【精品】高三學習計劃模板集錦七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的高三學習計劃7篇，希望對大家有所幫助。

高三學習計劃 篇1

　　金秋十月是收獲的季節(jié)、多彩的季節(jié)，更是高三學生過渡復習、設計學習規(guī)劃的最佳時期。如果你還沒找到“高三”的學習感覺？還沒選好復習方式？還沒做好沖刺高考(論壇)的準備？

　　學習規(guī)劃篇

　　為什么有些高二學生順利過渡到高三考生的學習心態(tài)？王老師說這些考生在剛步入高三的時候就已經(jīng)成功的給自己制定了有保障的“學習計劃”。提前制定計劃、按計劃復習，使得這些剛升入高三的學生，在一開始就搶在其他學生前面，已經(jīng)贏得高考勝利的第一步。

　　制定學習計劃，也不是什么難事，各位考生只要根據(jù)自己的學習狀況定制貼身的學習步驟即可�？梢詮恼n堂學習、課后習題、課外輔導、查漏補缺等環(huán)節(jié)入手。

　　當前，正處在“中秋”、“十一”長假即將來臨的時候，如果有些高三考生還沒給自己制定一套合理的“學習計劃”，那么，快快抓緊這兩個假期給自己補上這課吧。

　　學習資料篇

　　有些學生剛升到高三就四處批量購買各種參考書、模擬試題、預測試題等等。北京四中網(wǎng)校王老師指出，考生一定不要過多購買沒有針對性的課外輔導資料，首先要保證在學校認真聽好課的'前提下，找一些有品質(zhì)保證的輔導機構(gòu)進行輔導，做一些有針對性的試題。不要盲目只管做題數(shù)量，不管做題質(zhì)量。王老師還提醒大家，現(xiàn)在社會的一些輔導機構(gòu)存在不正規(guī)的地方，請考生和家長在選擇的時候一定要注意。此外輔導書籍也盡量購買正版的，盜版教材有好多文字等內(nèi)容錯誤，以免耽誤考生復習使用。

　　合理日程篇

　　“十一”假期對每位高三學生來說都是個調(diào)整轉(zhuǎn)折期，過了假期，將真正步入到高三的學習生活。北京四中網(wǎng)校教學部王老師建議每位考生都能充實且放松過好這幾天假期。學生每天可以多增加睡眠時間，比如可以8點—9點起床，上午進行2—3小時學習；中午注意飲食搭配，不要在過節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個短暫的午休，下午3點—6點進行密度復習，中間也要注意活動活動身體；晚飯過后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點—10點半可以再學習兩個半小時；晚上11點準時休息。

　　高三生活本來就是緊張而忙碌的，但不是枯燥無味的，每位考生要調(diào)整好心態(tài)，按照規(guī)劃步步求穩(wěn)的進行學習。希望每位考生都可以既享受了“十一”假期帶來的快樂，同時也合理進行了學習規(guī)劃。

高三學習計劃 篇2

　　一、綜合突破

　　第一輪的復習主要是對之前高一、高二和高三第一學期的內(nèi)容進行詳細的總結(jié)回顧，所以讓我們對學習的知識有一個的具體的了解，但是這樣的復習容易將學習到的知識隔離開來，不能綜合理解運用。比如歷史科目里面的新航路開辟在政治史、經(jīng)濟史和文化史里面都是有講的，但是是分了三本書的，所以第一輪復習的時候是分開回顧的，而我們的考試題目則是一塊的，所以必須要對這些知識點要綜合掌握把它們聯(lián)系起來才行。所以我的第二輪復習主要是加強對課文的熟悉，把其中相同的內(nèi)容放在一起復習，進行整合聯(lián)系，讓自己對其中知識點有一個結(jié)構(gòu)性的理解，串聯(lián)在一起。

