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      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-14 07:03:07 計(jì)劃范文 我要投稿

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文

        時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文1

        指導(dǎo)思想:

        校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,本學(xué)期繼續(xù)遵循做潤澤生命的教育,讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念,著力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的.陽光教師團(tuán)隊(duì),讓每一位教師的生命都精彩。

        重點(diǎn)工作及措施:

        一、協(xié)助繼教辦做好各項(xiàng)培訓(xùn)的管理工作

        1、完善繼教數(shù)據(jù)庫信息。

        2、做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作,確保每位教師順利結(jié)業(yè)。

        3、協(xié)助區(qū)繼教辦做好區(qū)級新教師培訓(xùn)、綠耕、骨干教師培訓(xùn)等工作。

        4、總結(jié)學(xué)!笆濉逼陂g的繼教工作。

        5、不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓(xùn)課程,形成學(xué)校特色培訓(xùn)課程。

        二、校本培訓(xùn)工作

        校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng),因此要根據(jù)教師們的需求,合理、有效開展校本培訓(xùn)工作。

        1、全體教師培訓(xùn)

       。1)專業(yè)閱讀。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀,撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。另外,教師可根據(jù)自己所教學(xué)科、專業(yè)、興趣選擇一本書籍自讀,提升自身教學(xué)水平。除了假期時(shí)間的讀書以外,鼓勵(lì)教師們訂閱書刊,平時(shí)多閱讀,通過閱讀促進(jìn)成長。

        (2)聆聽窗外的聲音。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)教師的需求,充分利用寒假集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,聘請各領(lǐng)域?qū)<覟槔蠋焸冞M(jìn)行精彩講座,提升理論,改變觀念,從而更好的進(jìn)行教育教學(xué)。

       。3)校際聯(lián)盟。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢,組織六校之間各學(xué)科教師進(jìn)行多種形式的交流和學(xué)習(xí),同時(shí)做到資源共享,共同進(jìn)步。

        2、骨干教師培訓(xùn)

        鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)行小課題研究。通過小課題研究,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結(jié),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)及研究能力。承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),如新入職教師培訓(xùn)等。

        3、新教師培訓(xùn)工作

        (1)師徒結(jié)對,通過師傅幫帶促進(jìn)新教師成長。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì)做“影子徒弟”,給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務(wù),督促師徒共同進(jìn)步。

       。2)作業(yè)。為新教師布置作業(yè),包括硬筆書法、聽課學(xué)習(xí)、教學(xué)故事及繪本講述四部分,通過作業(yè)提高新教師的基本功及專業(yè)素養(yǎng)。

        (3)課堂研修。本學(xué)期,根據(jù)區(qū)級新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排,校本培訓(xùn)主要通過課堂研修的形式進(jìn)行,讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺(tái)并站穩(wěn)講臺(tái)。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂,并人人上匯報(bào)課。

        各月安排:

        九月

        1、完成繼教系統(tǒng)信息更新,補(bǔ)錄新入職教師信息。

        2、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中十二五成績不合格的教師,加強(qiáng)培訓(xùn)。

        3、協(xié)助繼教辦做好新任教師的培訓(xùn)管理工作。

        十月

        1、協(xié)助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動(dòng)。

        2、完成學(xué)校的十二五繼教工作總結(jié)。

        3、完成繼教系統(tǒng)信息更新,錄入各課程繼教學(xué)分。

        十一月

        1、完成人保局關(guān)于個(gè)人繼教情況登統(tǒng)的工作。

        2、完成十二五繼教學(xué)分達(dá)標(biāo)人員的登統(tǒng)工作。

        3、完成新任教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)。

        十二月

        反思十二五校本培訓(xùn)的問題,規(guī)劃十三五校本培訓(xùn)的方向。歸納十二五期間優(yōu)秀的校本培訓(xùn)課程,形成系列培訓(xùn)資源。

