復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
六年級共有學(xué)生16人,通過教育、培養(yǎng)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算能力有了一定的提高,絕大多數(shù)學(xué)生已能按時(shí)完成作業(yè)。其中2個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差,只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):
1、分?jǐn)?shù)乘法
復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計(jì)算方法,記熟單位“1”的判斷方法,鞏固訓(xùn)練簡便計(jì)算;復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題,能快速確定一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
2、位置與方向
復(fù)習(xí)時(shí),要牢記“橫行數(shù)列,確定第幾列,一般是從左往右數(shù),確定第幾行,一般是從前往后數(shù)!辈⒂涀(shù)對的第一個(gè)數(shù)表示列,第二個(gè)數(shù)表示行。牢記方位名稱,能認(rèn)讀方位圖,掌握讀方位的方法。
3、分?jǐn)?shù)除法
復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法,強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問題。
4、比
復(fù)習(xí)比的意義,比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),進(jìn)一步鞏固化簡比和求比值,讓每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。
5、圓
復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計(jì)算公式、環(huán)形面積的計(jì)算公式,強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
6、百分?jǐn)?shù)
復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法,進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法,并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡單的計(jì)算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的'基礎(chǔ)上,正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。
7、統(tǒng)計(jì)
復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
8、數(shù)學(xué)廣角
復(fù)習(xí)“數(shù)與形”的聯(lián)系以及用“數(shù)與形”的聯(lián)系推導(dǎo)出相符的公式,用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實(shí)際問題。
三、復(fù)習(xí)思路
努力按“班級實(shí)際情況及教師計(jì)劃”去指引復(fù)習(xí),先分塊復(fù)習(xí),再讓學(xué)生按單元快速瀏覽,然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識,同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí);最后讓學(xué)生背記必須記住的知識,強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)算方法;最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí),讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,復(fù)習(xí)完一單元、檢測一單元,相應(yīng)的強(qiáng)化一單元。
四、具體安排
12、8——19日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。
12、20——12、23復(fù)習(xí)一、二單元并進(jìn)行檢測。
12、24——12、25復(fù)習(xí)三、四單元并進(jìn)行檢測。
12、27——12、29復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)行檢測。
12、30——12、31復(fù)習(xí)七、八單元并進(jìn)行檢測。
1、3——1、4考期末檢測卷。
1、5——1、9為機(jī)動時(shí)間,可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題,全面檢測學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生回歸課本、掌握課本上的各種題型。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
初三是人生之路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),進(jìn)入初三,就意味著要面臨中考.作為中學(xué)生,就應(yīng)該學(xué)會從各方面調(diào)整自己,作好充分準(zhǔn)備,以良好心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),迎接中考.
保持良好的心理狀態(tài) 進(jìn)入初三,學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜,真可謂“數(shù)年寒窗苦,只待今朝一試” ,因此首先應(yīng)該保持坦然的心境,以一種平和、快樂心態(tài)去對待一切.其次,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,積極向上的生活態(tài)度.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動,在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,我們應(yīng)正確對待困難,具有克服困難的勇氣和決心,始終保持積極向上的生活態(tài)度.如一遇困難,情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈,自暴自棄,“破罐子破摔”,終將一事無成.其三,增強(qiáng)自信心,樹立必勝信念.自信心是同學(xué)們排除困難消除緊張的動力.當(dāng)你感到身處困境,百思不得其解時(shí),堅(jiān)信“我能行”,“我會勝利”,就會使自己信心大增,就能夠盡快走出失敗的`困境,從而取得最后勝利.
