國培研修計劃范文
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的國培研修計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
國培研修計劃范文1
“隨風潛入夜、潤物細無聲”。與時俱進的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評。今年的國培活動正在如火如荼地進行，我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學習，他們互相交流心得體會，琢磨如何才能高效完成這次培訓。美好的時間總是過得很快，整個學習過程是忙碌而充實的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗：，聆聽專家講授，與同行交流討論，更新教學理念，提高教學水平。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
國培學習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作，他們默默無聞地奉獻，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運行，他們殫精竭慮，全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動的各個環(huán)節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，正是對于細枝末節(jié)的點滴關(guān)注，才能有我們這些教師學員流暢的學習過程和無縫對接。我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學習和提升完善自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。在這次培訓中我認真聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的教師，雖然有了一些教學教研經(jīng)驗，但是隨著時代的發(fā)展和教學軟硬件的不斷提高到位，對于我們教師的要求也是與日俱增，在平時的教育教學工作中，我深刻體會到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學上是追求無止境的，不能滿足于已有的經(jīng)驗，否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，而應不斷自我拓展和更新，做到與時俱進，緊跟時代的步伐，用發(fā)展的眼光看問題。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待，期望通過這些教育和培訓，對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié)：
一、聯(lián)系實際積極實踐，活學活用提高能力
“實踐是檢驗真理的.唯一標準”，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種身心健康發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
“它山之石可以攻玉”，培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比較狹窄，思路有著比較明顯的局限性�？紤]的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向!
二、優(yōu)化完善教學模式，教學相長共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生不能因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我的平時教育教學工作取得了一定的成績，受到了學校領(lǐng)導和廣大同仁的肯定和贊許，讓人有些許欣慰，但是在教育教學能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯，提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力，力爭讓學生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展。
三、名師課堂風趣幽默，智慧親和令人折服
專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，有效的作業(yè)設計，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
四、形式多樣精彩紛呈，思維碰撞受益匪淺
本次國培活動的學習形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：
1)將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。
2)加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。
3)認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4)充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
五、撫今追昔感慨萬千，展望未來躊躇滿志
在今后的教育教學活動中，我將永不滿足，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)。
總之，這次國培給了我又一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的引領(lǐng)作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們基層中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。學校的外出學習培訓的機會基本上都是留給了極少數(shù)年青教師，國培的及時出現(xiàn)給我們的學習機會非常難得，她有效地撫慰了我們需要提高的心。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情。