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文2

        根據(jù)《東遼縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》精神,按照東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校的具體安排計(jì)劃,結(jié)合我校教師新課程培訓(xùn)的實(shí)際,對我校xx年下半年工作做如下安排:

        一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立機(jī)構(gòu),設(shè)專人負(fù)責(zé)。

        (1)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

        組 長:憲軍

        副組長:高 波

        成 員:教革 麗娜 永濤 高遠(yuǎn)

       。2)學(xué)科負(fù)責(zé)人

        語文組:德巍

        數(shù)學(xué)組:佳琦

        英語組:毅 力

        政史地組:永濤

        理化生組:純輝

        體音美勞微:鳳波

        二、培訓(xùn)內(nèi)容

        (一)學(xué)歷升級培訓(xùn)

        為完成“十五”計(jì)劃中對教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)的'要求。我們決定對全校教師學(xué)歷情況進(jìn)行全面摸底、調(diào)查、采取必要措施,加大學(xué)歷升級的力度,提?和鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí),達(dá)到中學(xué)規(guī)定學(xué)歷。同時(shí)鼓勵(lì)參加研究生課程班學(xué)習(xí),確保我校教師隊(duì)伍學(xué)歷再上一個(gè)新檔次。

        (二)教師綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)

        1、 培訓(xùn)對象:全體教師

        2、 培訓(xùn)形式:

       。1)積極參加市縣兩級培訓(xùn);

       。2)組織開展校本培訓(xùn);

        3、培訓(xùn)課程安排:

       。1) 教師全員培訓(xùn)教材(四個(gè)模塊):師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。

        (2) 三類課程管理層次(a、b、c三類)各層次教材及學(xué)時(shí)、學(xué)分計(jì)劃表:模塊 課程管理層次 課程內(nèi)容 學(xué)時(shí) 學(xué)分

        師德 a 新時(shí)期師德精神頌歌 3 0.5

        b 教師職業(yè)與發(fā)展 2 0.2

        c 教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng) 3 0.3

        新理念 a 推進(jìn)新課程——問題與案例分析 10 1

        b 新課程實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對策 8 0.8

        c 自選 20 2

        新課程 a 中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與大綱對比研究 8 0.8

        b 中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實(shí)施指南 5 0.5

        c 自選 30 3

        新技術(shù) b 信息技術(shù)高級培訓(xùn)教材 15 1.5

        4、組織形式

       。1)ab類課程培訓(xùn)參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)。然后由骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行分散培訓(xùn)。xx年底完成以上全部課程。

        (2)c類課程由學(xué)校組織、利用校本培訓(xùn)實(shí)施完成。

        課程內(nèi)容將根據(jù)我校教師實(shí)際進(jìn)行選定(見縣培訓(xùn)安排中選修課程目錄,學(xué)校將統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與發(fā)展》,新理念和新課程,由學(xué)校選出內(nèi)容培訓(xùn)。

       。1) b類課程以《教師職業(yè)與發(fā)展為主》,以市培訓(xùn)骨干教師為輻射,以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)》作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。

        (2) 《新課程實(shí)施難點(diǎn)與對策》、《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實(shí)施指 南》兩部分內(nèi)容(13課時(shí))配合教研部門具體計(jì)劃實(shí)施。新技術(shù)培訓(xùn),配合電教部具體實(shí)施。

       。3) a類課程:師德部分《新時(shí)期師德精神頌歌》、新理念部分:《推進(jìn)新課程——問題與案例分析》、《中小學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)與大綱對比研究》18課時(shí),骨干教師由市統(tǒng)一培訓(xùn)其余教師由縣里具體安排培訓(xùn)。

        三、加強(qiáng)管理、保證質(zhì)量

        按著縣全員培訓(xùn)實(shí)施方案要求,我校將加大力度,加強(qiáng)管理、完善制度。嚴(yán)格把關(guān),保證質(zhì)量。

        1、 保證時(shí)間,保證地點(diǎn)