調(diào)整學(xué)習(xí)思路,掌握科學(xué)方法 進(jìn)入初三,同學(xué)們學(xué)習(xí)日益緊張,只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能做到事半功倍,收到良好效果.那么,如何科學(xué)地學(xué)習(xí)呢?其一,全面掌握,夯實(shí)基礎(chǔ).俗話說“萬變不離其宗”,不管怎樣變化的題目,都與課本知識息息相關(guān).其二,根據(jù)中考各部分內(nèi)容所占比例來確定各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn).如語文重視語言表達(dá)能力的考查,加大閱讀與寫作的分量;英語聽說讀寫幾方面中,重視聽說的測試;數(shù)學(xué)加大了考查應(yīng)用知識解決生活中實(shí)際問題能力的力度;理化增加了實(shí)踐能力考查的部分等.通過了解、分析,我們就能瞄準(zhǔn)方向,把重點(diǎn)放在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.其三,關(guān)注社會,活用知識.我們在學(xué)習(xí)書本知識同時(shí),要想到自己身邊有哪些類似現(xiàn)象,該如何分析、處理,從而做到舉一反三,培養(yǎng)自己解決實(shí)際問題的能力.其四,以我為主,精心計(jì)劃.除課上學(xué)習(xí)外,課外學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)“以我為主”的特點(diǎn),不可別人怎么學(xué)習(xí)我就怎么學(xué)習(xí).一是在時(shí)間分配上,要根據(jù)自己各學(xué)科狀況劃分時(shí)間.二是在要求上,根據(jù)自己成績狀況而定.三是在學(xué)習(xí)方法上,以自我鉆研為主,相互討論為輔,有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo).
保持最佳生理狀態(tài) 首先是科學(xué)地使用大腦.建議每天至少保證夜里6小時(shí)睡眠時(shí)間,中午小憩半小時(shí)左右.各科內(nèi)容交替學(xué)習(xí),合理使用大腦不同區(qū)域.其次要合理地補(bǔ)充營養(yǎng),提高記憶力.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
現(xiàn)在離期末考試只有兩個(gè)多星期了,為了實(shí)現(xiàn)有序復(fù)習(xí)和有效學(xué)習(xí),必須制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃、落實(shí)有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和采取科學(xué)有效的方法。
一制訂一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃:計(jì)劃包括具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法,時(shí)間安排主要是要考慮課余時(shí)間,特別是課外的零碎時(shí)間。
二落實(shí)考前的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段
1 第一階段:復(fù)習(xí)內(nèi)容的梳理和資料的整理;2 第二階段:基礎(chǔ)知識的'全面復(fù)習(xí);3 第三階段:重點(diǎn)知識的針對性復(fù)習(xí);4 第四階段:錯(cuò)題回顧;5 第五階段:考前解題技巧的回顧和考試注意事項(xiàng)的自我提醒
三具體復(fù)習(xí)、練習(xí)內(nèi)容
1.單詞和短語復(fù)習(xí);2 重點(diǎn)句型復(fù)習(xí);3.語法專題復(fù)習(xí) 4.翻譯專題練習(xí) 5.書面表達(dá)專題練習(xí) 6.考試題型專題練習(xí) 6.錯(cuò)題回爐練習(xí) 7.綜合套題練習(xí)
四主要復(fù)習(xí)方法
1.集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合;2 課內(nèi)復(fù)習(xí)與課外復(fù)習(xí)相結(jié)合;3 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練相結(jié)合;4 聽說讀寫相結(jié)合(聽課文錄音、朗讀單詞、短語、重點(diǎn)句型和書面表達(dá)中不同話題的常用句型、每天堅(jiān)持做一點(diǎn)綜合練習(xí))
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一是要掌握所有的知識點(diǎn),二就是要大量的做題。請考生做好學(xué)習(xí)安排。