國培研修計劃范文2
一、指導思想
以20xx版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，以數(shù)學課堂為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務學習，增強教育科研意識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學生的終生發(fā)展而努力。
二、研修目標
1、積極參加網(wǎng)絡學習，緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學研究活動，自覺踐行新理念，新思路，提高課堂教學效率。
2、通過一年的網(wǎng)絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業(yè)化成長。
3、通過一年的研修學習，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊�，一同成長，從而推進我校的教學質(zhì)量不斷提高。
三、主要措施
1、加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學中不斷實踐。
2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學習任務。
雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業(yè)的培訓學習，我是渴望的，也是樂意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學習才真正能夠促進我們的'專業(yè)成長。
3、立足校本，開展好教學及微課題教學研究。
以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機，以“一師一課”為平臺，把學習到的新理念，新方法應用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。
4、學思結(jié)合，常教常新。
堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，博客成為自己的一種喜好。相信教學永遠是新的，教學的創(chuàng)新永無止境。
20xx年教師個人研修計劃4
又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意 。
業(yè)務水平方面
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
思想素質(zhì)方面
1、思想素質(zhì)：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教�？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。
3、職業(yè)道德：
(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現(xiàn)問題時，要耐心的和家長說明情況。
希望在以后能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。
國培研修計劃范文3
能有幸參加本次信息技術(shù)應用能力提升網(wǎng)絡培訓，這無疑會在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我將以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的`能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！
國培研修計劃范文4
20xx年xx月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。
3、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的'核心理念。
4、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng)。
5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求。
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務學生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端。
3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位。
4、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作。
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點左右起床，進行晨練半小時。晚鍛煉(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書。
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時。
每周必須做的事
1、寫1-2篇投稿。
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記。
閱讀書目初步安排
第一周
1、《歐陽代娜中學語文教學藝術(shù)初探》
2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二周