        2、 注重過程性材料積累,各類記錄齊全保證按時(shí)整理、歸檔。筆記勤檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

        3、 做好繼續(xù)教育證書登記管理,保證各類課程學(xué)時(shí)到位、考核到位、考試到位。

        四、具體活動(dòng)落實(shí)安排

        1、 縣級學(xué)科培訓(xùn)(總負(fù)責(zé):吳 波)學(xué)科 時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員 帶隊(duì)組長

        語文 9月3日 局一樓會(huì)議室 任課教師 德巍

        數(shù)學(xué) 9月4日 局一樓會(huì)議室 任課教師 立民

        物理 9月17日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 純輝

        化學(xué) 9月18日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 云剛

        歷史 10月16 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 鄭 剛

        地理 9月24日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 走 健

        生物 10月15日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 艷鳳

        英語 9月24日 局一樓會(huì)議室 任課教師 毅力

        音樂 9月23日 局一樓會(huì)議室 任課教師 振閣

        美術(shù) 9月2 4日 局一樓會(huì)議室 任課教師 春平

        體育 10月15日 局一樓會(huì)議室 任課教師 鳳波

        2、 校本培訓(xùn)具體安排(總負(fù)責(zé):田永濤)時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員 負(fù)責(zé)人

        周三7、8節(jié) 校電教室 全體教師 高 波教革

        周一6節(jié) 校長室 數(shù)學(xué)教師 憲軍莉岷

        周一8節(jié) 校長室 體音美勞教師 高遠(yuǎn)鳳波

        周二5節(jié) 校長室 語文教師 麗娜德巍

        周四1節(jié) 校長室 理化生教師 教革純輝周五1節(jié) 校長室 政史地教師 永濤

        周三9節(jié) 微機(jī)室 全校教師 韓華書海

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文3

        一、指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期,依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》,結(jié)合我校“生活教育”特色發(fā)展需求和師生現(xiàn)狀,以打造具有xx基因的教師專業(yè)成長和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,以“基于深度教學(xué)的八會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題,以“教師發(fā)展學(xué)校”為研訓(xùn)基地,整合“四項(xiàng)行動(dòng)”的推進(jìn),堅(jiān)持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新,努力建設(shè)一支會(huì)生活、懂生活教育的生活化教師隊(duì)伍。

        二、基本情況分析:

        我,F(xiàn)有上課教師x人(含編外教師x人),其中x年以下教齡教師x人,教齡x年以上且35周歲以下x人,35至49歲x人(多集中于45歲以上),50歲以上教師x人。這樣一支趨于老化的教師隊(duì)伍,優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能較順暢地開展常規(guī)教學(xué);缺點(diǎn)是青年教師少,名師數(shù)量少,教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足,工作缺乏干勁、沖勁。通過校本培訓(xùn),要有效促進(jìn)老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。

        三、教師發(fā)展目標(biāo)

        1.教師發(fā)展總目標(biāo):會(huì)生活,懂生活教育

        “會(huì)生活”直指教師的個(gè)人生活,即有品位的生活,有追求的生活,有趣味的生活等;“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活,即有規(guī)劃的生活,有研究的生活,有品質(zhì)的生活等。兩者完美結(jié)合,構(gòu)成教師的幸福人生。通過“教師發(fā)展學(xué)!边@一載體,努力實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的高度統(tǒng)一。

        2.教師發(fā)展分層目標(biāo):

        將全體教師分為新手上路型、青年成長型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類,開展“育苗拔尖”工程,培養(yǎng)新生力量,打造名優(yōu)教師,穩(wěn)固中堅(jiān)砥柱,形成四級銜接的人才梯隊(duì)。

