期末復習計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的期末復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、指導思想：
通過本次復習，既可對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的梳理，又可對本學期所教授的知識進行適當擴展，找出學生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、復習目標：
１.通過復習，讓學生掌握本冊的基本詞匯，對每個部分列出的詞匯，都能做到正確的聽、說和認讀；
2. 通過復習，確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思；
3. 通過復習，確保學生能夠掌握本期所學的重要句型，并能夠運用這些句型進行簡單的交流；
4. 通過復習，流利地朗讀課文中的Let’s enjoy，演唱教材中出現(xiàn)的'歌曲。
三、復習要求：
完成本冊所有課文復習，做好期末的過關檢測工作。
四、復習的具體內(nèi)容：
1．詞匯：每個單元的Let’s learon部分（picture dictionary）
看到圖片或者實物知道是什么會用英語表達出來
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
聽得懂會說會問，知道基本含義
3. 會讀，能聽懂Let’s act 部分的口令。
4．背誦課文中的小詩。
5．唱課文中的英語歌曲。
期末復習計劃 篇2
本期是小學二年級下期，隨著知識點和學習難度的增加，孩子們在英語學習上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面，出現(xiàn)了“參差不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的學生在課堂中就已經(jīng)掌握相應的知識了，而能力較差的部分學生在學完復習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復習計劃。
一、復習目的
在復習過程中，通過對本學期知識的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學生掌握知識要點并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復習、查漏補缺，在系統(tǒng)地復習后學生能全面清晰把握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成績。
二、具體目標與復習重難點：
1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2、掌握每個單元的重點句型，尤其是有關現(xiàn)在進行時的句子。
3、掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊兩個重點語法知識點：談論正在進行的事及有關方向的指令。
5、通過復習，進一步激發(fā)學生學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。
統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容，大部分課文都是圍繞“—ing”句型和“ direction”展開的，因此在進行本段的復習時，幫助學生復習、整理、總結(jié)現(xiàn)在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“—ing”句型和“ direction”是本學期期末復習時的重難點。
三、學情分析復習措施
學情分析：
二年級學生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在復習時要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發(fā)孩子們的`學習興趣 ；二年級屬于小學低段，學生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復習中要著重復習那些容易混淆的題目；二年級學生英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體學生的學習積極性，因此在復習時要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說，讓學生都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。
復習措施：
1、對教材進行歸納、總結(jié)，并根據(jù)學生學情，精心設計復習課，而不是知識的簡單重復，讓學生掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。
2、提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學生準備不同程度的復習題目和訓練方式，使不同層次的學生在復習課上都有所收獲。
3、課堂上加強應試專項題型的訓練，針對學生們?nèi)菀壮鲥e的題型進行練習，讓學生在完成練習題的基礎上，增強應試能力。及時評講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學生在原有基礎上英語水平有所提高。
4。充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內(nèi)容，使每位學困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。
5。與家長建立密切的聯(lián)系。在復習階段，和學困生的家長保持聯(lián)系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。
四、復習內(nèi)容與階段化安排：
1、第一階段：
回顧課本知識，大約需時一周。
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現(xiàn)單詞，玩單詞游戲，系統(tǒng)地復習一到十模塊的單詞。反復記憶基本句型并運用，教師把句子呈現(xiàn)在黑板上，讓學生來認讀，把句子一一對應起來，培養(yǎng)學生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學生齊讀、分組讀、個別讀。
2、第二階段：
完成期末單項復習，大約需時一周。
老師在課堂上帶領學生共同復習現(xiàn)在進行時和方向指令，在這一階段要重點復習和再現(xiàn)常用的動詞及方位名詞。教師要讓學生多說多練，老師領著全班的學生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學生做動作，讓學生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難點內(nèi)容，并有一定的拓展 。
3、第三階段：
綜合練習、查漏補缺，大約需時一周。
在學生整體把握知識和單項重點知識的基礎上， 設計一些綜合練習， 進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
期末復習計劃 篇3
一、學生學習情況分析
從學生對全冊教材內(nèi)容掌握來看。對分數(shù)乘除法、分數(shù)四則混合運算、列式計算；分數(shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分數(shù)等基礎掌握比較扎實。對比較復雜的分數(shù)和百分數(shù)應用題分析能力不強，解答較差。
二、復習內(nèi)容
1、用數(shù)對表示位置。
2、分數(shù)乘、除法的意義和計算以及倒數(shù)和比的知識。
3、分數(shù)四則混合運算。
4、分數(shù)和百分數(shù)解決問題。
5、圓和軸對稱圖形。
6、統(tǒng)計和數(shù)學廣角。
三、復習目標
1、通過復習，把分數(shù)乘、除法的計算加以系統(tǒng)整理，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握，進一步提高學生的計算能力。
2、通過復習，使學生能正確、熟練、靈活的進行分數(shù)四則混合運算，能根據(jù)文字的敘述列式計算，進一步提高學生混合運算的能力，熟練地運用乘法定律進行簡便計算。計算的錯誤率控制在5%以內(nèi)。
3、通過分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題的對比，進一步提高學生分析和理解分數(shù)應用題、和百分數(shù)應用題的數(shù)量關系的能力。達到正確、熟練的解答分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題，解答的正確率達到90%以上。
4、通過復習圓和軸對稱圖形，使學生能進一步認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的關系，理解圓周率的意義；理解和掌握圓的周長和面積。進一步認識軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
6、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解答按比例分配的應用題。
7、能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖回答相應的問題，選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8、培養(yǎng)假設法解決問題及用多樣性解決問題的能力。
9、查漏補缺，在掌握基本內(nèi)容的基礎上有適當?shù)奶岣吆屯卣梗岣邔W生學習數(shù)學的興趣。