1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢群里
第三周
1、《語文要教出語文味》程少堂
2、《提高學生學習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的2項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點評
2、《做教師真難真好》錢理群
國培研修計劃范文5
11月8日星期一晴
從數(shù)學視角認識初中數(shù)學新課程早幾天就聞聽王尚志老師其名，可究竟是什么傳奇性的人物，今天才得以見識。已經(jīng)六十五歲高齡的他精神矍鑠，整整一天的講座沒有坐一下，不停地在黑板上板書，足以可見，他對數(shù)學追求的熱情。王教授從認識數(shù)學課程內(nèi)容的三個基點出發(fā)，告訴我們認識數(shù)學新課程變化的三個基本視角即數(shù)學視角、教育視角、學生視角，重點談了初中新課程目標中的結(jié)構(gòu)中的數(shù)與代數(shù)。
他主要從兩方面談起：
一、數(shù)、字母與運算——運算對象認識——運算背景認識——運算法則——運算應用在教學中出現(xiàn)的我們所疑惑的問題，王教授親自在黑板上板演，一一證明，我們心中的疑惑終于解開。從運算的規(guī)則上提醒我們要注意運算法則、順序、等式、不等式運算的基本性質(zhì)，同時將為什么要運用這些運算律這個問題拋給我們，接著在用字母表示數(shù)上，引入了二次方程中的配方法。我們在授課中間第一次遇到配方法時，重點講了一下，以后遇到此類問題，我們只是以一句簡單的：“我們在前面已經(jīng)講過了，大家下去自己體會吧！”也許就是這樣一句普通的一句話，讓我們的學生在配方法前面望而卻步，一錯再錯，而此時，我們作為老師總是說：“這么簡單的問題你怎么還錯�。 蓖踅淌诟嬖V我們配方法要不斷重復地講，每用到時就要從頭再來，要容忍學生犯錯！
二、符號、字母、模型王教授在算術(shù)到代數(shù)中向我們提出了幾個需要我們關(guān)注的問題①什么叫算術(shù)代數(shù)？②各種方法的價值③算術(shù)與代數(shù)的'相同點、不同點④不要認為算術(shù)方法就可以拋棄⑤要關(guān)注學生從算術(shù)到代數(shù)的過渡過程？不是單純的理論講述，他以一個具體的情景問題出發(fā)，從問題的答案中啟示我們無論是算術(shù)還是方程，不要一味地去強求學生，每一種方法的背后都隱藏著數(shù)學思想的滲透，如窮舉法聯(lián)想到分類討論思想等。在模型的認識與確定中對我們提出了幾點要求：①“學習方程”不等于“求解方程”。②通性解法③不要過分求“快”④教書不是顯示自己，應該站在學生的角度上。在函數(shù)中他向我們提出了幾個問題：①分析方程和函數(shù)的最主要的差別在哪？②每一個具體的函數(shù)讓學生記住五個“背景故事”。③直角坐標系的作用④函數(shù)和其它數(shù)學知識的聯(lián)系。
聽完王教授的報告，一個感覺，不向以往那樣一味地追求教育理論，而是從數(shù)學的各個角度向我們展示了中學數(shù)學中所存在和關(guān)注的問題。他從具體的實例出發(fā)，一步步演算，直到達到問題的答案：不停地拋出問題和我們互動，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎�；一個個建議，讓我們在今后的教學中無后顧之憂；一個個為完成的疑問，讓我們不斷發(fā)揮團隊的力量去解決，真正地體現(xiàn)數(shù)學研究對我們的幫助�？偟膩碚f，他今天講的可以這樣概括：1、要站在高角度、多角度的視角認識數(shù)學2、國家對教育很重視，要關(guān)注學生的主動、創(chuàng)新意識3、我們對數(shù)學、數(shù)學教育的認識4、數(shù)學里那些東西重要。
國培研修計劃范文6
20xx年下半學期，我加入了國培教育的學習，雖然教學很忙，但是我仍擠出時間學習。通過學習，提高了個人的道德修養(yǎng)，以及教育教學水平，的確開闊了眼界，下面就學習的情況，談談個人的心得體會。我認真的閱讀了本次的培訓計劃，對照時間表和學習內(nèi)容，積極地參與到學習中來。
現(xiàn)將此次國培活動總結(jié)如下：
一、個人參加活動的整體情況
接到上級的通知，及時在線注冊并詳細登記個人信息，我認真參加培訓，給自己制定計劃，每天至少學習2個小時以上。對七個模塊進行了認真的學習和思考，雖然工作任務重，但我從沒耽誤過學習，超額完成了學時數(shù)。在上線學習的過程中，我積極參與網(wǎng)上互動學習，主動提問與回答，認真撰寫學習心得、教學體會，在學科文章區(qū)發(fā)表文章，闡述自己的思想見解，并按要求提問題交作業(yè)發(fā)帖回帖等，超額完成學習任務。
對于這七門課程的學習。我不但認真的聽看專家的報告，而且認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學習，讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的.方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。
二、實踐成果
通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。
我通過學習，明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。
通過網(wǎng)絡研修讓我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺�？傊ㄟ^研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
三、教學反思
工作之余，我一直在回想網(wǎng)絡學習的一幕幕。雖比較艱辛，但充實而快樂。我認為這種生動的學習過程遠遠比理論說教要實在。這次機會讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學習是一次思想與智慧的碰撞，啟迪與感悟的交融，收獲頗多，受益匪淺。在此我真誠的感謝網(wǎng)絡為我們提供的學習平臺，讓我開闊了眼界，增長了見識。我也希望以后能夠更多這樣的機會，使自己不斷提高。以下就談談我對本次學習的幾點心得體會：