　　具體做法：

　　1、將相同的知識點放在一起學習，然后在一個空白的本子上畫出它們的.機構(gòu)圖，這樣可以將它們之間的聯(lián)系清除直接的展示出來。

　　2、做專門的題目訓練，增強自己的綜合實戰(zhàn)能力，讓自己培養(yǎng)出綜合運用知識點的能力，讓自己對知識的掌握更加有整體化和結(jié)構(gòu)化。

　　3、對知識點多記多背，爭取將所有的知識點都能夠熟記于心，這樣在接替運用的時候使用起來才會得心應手。

　　二、心態(tài)突破

　　經(jīng)過前面兩輪的復習，相信自己對于知識點已經(jīng)掌握的差不多了，所以第三輪主要是讓自己有更好的心態(tài)，在保證休息的同時，增強自己的復習。因為第三輪的復習一般就是四、五兩個月，所以在復習的階段上來說是屬于考前沖刺的階段，這段時間的壓力是空前的大的，所以我要保證自己的心態(tài)，在任何的壓力面前都能保持冷靜，這樣子復習的效率才會高。

　　具體做法：

　　1、飲食、鍛煉等等都必須要保持正常，不能因為時間緊張就放棄鍛煉全部精力放在復習上面，讓自己在考前保持一個好的心態(tài)。

　　2、在保證心態(tài)的同事，還要保證復習，所以我計劃是每一天在保持以前的復習安排的同時，還要每天做幾套專門的高考訓練題，而且是按照正式的考試時間來考試，讓自己提前適應高考的氛圍，同時還可以增加自己的復習。

　　高三的最后一個學期，時間是真的很短暫了，所以我必須要努力學習，必須要嚴格按照計劃來復習，千萬不能夠懶惰下去了，考的怎么樣就看這幾個月的復習了！

高三學習計劃 篇3

　　第一，要平衡心態(tài)，高三學習計劃。不要過于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。并且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。

　　第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統(tǒng)的復習。要保持各科均衡發(fā)展，千萬不能偏科。

　　第三，要調(diào)整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。

　　第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關(guān)系，為自己減輕心里壓力。

　　第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。

　　第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。

　　掌握科學的學習方法。

　�。�1）預習在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

　�。�2）聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？

　　a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。

　　b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老師講課的.重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的部分。

　　f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。

　　g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。

高三學習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　20xx年我省首次使用新課標高考生物試題，試題嚴格遵循生物新課標考試大綱，注重基礎知識的考察，沒有偏題、怪題，但又不拘泥于教學大綱，以能力測試為主。主要考查學生運用綜合基礎知識解決系列問題的能力，運用圖表解決問題的能力，知識遷移能力，理論聯(lián)系實際的能力，對自然科學現(xiàn)象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒于此，我們在第一輪復習中應確立以下指導思想：

　�。�1）處理好高中生物教材，揭示單個知識點、知識結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。

　�。�2）把基礎知識教學與能力培養(yǎng)融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　�。�3）把心智技能的培養(yǎng)和動作技能培養(yǎng)融為一體，優(yōu)化理論課與實驗探究課的教學。

　　（4）把發(fā)展學生的基本能力與培養(yǎng)學生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

　　（5）給學生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。

　　（6）引導學生運用所學知識，評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實踐中的相關(guān)問題。

　　二、復習目標

　　根據(jù)第一輪教學指導思想的要求，應力求使學生達到以下教學目標：

　　1、使用恰當?shù)膶�業(yè)術(shù)語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。

　　2、用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

　　3、對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。

　　4、正確地解釋生物個體、環(huán)境和社會中的一些生物學問題，同時還能夠用相關(guān)的理化知識解釋相關(guān)問題，即用自然科學的知識，解釋生物個體、環(huán)境、社會、生產(chǎn)實踐、科學實驗中的相關(guān)問題。

