期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):
1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,能正確書寫250個(gè)漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4.加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
5.閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。
6.習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的`說話內(nèi)容,將想說的用文字表達(dá)出來,同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
7.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
8.積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9.對(duì)寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
10.書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。
二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:
1、第一周,以單元復(fù)習(xí)為主,以測(cè)試為形式,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。漢語拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫詞練習(xí)(如AABB、ABAB等詞);補(bǔ)充成語練習(xí);專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容;朗讀和背誦課文。
2、第二周,以綜合復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1.字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
2.句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
3.段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
4.篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩(shī))
五、復(fù)習(xí)措施:
1.緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2.對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3.根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè)。
4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5.以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路:針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教材,結(jié)合本班實(shí)際,把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí),面向全體學(xué)生,對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語拼音,準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié),認(rèn)識(shí)隔音符號(hào),讀好輕聲和兒化韻。
2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會(huì)進(jìn)行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文,復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識(shí)。
4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個(gè)方面”“抓重點(diǎn)段”等方法進(jìn)行分段,概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份與次要成份,學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)寫句子。
6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的'短文。
7、會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。
8、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。
9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句、問、逗、書名號(hào)等。
10、能用三種查字典的方法查字典。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。
2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心,具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、理解句子含義,體會(huì)作者思想感情。
2、準(zhǔn)確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。
3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地?cái)⑹鲆患隆?/p>
五、復(fù)習(xí)的依據(jù)
依據(jù)第八冊(cè)教材以及學(xué)生的實(shí)際,系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
六、復(fù)習(xí)形式
總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。
七、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
2、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好督促教育工作。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動(dòng)。
4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)練習(xí),講求方法,提高課堂效率。
八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排
1、拼音:2課時(shí)
2、字:2課時(shí)
3、詞語:4課時(shí)
4、口語交際:2課時(shí)
5、句子:4課時(shí)
6、閱讀:6課時(shí)
7、作文:4課時(shí)
8、模擬測(cè)試:4課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、鞏固100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法,能夠正確、迅速地進(jìn)行口算和列豎式計(jì)算。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算以及乘加、乘減的計(jì)算。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、鞏固對(duì)線段的認(rèn)識(shí),會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。熟記角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角,能熟練、準(zhǔn)確的畫線段、銳角、鈍角和直角。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。
6、鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。能認(rèn)讀時(shí)間,掌握鐘表上一大格、一小格表示的時(shí)間,會(huì)根據(jù)時(shí)間畫出對(duì)應(yīng)的'時(shí)針、分針,知道1時(shí)=60分。
7、能全面、有序的解答排列、組合題。
二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決,認(rèn)識(shí)時(shí)間,畫角,畫線段。
難點(diǎn):畫直角,觀察物體,排列組合。
三、時(shí)間安排:
1、長(zhǎng)度單位1課時(shí)
2、100以內(nèi)的加減法3課時(shí)