人生的道路往往是由關(guān)鍵的幾步所決定的,高考可謂是極為關(guān)鍵的一步。高考是什么?它是實(shí)力、是體力、是心理、是毅力,是綜合素質(zhì)與能力的較量,更是一個(gè)人精神風(fēng)貌的展示。怎樣把握好每個(gè)今天,決戰(zhàn)最后的兩個(gè)月,贏得喜悅的明天?在這考前兩個(gè)多月,如何高效地學(xué)習(xí),如何調(diào)整好狀態(tài),最大限度地發(fā)揮這85天的效用?科學(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù),刻苦的態(tài)度是通向成功的橋梁。借此機(jī)會,圍繞上述問題,談?wù)勛约旱捏w會和想法。
1要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,周密做好學(xué)習(xí)安排
制訂適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功的前提,訂計(jì)劃的原則第一是適合自己,不跟別人攀比第二要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃一致。每個(gè)同學(xué)在制訂計(jì)劃時(shí)一般要把握好以下幾個(gè)方面:
(1)重視基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。高考內(nèi)容多以基礎(chǔ)知識和基本技能為主(約占70-80%),所以每個(gè)同學(xué)從計(jì)劃制訂到實(shí)施過程都要特別注重基礎(chǔ)。
(2)計(jì)劃既要周密、細(xì)致,也要有整體性。把一百天分成合乎自己實(shí)際情況的段落,要訂出具體時(shí)間表和每個(gè)時(shí)間段要達(dá)到的目標(biāo),當(dāng)然還要符合自己的特點(diǎn)。在計(jì)劃中要規(guī)定好自己在某一時(shí)間段里干什么(如早自習(xí)、晚自習(xí)、課下機(jī)動時(shí)間)、必須達(dá)到什么目標(biāo),尤其要明確晚自習(xí)每個(gè)時(shí)間段的目標(biāo)、任務(wù)。
2落實(shí)計(jì)劃,講究策略,高效復(fù)習(xí)
(1)要認(rèn)真聽課,及時(shí)復(fù)習(xí)。這時(shí)候老師的授課大多是學(xué)科的精華和重要內(nèi)容,認(rèn)真聽課是進(jìn)行有成效復(fù)習(xí)的重要方面。聽復(fù)習(xí)課要認(rèn)真做到下面三點(diǎn):一是查漏補(bǔ)缺、一絲不茍,對過去學(xué)習(xí)中不懂或不十分懂的內(nèi)容徹底弄懂,做到單元過關(guān)、專題過關(guān),不再欠帳,不能再留知識的死角和盲點(diǎn)。二是把知識串成串,使知識系統(tǒng)化形成整體,便于記憶和運(yùn)用。三是通過復(fù)習(xí)搞清知識前后縱向聯(lián)系及與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系,掌握它的規(guī)律,使認(rèn)識上產(chǎn)生新的飛躍。課堂上要緊緊跟上老師的節(jié)奏、思路,積極思維,在老師講課時(shí),如果還出現(xiàn)自己弄不明白的問題,暫且要放在一邊不宜糾纏,必須跟上老師的節(jié)奏,以免影響后面的學(xué)習(xí)造成更多的問題。因?yàn)檫@時(shí)的課堂容量很大,稍不留神就難以再彌補(bǔ)。當(dāng)然,課堂遺留的問題課后必須立即進(jìn)行思考、討論或請教,當(dāng)天的問題要當(dāng)天清;對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容也必須及時(shí)鞏固,防止遺忘。知識鞏固的最佳時(shí)機(jī)、最有效辦法是選在遺忘之前。
(2)要以課本為依據(jù),以考綱為準(zhǔn)繩。國家招生考試只能依據(jù)教育部編定的教材和考綱命題,決不會以哪一種復(fù)習(xí)資料或復(fù)習(xí)提綱為依據(jù)。
要想復(fù)習(xí)針對性強(qiáng),首先必須學(xué)好考綱規(guī)定的課本上相關(guān)內(nèi)容,有的同學(xué)成績好,其實(shí)就是因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)。20xx年數(shù)學(xué)高考題有很多是課本例題、習(xí)題的改編,給人似曾相識的感覺,這些題也特別要把握好。學(xué)貴在精而非多,學(xué)好一套課本,精選l一2本復(fù)習(xí)資料作為參考、檢測,已經(jīng)足夠了。怎樣用好課本,一要準(zhǔn),對每一知識點(diǎn)都力求準(zhǔn)確,不可似懂非懂,模棱兩可。因此看書不能走馬觀花,務(wù)求透徹理解。二要熟,對學(xué)過的內(nèi)容要記準(zhǔn)并練熟,用起來就得心應(yīng)手了,只看不練是不行的',認(rèn)真做好每一道值得你做的習(xí)題,是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。有些題目看著會,真叫你做不一定就能做的規(guī)范準(zhǔn)確。