四、復習重點：
1、基本概念的'辨識。
2、分數(shù)、百分數(shù)應用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。
五、復習難點：。應用題和填空題。
六、復習要點
1、熟記：（1）分數(shù)乘法算式意義；（2）分數(shù)除法算式的意義；（3）分數(shù)乘、除法的計算法則；（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡比（5）除法、分數(shù)、比各部分之間的關系（如下表）：
2、分數(shù)、百分數(shù)應用題解題公式：
已知單位“1”：單位“1”×對應分率=對應數(shù)量
求單位“1”或單位“1”未知：對應數(shù)量÷對應分率=單位“1”
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個數(shù)÷另一個數(shù)=一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）
求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數(shù)量÷單位“1”=一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）
求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數(shù)量÷單位“1”=一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）
（注意：這里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。）
打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現(xiàn)價是原價的80%；“八五折”的含義是：現(xiàn)價是原價的85%
公式：
現(xiàn)價=原價×折數(shù)（通常寫成百分數(shù)形式）
利潤=售價—成本
利息=本金×利率×時間
應納稅額=需要交稅的錢×稅率
3、熟練背誦1：
=0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%
=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%
=0.8=80%
=0.125=12.5%=0.375=37.5%
=0.625=62.5%=0.875=87.5%
=0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%
背誦2：
3、14×1=3.143。14×2=6.283。14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24
3、14×52=78。53。14×62=113。04
4、圓的周長和面積的有關公式及關鍵語句
圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d
已知直徑求周長：C=πd已知周長求直徑：d=C÷π
已知半徑求周長：C=2πr已知周長求半徑：r=C÷π÷2
已知半徑求面積：S=πr2
已知直徑求面積：r=d÷2S=πr2
已知周長求面積：r=C÷π÷2S=πr
半圓周長=C÷2+d（注意：半圓周長=5.14r，適用于填空題）
半圓面積=S÷2
把一個圓平均分成若干份，拼成一個近似的長方形。
�。�1）拼成的長方形面積=圓的面積
�。�2）拼成的長方形的長=圓周長的一半（長=）
（3）拼成的長方形的寬=圓的半徑（寬=r）
�。�4）拼成的長方形的周長比圓的周長多2r（或d）
七、復習措施
1、復習前要對學生進行一次全冊知識的全面測試，找出學生對全冊知識掌握方面的優(yōu)點和不足，找出不足，對癥下藥，制定好復習計劃。
2、每節(jié)復習課前先讓學生明確復習內(nèi)容，將自我整理和全班復習相結(jié)合使學生做到心中有數(shù)，提高復習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、復習時教師要幫助學生對每一部分知識進行系統(tǒng)的回憶和歸納，精講多練，幫助學生弄清知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強對比練習，培養(yǎng)學生良好的審題和檢查的習慣。
4、針對不同學生的不同情況，因材施教，對學得好的學生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學生，要多幫助多鼓勵，讓他們多回答一些稍容易的問題，多做一些基本的練習，把主要內(nèi)容掌握好，。使不同的學生都能體驗到復習的樂趣，讓學生在樂中學，主動的學。
5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習題目，重視對練習內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力。
6、做好個別生的輔導，并爭取家長的配合。
7、控制好學生的復習時間，不增加學生過重負擔。
8、重視每次練習后的及時分析，加強針對性復習。
9、對于一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認真寫等。采取如下措施：
�、佟で蟀嘀魅蔚呐浜蠈ζ溥M行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；
�、凇⒗谜n余時間及放學后的時間對他們進行補習；
�、�、布置一些適合這部分學生做的作業(yè)（也就是說，布置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業(yè)）；
④、將學生在校復習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；
⑤、對于這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；
�、�、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的復習安排工作；
�、摺⒃趶土暺陂g適當給予學生一些放松的時間。
期末復習計劃 篇4
一、 復習要求
1．關注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大�！闭f話，訓練學生的句子表達。
2．關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ｕ”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。
3．關注復習階段的師生心理調(diào)適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的'情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1.按單元進行要點復習。
2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
三、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬h語拼音：
1復習目標：
�。�1） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。
�。�2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。
�。�3） 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（4） 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
2復習要點及方法：
�。�1）聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、音近字母：
有些學生有語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：
聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。
期末復習計劃 篇5
1、精心備課。狠抓課堂有效性.
本次復習時間緊、任務重，計劃采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。所以我們組打算從精心備課著手。把握學生學習興奮點。全面觀注學生學習狀態(tài)。從激發(fā)興趣著手。開展以表揚。激勵，評比等方法來進行教學。爭取更好的成績。
2、認真抓基礎。清理課文內(nèi)容.
本學期初一共教學12個單元 。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個老師分工合作。負責每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學生仔細閱讀課文。提煉出關健性的.知識點，句型，再通過默寫，背誦等方式來使學生掌握。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給學生。并督促學生進行背誦及默寫。對不能過關的學生進行個體關注輔導，爭取做到課課清。
3、認真選題，精選試卷。提高應試能力。
期末考試說到底還是應試。所以認真選題，精選試卷。并進行練習和講評是很重要而且必要的.所以我們四位教師分工。由每人負責一單元的練習卷的編制，由老師對每一單元進行有效的練習及講評，對出現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。
4、對于單詞和詞組的復習：進行一次百詞測試，和詞組測試。
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