。要求教師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,重溫《基礎(chǔ)教育改革綱要》精神,切實(shí)領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》實(shí)質(zhì),切實(shí)領(lǐng)會(huì)其精神,達(dá)到對(duì)新課程的`認(rèn)同。

        教師必須認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)專著,并寫一篇讀書心得(不少于1000字)。

        2、構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),學(xué)校將建立“水北小學(xué)教師論壇”QQ群。

        ①平時(shí)教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。如:讀書活動(dòng)話感悟。教師可以將自己在讀書過(guò)程中,印象深刻、對(duì)自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來(lái),并把心靈的感悟?qū)懗鰜?lái),在群中發(fā)布。

        ②一月一次集中交流。將每月15日晚7點(diǎn)到8點(diǎn)定于集中交流時(shí)間,可以交流暑期讀書的感悟,只言片語(yǔ)話感悟,可以交流最近關(guān)注的問(wèn)題,可以是自己暑期的思考等。

        3、以“問(wèn)題”為中心的管理策劃活動(dòng)(思考學(xué)校下學(xué)期有關(guān)教學(xué)管理舉措):所有教師思考學(xué)科教案的改革和學(xué)生減負(fù)增效問(wèn)題;中層領(lǐng)導(dǎo)思考下學(xué)期分管工作的新思路;音體美老師思考下學(xué)期體藝“2+1”工作的開(kāi)展;體育教師思考下學(xué)期學(xué)生體育訓(xùn)練工作等。

        4、根據(jù)自己的思考,結(jié)合平時(shí)的教育實(shí)踐,完成一篇質(zhì)量較高的暑期論文。

        三、自我提高。

        根據(jù)自身的興趣愛(ài)好,給自己制定暑假計(jì)劃。提升學(xué)歷、讀書、寫作、上網(wǎng)、練字和家人親子活動(dòng)等。

      培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

        新的一年新的開(kāi)始,為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素質(zhì),特?cái)M定20xx年度教職工培訓(xùn)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

        一、指導(dǎo)思想

        為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)為主線,立足本園實(shí)際,以教師的所需為本,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

        二、培訓(xùn)目標(biāo)

        20xx年我園將完成年內(nèi)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)100%的任務(wù);組織園長(zhǎng)、教師參加區(qū)級(jí)及以上各類專項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長(zhǎng)、教師赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)教師的頭腦,讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)幼兒園。通過(guò)園本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及八步區(qū)教育局組織的各項(xiàng)外出培訓(xùn)等形式,促使教師更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

        三、組織機(jī)構(gòu)

        我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為:

        組長(zhǎng):(園長(zhǎng))

        副組長(zhǎng):(業(yè)務(wù)副園長(zhǎng))

        成 員:

        四、具體措施

        (一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)

        以教研組為載體,積極通過(guò)師德學(xué)習(xí),進(jìn)一步凈化教師的思想境界,不斷提升教師的師德水平,深入開(kāi)展師德師風(fēng)專題研討,以及幼兒園德育工作論壇,繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,促使教師樹(shù)立新型的師德觀、教育觀、人才觀,特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng);促使青年教師從根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀。具體做法:

        1.隔周組織一次教職工政治、理論學(xué)習(xí),提高教職工政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),經(jīng)常開(kāi)展師德教育和法制教育。讓教師熟知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織教師收看先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德教育結(jié)合起來(lái),與貫徹落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)孩子,時(shí)時(shí)對(duì)照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,找出差距和不足。努力做人民滿意的教師。

        2.進(jìn)一步實(shí)施教師讀書工程,讓書香伴隨每一個(gè)教師的成長(zhǎng)。每位教師要養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為,幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會(huì)、讀書交流會(huì)、讀后感評(píng)比等活動(dòng),并提供溫馨的閱讀空間,引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),培養(yǎng)書香型教師。

        (二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)

        針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

        1、繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

        一方面,根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),以教學(xué)實(shí)踐為中心,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師日常的工作環(huán)境,作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所,手把手地傳授,并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄,主要形式有:

        師徒結(jié)對(duì):新教師可塑性強(qiáng),她們的成長(zhǎng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師,具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門,兩年過(guò)關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟”的目標(biāo),師徒共同簽訂責(zé)任書,保證每周相互交流,每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

        同伴互助:同伴互助是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中,我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作,專題討論中幫助,相互聽(tīng)課后交流,檢查教案后反饋,使老師們?cè)谕榈幕?dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。

        2.加強(qiáng)課程研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

       。1)抓區(qū)角游戲的研究

        游戲是幼兒的天性,是幼兒喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際,本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲,游戲材料的投放,游戲過(guò)程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究,大組引領(lǐng),請(qǐng)骨干教師作這方面的講座,年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開(kāi)展多形式的研討,如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。

       。2)抓常態(tài)課的研究

        上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間相互聽(tīng)常態(tài)課,徒弟要主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽(tīng)常態(tài)課,教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開(kāi)課,邀請(qǐng)組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來(lái)研討教學(xué)的有效性問(wèn)題,新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

       。ㄈ┓e極拓展園本培訓(xùn)模式

        1. 全員培訓(xùn),整體推進(jìn)

       。1)專業(yè)教師培訓(xùn)

