個人發(fā)展計劃[匯總7篇]

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的個人發(fā)展計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人發(fā)展計劃 篇1

　　根據語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

　　一、個人現狀分析：

　　自身優(yōu)勢：

　　熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學。能較準確地把握教材的重、難點。有多年的指導教學的經驗。電腦操作水平較高，善長利用網絡研修。

　　自身不足：

　　自身的教育教學理論系統性不強，對于語文方面的'文學底蘊不足。課堂實踐少。

　　二、個人成長發(fā)展目標

　　總目標：通過名師的引領和個人學習實踐，開展教育教學實踐和研究，形成自己的教學風格。全面提高自己的科研能力，進行課題的研究，探索學科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導、引領教師開展學科教育教學的能力。

　　第一年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，積極參加理論學習，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。

　　第二年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，做好筆記，專業(yè)理論水平進一步提高。能熟練地運用學科理論指導教學，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。

　　第三年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學科的教育教學進行審視與思考，對教師課堂教學指導形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。

　　三、個人專業(yè)成長發(fā)展的主要措施

　　1、認真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質。

　　2、積極參加工作室組織的活動。

　　3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　4、定期撰寫論文。

　　5、積極展開網絡研修，利用網絡平臺提升自己。

　　6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設計與實施能力；認真參與各種評課指導活動，積累實踐經驗，鍛煉指導能力。

個人發(fā)展計劃 篇2

　　員工個人發(fā)展規(guī)劃，一年做一次，在年初做，每半年（或一個季度）討論一次，能夠與績效考核匹配，也可不匹配，個人感覺不匹配好，因為個人發(fā)展規(guī)劃，是主要用于自我發(fā)展和自己監(jiān)督用的，以自己的發(fā)展為出發(fā)點。但績效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時，二者是有關聯的，能夠用個人發(fā)展規(guī)劃，去督促該成員呈現出好的績效考核。

　　作為主管，幫忙成員制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導他圍繞團隊工作為核心，進行規(guī)劃工作。另外，主管透過該規(guī)劃和交流，發(fā)現該成員更多的閃光點，為團隊工作做出更大的貢獻；同時，主管能夠根據個人發(fā)展規(guī)劃，為每個成員創(chuàng)造他需要的崗位和條件，以期每個人都能工作在離自己興趣和特長相近和重合的.地方。

　　另外，注意引導成員，當工作有時不能到達規(guī)劃需要時，也就應努力工作，即工作永遠比個人規(guī)劃優(yōu)先；而不就應以個人規(guī)劃去否定當前工作的必要性。

　　個人發(fā)展規(guī)劃包括的資料：

　　a)近期的職業(yè)目標：近期期望到達一個什么樣貌的職業(yè)狀況，如職位、工作資料描述、行業(yè)定位等，盡可能的明確，越清晰越好，可評估性要強。

　　b)期望發(fā)展的方向：自己的興趣愛好是什么，近期期望向那些方面發(fā)展。

　　c)從那些方面有待提高：為到達“近期職業(yè)目標”，根據自己的期望發(fā)展方向，在那些方面需要進一步提高，如技術、項目管理、交流溝通潛力、文檔寫作等。

　　d)合理化推薦：主要列寫對團隊和項目的發(fā)展推薦。

　　e)自己當前主要工作：列寫自己當前工作的主要資料，一看這份文檔，就很明白目前做的事情，與他的期望契合度，以及有多大差距，（此資料根據需要，可舍掉）。

　　f)注意：既然是規(guī)劃，不要太冗長，2頁紙即可，關鍵實現目標明確，也好評估即可。

　　這個規(guī)劃是我自己根據自己經驗總結的，實施了好幾年，還是為團隊成員的進步，起到不少的指導和監(jiān)督作用。

個人發(fā)展計劃 篇3

　　一、對目標達成情況自評與反思

　　20xx——20xx年，我大幅度地改變了以往被動的工作態(tài)度，變“被動”為“主動”；把以“生存”為主要工作目的轉化為以“興趣”為主要工作目的，滿懷愛心熱情地投入工作。這一年我?guī)е鴱娏业那笾�的欲望，從教育教學書籍中汲取營養(yǎng)，讓名師高尚的師德潤澤自己的心靈；帶著思考與探索充滿熱情地投入工作，努力學習，對自己每一天的教育教學工作做下詳細的記錄，及時反思，不停改進自己的教育教學工作方法。通過努力學習、專心工作，收獲頗豐。我的教育論文及教育故事、教學案例等分別獲得省市區(qū)各項獎。