三要靈,即對基礎(chǔ)掌握得能靈活運(yùn)用,不是生吞活剝,要熟悉定理、公式、法則、原理的各種變形和應(yīng)用,反復(fù)思考它的實(shí)質(zhì)及與其它知識的內(nèi)在聯(lián)系,要練習(xí)一題多解、舉一反三,這樣才能越學(xué)越靈活。正因?yàn)檎n本及基礎(chǔ)重要,所以我們在復(fù)習(xí)中必須緊摳課本,認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂筆記,每一單元結(jié)束后都要認(rèn)真梳理:有哪些知識點(diǎn)、哪些題型、用到了哪些方法、存在哪些問題需鞏固和加強(qiáng)。在鞏固己做過的試卷、習(xí)題的基礎(chǔ)上,通過歸納、梳理后,再去做新的題目,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能從容應(yīng)對考試。而我們有的同學(xué)不重視基礎(chǔ),不認(rèn)真聽課、不認(rèn)真看課本、不認(rèn)真消化筆記(甚至沒有筆記),簡單題不愿做、難題不會做,你想考好可能嗎?如果我們每個(gè)同學(xué)把基礎(chǔ)打牢,把高考試卷中占70--80%比重的較易和中等難度試題的分?jǐn)?shù)全部拿下,別說上大學(xué),就是上重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)也不成問題。我這里強(qiáng)調(diào)的目的就是希望同學(xué)們千萬重視基礎(chǔ),不能再出現(xiàn)基礎(chǔ)尚未打好就成天去摳幾道難題的傻事,一晚上就摳出兩道難題,得能償失嗎?
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試說明,20xx中考《[轉(zhuǎn)載]中考《思想品德》復(fù)習(xí)計(jì)劃》。課標(biāo)是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的,體現(xiàn)了國家對中學(xué)思品教學(xué)的要求。考試說明是指導(dǎo)我們教學(xué)最有效、最實(shí)際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍,知識提要,有初中階段政治學(xué)科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定,有中考樣卷,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等。新課標(biāo)和考標(biāo)強(qiáng)調(diào),既要重視考察學(xué)生基本知識的掌握情況,又要考查學(xué)生在具體情景中運(yùn)用知識分析和解決問題的能力,更要關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用知識分析和解決問題過程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;要注重與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系。也就是說情感、態(tài)度、價(jià)值觀擺在第一位,知識的運(yùn)用其次,基本知識的掌握再次。我們復(fù)習(xí)的時(shí)候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。具體的做法就是,在結(jié)合具體題目進(jìn)行講解的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的聯(lián)系:
1、聯(lián)系相關(guān)的教材知識點(diǎn)。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào),題目肯定跟教材知識點(diǎn)有關(guān),而且很可能跟多個(gè)知識點(diǎn)有關(guān),一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識作答,做到不跑題。在專題復(fù)習(xí)的時(shí)候我們特別重視這一點(diǎn),我們要求學(xué)生圍繞專題進(jìn)行發(fā)散性思維,多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點(diǎn),這樣的話,學(xué)生在作答的時(shí)候,方向上不會出錯(cuò)。
2、聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生,有時(shí)候答案就來源于我們的生活。
3、聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。我想,如果考試時(shí)候考到“假如在一個(gè)僻靜的地方你獨(dú)自一人發(fā)現(xiàn)地上有一百錢,你會怎么辦?”我們總不至于跟學(xué)生講,你把你真實(shí)的想法寫出來吧!