一，增強了工作責任感。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于中學課程改革也有了新的認識。對于中學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。
二，拓寬了工作思路。我深刻的認識到了中學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個中學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。
三，轉(zhuǎn)變了教學理念和教學方法。視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構(gòu)建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四、個人發(fā)展規(guī)劃
加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。深入學習現(xiàn)代教育教學理論知識，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。
總之，通過這次培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
國培研修計劃范文7
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平。
3.通過學習，提高自身的科研水平。
4.通過學習，促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學習的理念，為自身的.可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容;
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
(四)在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實施方案
1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課(即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議)取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3.勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
國培研修計劃范文8
一個月的研修時間即將過去，在這緊張而又充實的一個月里，我受益匪淺。
首先，國家為我們提供了一個很好的學習交流平臺。這種學習方式能夠使我們做到工作學習兩不誤。通過學習，使我們對新課標、新理念有了進一步的認識，如：新課標倡導尊重學生表達自己意見的權(quán)利；在日常教學工作中必須落實德育為先的戰(zhàn)略目標等等，這為我們以后的教學工作起到很好的指導作用。通過學習與作業(yè)，使我更深刻去反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，找出失敗之處，鞏固勞動成果，從而避免以后少走彎路。
其次，在學習的過程中，通過發(fā)帖與跟帖，促使我不斷思考，同時有機會更好地學習同行的優(yōu)秀工作經(jīng)驗。如劉東哲老師的“思品的生命力體現(xiàn)在與時俱進”一貼，使我認識到思品是有著較強的生命力的，我們要將思品變活的根本在于與時俱進，做到與學生實際、生活實際聯(lián)系起來；又如許華南老師從“關(guān)于提高課堂教學實效”中提到現(xiàn)在的教學的95%都是預設的，這樣容易失去課堂的針對性和實效性，這使我想到以后的教學我要不斷嘗試和完善“動態(tài)生成”教學，鼓勵學生敢于探索、敢于表達自己的獨特見解；再如李曉明老師談及“要給學生一杯水，老師必須有一桶水。但現(xiàn)在的一桶水已不能滿足學生的需求，應給他們注入活水源頭。”，這使我深有感觸，現(xiàn)在的學生個性張揚，主觀性強，如果我們停止進步的腳步，那就真的是成了“老師越老，學生越惱”的不良局面。因而我們必須不斷學習、不斷充電、不斷更新我們的觀念及教法，只有這樣才能深受學生愛戴及擁護。
再次，“國培計劃”所安排的課程，不僅有理論的'深度，還有理論的廣度，在學習中還安排了部分優(yōu)秀教師的課例，將理論聯(lián)系實際運用于課堂之中。如王芊老師的《對不良誘惑說“不”》一課，她在課堂教學時堅決貫徹以生為本、學以致用理念。課堂上她設置了“尋找成功鑰匙”的小組活動，讓學生分小組討論組長抽到的題目，一起出謀劃策尋找成功的鑰匙，鼓勵學生積極參與小組活動，讓學生在活動中自我學習、自我提高，在活動中體驗、分享成功的喜悅。又如張曉老師在《過富有情趣的生活》課例中，給我們清晰地展示了教師的個人魅力與風采。課堂上她只充當“導演”角色，然后將舞臺交還學生，組織學生通過小組討論，個人才藝展示和課堂調(diào)查等手段進行課堂學習，真正體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。
這是我參加“國培計劃”初中思品培訓課程一個多月以來所獲得的深刻體驗�！皣嘤媱潯睘槲覀兇罱艘粋�非常好的學習平臺，我會抓住這一契機，在以后的教學中不斷反思、不斷實踐和不斷成長！
國培研修計劃范文9
高興能夠參加這次網(wǎng)上的體育國培的培訓，感到對自己理論水平的提高有很大的益處，同時也解決了困擾自己在體育教學中存在的一些問題。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次培訓學習我基本上都是在晚上學的，有的.時候都學到11點鐘，觀看專家的錄像，尤其是毛振明老師對課改問題的分析和講解對我收益非常巨大。一、如何看待體育的情景教育。使我明白了情景教學適應的人群，什么時候應該用，什么樣的教材應該用。以前我也看過幾節(jié)市一級的優(yōu)質(zhì)課還有區(qū)一級的示范課，在情景教學上我總有一種為情景而情景的感覺。比較簡單的動作還要設置一個情景，總感到把問題復雜化。聽到毛老師的講解有一種豁然開朗的感覺。二、體育教學常規(guī)應該不應該取消。毛老師對這個問題闡述的也非常清楚明了。三、針對新課改對自主、合作、探究學習的理解與運用詳細的進行了講解。毛老師的視頻的講解我看了五遍，每一遍都有不同的收獲。