　　這一年，我充分感受著工作給我?guī)�來的快樂，享受著工作給我?guī)�來的幸福，更堅定了我對教育工作的熱愛與追求：我沒有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的德！我沒有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的品！我沒有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的心！

　　在勤奮的學習與研究中，我對專業(yè)發(fā)展有了更具體的認識——

　　激發(fā)自己從事教育活動的創(chuàng)造力，做教學生活的真正主人

　　教師的文化自覺，在于自覺地把社會賦予的外部目標轉變成內在需要，自覺地參與教育、研究教育，激發(fā)從事教育活動的創(chuàng)造力，使教育勞動成為創(chuàng)造性活動，把教育活動看作實現自我價值、體現人生意義的過程。

　　具體認識和做法如下：

　　職業(yè)認同

　　“職業(yè)認同”指教師的角色認同，即教師個體對自己在社會結構中所處特定社會地位、特殊使命和職責的意識。我認為，教育通過文化傳承造就人性，培育新人，教育者的職責就在于以其所領悟與感受到的文化智慧與力量去啟迪學習者的心智。這一職責與其說“偉大”“神圣”，毋寧說“艱苦”“卓絕”。在艱苦卓絕中一次次戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我，我感受到了做教師的幸福，自我發(fā)展的快樂，自我實現的驕傲，我的人生價值得到了充分的實現。

　　專業(yè)自覺

　　教師的專業(yè)自覺，是自覺把專業(yè)活動當作研究對象、理性審視自身的專業(yè)水平與專業(yè)實踐活動。教師的專業(yè)水平，不僅表現在技能、能力與智慧，而且涉及教師的內心世界，關系教師的心靈和精神。

　　中學語文教育，最關乎人生品質的學科。過去人們只注重做“形而上”的大討論，用空洞的理論代替具體的實踐，不愿意做“形而下”的學生研究課程研究課堂研究，致使語文教學陷于困境，受人詬病是各學科中最多的。作為語文教師，我深感自己的失責失職，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基礎上，進一步訓練技能培養(yǎng)能力豐富智慧。

　　自我反思

　　反思要求從自身出發(fā)理解對象、理解自己。只有這樣，教師才會主動地把專業(yè)活動當作一項思考的任務，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思

　　中感受快樂、主動地參與變革專業(yè)活動，從這一點上說，教師能夠進行自我反思，顯示著職業(yè)認同提升到一個更高的層次。

　　本學期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過程錄音，課后反復自聽，尋找缺點不足。我發(fā)現，雖然教學多年，但是不當之處還是經常出現，對學生的關照，對教學內容的把握，對自己的了解，都可以做到更恰當。

　　自我更新

　　教師具有較強的`自我專業(yè)發(fā)展意識和動力，自覺承擔專業(yè)發(fā)展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結構剖析、自我專業(yè)發(fā)展設計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向調控等實現自我專業(yè)發(fā)展和自我更新的目的。

　　現在，我的教學研究內容確定為“中學語文閱讀和寫作課程的開發(fā)與整理”，目標是編寫一套閱讀和寫作的教學和學習資料，類似教材。希望得到學校和教研組的支持援助。

　　自覺堅持

　　專業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的事業(yè)，要求教師擁有正確教育觀念、職業(yè)觀念，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，有意識地自我規(guī)劃以謀求最大限度的自我發(fā)展，并成為教師日常專業(yè)活動的一部分，隨著個人實踐知識進一步拓展，社會生活經驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個人特征的知識結構，同時能保持一種開放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀念，并同先進教育理論建立起自覺的關聯。本學期我密切關注教育領域的新成果，認真研讀各個流派的專家學者的論著，并注重其他國家母語教學的理論和實踐的動向，吸取精華為我所用。