        ①新手上路型——培土育苗——合格教師

        培養(yǎng)對象:xx等,教齡不足3年的新教師。

        發(fā)展目標(biāo):能站穩(wěn)講臺(tái)、學(xué)生喜歡的合格教師。

        培養(yǎng)方法:通過師徒結(jié)對等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn),從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽評課、名師訪談、基本功訓(xùn)練等方面,做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。

        達(dá)成指標(biāo):能較熟練地開展本校的教育教學(xué)工作,有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感,愛學(xué)生、愛工作、愛生活,朝氣蓬勃。

        ②青年成長型——加快成長——骨干教師

        培養(yǎng)對象:xx等,教齡約3-6年的青年教師。

        發(fā)展目標(biāo):能上課、會(huì)研究的骨干教師。

        培養(yǎng)方法:提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)力,促進(jìn)快速成長;擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長等職,多壓擔(dān)子,多上課,促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。

        達(dá)成指標(biāo):課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可,開始在比賽活動(dòng)中斬露頭角,工作熱情高漲,得到家長和學(xué)生的喜愛。

        ③優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師

        培養(yǎng)對象:xx等學(xué)科中青年骨干教師,教齡約7-20年。

        發(fā)展目標(biāo):課堂教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。

        培養(yǎng)方法:充分提供各層次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促其不斷成長;充分發(fā)揮其專長及示范引領(lǐng)作用,擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)!闭鹃L等職,在課堂教學(xué)、課程開發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子,促其個(gè)人成長,同時(shí)帶動(dòng)隊(duì)伍整體發(fā)展。

        達(dá)成指標(biāo):在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度,被評為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等;有較強(qiáng)的帶教能力,被帶教者能迅速成長;始終保持旺盛的工作熱情,有成熟的事業(yè)觀和生活觀。

        ④成熟穩(wěn)健型——專長發(fā)展——專家型教師

        培養(yǎng)對象:xx等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、成熟穩(wěn)健的中老年教師,教齡約20年以上。

        發(fā)展目標(biāo):有自己的專長領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過硬的專家型教師。

        培養(yǎng)方法:根據(jù)其各自特點(diǎn),認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,如課題研究、作文教學(xué)、寫字教學(xué)、信息技術(shù)整合等,提供學(xué)習(xí)與展示機(jī)會(huì),做出單項(xiàng)成績,并抓好班級教學(xué)質(zhì)量;做好師傅,引領(lǐng)青年教師成長。

        達(dá)成指標(biāo):在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專家,工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。

        四、教師發(fā)展學(xué)校課程開設(shè)

        與“xx基因”“四項(xiàng)行動(dòng)”培訓(xùn)充分整合,設(shè)必修課、提升課、選修課三類課程,促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。

        五、課程運(yùn)行與實(shí)施

       。ㄒ唬┟嫦蛉w的必修課程

        突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點(diǎn)功能,緊緊圍繞“八會(huì)”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣,站點(diǎn)聯(lián)動(dòng),同頻共振,形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。

        1.精神家園:深度閱讀,為“八會(huì)”養(yǎng)成夯實(shí)根基

        緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題,以“深度閱讀六步法”為閱讀策略,下半年科學(xué)設(shè)計(jì)、深化開展教師讀書工作。一是目標(biāo)驅(qū)動(dòng),明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長的雙贏;二是主題閱讀,緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會(huì)習(xí)慣”選書、購書、讀書;三是專家思維,在專家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,積極開展“每日讀書分享”,開展問題激辯;四是嘗試運(yùn)用,將讀書與“八會(huì)”課題研究有機(jī)結(jié)合起來,真正做到讀以致用;五是回顧驗(yàn)證,每月最后一周定為讀用總結(jié)周,總結(jié)讀書收獲,撰寫實(shí)踐反思;六是糾偏實(shí)踐,開展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽,將讀書融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中,體現(xiàn)讀以致用。

        2.生活課堂:深度教學(xué),讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根

        以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評價(jià)”為思路,以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題,開展三項(xiàng)活動(dòng)。