。ǘ、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生答問答題的語言很不規(guī)范,怎么形容呢?上網(wǎng)聊天一樣,完全口語化,又羅嗦,有些學(xué)生寫了很長一段話,看了半天你不知道他要表達(dá)什么觀點(diǎn)。針對這一問題,我們應(yīng)采取了以下措施:
1、提醒學(xué)生學(xué)會寫關(guān)鍵詞。
2、教材上、叢書上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背,豐富答題語言,使答題語言規(guī)范化、術(shù)語化。讀多了,背多了,政治語感就出來了。
3、上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目,我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言,講得好的予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),用以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的政治語感,也算是對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),還可以提高學(xué)生表達(dá)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的能力,因?yàn)殚_放性的題目往往就是考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
4、經(jīng)常用到的一些標(biāo)準(zhǔn)語言為學(xué)生總結(jié)出來,復(fù)印給學(xué)生。
(三)準(zhǔn)確地把握命題趨勢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,有效地提高教學(xué)成績。幾年來,中考政治試題的.突出的特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際,反映社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題;體現(xiàn)素質(zhì)教育,突出能力考查;題型開放、靈活、鼓勵(lì)創(chuàng)新。為適應(yīng)這一命題趨勢,我們應(yīng)重視對歷年中考政治試題的分析和比較,仔細(xì)研究中考樣題,從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點(diǎn)和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息。同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),一方面,注重引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對書本知識的綜合應(yīng)用,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。另一方面,又走出課本,大膽創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、分析現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題,以及和學(xué)生自身聯(lián)系比較密切的問題,找準(zhǔn)熱點(diǎn)問題與知識的結(jié)合點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新精神,學(xué)會多角度提出問題、分析問題、解答問題。
。ㄋ模、講練結(jié)合,加強(qiáng)解題技巧和答題方法的指導(dǎo),提高答題能力,避免無謂的失分在復(fù)習(xí)過程中,要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線”的復(fù)習(xí)原則。教師的講無疑是重要的,但不能面面俱到,要講到實(shí)處,講在點(diǎn)子上;要突出點(diǎn)、線、面知識;對重點(diǎn)知識反復(fù)講,對典型問題、熱點(diǎn)問題重點(diǎn)講;對易混問題對比講。在教師講的同時(shí)要保證學(xué)生有同步想、同步練的時(shí)間。通過這種以講促練,以練帶講,講練結(jié)合的方法,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生準(zhǔn)確審題,把握題意的能力、處理材料與知識聯(lián)系的能力、具體問題具體分析的能力和用自己的語言概括組織答案的能力、簡潔有序表達(dá)答案的能力。在中考的閱卷中發(fā)現(xiàn),有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病,如答題丟問,答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應(yīng)幫助學(xué)生在平時(shí)考試練習(xí)克服這些錯(cuò)誤,抓規(guī)范訓(xùn)練,提高解題準(zhǔn)確率。
九年級思想品德復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
本年度,我校化學(xué)在初二開課的基礎(chǔ)上進(jìn)度較快,從春季開學(xué)就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在復(fù)習(xí)的過程中如何讓學(xué)生把握整個(gè)初中化學(xué)的知識體系,準(zhǔn)確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識點(diǎn),形成較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力,如何把握內(nèi)容和時(shí)間,時(shí)間和效率,知識梳理和創(chuàng)新能力等的關(guān)系,依據(jù)課標(biāo)和考試說明,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"化學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使化學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué);人人都能獲得必需的化學(xué)知識;不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展"。所以化學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對初中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
二、基本原則
1.堅(jiān)持面向全體性。復(fù)習(xí)階段時(shí)間短,任務(wù)重,在此階段要處理好全體和部分的關(guān)系,注重基礎(chǔ),從最后一名抓起,做到水漲船高。
2.強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。認(rèn)真梳理知識體系,分清重點(diǎn),合理分配時(shí)間,注意知識間的滲透,以點(diǎn)牽線,以線成面,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
3.注重計(jì)劃性。制定詳細(xì)的計(jì)劃,在復(fù)習(xí)階段處理好三個(gè)階段(章節(jié)、專題、綜合)、課堂與練習(xí)、基礎(chǔ)與能力、基礎(chǔ)與創(chuàng)新等方面的關(guān)系,按部就班、循序漸進(jìn)。