這次的學習使我明白了 ，真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。
國培研修計劃范文10
參加這次國培計劃小學英語骨干教師培訓班學習應該是我參加過的所有學習、培訓活動安排日程最滿，單天學習時間最長的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。因為考慮到大家的安全起見（聽說之前的某學科國培計劃培訓班在某大學出了嚴重的事故，因此，教育部對后來的培訓活動要求非常嚴格），要求我們業(yè)余時間不準外出，平日學習期間不準請假，沒有雙休日，沒有活動日，所有的晚上7：00-9：00要參加學習、交流、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺。
為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)（不知道是否真的如此，反正我們學員都是這樣猜測的）。許多學員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓練”。
我也有同感，但我又不得不承認，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說，可能就是一的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的`教授，雖然他們給我們講授的在實際教學中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢；學員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們交流。課前飯后，我們彼此坦誠相對，互相溝通，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱；每天晚上的交流與研討，讓我們在激烈的爭論中互通有無，思維碰撞；晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學習所獲所思。
雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學；除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓學習任務外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學習活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。
由于水平有限，再加上時間很緊，所寫稿件匆匆而就，來不及精打細敲，因此語言不一定優(yōu)美，用詞不一定恰當，個別語句可能也不一定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。
國培研修計劃范文11
北大之行最初的幾天“國培計劃”研修活動，還是頗有收獲！北大之行，可謂是暖心行程。
追尋著北大學者及課程專家思想步伐，不斷觸摸高中新課改精神的脈搏，與來自五湖四海的同道學員不斷交流、深入探索新課程領(lǐng)地，同時也在不停反思自己新課程教學的心路歷程。有些讓人迷惘的理念似乎日漸清晰，有些必須不斷追尋的腳步逐漸堅定，專家學者高屋建瓴的引領(lǐng)逐步深化對課程改革的認識與理解。
“窮者思變，變則通”，非常認同北大溫儒敏教授的平易近人、通俗易懂的學理說法，高中新課程背景下語文教學改革的路子無疑是正確的，世紀的課程改革無疑是建國以來改革力度最大的，也充分體現(xiàn)課程專家的理想追求，正因為如此，課程改革之路才任重道遠。
語文課程專家的詩意建構(gòu)和語文教學工作者的戮力同心，在高考背景下，盡管帶著悲壯的意味，也盡顯理想的色彩。然而我以為作為文明的傳承者，擔負文化薪火的傳播的歷史使命，需要在理想的建構(gòu)下進行理想的追求與詩意的架構(gòu)，教師的職業(yè)追求與事業(yè)使命必須要有理想的精神和敢為天下先的膽量與氣魄。只有如此，才能安心立命，薪火相傳，厚德載物。
來自北京教科院的李衛(wèi)東教授關(guān)于課程內(nèi)容——教材內(nèi)容——教學內(nèi)容三者關(guān)系的論斷，無疑激活了本人對高中新課程改革下課標、課程、課堂“三課”內(nèi)涵的鮮明思考，引發(fā)了立足課程實踐下宏觀的課程定位、教材內(nèi)容的確定以及微觀的`課堂教學行程中的反思與突破。用“課程內(nèi)容教材化，教材內(nèi)容教學化”的高度概述，使課程、教材、教學三者更加明朗化、清晰化，而且更加有實踐與理論的思辨。
新課程實施中所倡導的“學會傾聽”，不僅僅是說學生，更應該包括老師。因為這是教師在新課程改革之下理論與實踐斷層中行走的思維方式與行動理念的具體展現(xiàn)。
學會傾聽，讓我備感親切；學會傾聽，讓我思維明晰；學會傾聽，讓我視野開闊。
傾聽文本的聲音，首先要挑戰(zhàn)的是作為高中語文教師在面對文質(zhì)兼美的閱讀文本時，我們需要的是對文本的解讀能力和對文學作品的鑒賞水平以及學科必備的專業(yè)素養(yǎng)和文學修為——文質(zhì)兼美的文學作品搖曳著美麗的影子，彌漫著清新的氣息，張揚著人文的魅力，你傾聽到了嗎？感悟到了嗎？讓人不斷追求與不停向往！
傾聽學生的聲音，在著陸課堂實施教學行為之前，必須了解學生、了解學情，以準確定位教學起點，把課堂教學之舟從學生的求知原點起航，駛向?qū)W生成功的彼岸。
傾聽學術(shù)的聲音，就是務必立足于專家引領(lǐng)，學會傾聽課程專家和學者的前沿理論和學術(shù)引領(lǐng)、課程把脈，不斷提升專業(yè)品質(zhì)、學科思想和職業(yè)境界。
傾聽編者的聲音，就是要細致領(lǐng)略編者的學科架構(gòu)，認真揣摩其教材編寫意圖，以成功實施教學設計與著陸課堂。