　　一年來我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養(yǎng)獨立自由的人格，希望成為創(chuàng)造美好教學生活的真正主人。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精美和生命開放的價值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛的深深感情。

　　以上總結有些部分還處于思考階段，是今后的努力方向，記錄在此，激勵自己。

　　二、20xx年個人專業(yè)發(fā)展目標達成擬采取的方法、措施

　　1、大量閱讀，讓書籍浸潤心靈，做一名德行深厚的教師。

　　2、認真思考與探索，做一名智慧型的教師。

　　3、多溝通，與家長、與學生多溝通，做“因材施教”“因性施教”的包容型老師。

　　4、走進大自然，走進生活，做一名樂觀豁達的老師。

　　三、20xx年希望學校提供的支持與幫助

　　1、滿懷感恩之情感謝學校對我的支持與幫助。

　　2、迫切渴望得到更多的支持與幫助。

　　3、怯生生地又不敢奢求太多，我已經從集體和工作中得到很多快樂與幸福，怕自己太貪心！

個人發(fā)展計劃 篇4

　　員工個人發(fā)展規(guī)劃，一年做一次，在年初做，每半年（或一個季度）討論一次，可以與績效考核匹配，也可不匹配，個人感覺不匹配好，因為個人發(fā)展規(guī)劃，是主要用于自我發(fā)展和自己監(jiān)督用的，以自己的發(fā)展為出發(fā)點。但績效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時，二者是有關聯的，可以用個人發(fā)展規(guī)劃，去督促該成員呈現出好的`績效考核。

　　作為主管，幫助成員制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導他圍繞團隊工作為核心，進行規(guī)劃工作。另外，主管通過該規(guī)劃和交流，發(fā)現該成員更多的閃光點，為團隊工作做出更大的貢獻；同時，主管可以根據個人發(fā)展規(guī)劃，為每個成員創(chuàng)造他需要的崗位和條件，以期每個人都能工作在離自己興趣和特長相近和重合的地方。

　　另外，注意引導成員，當工作有時不能達到規(guī)劃需要時，也應該努力工作，即工作永遠比個人規(guī)劃優(yōu)先；而不應該以個人規(guī)劃去否定當前工作的必要性。

個人發(fā)展計劃 篇5

　　作為一名車間組長，面對充滿了希望和挑戰(zhàn)的本質工作，為了使自己在今后的工作崗位上能有計劃的進行，特此根據在以后的崗位工作總結方針制定個人自身所存在的不足，如何改善和提高，需要公司給于什么樣的培訓和支持。

　　1.個人自身所存在的不足：

　　在工作中存在的不足以及在今后如何去改善和提高：

　　現在是以車間管理者來管理以下的員工，有時候對員工不了解以及不知道他們在想什么，想要干什么。

　　2.假如我今后是一個豬場的場長甚至是公司分部的總經理，我應該做到及時了解每個員工的思想動態(tài)，在利用上班和下班的時間多給員工談談，了解一下員工在工作中遇到的問題跟在生活中的問題，及時給以改善。

　　3.在工作人際交流上，語言對我來說有時候有點矛盾，說話的語氣有些重。

　　4.在今后的工作我要學著主動跟同事跟身邊的人交談，多吸取別人的語言說服力，多聽聽同事跟身邊的人意見，看看什么才是最好的辦法。

　　5.在工作中有時候真的發(fā)覺自身的理論學習不夠完善。

　　6.雖然實踐操作能力比別人的同事好，始終沒有其他的同事學歷高，通過不斷要求自己去多看相關的專業(yè)書籍來提高自身的理論知識，在別人休息的時候我要不斷的學習。有一句話這么說：書中自有黃金屋。

　　2.個人發(fā)展計劃的思路：

　　1.生物安全：在今后的工作中首先抓好生物安全工作，要讓每個個員工認識到生物安全的重要性。

　　1.第一抓進場人員的物資，進入隔離區(qū)是否按照公司的規(guī)章制度進行的'《是否在進入公司門衛(wèi)登記，是否紫外線消毒，是否經過專門人員檢查員工進所帶的物資，場是否經過總經理批準》進入隔離室要按照淋浴-消毒-換隔離區(qū)服裝，鞋子，內衣，內褲。嚴格遵守隔離時間方可進入生活區(qū)。

