實用的期末復習計劃(精選5篇)
日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的期末復習計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期末復習計劃 篇1
一、指導思想
為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學,以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復習,積極引導學生鞏固所學的知識,并在大量的練習中有所選擇,有所側重,幫助學生不斷總結,及時反饋,以使我們的復習體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使班級不同層次的學生都得到提高。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分
基礎知識掌握的比較好,學生能夠自主識字,掌握了一定的識字方法,從學生的書寫情況看,“寫得正確” 做得比較好,對于“寫得端正”的要求還有欠缺,主要表現(xiàn)為:結構不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思,知道句式的基本組成結構,但對句子的理解能力有限。學生課內(nèi)知識積累較好,靈活運用的能力較差,學生的審題能力還需進一步提高。
閱讀方面部分學生基本能讀懂短文,完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠,教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話,但寫話標點符號運用不準。
2、各部分知識進行概括和提煉
本冊共八個單元,圍繞了八個專題即:美麗的秋天、豐富多彩的學校生活、熱愛祖國、怎樣看問題,想問題、友好相處、團結合作、關愛他人、保護環(huán)境、愛護動物、熱愛科學。
1)用音序查字法查字典。
2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,再組詞。)
3) 詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAc式,ABB式)
4)句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。
5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關句子注意標畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。
7)看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么,怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么,神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)
3、自己復習時候的側重點。
要以課本為基本出發(fā)點,重視課本內(nèi)容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。
還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目,弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
總之,在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點,讓學生多做多練,并且還要教給學生做題的方法,不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力,還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。
三、本班學生的學情分析
本班有學生25人,學生在學習方法,學習習慣上有差異,總體學習基礎不是特別扎實。學生總體學習水平一般,特別突出的學生沒有幾個,部分學生處于中等水平,有一小部分學生差異較大,學生的學習興趣與學習基礎之間形成鮮明的反差。由于個體的.認知差異,基礎知識、閱讀和習作水平是參差不齊,兩極分化比較大,因此我將復習的重點放在教材中涉及到的基本字、詞、句,教材內(nèi)的閱讀習作方面,以確!暗拙”之外,對能力較強的學生采取創(chuàng)新出題的形式,多想一些拔高題,發(fā)展優(yōu)等生,力爭做到下保底上不封頂。
(1)、班級本學科知識、優(yōu)勢薄弱點
大多數(shù)學生課前能預習,有百分之六十的學生能夠自主讀書,并在讀文自主識字,掌握了一定的識字方法,百分之七十的學生能夠在方法的指導下,自主地進行說話寫話,但寫話標點符號運用不準。百分之五十的學生能正確、端正的書
寫漢字,百分之五十的學生在閱讀時邊讀邊想,回答所提出的問題,掌握了一定的閱讀方法。但學生在朗讀方面還很欠缺,沒有感情,25%的學生語感不準。
(2)班級優(yōu)秀邊緣生、及格邊緣生的名單及薄弱部分說明。
班級優(yōu)秀邊緣生:****************等。
及格邊緣生:****************。
薄弱部分:辨析本冊掌握生字中的形近字、同音字、多音字還是個難點,及格邊緣生的學生經(jīng)常混淆,要加強各種句式的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。學生課內(nèi)知識積累還可以,但靈活運用的能力較差,獨立閱讀短文的能力有限,不能較好的在文字材料中尋找問題的答案?磮D寫話練習中學生不能很好的看懂圖意。
四、復習方法和策略
復習方法:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復習策略:
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
1、漢語拼音:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
2、字 詞:復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
3、句子:通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空,也可以讓學生照樣子來說一說。
5、閱讀:閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段,我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優(yōu)美,進行語言的積累。
6、寫話:本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:1)仔細觀察畫面,弄懂圖意。2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
五、復習的安排
復習進度:
第一階段:從12月10日——12月19日 共計8天。(邊上新課邊查漏補缺。)
練習看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、
第二階段:從12月21日——12月30日,共計8天。(分單元逐步復習)
12月22日 第一單元 美麗的秋天
12月23日 第二單元豐富多彩的學校生活
12月24日 第三單元熱愛祖國
12月25日 第四單元怎樣看問題,想問題
12月26日 第五單元友好相處、團結合作
第六單元關愛他人
12月29日 第七單元保護環(huán)境、愛護動物
12月30日 第八單元熱愛科學
第三階段:1月份考前階段。(歸類復習)
1、字詞部分:查字典、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
期末復習計劃 篇2
1.課文中的現(xiàn)代文:
(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用,都屬于期末考試范圍,應認真復習,做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展,也屬于復習之列。
(2)所學所有課文的相關文學常識:作者風格,代表作品。特別是大文學家,需要認真仔細記誦。在考試時,出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學家的國籍,這兩點尤其需要注意。
(3)在高中的考試中,通常不會直接出現(xiàn)課文選段,現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文,其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法,培養(yǎng)同學理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記,則不作為復習重點,但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話,可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。
2.課文中的詩歌:生字詞、成語與文學常識仍需要認真復習。另外還需注意:
(1)課后要求背誦的`詩詞,一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜,但一寫出來就錯字百出。要知道,寫錯一個字,這一句都沒有分數(shù)了。所以可以試著默寫,再對照課本自我打分,篩查錯別字。
(2)課后沒有要求背誦的詩詞,也要盡量讀熟,短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到,也可以找機會用在作文之中。
(3)老師在課堂上對詩歌的分析,重點復習表現(xiàn)手法(即表達技巧)
3.課文中的文言文:本學期基本都是上半學期學習文言文,在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學都忽略了對其復習。但要知道,期中考過的,并不意味著期末不考!