傾聽課堂的聲音，首先要求教師必須有合理自如的掌控課堂，做到張弛有度；必須掌握課堂情境下的預設與生成的關(guān)系，做到調(diào)控有序。把握課程教學的主旋律，尊崇以人為本、因材施教、差異發(fā)展的課程原則；把握課堂教學的主攻方向：課堂的有效性原則。
我以為在新課程的背景下，還必須傾聽教師自身的聲音和自己從事教科研的聲音。
傾聽教師自身的聲音，就是要不斷傾聽自身專業(yè)發(fā)展的心聲，傾聽自己對職業(yè)理想和事業(yè)發(fā)展謀劃的聲音，傾聽自己專業(yè)品質(zhì)的打造和學科思想的鑄就，以規(guī)避職業(yè)倦怠的聲音。
傾聽自己從事教研與科研的聲音，立足校本教研自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的前提下，必須學會課堂觀察，進行二度備課，開展磨課活動，打造有效甚至高效課堂，從磨課衍射到磨題、磨人，以全面促進教師專業(yè)化程度的不同發(fā)展，以全面促進和提升教育教學質(zhì)量。立足日常教學生活情景的觀照和反思，把制約課堂教學瓶頸的現(xiàn)實分析，進入宏大課程背景下，進行微觀的主題對話或?qū)ｎ}研討直至課題研究，盡力吸取科研的力量和能力，為促進學科課程發(fā)展、教師專業(yè)成長、課堂有效提升保駕護航。
以上斯為幾天來思考的文字，盡管略顯稚嫩，然而畢竟有了思維的不斷延伸，同時也彰顯著研修的成效。
國培研修計劃范文12
20xx年7月06日11月17日，我在宜賓學院接受了為期100天的國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓。通過學習使我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高，從中也學到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學理念，而更重要的是使我開闊了眼界，增強了科研意識，對以后的教學工作會有很大的幫助。學習中，大家相互鼓勵，生活上，我們互相關(guān)心，增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進了友誼�，F(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓中，宜賓學院安排了豐富的專題講座，內(nèi)容科學充實，風格迥異，每一個講座都綻放著一位講師的獨到的思想火花。他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識，高超的教學技能，給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。更重要的是，我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人、為師”的道理，體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且也感受到了專家、教授、學者們知識的淵博與人格的魅力。這次，“國培”請到的專家有：馮恩旭、錢初喜老師、尹少淳教授、李立嘉教授等大師和教育專家，課程內(nèi)容上涵蓋了教育教學理論、新課程標準、新教材、學科教學技能與素養(yǎng)等各個方面，專家的報告讓我們深思，作為國家投巨資進行培訓的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期、遠期職業(yè)生涯，清楚自己的發(fā)展目標，要有成為教育家的雄心，要有走專家型教師之路的信心。
課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗，對于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W上少走彎路，提高初中美術(shù)教育教學質(zhì)量有著深遠的影響。通過培訓課程的學習，使我的教學技能水平也有了明顯的提高，使我的教育教學和學科知識也更加系統(tǒng)化、具體化，對今后的教學工作幫助很大。教育要適應時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、有能力的合格社會主義建設者和接班人的使命，我們必須樹立良好的師德風范，在教學中除了傳授專業(yè)知識和技能外，還應培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。
按“國培計劃”課程按排，宜賓學院還組織我們到宜賓的'幾所重點學樣的高效課堂，聽了他們的示范課。隨后，我們又到了國培研修基地西效中學進行影子教師教學活動，先分組看導師上課，然后評議和“同課異構(gòu)”，使理論與實踐相結(jié)合，學以致用，收到了很好的實際教學效果，體會到教育反思的強大作用。這一次，國家投入很大的人力、物力和財力，進行這次國培計劃，其目的，就是把我們這些學員，當做一顆顆種子，去提高當?shù)亟處煹膶I(yè)水準。我們深感任重而道遠。感謝“國培計劃”給了我們這個寶貴的學習機會，讓我們一線教師，能夠坐到一起共匯教育心得，共沐大家思想潤澤，機會難得。在學習中、交流中、生活中，以培訓為平臺，以工作為紐帶，以責任為動力，以真誠為基礎(chǔ)，我們又感受到了久違的學生時代所獨有那種單純、那種靈動、那種抱負、那種激情。不一樣的是，我們又增加一份責任和深邃。這次培訓真正體現(xiàn)了其“引領(lǐng)師范、雪中送炭、促進改革”的作用，同時，我們作為學員又深感責任重大，回去后，我們一定要把自己在這兒學到的、想到的和同志一起分享，一起提高，為國家的教育事業(yè)和民族復興貢獻畢生精力。我們慶幸能有這么好機會，重回校園重回課堂，重新做回一名學生，在培訓中我們從教育理論到教育實踐，從專業(yè)知識到專業(yè)技能，無不體現(xiàn)“充實”，專家的報告，向我們傳遞著“方向比努力更重要”、“過程比方法更重要”這些信息，使教師的教學內(nèi)涵變得深厚，眼界變得高遠。在這次培訓中，不論是作報告的專家還是做課的普通教師對課程標準非常重視，如數(shù)家珍，備課先分析課標，再細化成課堂目標，用課標作為課堂指南，避免課堂走偏，盲目性，這點非常值得我們學習。過去，很多教師對課標重視不夠，備課時一般只有備教材、備學生兩個視角，這樣做出的課會有時會感覺缺少地理的味道，或者僅停留在教材的層面，就教材教教材，難以顧及學生的長遠發(fā)展。通過培訓，彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。