　　2.第二抓進人生產區(qū)的員工，嚴格來說進人種豬生產區(qū)必須做到淋浴-更衣-消毒方可進入生產區(qū)。進入車間必須腳踩消毒池方可進入生產。

　　3.第三抓每天在上班下班飼喂時要注意根據豬只的采食情況來加減飼料，對沒有及時吃的飼料應該及時清理或者給其它的豬只吃，如果沒有及時清楚天氣熱會發(fā)霉。豬吃入霉飼料會出現各種因素《保育小豬會出現拉稀》

　　4.第四抓免疫以及治療病豬的問題，嚴格按照公司免疫程序執(zhí)行，必須保證免疫劑量到位。對發(fā)現病豬應該及時分析生病原因，原因分析出來過后及時采取治療。

　　2.作為養(yǎng)豬業(yè)豬就是我們最大的財富，所以我們要和諧對待豬。

　　1.第一配種車間要以自己的老婆去對待種豬這一個區(qū)域。檢查飼料舒服霉變，飲水顏色是否正常。《每天進入車間檢查風機，風扇，飲水》

　　2.第二。產房車間要以自己的出生孩子去照顧，愛護。檢查飼料糟是否有剩余飼料，應該及時清理，仔豬飼料糟是否有飼料，保證仔豬飼料糟隨時有飼料《每天進入車間要保證哺乳豬有足夠的飲水，飼料。保證每頭小豬有奶吃，注意產仔高峰期的接產工作，做到把仔豬死亡率降到最低》

　　3.人員分配要合理，在今后的工作中要落實好每個車間的工作，()讓每個員工都有動力去完成公司下達的生產任務，以月或者半個月的時間組織對豬場員工培訓以及交流。

　　*需要公司給于什么樣的培訓和支持

　　1.作為剛剛從一個車間管理者轉變?yōu)楹髠溟L場的角度來看，我需要公司給于對后備長場培訓《如：豬場管理公司發(fā)展思路怎樣去組織豬場人員培訓，交流》

　　2.后勤管理的培訓，生物安全的培訓。

　　3.我將自己的細心。仔細。責任心用在以后的工作上，把發(fā)現問題，分析問題，解決問題作為以后的工作重點完成，堅決完成公司下達的生產任務跟計劃。因為我們堅持，因為我們激情，因為我們現在還青春，因為我們有奮斗的決心。

　　張XX

　　20xx12年8月4日

個人發(fā)展計劃 篇6

　　研究生畢業(yè)不見得能找到好工作，好工作是給能力強的人，不是給學歷高的人，見到nb的本科生，也要虛心學習。(很有道理的，拼的是能力高低，而能力又是靠時間的沉淀得到的，不作出努力怎么能行？）

　　要懂得自學，自立，自己解決問題，不要指望別人，記住答謝幫助的人并給予幫助，自己去解決問題，做計劃，執(zhí)行修改計劃。

　　學英語，本專業(yè)英語，并會交流。

　　做一個善良的人，學會改變自己，控制欲望，使用各種搜索方法；定計劃，執(zhí)行計劃，要準時，自己給自己緊迫感；

　　爭取每一個讓自己強大的機會，實習比賽機會；

　　除看本專業(yè)書籍外，看其他方面的書籍；寫B(tài)LOG，不要寫感情，寫點其他方面的；

　　動手編程序，看程序，看英語論文；

　　和別人討論，理解別人的觀點，學會聆聽，但不要忘記了自己的觀點。

　　研究生畢業(yè)前應該具備的能力：

　　1.能把自己的觀點說清楚。口頭＋書面

　　2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件

　　3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。（職業(yè)初步的規(guī)劃，想法，這個要逐漸的完成，結合實際和發(fā)展的前景。）