        一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過讀書、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座,向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。

        二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評價(jià)的一致性”為策略,結(jié)合“單元課程綱要編寫”,備好課,上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng),以賽代培,以賽促研,開展課堂教學(xué)深度研討活動(dòng),將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思;聽課教師提交“課堂觀察單”,在評價(jià)他人的同時(shí)進(jìn)行自我反思。

        三是“進(jìn)班級評習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂觀察團(tuán)分成語文、數(shù)學(xué)、科任三個(gè)組,10月、11月開展兩輪駐班聽課活動(dòng),既評價(jià)班級,更要評價(jià)各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況,作為評價(jià)“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。

        3.科研在線:深度研究,讓習(xí)慣養(yǎng)成開花結(jié)果

        以“‘八會(huì)’習(xí)慣的研究與實(shí)踐”為總課題,開展個(gè)人、教研組、學(xué)校三個(gè)層級的課題研究,形成個(gè)人小課題——學(xué)科課題——學(xué)?傉n題的課題研究群。

        學(xué)期初,組織各教研組開展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動(dòng),在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的.目標(biāo)、措施、成果,明確新學(xué)期研究計(jì)劃。

        學(xué)期中,著重從“課堂教學(xué)”與“項(xiàng)目實(shí)施”兩方面展開深度研究,使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng),也能依托重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦培養(yǎng)。以語文為例,既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣,也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項(xiàng)目。做好各級課題研究過程性資料積累。個(gè)人填寫每月課題研究記錄單。

        學(xué)期末,組織開展課題研究展評活動(dòng),評比課題研究優(yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人。提煉優(yōu)秀成果,積極向《xx教育》《xx教育》投稿。

       。ǘ┓謱犹岣叩奶嵘n程

        1.陽光地帶:圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊,開展班主任培訓(xùn),做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師,如研學(xué)、心育等。配合“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣,開展“班主任駐班”活動(dòng)。

        2.xx地平線:借助“青藍(lán)工程”,指導(dǎo)年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長計(jì)劃,圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊(duì)文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開展培訓(xùn)。年底進(jìn)行成長展示活動(dòng),評選年度“最佳新秀”。

        3.網(wǎng)絡(luò)空間:一是積極開展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn),45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法,并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,積極組織參加白板課件評比、微課評比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動(dòng);二是積極開展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn),提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力。

        4.心靈花園:組織教師積極參加心理健康培訓(xùn),開展向日葵活動(dòng),使教師擁有陽光心態(tài)的同時(shí),提升心育能力。

        5.創(chuàng)意空間:以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊,本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究,形成木創(chuàng)意校本教材,在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨(dú)特風(fēng)采。

       。ㄈM足需求的選修課程

        1.健康快車:繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時(shí)間定為全員健身日,繼續(xù)進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練,以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識(shí),遠(yuǎn)離疾病。

        2.藝術(shù)殿堂:將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。繼續(xù)開設(shè)書法班、古箏班、電影鑒賞班。同時(shí)不定期組織教師到影院、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出,在繁忙的工作之余,修身養(yǎng)性、陶冶情操。

        四、保障措施

        1.需求出發(fā)。各站點(diǎn)在學(xué)員問卷的基礎(chǔ)上,從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),有針對性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)菜單,為教師專業(yè)成長提供足夠的空間和多元的選擇。

        2.自主活動(dòng)。學(xué)習(xí)菜單形成之后,各站點(diǎn)有組織地開展活動(dòng)。站長全權(quán)負(fù)責(zé)本站點(diǎn)的課程設(shè)置、活動(dòng)組織、學(xué)員考核等,學(xué)校盡量減少行政干預(yù),最大限度地權(quán)力下放。

        3.評價(jià)表彰。學(xué)期結(jié)束,由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會(huì)對各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行審核,評選優(yōu)秀站長、優(yōu)秀學(xué)員(設(shè)多種榮譽(yù):最佳課程開發(fā)獎(jiǎng)、教科研先進(jìn)個(gè)人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等),舉行頒獎(jiǎng)儀式,列入期末績效考核。

        xx市xx小學(xué)