(1)文學常識:作家名、字、號、別號,所在朝代及生平、風格,作品集及代表作品,都應一一落實。
(2)每篇課文的筆記都應仔細復習,尤其重點復習實詞、虛詞、通假字的古漢語知識,如果老師在課堂上總結了此類知識,便是復習的重點。如果老師沒有進行總結,也要想辦法拿到文言知識的概括,一一復習。
(3)在期末考試的文言文閱讀之中,有可能選一篇課內(nèi)文章,因此對課文的分析理解也必須認真復習。
(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯,并靈活用于作文之中。
除了課堂筆記之外,平時單元測驗、月考的試卷,當然還有你們的期中考試試卷也屬于復習范圍,重點復習自己曾經(jīng)做錯的題目,以及老師評講試卷時的拓展知識。
期末復習計劃 篇3
為了提高復習效果,今天利用國旗下講話這個機會,談談如何做好期末復習:
首先,要求全體同學提高對復習重要性的認識。復習的目的,是梳理清楚已經(jīng)學過的知識,使它條理化、系統(tǒng)化。通過復習,查漏補缺,鞏固已掌握的知識,補上遺漏和未掌握好的知識,使我們成為一個有知識、有能力的人。
其次,要求同學們將復習的.重點放到基礎知識的復習和鞏固上。復習不能僅看成是機械的練習,而應包含對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習機會夯實雙基,要重在知識的記憶理解與應用,在訓練能力上下功夫,做到觸類旁通、舉一反三,進入更高的學習境界。原來基礎不扎實的同學應充分利用期末復習的時機,狠抓基礎,做到復習到位,消化到位,在復習中切忌囫圇吞棗,不但要聽懂,更要會做。
再次,養(yǎng)成良好習慣,提高學習質量。課上認真聽講,用心思考,積極記憶,規(guī)范訓練、不懂就問、有錯必改、積極參與學習活動,做到堂堂清、單元清。課后要養(yǎng)成良好的復習習慣,同學們可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上,及時向老師、同學請教,弄懂為止。對于老師在復習期間留的作業(yè)要獨立思考、認真完成。特別是平時學習成績不理想的同學,更要加強學習的自覺性,把更多的時間投入到學習中。
同學們! “一份耕耘,一份收獲!蹦阍趯W習上付出了多少汗水,就會換來多少成果。
最后,在這里預祝同學們組織好期末復習,爭取發(fā)揮出最佳水平!
期末復習計劃 篇4
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
一、復習目標
1、通過復習,進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估算。
3、通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5、感知平移、旋轉現(xiàn)象。
6、理解認識質量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
8、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
二、復習內(nèi)容
復習共分為七部分:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬以內(nèi)的加、減法,克和千克,圖形與變換,解決問題,統(tǒng)計。
三、學生情況分析
本有36人,經(jīng)過一學期的學習,大部分學生都有了進步,計算能力有了明顯的提高,但還是有一部分學生,學習習慣及基礎都比較弱,年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學習困難,尤其是解決問題部分,讀不懂題意或不明白文字所表達的意思,針對這些情況,我在復習階段也作了相應的復習調整,努力做好提優(yōu)補差工作,爭取達到一個滿意的效果。
四、復習重點、難點
本次復習的重點是復習表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法,以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。
五、具體復習安排
1.“表內(nèi)除法”的復習。
開始復習表內(nèi)除法時,可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。借助乘法表對表內(nèi)除法進行適當整理,引導學生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習形式注意多樣化,除教材中的練習形式只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的'復習。
復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時,引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關知識,然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器。近似數(shù)的復習,讓學生認真仔細辨別哪些是準確數(shù),哪些是近似數(shù)。
復習萬以內(nèi)的加、減法時,結合第120頁的第6、7題,讓學生說一說是怎樣算的,計算應注意的問題。對于學生中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時了解錯誤的原因,采用適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第121頁的第8題,是讓學生用估算的方法解決問題。
3.“克和千克及圖形的變換”的復習。
復習“克和千克”時。第121頁的第9題,在學生作出選擇后,讓學生說一說選擇(或不選擇)的理由,從而加深對克和千克的認識。復習“圖形與變換”時,采取小組活動的方式,讓學生說一說生活中的平移和旋轉。
4.“解決問題和統(tǒng)計”的復習。
復習“解決問題”(第122頁的第13、14題)時,引導學生仔細看題,知道題中所說的事理,正確選擇解決的方法。
復習“統(tǒng)計”時,要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程?上茸寣W生討論收集數(shù)據(jù)的方法,然后根據(jù)討論的結果進行數(shù)據(jù)的收集和整理,完成統(tǒng)計表。
六、復習階段提優(yōu)補差的措施
1、在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
6、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。
7、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
8、重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
期末復習計劃 篇5
一、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
(1)按詞性歸類復習單詞。
(2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎,把詞組歸類,分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的'重點,也是本冊教材的重點和難點。
1) 在語境中復習句子。
2) 根據(jù)句子類型在比較中復習句子,了解簡單適當?shù)恼Z法知識。
3) 在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2.動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3.句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
(1)在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合
(2)根據(jù)句子類型在比較中復習句子
4.對基礎稍弱的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些基礎好的同學,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
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