3、角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)
4、表內(nèi)乘法(一)(二)3課時(shí)
5、觀察物體1課時(shí)
6、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)
7、解決問題2課時(shí)
8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時(shí)
9、期末檢測(cè)2課時(shí)
四、復(fù)習(xí)的具體措施:
多數(shù)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但每個(gè)班仍有七八個(gè)學(xué)生接受知識(shí)較慢,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、帶領(lǐng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來。有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)工作,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí),既要注意全面,同時(shí)要注意有所側(cè)重。如7
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo),并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。
3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2。以聽說讀寫為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見過的英語習(xí)題比較少,因此要從習(xí)題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題,這樣在初次考試中不至于束手無策。
3。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4。注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對(duì)于成績(jī)較差的.學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5。注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1月7號(hào)——11號(hào):復(fù)習(xí)Unit1—Recycle1
《綜合一》的測(cè)試
1月14號(hào)——18號(hào):復(fù)習(xí)Unit4——Recycle2
《綜合二》的測(cè)試
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)
一、漢語拼音:漢語拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則,能正確地拼讀、拼寫音節(jié);能按順序背誦、默寫字母表,認(rèn)識(shí)大寫字母,會(huì)用音序查字典;能運(yùn)用拼音識(shí)字,正音和學(xué)習(xí)普通話。
聲母(23個(gè)):
b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w
韻母(24個(gè)):
ɑ o e i u ü ai ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
整體認(rèn)讀音節(jié)(16個(gè)):
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyun yinyuɑnyinɡ
漢語拼音字母表:
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、字詞
1、漢字 能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,大部分會(huì)用,要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首,學(xué)會(huì)三種查字方法,并能熟練地查字典;能區(qū)別形近字,音近字,同音字及課本中出現(xiàn)的多音字,改正詞句中的錯(cuò)別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱 字例 筆畫名稱 字例 筆畫名稱 字例
‵ 點(diǎn) 立 彎鉤 子 橫折折折鉤 乃
一 橫 三 斜鉤 戈 橫折折撇 及
丨 豎 千 ┐橫折 口 フ 橫撇 又
丿 撇 什 └豎折 山 し 豎提 衣
乀 捺 人 ㄥ撇折 么 豎彎 西
提 址 S橫折鉤 習(xí) 乚 豎彎鉤 兒
乛 橫鉤 買 橫折提 計(jì) 豎折折鉤 與
亅 豎鉤 小 T橫折彎鉤 飛 ㄑ 撇點(diǎn) 如
三、句子
1、復(fù)習(xí)要點(diǎn):了解句式變換的幾種形式;能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式;聯(lián)系上下文和實(shí)際生活領(lǐng)會(huì)句子的意思,體會(huì)含義深刻的句子所表達(dá)的思想感情;能根據(jù)要求造句和仿寫句子;正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能結(jié)合語境,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);能正確地修改病句;積累名言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語并靈活運(yùn)用。
。1)常用關(guān)聯(lián)詞
并列關(guān)系:一面……一面…… 一會(huì)兒……一會(huì)兒…… 一邊……一邊……
假設(shè)關(guān)系:如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 盡管……也……
條件關(guān)系:只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……都……
轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然……但是…… 盡管……還是…… 可是…… 然而……
遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且…… 不僅……還……
因果關(guān)系:因?yàn)椤浴?……因此…………由于……之所以……是因?yàn)椤?/p>
選擇關(guān)系:或者……或者…… 不是……就是…… 是……還是……
取舍關(guān)系:寧可……也不…… 與其……不如……
第二部分:閱 讀
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
、啪哂歇(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書,聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩;能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法;
、茖W(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法;
、窃诶斫庹n文內(nèi)容的過程中,體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法,特別要能區(qū)別句號(hào)與逗號(hào),頓號(hào)與逗句、分號(hào)與句號(hào)的不同之處;
、葘W(xué)會(huì)利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語言積累。
二、主要題型
。1)按原文填空或默寫某段落(12冊(cè)教材課后要求背、默的內(nèi)容,小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文);
。2)聯(lián)系上下文推想詞句的意思;
。3)概括文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情;
。4)能提出不懂的問題;(5)能說出自己的閱讀感受;
。6)能給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
·說說課文中下列人物的特點(diǎn),準(zhǔn)確把握人物的形象:莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學(xué)森、肖幫、鄭成功、藺相如……
。2)注重閱讀方法的滲透。
·仔細(xì)閱讀這段話,談?wù)勀銓?duì)以下這句話的理解,并說說通過什么方法理解了這句話?(滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復(fù)朗讀”等理解句子的方法)
·理解下面詞語在句子中的意思。(滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法)
·短文主要寫了什么內(nèi)容?(滲透“題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。)