        20xx.9

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文4

        一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

        1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參與教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),做好校本教研活動(dòng);

        2、鼓勵(lì)、支持教師參加各類教科研活動(dòng);

        3、開展各類技能培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

        二、主要內(nèi)容和基本形式

        1.繼續(xù)開展集體備課及一人一課活動(dòng)。

        2.專題講座交流。

        3.發(fā)動(dòng)教師參與各類論文撰寫、課題申報(bào)及研究。

        三、保障措施和預(yù)期效果

        措施

        1. 鼓勵(lì)教師參與各類各級比賽;

        2.每次活動(dòng)開展做到有計(jì)劃有記錄。

        預(yù)期效果

        1.各項(xiàng)活動(dòng)順利開展

        2.教師參加各類評比獲取好成績

        校本培訓(xùn)月行事歷

        年月

        時(shí)間

        活動(dòng)內(nèi)容

        責(zé)任人

        參加對象

        XX.3

        3.1-3.31

        1、校本培訓(xùn)會(huì)暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。

        2、校本培訓(xùn)計(jì)劃制定。

        3、期初教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計(jì)劃)。

        教科室

        全體教師

        XX.4

        4.1-4.29

        1、集體備課

        2、講座

        教科室

        全體教師

        XX.5

        5.1-5.30

        1、開課活動(dòng)。

        2、講座。

        3、集體備課

        教科室

        全體教師

        XX.6

        6.1-6.30

        1、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座。

        2、集體備課

        3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。

        教科室

        全體教師

        單位(蓋章)

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文5

        在新課程背景下,根據(jù)我校的實(shí)際,立足校本,以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問題為對象,以教師為培訓(xùn)主體,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨,現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

        一、注重調(diào)查研究,充分了解教師的實(shí)際需求

        校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求,安排培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的.期教師經(jīng)驗(yàn)交流,讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講,大大地激發(fā)了教師的探求欲望,極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性。

        3、注重評估反思,不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。

        校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本,以校為本,旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn),采取更加有利的措施,探索校本培訓(xùn)的新思路,為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

        本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容:

        校長:關(guān)于學(xué)生各方面管理

        主任:關(guān)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面

        一年級班主任:關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面

        六年級班主任:關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文6

        一、工作要求:

       。ㄒ唬┙⑿1绢I(lǐng)導(dǎo)小組。

        組長:

        副組長:

        組員:

        校長為第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開展情況,并及時(shí)為校本培訓(xùn)的開展建言獻(xiàn)策。

        (二)腳踏實(shí)地切實(shí)開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度。

        2、備存材料,做好臺(tái)帳。

        集體備課活動(dòng)開展的材料:討論稿、備課記錄、會(huì)議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

        學(xué)校開展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料:主講稿、簽到冊、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存。

        3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會(huì)議:期初、期中、期末會(huì)議。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時(shí)對全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評價(jià),并有教導(dǎo)處存檔評價(jià)結(jié)果,以備上級部門的.檢查審閱。

        二、具體工作

        (一)集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計(jì)1小時(shí)左右。

        2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

       。ǘ┙虒W(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn)。

        因我校全體老師均為住校,所以以上培訓(xùn)安排晚上6:30—7:30,地點(diǎn):教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

        (三)公開課外出培訓(xùn)活動(dòng)。公開課:分集體備課的公開課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,課后及時(shí)評價(jià)。教師個(gè)人隨堂課,聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價(jià)交流。

        2、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

        (四)校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排校公開課:設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并記績效工資考核分?jǐn)?shù)。

        2、教學(xué)技能比賽活動(dòng):設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)。并記績效工資考核分?jǐn)?shù)。

      第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃范文7

        一、目標(biāo)