　　5、選用恰當?shù)姆椒ㄌ骄亢唵蔚纳�物學事實，對實驗進行解釋和分析。

　　6、能選用恰當?shù)姆椒�驗證簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，并對實驗信息進行處理和分析。還應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)造能力。

　　7、培養(yǎng)學生正確的學法和應試能力，力求讓學生把自己所學的知識轉(zhuǎn)化為實實在在的高考分數(shù)。

　　通過高考備戰(zhàn)，提升考試成績，確保20xx年高考，及各次月考生物學科能完成工作目標，不影響考生理綜及高考總分。

　　三、復習內(nèi)容

　�。ㄒ唬┥�物教材： 高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。

　�。ǘ�）復習資料使用：

　　我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設計》第一輪復習資料及即時訓練，按照教材的章節(jié)體系，依次梳理各知識點，通過學科周考和月考，找到學生知識的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復習中一般不進行跨章節(jié)復習，但針對有聯(lián)系的知識點可以進行局部知識點的整合。

　�。ㄈ�）注重基礎，提高能力：

　　生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：

　　1、表達能力——闡述學過的生物學現(xiàn)象；

　　2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會用多種表達形式準確描述生物學現(xiàn)象；

　　3、分析綜合能力——正確解釋生物學問題；

　　4、探索和設計實驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學事實；

　　5、獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應用生物學知識分析解決現(xiàn)實問題和關(guān)注生命科學發(fā)展中的重大熱點問題。

　　思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此，在生物學科的第一輪復習中，要通過專題復習和綜合訓練，有意識地提高學生的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。

　�。�1）解題能力訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。

　�。�2）思維能力訓練：主要是進行變式題訓練和一題多解訓練。

　�。�3）應試能力訓練：教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進行訓練，認真評講，提高學生應試技巧和心理素質(zhì)。

　　四、一輪復習：20xx年9月—20xx年3月中旬

　　基本方針：全面、系統(tǒng)、扎實、靈活

　　基本原則：把握內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡；突出主干知識，適當拓寬視野； 注重落實雙基，初步培養(yǎng)能力；

　　基本方法：加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強學生管理，提高課堂效率

　　加強訓練質(zhì)量，提高應試能力。

　　這一階段在三個復習階段中所需的時間最長，是整個高三復習這座大廈的基石，它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統(tǒng)地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡，徹底掃除對知識結(jié)構(gòu)理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應試能力。一輪復習備考過程中，應注意以下幾項：

　　1、注重基礎；首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關(guān)知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養(yǎng)綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應重點復習。

　　2、重視實驗；從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復習；二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結(jié)果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動（實驗）的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法和實驗的設計思路，從培養(yǎng)實驗能力的角度來組織實驗復習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。

　　3、注重理論聯(lián)系實際；生物的考試并不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

　　4、重視幾種能力的訓練； 注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什么綜合題、聯(lián)系實際的問題，原理都在課本里。在復習備考中，不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來越大，做題速度越來越重要，考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善于總結(jié)解題方法和技巧，并進行分類歸納，巧解問題，對概念、規(guī)律、原理有深刻理解，對問題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領(lǐng)會和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養(yǎng)，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。

　　五、為了搞好高三生物備課工作，讓每一個老師都能參與進來，并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，特將老師們的備課任務安排如下：

　　六、處理好幾個關(guān)系：

　　1、教材與復習資料的關(guān)系：以教材為綱為本，選好用好最能落實教材的復習資料。

　　2、重點知識與全書的關(guān)系：既要突出重點，也要全面復習到考綱所規(guī)定的所有知識點。

　　3、基礎知識與能力的關(guān)系：打好基礎，逐步提升能力。

　　4、教師個人與整個備課組的關(guān)系：整個備課組成員要進行捆綁式教學，互通有無、資源共享、和諧共進。

　　5、題海與學生練習量的關(guān)系：教師跳進題海大量做題，認真選題，讓學生遠離題海，要重質(zhì)量而不是數(shù)量，在練習中要注意避免難題過多、起點過高。通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　6、高三復習與常規(guī)教學的關(guān)系：高三復習教學中特別是第一輪復習更應做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，即讀、講、練、測、評、補。教學時：（1）復雜問題簡單化。（2）抽象問題形象化。（3）歸納總結(jié)。要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點。講評課的注意事項：要在學生做完的基礎上講，在進行試卷分析的基礎上講，避免簡單的點撥和提示，避免一般性的訂正答案，避免就題講題。