這次培訓讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。教師應該有教育家的情懷，應不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗逐步上升到教育理念，能夠提出自己的教育主張，培養(yǎng)自己的教育風格；教育是科學更是藝術(shù)，應該用琢磨的態(tài)度與學生心靈的溝通；和學生生活在一起，拓寬學生的視野，喚醒學生需求，千方百計幫學生成功。
我們會以本次培訓作為新的起點，適應新課改的精神，領(lǐng)會《綱要》精神，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，把自己作為一粒種子，形成燎原之勢，在推進課程改革和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用。
最后，誠摯地感謝培訓期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學習榜樣和工作努力的方向。感謝宜賓學院的全體師生領(lǐng)導、工作人員在我們學習期間在學習和生活上給予的無微不至的支持和關(guān)懷及誠摯的感謝班主任及輔導老師，你們一直在默默地工作著、奉獻著。誠摯的感謝教育部給我這次學習的機會，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念，我會用工作中取得的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻！
國培研修計劃范文13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！首先請允許我代表全體學員，對各位領(lǐng)導、各位專家、教授、班主任及各位老師對我們XX國培計劃小學語文研修班學員的關(guān)心指導，表示衷心的感謝！感謝上海師范大學的領(lǐng)導和老師，感謝您“大氣為人”、“大智謀事”、“大愛行天下”。感謝所有上課的老師，感謝您的學識和睿智；感謝所有聽課的老師，大家在課后和研討會上毫無保留地交流、探討，思想和思想碰撞，碰撞出了智慧的火花；理念與理念交融，交融出了小學語文教育教學的熱潮！
十五天之前，我們帶著困惑而來；十五天之后，我們滿載收獲而去！十五天緊張而充實的學習研修，使我們開闊了眼界、提升了理念、學到了方法。吳忠豪教授的高屋建瓴，唐懋龍老師的妙語連珠，丁煒教授的深入淺出，薛法根老師的真知灼見，徐鵠老師的作文教學等等……無不給我們留下了深刻的印象！
我們深知這次研修班學習無論從內(nèi)容到形式都包含著各位領(lǐng)導和專家的智慧與心血。這次研修班學習主題具有針對性、實效性和目的性；學習形式具有創(chuàng)新性和多樣性，取得了顯著的效果。學習培訓中各位專家老師嚴謹治學的學者風范、高深的學識水平、理論聯(lián)系實際的精辟講座給我們以極大的震撼與啟發(fā)，使我們升華了思想，豐厚了底蘊，在教學理論水平的`提升上有了一個“質(zhì)”的飛躍。最難以忘記的是課堂上的一幕幕情景：當老師們或儒雅、或激昂、或達觀、或奔放的睿智呈現(xiàn)時，我們敬佩著；當聆聽老師們一次次精彩的課程講授時，我們激動著；當老師以博大的胸懷無私展示自己的科研成果時，我們感動著；當老師以智慧的靈光牽引我們心中的泉思時，我們興奮著。
在研修班學習實踐過程中，學員們表現(xiàn)出強烈的進取精神和高度的學習自覺性。學習期間，大家嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，勤于鉆研。研修班活動形式豐富，研修班學員論壇中激烈的討論，讓人眼前為之一亮。一個個典型的教學案例，一篇篇精辟的論文留下了我們探究實踐的足跡，一堂堂展示課拉近了我們與學生、文本的距離，讓我們體會到教學藝術(shù)的魅力。學習和實踐使我們的內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。
十五天之前，我們帶著期盼而來；十五天之后，我們將帶著一絲遺憾而去！遺憾的是，十五天的時間太短了！我們多么希望能再聽聽專家教授深入淺出的講授，我們多么希望能再看看特級教師異彩紛呈的課例，我們多么想繼續(xù)漫步在上師大如詩如畫的校園。
“吾生有涯，而知也無涯”。我們今天在這里舉行國培小語研修班結(jié)業(yè)典禮，更是我們帶著新理念、新的望，駛向新彼岸的起航儀式。我們將帶著責任上路，帶著對教育事業(yè)美好 未來的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，真正成為所在區(qū)域的種子教師！
此時此刻，在座各位的心情和我一樣，縱然有歡聚一堂的喜悅，也有掩飾不住的回憶和留戀�！疤煨薪�，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，我深信，當我們事業(yè)有成的時候，我們不會忘記上師大老師的培養(yǎng)，不會忘記同窗的友情，不會忘記曾在這里撒下過求知的汗水，踏出過堅實的腳印，上師大生生不息的活力，永遠激勵著我們敢為天下先奮進！
最后衷心祝愿各位領(lǐng)導和老師身康體健、工作順利！祝愿各位同窗友誼長存、事業(yè)輝煌！
國培研修計劃范文14
在這次的國培學習中，我認真聆聽了小學數(shù)學教學中的信息技術(shù)應用、電子白板的基礎(chǔ)應用、 教學PPT設計入門等九門課程。通過學習，我知道課堂上恰當利用計算機信息技術(shù)，可以化靜為動，把無聲轉(zhuǎn)化為有聲，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。還可以把抽象的知識具體化，學生易于理解、接受。所以我要借助這次學習的機會，很好的學習，提高我們駕馭計算機的能力，更好的服務于教學。學習計算機技術(shù)，除了聽課外，更重要的是勤操作，多摸索多練習，做到熟能生巧，更要結(jié)合自己的教學實際，恰當?shù)脑O置動畫、情景，真正把信息技術(shù)融入到小學數(shù)學的教學中去。
