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八年級下學期語文培優(yōu)輔差計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的八年級下學期語文培優(yōu)輔差計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績，實現共同進步。
二、學情分析
八年級5、6兩班共有學生100人，在初中階段一年半的語文學習中，學生基礎知識普遍較差的狀況有很大改善，學生及格率達到99%，平均分也達到90分以上。但在取得進步的同時，仍要看到學生的不足。還有不少同學缺乏學習語文的積極性，作業(yè)完成不夠認真，基礎知識的掌握仍有待提高，在本學期的教學中，在重視基礎知識的前提下，要加強對學生在閱讀及寫作方面的教學，這兩方面仍是學生的薄弱環(huán)節(jié)。另不少學生學習的自覺性不高，在教學中更要加強對學生的督促。
三、培優(yōu)輔差名單
1、培優(yōu)名單：xx、xx、xx
2、輔差名單：xx、xx、xx
四、輔導措施
1、多利用課余時間，尤其是自習課時間，多對學生輔導。
2、小組合作學習，用優(yōu)生幫帶后進生的辦法，相互促進提高。
3、對優(yōu)生和后進生區(qū)別對待，制定針對不同人的輔導計劃，在作業(yè)上也有所區(qū)別。
4、對后進生多加強基礎練習；對優(yōu)生適當增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
5、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進��；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6、充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
7、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
8、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。
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