4.注重能力的提高。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生分析、解決問題的能力,探究性能力,拓展學(xué)生的思維空間。
三、剖析考點(diǎn),理清復(fù)習(xí)思路(四階段復(fù)習(xí))。
第一階段:章節(jié)復(fù)習(xí)(2.20——4.21),共計(jì)九周54課時(shí)。
依據(jù)教材梳理知識點(diǎn),進(jìn)行縱向復(fù)習(xí),構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)圖。近幾年中考試題中許多題型源于課本,在課本中都能找到原型,有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展,所以復(fù)習(xí)時(shí)要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,降低教學(xué)重點(diǎn)。通過章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶準(zhǔn)確,理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。記牢、記準(zhǔn)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途。特別是常見的化學(xué)方程式。在此階段,要過好三關(guān):記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。
第二階段,專題復(fù)習(xí)(4.22——5.19),共計(jì)四周24課時(shí)。
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),牢固掌握基礎(chǔ)知識,進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、加深理解、強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)們對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對性地總結(jié)記憶方法,培養(yǎng)記憶能力。在這一階段復(fù)習(xí)過程中教師遵循精講多綜的原則,做到講——練——評相結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的.聯(lián)系,同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。在做題時(shí),要求學(xué)生將自己不會的題標(biāo)注出來,不同的錯(cuò)誤要用不同的符號表示。發(fā)現(xiàn)問題后,及時(shí)回到課本找相應(yīng)知識點(diǎn),強(qiáng)化記憶理解。 此階段是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過復(fù)習(xí),切實(shí)提高解題能力。
第三階段,綜合練兵(5.19——6.10),共計(jì)三周18課時(shí)。
這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力。訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。做法是:從市、縣、校采集回來的試題中選取一定題,拼接成質(zhì)量較高的試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,每份試題要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師及時(shí)批改,重點(diǎn)講評。同時(shí)攻破推斷題,探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性強(qiáng)的問題。查缺補(bǔ)漏,通過自我完善,掌握做綜合題的能力,提高解題的準(zhǔn)確性、靈活性、規(guī)范性。提高考試的應(yīng)變能力。
第四階段:回歸課本(6.11——6.16),共計(jì)一周6課時(shí)。
在中考前一周,時(shí)間全部交給學(xué)生,讓他們就綜合階段以及前面做過的試題中的錯(cuò)題來一個(gè)回頭看,查找問題和課本上的相應(yīng)知識點(diǎn),最后掃清盲點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)方法與措施
1.學(xué)習(xí)課標(biāo)和考綱,統(tǒng)一認(rèn)識。
認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱和省中考研討會精神,梳理知識點(diǎn),把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,哪些方面有點(diǎn)整合提高,教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容
和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣才能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢。
(1)堅(jiān)持集體備課,對重點(diǎn)單元和重點(diǎn)板塊知識進(jìn)行重點(diǎn)研討,做到準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
。2)集中集體智慧,精心自編模擬試題,強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,取長補(bǔ)短,共同提高。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段,責(zé)成專人負(fù)責(zé)出題,集體研討,修改,定稿好再發(fā)放,做到精選試題,讓學(xué)生從題海中解脫出來。
。3)探討復(fù)習(xí)課模式,向課堂要質(zhì)量
3.處理好課內(nèi)與課外,講與練的關(guān)系
在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性,面向全體學(xué)生。注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力,引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學(xué),以練代學(xué),顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì),要有利于消化所學(xué)的知識和方法,要留有思考的余地,讓學(xué)生在練習(xí)中提高對知識與方法的領(lǐng)會和提高,練習(xí)量適中。
4.加強(qiáng)與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo),注意心理訓(xùn)練,考前要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生發(fā)揮出最佳水平。
總之,初三化學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,知識點(diǎn)多,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握初中化學(xué)所學(xué)的知識點(diǎn),形成基本技能,提高解題技巧和解題能力。相信通過我們化學(xué)組所有老師的共同努力,在20xx年中考中一定會取得優(yōu)異的成績。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