　　7、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

　　七、分析學生學習狀況，做好學法指導

　�。ㄒ唬�學生學習狀況：

　　1、生物學基礎知識掌握不牢固，遺忘的內(nèi)容較多。

　　2、不重視課本，部分學生在復習中關(guān)注的重點是復習資料，大部分時間忙于做題、核對答案，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

　　3、審題不嚴，答題不規(guī)范，解題能力弱。

　　4、部分學生缺乏學習的積極性。

　　（二）做好學生的學習指導工作：

　　1、引導學生制定復習計劃。

　　2、加強學法指導：把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

　　3、教學分層，結(jié)合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步。

　　高三生物復習的.要求：

　　1.能夠準確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

　　2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面：重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的設計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結(jié)果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

　　3.要注意解題能力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。

　　4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

高三學習計劃 篇5

　　一天之計在于晨，一年之計在于春。不管你是初中升高中，還是已經(jīng)是高一學生，高中三年有一個很詳細的計劃是很有必要的。什么時候看什么書，做什么考題可以制定一個很好的計劃。這樣的結(jié)果就是，可以達到事半功倍的奇效。

　　高中生制定學習計劃，要從四個方面下手。

　　一、根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間。

　　二、總結(jié)考試，制定中、長期學習計劃。

　　三、根據(jù)自己學習上的漏洞，制定學習計劃。

　　四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學習計劃。

　　根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間

　　制定學習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：

　　身體狀態(tài)差時，少學習；

　　身體狀態(tài)太差時，就不學習；

　　身體狀態(tài)好，就要提高學習狀態(tài)、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學習中。

　　提高學習狀態(tài)、超越“極點”

　　只有提高學習狀態(tài)，你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學習計劃。

　　只有超越“極點”，你才能最好得完成學習計劃。

　　超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負荷學習。

　　只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學習計劃。

　　提高“狠勁”

　　今天能做到的事情，絕不能拖到明天。

　　能干好的事情，就一定要干好。

　　做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

　　總結(jié)考試，制定中、長期（每周、每月）學習計劃

　　根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。

　　通過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學習上的漏洞。

　　通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好；每門課程哪部分學習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。

　　這樣，你就知道如何選擇學習方法，然后才能確定每天學習時間的比例。

　　學習方式方面

　　1、你要找到學習的榜樣，尤其在自己懶惰的時候，看看班級里的人，尤其是愛學習的`人怎么做的，不要管那些耍得好又成績好的人。

　　2、要善于發(fā)問，不要掩飾自己的無知，高中的課程的確需要智商。如果你真的不明白，請大膽發(fā)問，這是解決問題的最好方法。

　　3、準備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點，隨時品味你的錯點。這些關(guān)系著你的成績。

　　4、每次考試后，無論是好壞，請學會總結(jié)。你會發(fā)現(xiàn)，其實你的錯誤就那幾個。比如粗心，比如愛鉆牛角尖，比如書寫很不規(guī)范什么的。

　　5、早讀要放開聲音讀，不管是英語還是語文，要爭取完成比別人更多的內(nèi)容，這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。

