五年計(jì)劃集錦[5篇]
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的五年計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班有學(xué)生43名,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng),對字詞掌握情況較好,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性缺乏,字跡比較潦草,成績停留在不前,還有幾個(gè)頭痛的是成績可以,只是拼音都不會(huì)拼讀,失分較嚴(yán)重。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.漢語拼音
。1)在這段時(shí)間里,分單元讓學(xué)生復(fù)習(xí)掌握生字,再次聽寫,達(dá)到鞏固的效果。(全班同學(xué)的要求)。在一次聽寫之后,自覺性差的同學(xué)重視不夠,留下二次聽寫,在這樣的監(jiān)督下學(xué)生掌握的情況又能有所提高。(對個(gè)別懶的學(xué)生)。
(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。(試卷的練習(xí))
2.讀讀背背
。1)背誦文章要求掌握的段落以及日積月累的部分。
。2)通過默寫的方式加以鞏固。
3.掌握課內(nèi)閱讀
兩個(gè)單元一節(jié)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度,來對課文做回顧。需要掌握的中心思想,人物體會(huì),重點(diǎn)段落內(nèi)容分析等重要知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)生在課內(nèi)閱讀部分減少失分。馬上讓學(xué)生鞏固作業(yè)本等資料,理清回答問題的`思路。
4.練習(xí)的滲透
在這些總體回顧之后,挑選最佳的試題可以測試學(xué)生鞏固的情況如何,也讓他自己及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題和自己尚未掌握的知識(shí)點(diǎn),有針對性地及時(shí)強(qiáng)化。
5.習(xí)作
在這個(gè)學(xué)期里,我增加了一個(gè)作文記錄的作業(yè),讓學(xué)生每天看一篇作文并做好筆記,在期末的作文學(xué)習(xí)中能把平時(shí)提煉的優(yōu)秀內(nèi)容、語句等做快速的查閱。同時(shí)摘錄也是對文章中心思想的把握,可以提高學(xué)生的概括能力和文章中心思想的理解能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
四、復(fù)習(xí)方法
1.引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言多讀:運(yùn)用語言要求多讀,利用晨讀,把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背誦并默寫。
2.引導(dǎo)學(xué)生,多讀書、多積累、精做題,舉一反三,掌握規(guī)律多寫:對于各種作業(yè)要注意形式,激發(fā)學(xué)生的需要和動(dòng)機(jī),讓所有的學(xué)生愿意做,樂于做。
3.以教科書為本,并適當(dāng)向課外拓展多練:復(fù)習(xí)過程就是復(fù)習(xí)練習(xí)的過程,但又不能簡單的重復(fù),要把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域,有的放矢的進(jìn)行練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。
4.以測促練:復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測,及時(shí)反饋檢測結(jié)果,總結(jié)復(fù)習(xí)情況,以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。
5.重點(diǎn)突破:抓住差生不放松,促進(jìn)他們的書寫、練習(xí)、應(yīng)試能力的提高首先從思想上引起他們的重視,抓住課間和其他有利時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,進(jìn)行鼓勵(lì)和心理疏導(dǎo),從思想上改變懶惰和不求上進(jìn)的毛病。
五年計(jì)劃 篇2
一、班級情況分析:
四年級共80人,都來自農(nóng)村。本班大部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對待學(xué)習(xí)積極熱情,生活中樂于助人,團(tuán)結(jié)合作。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),毅力較差,沒有恒心和耐心,沒有集體榮譽(yù)感和班級主人翁精神。但是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)薄弱,多數(shù)家長忙于外出賺錢,對孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)注程度不是很高,有少數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。
二、工作目標(biāo):
1、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想工作的教育,進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力,幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)小主人翁精神。
2、全面建設(shè)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長的良好班風(fēng),注重學(xué)生禮儀教育與訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表,對人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝順。
3、把"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范在班級管理中落到實(shí)處。
三、工作重點(diǎn):
1、及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,從而做到因材施教。
2、抓好班主任的日常工作:檢查本班學(xué)生值日生工作,做好個(gè)別學(xué)困生的教育工作。
3、營造良好班級學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
4、培養(yǎng)扶差,發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用, 幫助學(xué)困生建立學(xué)好