善待課本,狠抓“雙基”,重視實(shí)驗(yàn)
課本是專家、學(xué)者們創(chuàng)造的研究成果,經(jīng)過長期、反復(fù)的實(shí)踐和修訂,已經(jīng)相當(dāng)成熟。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)該勤翻課本、勤積累。切實(shí)做好課本基礎(chǔ)知識的查缺補(bǔ)漏工作,形成堅(jiān)實(shí)的知識體系。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題,可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)。因此,在老師指導(dǎo)下,將十幾個(gè)典型實(shí)驗(yàn)弄清原理,反復(fù)拆開重組,相信你定會大有所獲。
講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法:認(rèn)真聽課;記好筆記。筆記要詳略得當(dāng),抓住要領(lǐng)來記。不記筆記、記多少算多少、只顧記,不思考;這些習(xí)慣都不好。復(fù)習(xí)課上,主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線以及老師深入淺出、富有啟發(fā)性的分析。習(xí)題講評課上,主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤,或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。此外,對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記,便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,因?yàn)橥瑢W(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。如果利用不好,會制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
落實(shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)
后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。常有同學(xué)這樣說:課內(nèi)基本上聽懂了,可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這便是課后復(fù)習(xí)的意義所在。
課后復(fù)習(xí)的方法如下:
、旁匍喿x:上完課再次閱讀教材和課堂筆記,能夠“學(xué)新悟舊”,自我提高。
、啤昂蟆弊鳂I(yè):閱讀教材之后再做作業(yè)事半功倍。在做題時(shí),要訓(xùn)練自己養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,每次做完題都要回顧解題過程、審視解題方案,方法是否恰當(dāng),過程是否正確、合理,是否可以優(yōu)化,檢查語言表達(dá)是否規(guī)范,是否合乎邏輯。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題要多下功夫,不僅要一題一得,更要一題多得。這樣不但能使知識得到不斷的彌補(bǔ)、完善,而且能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的策略,以此培養(yǎng)同學(xué)們良好的思維習(xí)慣。
、浅;貞洠撼S没貞浄绞,讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線,發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點(diǎn),及時(shí)翻閱教材相關(guān)內(nèi)容,針對性強(qiáng),效果好。
⑷多質(zhì)疑:對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識多問些為什么能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考,不斷拓展對知識的理解水平。
、捎杏(jì)劃:把每天的課外時(shí)間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的.內(nèi)容加以復(fù)習(xí)強(qiáng)化,能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
用好糾錯(cuò)筆記,使其發(fā)揮最大效益
錯(cuò)題代表自己沒有掌握好的知識。因此,錯(cuò)題需要我們警醒,最好的方法是記下來。收集錯(cuò)題渠道很多:①上課回答問題錯(cuò)誤;②作業(yè)錯(cuò)誤;③測驗(yàn)中錯(cuò)誤等。糾錯(cuò)筆記構(gòu)建方式也多種多樣:①批注法。②粘貼法。③錯(cuò)因歸類法。④卡片法等。平時(shí)做起來好象費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但整理的過程其實(shí)是你再認(rèn)識、再疏理知識的過程。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次成果總結(jié),看看哪些“毛病”已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。努力在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到會做的保證對、錯(cuò)過的不再錯(cuò)。
善于總結(jié),把握知識網(wǎng)絡(luò)
有人說,化學(xué)難學(xué),要記的東西太多了,這話不全對。實(shí)際上,關(guān)鍵在于怎樣記;瘜W(xué)學(xué)習(xí),重在掌握規(guī)律。高三復(fù)習(xí)要總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想,找出同類題解法的規(guī)律,才能更有把握不失分。我們學(xué)習(xí)元素及其化合物內(nèi)容時(shí),可以以“元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→含氧酸及其鹽”為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→存在→用途→制法”為思路,又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體,就會感覺到有機(jī)物的種類繁多實(shí)在是微不足道……這樣,通過多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想,不僅可以加深對所學(xué)知識的記憶,而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是要在老師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂的知識串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識體系。
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