        首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù),充分利用本園的人力、物力、財(cái)力,把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體,打造一支年輕有為的`教師隊(duì)伍。要求做到:一年,師傅帶教,常規(guī)入門;二年,自主執(zhí)教,工作上路;三年,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展優(yōu)勢(shì);四年,登臺(tái)唱戲,嶄露頭角;五年后,闖出校門,走向成熟。

        其次是對(duì)各層面前勤教師展開(kāi)的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),采用“專家引領(lǐng),教師踐行”有效拓展教師的思路,開(kāi)展系列評(píng)課活動(dòng)。二是針對(duì)每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動(dòng),并開(kāi)展課題研究;三是開(kāi)展與名園、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);四是師徒帶教活動(dòng),積極開(kāi)展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì)、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì)、骨干教師與園外名師結(jié)對(duì)。五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì),以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí),培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”,從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。為此,我園內(nèi)開(kāi)展了“琢玉成器”的“登峰”工作,為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng),通過(guò)教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式,給骨干教師加壓擔(dān)子,培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升。

        (2)生活教師培訓(xùn)

        結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際,積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑,推進(jìn)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè),我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長(zhǎng),強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí),結(jié)合后勤工作實(shí)際,開(kāi)展后勤老師集體備課活動(dòng),根據(jù)自己崗位的特點(diǎn),總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)與方法,并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒,提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。

        (3)其他教職工培訓(xùn)

        一如既往地抓好園醫(yī)、炊事員、保安、保潔員的培訓(xùn)工作,在各管理部門負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時(shí),積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì)。

        2.拓展園本教研途徑,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。

        教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃。隔周星期一下午我園都會(huì)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,探索符合時(shí)代需要的教研模式,通過(guò)園本培訓(xùn),促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,提高全園的教育教學(xué)水平。

        (四)專家引領(lǐng),共促教科研培訓(xùn)

        繼續(xù)邀請(qǐng)有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),來(lái)園進(jìn)行課題研究指導(dǎo),開(kāi)展專題講座,結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo),全面提高教師群體的教科研能力的。

       。ㄎ澹﹫@際間教研活動(dòng)的開(kāi)展

        本學(xué)年我們也將繼續(xù)開(kāi)展園際教研活動(dòng),攜手三個(gè)第三幼兒教育集團(tuán)分園,以更多、更符合實(shí)際的形式開(kāi)展好每次的教研活動(dòng),讓本集團(tuán)內(nèi)的分園教師有更多更大的收獲。

      培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。結(jié)合我園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的綜合素質(zhì),特制定以下計(jì)劃。

        二、培訓(xùn)目標(biāo)

        1、通過(guò)園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德、專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。

        2、抓教育教學(xué)活動(dòng)為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒常規(guī),提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

        3、以教研活動(dòng)著手,積極走以“科研興教,科研促教”的道路,深入開(kāi)展教育科研活動(dòng),在“研”中求發(fā)展、求創(chuàng)新。

        三、具體措施

       。ㄒ唬I(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、實(shí)施全員培訓(xùn)。

        1、以園長(zhǎng)為首成立了園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從目標(biāo)的確定、計(jì)劃的制定到各組教師的實(shí)施,層層落實(shí)、層層推進(jìn),構(gòu)成了一個(gè)培訓(xùn)管理平臺(tái)。根據(jù)我園的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的'時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        2、幫助教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí),積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式使全體教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

        3、參與式培訓(xùn)是一種互動(dòng)研討的好方法,它不僅能使教師在最大程度上學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),而且能有效地促進(jìn)教師自我發(fā)展和提高。

        (二)加大技能訓(xùn)練,提升教師專業(yè)技能的水平。

        幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展,只有讓專業(yè)技能得到提升。本學(xué)期繼續(xù)讓教師練習(xí)鋼筆字等內(nèi)容,還要進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。讓每位教師從中能夠鍛煉自己。

       。ㄈ┩ㄟ^(guò)各種途徑,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

        1、組織教師學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)、說(shuō)課、安全衛(wèi)生教育、家長(zhǎng)工作、幼兒園早期閱讀等,由骨干教師做準(zhǔn)備主講,再進(jìn)行集體討論。學(xué)期結(jié)束寫一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。

        2、本學(xué)期我們將以兩個(gè)教研組為單位,以一課多研的方式圍繞語(yǔ)言與科學(xué)開(kāi)展集體磨課并評(píng)課,由教科室主任牽頭負(fù)責(zé)和組織工作,由開(kāi)始討論確定課題再深入研究園本教材的基礎(chǔ)上,組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行“二度”、“三度”開(kāi)發(fā),磨出成熟的課。希望通過(guò)集體磨課,能更扎實(shí)地推進(jìn)了課題的開(kāi)展,使園本課程構(gòu)建更趨科學(xué)合理,并能建立以互動(dòng)分享為特征的學(xué)習(xí)共同體,讓教師在同伴互助中獲得共同發(fā)展,享受教科研的快樂(lè)與成功。

        3、通過(guò)教研月使每位教師都有一次機(jī)會(huì)上公開(kāi)課。加強(qiáng)教師的聽(tīng)課評(píng)課能力,從而提高教師的教學(xué)活動(dòng)水平。

        4、通過(guò)日常隨堂課教學(xué)活動(dòng),深入課堂,看教師教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和指導(dǎo)等能力。深入幼兒中,看幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)及發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。每位教師每月要聽(tīng)隨堂課兩節(jié),并做好評(píng)價(jià)記錄。

        5、說(shuō)課活動(dòng)人人參與,提升自我。

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