的自信心。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查輔導(dǎo)力度,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣和書寫習(xí)慣,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
6、營造寬松愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重合作探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,使每一位學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,從而學(xué)有所獲。
。贰踩逃悍浪、防電、防火、校內(nèi)安全、校外交通安全等。
四、工作方法措施:
1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我擬采取以下幾種途徑:與學(xué)生交談,有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談,充分了解學(xué)生的基本情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;不定期檢查學(xué)生的作業(yè),展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生;進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況,爭取家長對學(xué)校工作的配合。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛國教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體,使學(xué)生有健康的身體;加強(qiáng)班級值日制度的完善,對他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)等方面的教育。
3、良好的班集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好本期班級紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。
(1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。
。3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,針對學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體,提高學(xué)習(xí)能力,逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題,嚴(yán)格要求,使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下,使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率,使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。
6、轉(zhuǎn)化和促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn),及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)。同時(shí),教給其學(xué)習(xí)的.方法,糾正其不良心態(tài)及習(xí)慣,在深情細(xì)致的引導(dǎo)下樹立他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們能積極主動(dòng)學(xué)習(xí),以達(dá)到轉(zhuǎn)化提高的目的。
7、加強(qiáng)各方面的聯(lián)系,爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系,使家長明白:教育子女,家長負(fù)有重要的責(zé)任,尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識(shí),從而與學(xué)校緊密合作,共同教育學(xué)生健康成長,提高學(xué)業(yè)成績。
8、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)注學(xué)生的心理成長,處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。
9、教師加強(qiáng)自我要求,為人師表,嚴(yán)以律己,做好學(xué)生的榜樣。
五、班務(wù)活動(dòng)安排
。乖路荩
1、布置教室,制定班級計(jì)劃;安全教育
2、選拔和培養(yǎng)班干部,規(guī)范學(xué)習(xí)行為;
3、著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng);
10月份
1、衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育;
2、布置教室,美化環(huán)境;
3、開展讀好書活動(dòng);
4、開展“讀書”活動(dòng);
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;
6、探討提高學(xué)習(xí)能力的途徑和方法;
11月份
1、開展“讀好書”演講比賽;
2、建立和培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組,樹立競爭意識(shí);
3、開展健身活動(dòng);
4、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作;
12月份
1、安全教育
2、舉辦“我愛校園”的主題班會(huì);
3、加強(qiáng)行為習(xí)慣教育;
4、開展“讀好書”征文活動(dòng);
1月份
1、開展慶“元旦”活動(dòng);
2、開展環(huán)保教育;
3、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;
4、期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備;
2月份
1、進(jìn)行安全教育
2、班主任寫操行評語;
3、期終復(fù)習(xí)與考試;
4、本學(xué)期班務(wù)活動(dòng)及學(xué)生情況總結(jié)。
五年計(jì)劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校“平穩(wěn)過渡、規(guī)范辦學(xué)、挖掘特色、和諧發(fā)展”的總體規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理》等六個(gè)文件的精神,提升本組教師專業(yè)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、 工作要點(diǎn)