·讀了這篇短文或這段話,你有什么感受?(結(jié)合內(nèi)容具體談:全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理)
·試著給短文起一個(gè)喜歡的題目。(滲透擬題目的方法)
1用點(diǎn)明文章中心思想的詞語或短句作題目:《學(xué)會(huì)合作》《把我的心臟帶回祖國(guó)》
2用能概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)短語作題目:《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》
3用貫穿全文的線索作題目:《學(xué)與問》
4用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目:《景陽岡》
5用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目:《詹天佑》《廣玉蘭》
2、課外閱讀(重在方法的運(yùn)用)
第三部分:習(xí) 作
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
、拍軐懞(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí);
、颇芨鶕(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;
⑶學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文;
、饶芨鶕(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
、尚薷淖约旱牧(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
二、習(xí)作進(jìn)行歸類
第一類:記實(shí)作文
寫一位自己教過的老師;寫一種動(dòng)物;寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作;說說自己的心里話;寫一件親身經(jīng)歷的事;寫寫自己的體驗(yàn)和感受;觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作;寫一篇參觀、游覽記;我身邊的小能人;寫一位自己喜歡或崇拜的人;寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作;寫一篇習(xí)作,表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛;寫一種自己喜歡的美味;寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作;介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品;寫一位名人;寫寫語文書里的.故事;童年趣事;一件往事;寫一篇讀書筆記;成長(zhǎng)的煩惱。
第二類:想象作文
看圖想象,寫故事;寫一篇想象習(xí)作
第三類:應(yīng)用文
學(xué)習(xí)修改習(xí)作;按照新聞報(bào)道的寫法,寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽;記一次實(shí)驗(yàn);調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受;給老師的一封信;
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從以上三大類習(xí)作內(nèi)容來看,基本屬于話題作文,貼近學(xué)生生活,且基本囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,因而復(fù)習(xí)基本以這些習(xí)作內(nèi)容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn):1.?dāng)M題;2.選材;3.表達(dá)。
四、復(fù)習(xí)策略
。ㄒ唬⿺M題
給每一次習(xí)作擬一個(gè)喜歡的題目。(可結(jié)合自己寫過的習(xí)作,好的題目保留,認(rèn)為不滿意的重新起一個(gè))
擬題方法:
1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。
2、新穎別致,能吸引人,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法(見閱讀部分)。
(二)選材及構(gòu)思
1、記實(shí)作文選材原則:真實(shí)精辟,小巧新穎。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
(1)用心體驗(yàn),重視自我的真實(shí)感受,有獨(dú)到見解。
(2)細(xì)致觀察,善于捕捉生活中的小事,從中選擇新的角度來寫。
(3)以小見大,選擇小巧精致的“點(diǎn)”,忌選多全大圓的“線”。
題例:看著以下這些作文題,根據(jù)以上的三點(diǎn)提示,想想可以選什么素材來寫?
《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》《瞧,我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的×××》《×××游記》《我愛×××》……
小提示:盡量用上你平時(shí)寫過的習(xí)作素材。
2、想象作文選材原則:情節(jié)豐富,生動(dòng)形象;依托現(xiàn)實(shí),大膽合理。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
(1)給材料想象作文:充分發(fā)揮想象,使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。
。2)無材料想象作文:想象要大膽,以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù),注意汲取科學(xué)知識(shí),以這些內(nèi)容為依托,進(jìn)行合理的創(chuàng)作。
3、應(yīng)用文選材原則:內(nèi)容真實(shí)、注重實(shí)用
主要內(nèi)容:書信、說明書、建議書、讀后感、調(diào)查報(bào)告等
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
。1)書信:要傳遞有用的、收信人很想知道的信息,內(nèi)容既要具體真實(shí),又要簡(jiǎn)明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用。
。2)讀(觀)后感:緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際展開論述。
(三)表達(dá)
對(duì)學(xué)生提出表達(dá)要求即可,不必將所有題目寫成文,以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
1、記實(shí)作文表達(dá)原則:具體自然、追求個(gè)性
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)在表達(dá)時(shí),要盡量把自己想表達(dá)的意思說得清楚、具體。
(2)努力接近口語,自然地表達(dá)自己的真情實(shí)感。不要求高超的技巧,而重在求“真”,求個(gè)性。
2、想象作文指導(dǎo)要點(diǎn):學(xué)會(huì)使用時(shí)空轉(zhuǎn)換法、角色錯(cuò)位法,拓寬思維的空間。
3、應(yīng)用文指導(dǎo)要點(diǎn):
。1)書信:
1格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時(shí)間一樣不能少。
2內(nèi)容具體簡(jiǎn)明,感情真摯,語氣恰當(dāng)。
3稱謂得當(dāng)。
。2)讀(觀)后感:處理讀(觀)和“感”的關(guān)系。讀(觀)是“感”的基礎(chǔ),“感”是讀(觀)的結(jié)果,因而,要把“讀”和“感”相結(jié)合,更要側(cè)重于對(duì)“感受”的詳細(xì)論述。
【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃07-20
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)08-10
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-06
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-06
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-06
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-06
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-06
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃01-06