　　4.知識面擴大，做好踏入社會的準備。

　　5.身體健康，還能打打球。

　　6.有一幫不錯的朋友，能夠互相幫助。（搞好和實驗室?guī)熼T之間的關系）

　　一、研究生期間我們應該做什么（經過長時間的學習努力應該有的一種能力）

　　1）建立合理的知識結構:盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解研究領域方方面面、過去和現在

　　2）掌握獨立研究的方法和技能:盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟

　　3）學會寫論文:寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重

　　就個人而言，個人心理管理就是經常自我心態(tài)調整。知足長樂、量力而行

　　1、研究和娛樂要相結合

　　2、凡事都是都有它存在的理由，不要經常有抱怨

　　3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

　　4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。

　　二、如何確定適合自己的研究領域？（具體的實際的問題操作）

　�。ㄐ」适拢┯幸粋�草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設計師承接了一個項目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現了幾條道:有粗有細，然后他就此基礎上修路，也有粗有細，結果可想而知。

　　在開始的'時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結構決定的，日子久了，也會出現幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。學會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點牽著跑。

　　三、如何進入一個研究領域？

　　進入一個領域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領域最早的論述專著或教材，比如協作學習，可以看RobertE.Slavin《CooperativeLearning》。當你把這個領域的基本概念的內涵以及相互之間的關系搞清楚了之后，再去讀這個領域的論文，你就會因為心中有數而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網上亂搜論文，否則，你會感到:看了20篇文章，對這個領域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。

　　四、如何選定一個研究課題

　　對于現在我們研一的學生，在學習基礎課程的同時不妨多做一些泛讀:

　　1。瀏覽各有關協會的網站，看看最近召開的學術會議的議題

　　2。翻翻國內有關的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么

　　根據你自己的知識結構，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。

個人發(fā)展計劃 篇7

　　一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識

　　我是一名小學教師，教育對象是一群充滿稚氣、天真爛漫的孩子，他們好說、好動，沒有是非判斷能力，因此，教學細節(jié)也是教師教學觀念的一種流露，是教師教學智慧的一種體現，教師上課要關注“教學細節(jié)”這樣才能落實理念、改變行為、提升自己的教學水平的全過程。其次，還必須嚴格要求自己，教師的一言一行對學生起著潛移默化的影響。對班里的每一個孩子還要充滿愛心和耐心，這樣學生就會全身心的投入到學習之中，教師既要教會學生科學的文化知識，更重要的是教會學生怎樣做事，讓學生在平時生活中發(fā)現自己的身邊處處有數學，使學生感受到學習數學并不難，只要自己用心學習，善于發(fā)現生活中的數學問題，就能克服學習中的一切困難。

　　當前，學校開展教師個人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃活動，就是對教師專業(yè)成長的一種具體體現。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植與自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現規(guī)劃目標中完善自己，發(fā)展自己，成為一名學生愛戴，家長放心，社會滿意的好教師。

　　二、自身狀況分析

　　首先熱愛本職工作，對學校的發(fā)展充滿期待，對教育事業(yè)充滿熱情。在工作中能嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，有高度的責任心，遇到困難能贏頭而上，取得成績能戒驕戒躁。虛心好學，積極進取，積極參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責，以平等、友好、負責的態(tài)度處理好于學生家長的關系。

　　三、教學工作

　　1、對教材的駕馭能力較強

　　從事小學數學教學工作已經十多年了，對小學各年級的數學有著豐富的經驗和不少教訓。在多年的教學經驗中，我深深的感悟到，要提高數學教學質量，讓學生學的扎實，靠做大量習題，搞題海戰(zhàn)術是行不通的。數學是一門規(guī)律性很強的學科，雖然題型變化多，但百變不離其中，教師如果在課前對相關的習題進行分類，仔細研究，再根據學生的認知規(guī)律有易而難，有簡而繁，由單一而綜合，并在練習的過程中滲透數學思想，那么，學生會在潛移默化中逐步建立良好的數學素養(yǎng)。

　　2、數學語言規(guī)范

　　在教學中，教師的一言一行對于學生來說是十分重要的，“用較規(guī)范的數學語言表述”是課程標準中的其中一個要求。在平時的教學中，我十分注重自身的語言是否規(guī)范，同時也十分重視引導學生用規(guī)范的數學語言來表示，我把這視作培養(yǎng)學生良好的邏輯思維的一個重要方面。