在培訓中，我了解到白板特有功能及其技巧使用：如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對動畫、視頻的隨時暫�？刂婆c標注使教師能夠更加自主的應用現(xiàn)有的多媒體教學課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。我還聆聽了眾多專家教授的講座，傾聽他們對小學語文信息技術(shù)教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教學的膚淺，知識的匱乏，學識的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。轉(zhuǎn)變教學思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學習的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的'時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。 教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。
以前的教學過程中，我的主要時間是改作業(yè)，與學生交流，上課還是上課，說實在的教研對于當時的我來說，不懂，也認為沒有必要。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學習，從他們身上學到了課堂教學和課下指導的最有效的方法。這也增強我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。教學工作是辛苦的，但是我要始終保持一顆火熱的心，不能忽視與時俱進，師生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長，收獲到學生的成長，進步以及教學帶給我們的快樂。 這次培訓既充實了生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學能力，切實有效的學到了教學中非常實用的知識，如何上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個難題和嚴峻挑戰(zhàn)，但是只要我們每個人都能勤于思考，刻苦鉆研，并把我們好的思路、想法貢獻出來，供大家一同來學習和探討，我相信我們一定可以找到一種高效、快捷的方式，使我們的信息技術(shù)課成為學生最喜愛的課程。 我會在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化，以待新的進期步，取得更加優(yōu)異的成績！
國培研修計劃范文15
一、自我分析：
作為一名教學生涯已達十多年的一線教師，自身有一定的教學經(jīng)驗，能適應新課改要求，能主動轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績，曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題，課堂實踐較多，缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松，以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修，達到更新教育理念，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。
二、我的困惑：
通過多年的教育和學習，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步，理論學習沒有具體的目標，教學水平也停滯不前，對個人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學生，努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中，就我的`這些困惑我會找機會向?qū)＜艺埥�。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家�(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、研修期望：
通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導，有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平。能在培訓中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學教研能力，確定研究項目，申請研究課題。
四、研修措施：
1 、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2 、學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3 、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養(yǎng)。
4 、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5 、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。
6 、多寫些教育研修日志，在反思中完善。
五、研修內(nèi)容：
1 、初中英語教學理論知識。
2 、初中英語教學新課程新理念。
3 、全新的初中英語的教學方法。
4 、研究問題的專業(yè)能力。
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