　　6、體育課請適當鍛煉，不要太注重學習，玩好了同樣有助學習的，除非你確實覺得自己掉隊太多。

　　7、可以和成績好的同學或者你的科任老師交流下他們不會嘲笑你的，只有那些自以為是的人才會嘲笑你。他們會嘗到惡果的。

　　對待科目方面

　　從高一開始，理科，如數(shù)學物理化學，扎扎實實，學什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎。但是文科要注意：請你買兩本書，一定要買，這是我的高三經(jīng)驗啊，我高一要有人指導就好了，這兩本書一本是語文字詞訓練，另一本是英語高中詞匯表，最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區(qū)賣的，你一定要從高一開始做，因為語文與英語是從高一考到高三的！詞匯表從高一就開始背，每天早自習背一點，到高三就會無限輕松！

高三學習計劃 篇6

　　所謂優(yōu)等生，也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學，更是具有一種優(yōu)越感。可是，這些優(yōu)越感卻是高考復習的大忌，因為考生往往會因此而漠視學習上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。那么高三優(yōu)等生該如何制定自己的學習計劃呢?

　　優(yōu)等生們在備考的過程中要注意以下三方面：

　　① 繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。這部分同學首先要認識到高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學很有可能通過正確的復習方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。

　　② 從小處著手是原則。優(yōu)等生失分的地方往往是一些容易被忽略的細節(jié)。因此考生就要檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的'現(xiàn)象，抓緊時間及早規(guī)避。另外在答題過程中也要注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學科術(shù)語，確保能拿到的分數(shù)不丟分。

　　③ 學科均衡前進是目標。雖然優(yōu)等生在分數(shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項。只有將弱科補好、讓強科更強，才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

高三學習計劃 篇7

　　一、學習方法：

　　1、上課認真聽講最要緊

　　如果不能保證課堂上的聽課效率，那么所有其他一切努力都將是白搭。有些同學因為課堂上沒有認真聽講，而在休息時間到處補習，這樣做不僅不能提高成績，還耽誤了休息。學校里的復習課一般強調(diào)基礎知識，緊扣考綱，所以能對知識點和考點進行有針對性的鞏固，對考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補習班，我認為不值得推薦。

　　2、花大力提高時間利用率

　　比如自習時間一定要充分利用，千萬不要在和同學聊天中浪費掉;住得離學校遠的同學可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數(shù)學題，這樣可以把最容易被浪費掉的“垃圾時間”變成充分利用的“黃金時間”。但是晚上千萬要早點睡覺，切記不可熬夜，睡得太晚不但對于提高成績沒有任何幫助，還會導致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年里每天都堅持很早上床睡覺，所以在學校里上課時從來不犯困，這樣保證了思路的清晰和聽課的質(zhì)量。

　　3、不要照單全收所有作業(yè)

　　老師布置的.作業(yè)往往是針對大多數(shù)中等水平的同學的，并不會考慮到個體的差異，所以很多作業(yè)對有些同學來說是種無用的機械重復，效果不大，甚至可以說是浪費時間。做作業(yè)要有選擇和有針對性，已經(jīng)熟練掌握的部分可以不做，不是鼓勵偷懶，而是避免做無用功，省下來的時間可以用來鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)和查漏補缺。

　　4、調(diào)整出快樂的心態(tài)

　　就是不要想當然地把高三生活和地獄畫上等號。這種消極的想法越是強烈，你就越會覺得痛苦。高三的確考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是為了檢查知識點的疏漏情況，更是為了能夠適應考場氣氛避免怯場�？赡軇傞_始會很緊張，但每個同學都會習慣考試并學會一些重要技巧。對于平時考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動，在休假日玩一會兒也無可厚非，但是千萬不要接觸網(wǎng)絡游戲這種容易上癮的東西!

　　5、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢?因為你的方法有問題。

　　二、學科學習方法：

　　1、語文的學習

　　語文學習“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

　　(1)讀一讀

　　閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字詞句篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。

　　(2)劃一劃

　　即在閱讀課文同時，把文中的重點句中心句名句以至生字生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語段要劃分層次歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。

　　(3)查一查

　　查什么呢?查工具書。字典詞典參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法摸索學習規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。

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