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1)在開學(xué)兩周內(nèi),每位教師學(xué)習(xí)以下6個(gè)文件⑴ 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見、⑵ 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見、⑶ 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的若干意見、⑷ 關(guān)于中小學(xué)拓展型課程建設(shè)與實(shí)施的若干意見、⑸ 關(guān)于中小學(xué)研究型課程建設(shè)與實(shí)施的若干意見、⑹ 關(guān)于改進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)型課程課堂教學(xué)的若干意見。發(fā)言討論,并落實(shí)到日常的教學(xué)工作中去。
2)進(jìn)一步關(guān)注本組教師和本年級學(xué)生的規(guī)范,養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,激發(fā)興趣,形成和諧的師生關(guān)系。
3)積極配合教務(wù)處和教研組的工作,充分發(fā)揮備課組的作用,以培養(yǎng)教師教育教學(xué)規(guī)范,特別是語言表達(dá)能力為抓手,提高全本組教師的綜合素質(zhì)。
4)密切關(guān)注教育教學(xué)過程,有效進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)一步提高五年級英語教學(xué)質(zhì)量。
5)進(jìn)一步鉆研教材,準(zhǔn)確把握教材;以科學(xué)的理念和視角來重新審視自己的教學(xué)組織、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理、教學(xué)方式和教學(xué)過程;深入思考課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。
6)組織全組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(每月一次),共同分析、研究、了解各種版本的教材以及最新的教育教學(xué)信息和要求。進(jìn)行課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步探討和研究,深化開展英語教學(xué)的課題研究。
7)定期進(jìn)行備課組活動(dòng),繼續(xù)推行互相聽課制度,平時(shí)多商量多研究多交流,取長補(bǔ)短,形成業(yè)務(wù)研究的良好氣氛。組織教師積極參加教學(xué)大比武。
8)制定教師讀書計(jì)劃,組織教師讀書、交流。
2.常規(guī)管理方面
1) 做好備課組活動(dòng)的管理工作,活動(dòng)有準(zhǔn)備、有內(nèi)容、有考勤、有詳細(xì)的'記錄。
2)協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系,加強(qiáng)集體備課活動(dòng),統(tǒng)一備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試。
3)組織教師觀摩名師課堂教學(xué)實(shí)錄。分析名師課堂語言的精彩之處,思考如何提高自身語言藝術(shù)
4)抓好課堂教學(xué)五環(huán)節(jié),即備課、上課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)。以備課組為單位磨課。圍繞問題的設(shè)計(jì)是否具有指向性,表達(dá)是否準(zhǔn)確;教師課堂語言是否規(guī)范,是否有幽默感,是否具有激勵(lì)性等方面開展研究。
4) 強(qiáng)調(diào)規(guī)范作業(yè)的質(zhì)和量。布置的作業(yè)形式多樣化,作業(yè)量彈性化,作業(yè)管理制度化。規(guī)范作業(yè)批改。
5)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的磨課、聽課制度,要求有聽課記錄、評課意見。
6)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的管理制度,做到課前2分鐘到課堂,上課不遲到,不提前下課,不擅自調(diào)課,不擅自缺課。
7)嚴(yán)格課堂紀(jì)律。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試的常規(guī),并對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。
8)切實(shí)做好質(zhì)量監(jiān)控工作。認(rèn)真組織好期中、期末考試以及單元考的擬題、閱卷、評分工作。并做好考試質(zhì)量分析工作。
9)認(rèn)真做好分層次輔導(dǎo)工作,讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得。爭取讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生百分之百的合格率。
10)組織教師積極參加基本功比賽。認(rèn)真組織好學(xué)生課外活動(dòng)和各類競賽。
三、具體安排:
九月份
1.制定備課組、學(xué)科計(jì)劃、制定讀書計(jì)劃。
2.集體備課,提前備好1周的課。
3.學(xué)習(xí)六個(gè)文件。
十月份
1.狠抓課堂教學(xué),每周一節(jié)組內(nèi)互觀課。
2.第六周:積極參加市教研室舉辦的優(yōu)秀青年教師公開教學(xué)聽課活動(dòng)。
3. 第八周:備課組教案、作業(yè)質(zhì)量、批改等教學(xué)工作常規(guī)檢查。
十一月份
1.以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》為抓手,落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)五環(huán)節(jié)、改進(jìn)教師教學(xué)行為,感悟、體會(huì)交流。
2.組織教師積極參加建平實(shí)驗(yàn)杯。
3. 組織好組織好五年級英語期中考查。
4. 組織好五年級學(xué)生英語小報(bào)制作比賽。
十二月份
1.讀書活動(dòng)交流。
2.出好單元測試卷,做好試卷分析工作。
3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期末考試。
一月份
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期末考試。
2.期末考試。
3.總結(jié)備課組工作。
五年計(jì)劃 篇4
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!