　　3、重視學法指導，培養(yǎng)學生的探究能力

　　一直以來，在教學中我總是以“受人以魚，更要受人以漁”的目標要求自己，結合自身的學習經驗，我感到在求知的過程掌握學習方法十分重要。因此，我根據不同的學習內容，認真研究學生，鉆研教材，傳授不同的學習方法盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情景下進行學習，以提高學生學習的積極性，使學生學得靈活，學得扎實。

　　四、存在不足

　　1、在繁忙的工作中容易產生浮躁，對于一些突發(fā)事件應變能力不夠強。

　　2、隨著對教學理念的深入學習和認識，發(fā)現在實際教學中我目前存在的最大不足之處是：

　　(1)對在學習過程中相對處于弱勢的學生關懷還不夠，有時候，為了完成教學進度，給與學生感悟、體驗知識產生的過程或合作、交流的時間太少，往往使得合作學習流于形式。

　　(2)在平時教學中，有時候對學生的主體意識過于強烈，對學生往往不夠放心，具體表現為課堂上語言過于羅嗦。

　　(3)只注重教學工作，不能全面提高孩子們的整體素質。

　　五、自身專業(yè)化發(fā)展目標

　　1、整體性目標：

　　力求自己由經驗型教師向專業(yè)型、研究型教師轉變。

　　2、階段性目標：

　　第一階段：(20xx.----20xx)

　　以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的`目標。

　　(1)自主學習，不斷提高自己的理論知識，全面深入地理解認識新課程、新理念，以理論為指導，在教學中嘗試應用，并不斷在實踐中反思，在反思中進步。

　　(2)認真做好每一項工作，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點，工作能力得到學校家長的認可，全心全意從事教育教學工作。用一顆寬容和真誠的心對待學生，在備課設計和布置作業(yè)時堅持以學生的發(fā)展為本，努力讓每一個孩子都體驗到成功，用平等和高度的責任心換取家長的信任。

　　(3)對于有特殊情況的學生及時與家長取得聯系，在日常工作中與同事團結協作，樂于助人，體現良好的團隊精神。

　　第二階段：20xx-----20xx)

　　(1)充分運用新的教育理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，重點培養(yǎng)自身在課堂教學中隨機應變的機智和體現學生的主體地位的教學風格。

　　(2)深入教學領域的研究，確立研究課題，虛心請教，集思廣益，同伴互動，收集信息，探討交流，成為學校的一名優(yōu)秀教師。

　　第三階段：(20xx---20xx)

　　(1)在教學中注重學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣和努力培養(yǎng)學生獨立鉆研的學習品質。

　　(2)充分利用多媒體電教手段優(yōu)化課堂教學，在小學數學課堂中不斷的創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，加大課堂密度，充分體現以學生為主體的課堂教學，從而提高教學效率，達到優(yōu)化課堂教學，提高教學質量的目的。

　　(3)做一個受學生愛戴、擁護的好教師，完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務過硬，力爭使自己能夠成為學校學科帶頭人，不斷完善教育工作，爭取成為在本校內有一定影響力的教師，為申報小教高級職稱做好準備。

　　六、主要措施

　　1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

　　2、不斷豐富自身的文化素養(yǎng)，提高自身修養(yǎng)，除了學習數學專業(yè)知識外，還要博覽百科全書，還要豐富自己的知識面，爭取在計算機領域有所突破，學會制作和整合一些比較實用的課件，為進一步探索信息技術與課程整合打好基礎，積極參加繼續(xù)教育，提高自己的語言能力，為申報高級職稱做好充分的準備。

　　3、充分利用網絡資源和優(yōu)秀雜志《小學數學教師》、《小學數學教育》等，勤動筆、勤動腦，不光認真鉆研本學科知識，還要鉆研新教材和教法，充分理解教材的編寫意圖。

　　七、預期效果

　　1、在教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

　　2、具有良好的駕馭課堂的教學能力。

　　3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

　　4、初步形成自己的教學風格。

　　5、使自己成為受學生喜歡且尊重的教師。

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