        全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德、抓教研、抓科研、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,努力培養(yǎng)一支有愛心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展。

        二、培訓(xùn)內(nèi)容

        (一)師德培訓(xùn),提升教師道德素養(yǎng)

        為加強(qiáng)我校師德建設(shè),探討教書育人的新方法、新途徑,使廣大教職工樹立高尚的道德情操,進(jìn)一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座、教師寫心得、自學(xué)等多種形式,使教師充分認(rèn)識(shí)到“提高教師素質(zhì),師德是靈魂”的意義。做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有記錄,切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng),打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

       。ǘ┱n程理念的培訓(xùn),提高教學(xué)質(zhì)量

        學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,熟悉教材;新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀,合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù);新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思。

       。ㄈ┙處熜畔⒒嘤(xùn),提高教師專業(yè)水平

        首先要求教師做到“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件;其次繼續(xù)頁美化(frontpage);第三,每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

       。ㄋ模┙處熁竟ε嘤(xùn)

        全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練,上交硬筆書法作品10篇,軟筆書法作品5篇。

       。ㄎ澹⿴熗浇Y(jié)對,促進(jìn)青年教師成長

        青年教師是課改的生力軍,抓好青年教師的培養(yǎng),可以為課改提供新鮮血液,不竭動(dòng)力,為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來,更好地提高教師的教學(xué)水平,推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程,我校長期開展新老教師結(jié)對活動(dòng),確立師徒關(guān)系,開學(xué)初召開拜師座談會(huì),要求徒弟一年入軌,兩年合格,三年出成果。 學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師,給青年教師壓擔(dān)子,大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),讓他們展示自己才華 。 通過上課、評課、改課,師傅精指導(dǎo),青年教師反復(fù)磨練,促進(jìn)青年教師成長。

       。┮哉n題研究作平臺(tái) ,打造學(xué)者型教師

        熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究。通過學(xué)習(xí),使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實(shí)行自學(xué)評比制度,每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,對有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為,并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),如:繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記,開展看評活動(dòng),鼓勵(lì)教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章,促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報(bào)科研項(xiàng)目,鼓勵(lì)教師參與研究,促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實(shí)踐報(bào)告,以課題研究作平臺(tái) ,打造學(xué)者型教師。

       。ㄆ撸┙處熼喿x工程

        我校要有組織有計(jì)劃開展不同層次不同形式的`讀書交流活動(dòng),營造閱讀氛圍,創(chuàng)造閱讀條件,享受閱讀樂趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,交流閱讀收獲,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,保證教師人人參與,人人受益,營造出書香濃郁的校園文化。

        要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù),按時(shí)閱讀規(guī)定的作品,及時(shí)寫出讀書筆記,并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得。

        本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng),使教師們通過互相交流,提高自身道德修養(yǎng),提高自身素質(zhì)水平。

        三、培訓(xùn)的對象

        20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對象:全體教師

        1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn)。

        2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

        3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn),并積極開展課題研究。

        四、培訓(xùn)的方式

        我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,校本教研和教育科研緊密結(jié)合,校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透,使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,滲透到工作當(dāng)中,與工作結(jié)合起來。

        五.具體安排及措施

        時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式及措施 主講人或組織者

        9月份 學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材;交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問題。

        學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章,書寫讀書筆記或讀書心得。 備課組研討交流

        年級組長布置任務(wù) 備課組長

        年級組長

        10月份 師德培訓(xùn):師德為范,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展 講座 zz

        10月份 教育信息化培訓(xùn) 講座 zz

        11月份 “讀議交流”活動(dòng) 體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流 教科處

        11月份 課題研究培訓(xùn) 講座 教科處

        12月份 “讀議交流”活動(dòng)

        教師基本功培訓(xùn) 體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流

        自學(xué)(上交硬筆書法作品) 教科處

        z中教科處

        20xx年9月2日

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