因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng),繼續(xù)在班級開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力大造書香班級。
結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃:
一、認(rèn)真做好讀書準(zhǔn)備:
1、在班級里充分利用好班級的圖書角。
2、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺地捐出自己的好書。
3、選出班級工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生,及時(shí)地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。
二、具體措施:
1、根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的'年齡特點(diǎn),開學(xué)初,制定好讀書計(jì)劃。
2、積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“我讀書,我快樂”的活動(dòng)中來。
3、做好圖書的統(tǒng)計(jì)、登記工作。
4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書,建立好本班的小書庫。
5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書,也可以向其他班級的同學(xué)借書看,要教育學(xué)生愛護(hù)書本,還要做到及時(shí)歸還。定期借閱、定期歸還。
6、每周要借閱兩次,并且做好讀書筆記。
7、將你看到的好詞、好句及時(shí)地整理、摘錄。
8、自己還可以做一本剪貼本。
三、閱讀時(shí)間:
1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦。
2、充分利用每天午午間時(shí)間閱讀。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
四、閱讀內(nèi)容:
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。
3、書包架上班級里訂閱的報(bào)紙。
4、向其他班級的同學(xué)借閱。
五年計(jì)劃 篇5
如何轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生是每一位英語教師最頭疼的問題。根據(jù)本班實(shí)際情況,我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的50%,其中基礎(chǔ)差的是趙文宣、張國軍、張軍飛、魏玉琴。但張寶、張立東、馬偉東和王丹是由于平時(shí)作業(yè)馬虎,上課不專心,不能按時(shí)完成作業(yè)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差,還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。怎樣改變后進(jìn)生這種怕學(xué)、厭學(xué)的狀況呢? 措施如下:
一、對癥下藥,改變習(xí)慣
一部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)差的原因主要是由不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,對于這部分學(xué)生,必須幫助他們形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有計(jì)劃、有步驟地轉(zhuǎn)變他們的行為習(xí)慣。大多數(shù)的后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,都會(huì)有一些懶惰心理,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。例如,懶動(dòng)腦,喜歡抄作業(yè),在這個(gè)問題上,我的處理辦法就是,先讓他們抄,但是抄完后,必須對所抄的內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握,既可以增強(qiáng)他們的記憶力,又能在一定的'程序上改變他們的惰性。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí),提前進(jìn)入
后進(jìn)生大多養(yǎng)成了等待=依賴的習(xí)慣,學(xué)習(xí)不主動(dòng),不會(huì)溫故知新。因此,對后進(jìn)生的預(yù)習(xí)不能只是泛泛而提,而要把它當(dāng)作英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對其進(jìn)行精心指導(dǎo),逐步規(guī)范要求,使其達(dá)到預(yù)期目的。在預(yù)習(xí)方法上,先要求學(xué)生用英語詞典查單詞,自己解決生詞;然后,指導(dǎo)學(xué)生按詞、詞組、句、文、疑難等進(jìn)行分項(xiàng),即對重要詞組、有用短語等進(jìn)行羅列,作好預(yù)習(xí)筆記,并且記錄預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和難點(diǎn)等,以便在上課的時(shí)候能夠抓住教材的重點(diǎn),把握聽課的方向,跟上老師授課的進(jìn)度。
三、分層教學(xué),鼓勵(lì)參與
后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),在上課的過程中往往跟不上教學(xué)的進(jìn)度,因此,在備課的時(shí)候就要充分考慮到不同層次的學(xué)生,如何更好地做到面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué),特別要照顧到后進(jìn)生,把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得難易得當(dāng)。在上課的過程中,對于較難的問題,先讓成績好的學(xué)生回答,然后再讓后進(jìn)生補(bǔ)充或者回答,兩者都給予鼓勵(lì)。對于相對簡單的練習(xí)。
四、彌補(bǔ)欠缺,鞏固基礎(chǔ)
由于后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí) ,在學(xué)習(xí)的過程中,他們往往抓不住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),不能一步到位。因此,在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生達(dá)到理解和掌握的同時(shí),為了強(qiáng)化后進(jìn)生的“感知—理解—記憶”的認(rèn)識(shí)過程,必須對后進(jìn)生進(jìn)行易混淆是單詞的區(qū)別、概念的區(qū)別,重點(diǎn)語句再理解。為了達(dá)到這一目標(biāo),除了在課堂上重視之外,課后,教師還應(yīng)進(jìn)一步做好輔導(dǎo)工作,給他們增加有關(guān)的練習(xí)。
五、合作學(xué)習(xí),讓后進(jìn)生獲得成功
新課改下的教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師的教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益。教師平常要和后進(jìn)生多談交流,更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活、情緒變化。使他們意識(shí)到在班級這個(gè)大家庭里,不僅沒被歧視、忽略,還被老師看重,從而樹立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)他們的動(dòng)力。組織小組合作學(xué)習(xí),為后進(jìn)生提供一個(gè)氣氛融洽的空間,從同伴中獲得幫助,緩解焦慮感。開展小組合作學(xué)習(xí),能使每個(gè)個(gè)體均是學(xué)習(xí)主角,責(zé)任明確,參與意識(shí)強(qiáng),后進(jìn)生可以和同伴一起分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能體驗(yàn)到一種被人接受、任信和認(rèn)同的情感,更有機(jī)會(huì)拓展自由發(fā)展的空間。
讓我們針對后進(jìn)生這一群體,一起想辦法攻克這一難關(guān)
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